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第一篇:幼兒園家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)家長(zhǎng)的感言
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,增進(jìn)幼兒園教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年1月11日上午,博平鎮(zhèn)中心幼兒園開展“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”。
活動(dòng)在充滿鏗鏘節(jié)奏的早操律動(dòng)中拉開帷幕,緊接著就是幼兒歌曲展示、家長(zhǎng)才藝展示、全班齊樂包水餃等豐富多彩的活動(dòng)。整個(gè)過程中孩子們自信滿滿,家長(zhǎng)們掌聲不斷,到處一片其樂融融的`景象。
通過開放日活動(dòng),真正的讓家長(zhǎng)、老師、幼兒得以親密接觸,從而增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效,從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色發(fā)展。
為了響應(yīng)市區(qū)教育局“書香校園”建設(shè)活動(dòng)的號(hào)召,全面提高師生閱讀意識(shí),培養(yǎng)一生受用的閱讀習(xí)慣,提升學(xué)校師生人文素養(yǎng),著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化,樹勛小學(xué)在原有讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)了“愛?悅?讀”系列讀書活動(dòng)。活動(dòng)開始以來,得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、老師們的一致好評(píng),全校學(xué)生都積極投入到此項(xiàng)活動(dòng)中,享受閱讀的快樂,讀書已成為孩子們的生活習(xí)慣。
第二篇:幼兒園家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)家長(zhǎng)感言
教學(xué)開放日是老師與家長(zhǎng)溝通交流的渠道,也是家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的各種情況的一種方式。通過教學(xué)開放日,我們家長(zhǎng)可以直觀地感受到學(xué)校和老師的教育、教學(xué)理念和教學(xué)方式,便于我們針對(duì)自己的’孩子找出各自需要加強(qiáng)和完善的地方,促進(jìn)孩子在享受快樂童年的同時(shí),也能得到持續(xù)的知識(shí)和素養(yǎng)的提高。
走進(jìn)開放日的教學(xué)課堂,感受到的是一種融洽的氣氛,孩子們積極回答問題,老師不辭辛苦耐心教導(dǎo)。在這里,孩子沒有幼兒園里的調(diào)皮搗蛋,沒有在家里的任性與貪玩,展現(xiàn)在我面前的是積極互動(dòng),是教與學(xué)的交融。孩子們的互相幫助、互相學(xué)習(xí),這得益于老師平時(shí)對(duì)孩子們的關(guān)懷、照顧和悉心教導(dǎo)。
我自己在對(duì)待孩子教育上存在的問題,平時(shí)自己對(duì)待孩子缺少足夠的耐心,有時(shí)會(huì)控制不住自己的情緒,忽視了自己的態(tài)度可能會(huì)給孩子心理上造成一些傷害,以后我會(huì)多與老師溝通,向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí),更加理性的對(duì)待孩子的教育。要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力。
每一個(gè)孩子的進(jìn)步都飽含了老師們辛勤的汗水,老師用他們的耐心、愛心和責(zé)任心,讓我們的孩子一天天進(jìn)步,老師們的辛勤培育,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)孩子們具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài),在今后的各種挑戰(zhàn)中能夠從容面對(duì)。
作為家長(zhǎng)的我們一定會(huì)主動(dòng)積極配合學(xué)校老師、也希望學(xué)校今后能更多地開展寓教寓樂的教學(xué)活動(dòng),使孩子們能夠健康快樂地成長(zhǎng)。