千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言簡(jiǎn)短(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言簡(jiǎn)短(合集)》。

第一篇：片區(qū)教研活動(dòng)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無(wú)論對(duì)我本人還是對(duì)我們師校來(lái)說(shuō)，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中，我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé)，盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。

一、總體概況

本學(xué)期共下基層31次，聽(tīng)課62節(jié)，評(píng)課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。

二、具體情況總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。

學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們?cè)鎏砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫(xiě)出了萬(wàn)余字的讀書(shū)筆記。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，從中受到很多啟發(fā)，使我對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè)在其中，不斷提升自我。

3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。

半年來(lái)，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中，我能做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。尤其是聽(tīng)了周衛(wèi)教授的講話，他對(duì)教學(xué)案例的深度剖析，對(duì)有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺(jué)得心悅誠(chéng)服，并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫(xiě)的那樣"不僅道理說(shuō)的明白，而且語(yǔ)言通俗易懂"，他闡述的很多觀點(diǎn)，確實(shí)有很多值得我借鑒的地方，可以說(shuō)，每周三的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高研訓(xùn)能力的捷徑。

(二)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、新課程培訓(xùn)

本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對(duì)九年級(jí)新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以致習(xí)題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的導(dǎo)語(yǔ)和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過(guò)征求基層教師意見(jiàn)，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit3)作為突破口，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級(jí)教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討，交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動(dòng)研討，促進(jìn)校際間交流。

2、骨干教師培訓(xùn)

本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn)，應(yīng)基層教師要求，我們重點(diǎn)研究了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題，首先我通過(guò)理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國(guó)內(nèi)外專家對(duì)這一課型的研究成果，分析、研究國(guó)內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)教師們進(jìn)行解讀，然后采取"備課――聽(tīng)課――評(píng)課――研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復(fù)習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)實(shí)踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，即"個(gè)體自主復(fù)習(xí)――小組合作交流――同伴答疑解惑――教師點(diǎn)撥引領(lǐng)――習(xí)題鞏固強(qiáng)化――任務(wù)能力達(dá)成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了展示。

3、青年教師培訓(xùn)：

本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，繼續(xù)進(jìn)行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法――課堂實(shí)踐、案例分析――反思提高、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)"的方式，對(duì)于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，同時(shí)，還通過(guò)同課異構(gòu)、青年教師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺(tái)，提供歷練的機(jī)會(huì)。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對(duì)師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非?？臁Ｔ趯W(xué)院調(diào)研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評(píng)價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非?？欤麄兘衲攴謩e承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評(píng)，同時(shí)他們所撰寫(xiě)的教學(xué)體會(huì)獲市經(jīng)驗(yàn)交流。

(二)深入開(kāi)展校本教研，努力探索新的教研模式。

本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實(shí)施情況。調(diào)研期間，我主要采取"備――聽(tīng)――評(píng)――研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問(wèn)題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度?"，并提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn);同時(shí)，在與教師交流、研討的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問(wèn)題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情，缺乏行動(dòng)研究的內(nèi)驅(qū)力，因此，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài)，并適時(shí)加以引導(dǎo)，也是我調(diào)研中的重要一項(xiàng)，并將自己了解到的情況整理撰寫(xiě)出了調(diào)研報(bào)告。在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺(jué)收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng)，小、近、實(shí)的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。

第二篇：片區(qū)教研活動(dòng)心得體會(huì)

20xx年xx月我擔(dān)任女生宿舍一的協(xié)管工作，我既高興又擔(dān)心，我想實(shí)踐是最好的老師，于是我毅然接受了這份工作。我所管的女一宿舍現(xiàn)有二個(gè)班，55名住宿生。自擔(dān)任宿舍管理工作以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，宿舍管理工作以“住宿生守則”“規(guī)范化宿舍要求”為準(zhǔn)則，經(jīng)過(guò)不斷地摸索，確立以搞好宿舍衛(wèi)生為突破口，從而帶動(dòng)其他各項(xiàng)工作的開(kāi)展、在領(lǐng)導(dǎo)歷次檢查中評(píng)價(jià)較高、下面談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)管理心得：

1、明確職責(zé)、

宿舍管理說(shuō)到底就是四句話三件事，四句話：即“看好門(mén)，管好人，防事故，搞衛(wèi)生?！比戮褪牵核奚嵝l(wèi)生，遵章守紀(jì)，個(gè)人養(yǎng)成。

2、確立指導(dǎo)思想。

正確的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)好工作的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)思索，我們把搞好宿舍衛(wèi)生工作作為工作的突破口，從而帶動(dòng)其他各項(xiàng)工作的開(kāi)展作為工作的指導(dǎo)思想，為什么？本人認(rèn)為：搞好學(xué)生的宿舍衛(wèi)生，對(duì)教育學(xué)生有五大好處：

（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

（2）有利于提高學(xué)生的生活自理能力。

（3）有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

（4）有利于改變學(xué)生的不良習(xí)性，提高學(xué)生修養(yǎng)。

（5）有利于減少疾病，強(qiáng)身健體。

3、規(guī)范目標(biāo)。

在學(xué)學(xué)校下發(fā)的住宿生守則的基礎(chǔ)上。把紀(jì)律，衛(wèi)生，養(yǎng)成歸納為“三個(gè)五”，實(shí)行“三五”目標(biāo)管理。

（一）紀(jì)律設(shè)置“五條”高壓線。即：

1、夜不歸宿；

2、玩火抽煙；

3、賭博

4、喝酒打架；

5、故意損壞公物。

（二）衛(wèi)生實(shí)行五條線管理。即：

1、毛巾一條線；

2、牙具一條線；

3、鞋子一條線；

4、水壺一條線；

5、被子橫豎成線。

（三）養(yǎng)成歸納為“五不”即：

1、不亂扔垃圾；

2、不隨地吐痰；

3、不隨地小便；

4、不說(shuō)臟話；

5、不擅自使用他人物品。

通過(guò)我和各位老師及同學(xué)的共同努力，女一宿舍在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，但是仍然存在諸多的不足，衷心的希望各位老師和同學(xué)給以寶貴的意見(jiàn)。

第三篇：教研簡(jiǎn)短活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期的工作又將接近尾聲。我想用這八個(gè)詞來(lái)形容我的感概 忙碌、感慨、困惑、反思、驚喜、創(chuàng)新、收獲、幸福 ，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助，讓我從彷徨無(wú)知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長(zhǎng)起來(lái)。其次，我要感謝我們音樂(lè)組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長(zhǎng)工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順利的開(kāi)展，讓沒(méi)有組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。

藝術(shù)教育作為幼兒園的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，在幼兒園教育教學(xué)中占有十分重要的地位。我們音樂(lè)組的教研活動(dòng)以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，本學(xué)期我們也圍繞 趣中求效 開(kāi)展各項(xiàng)工作，并取得了顯著成效。我們將繼續(xù)本著 不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新 的思想。積極參與、積極探討，共同努力讓我們的音樂(lè)教育呈現(xiàn)新的起步。

一、隊(duì)伍建設(shè)，教研組建設(shè)的起點(diǎn)

可以說(shuō)每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始都是我們每一個(gè)起點(diǎn)的開(kāi)始。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商，根據(jù)每位老師的特長(zhǎng)再次進(jìn)行了人員的協(xié)調(diào)，本學(xué)期我們音樂(lè)組有原來(lái)的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人，在我們音樂(lè)教研組這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中，不管是園級(jí)名師，還是骨干教師，還是青年教師。大家互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，互相幫助，青年教師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，中年教師睿智而大氣，毫無(wú)保留地將教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。本學(xué)期大家始終團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極參與、值得高興的是通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓我們看到了大家對(duì)音樂(lè)教學(xué)的越來(lái)越重視，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂(lè)教學(xué)的勇氣，相信我們今后的音樂(lè)教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。

二、勤于學(xué)習(xí)，教研組工作的源泉

課堂是教學(xué)的主要陣地，我們音樂(lè)組認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃，我們通過(guò)多種形式展開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)的理論，將理論融入到日常的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思考、不斷實(shí)踐、不斷的去探索問(wèn)題，不斷的更新教育觀念，那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能。通過(guò)大家共同的研討學(xué)習(xí)，不斷提升我們音樂(lè)組整體的教育教學(xué)水平

三、勇于研討，教研組建設(shè)的依托

1.名師課堂引領(lǐng)

一直以來(lái)我園的音樂(lè)課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域，很大原因可能是大家缺少嘗試音樂(lè)教學(xué)的方向，對(duì)如何更好的實(shí)踐我們的音樂(lè)教育缺少一定的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我組結(jié)合我們藝術(shù)周活動(dòng)中的名師引領(lǐng)活動(dòng)，我們邀請(qǐng)到實(shí)驗(yàn)幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學(xué)活動(dòng)《母雞孵蛋》。相信大家在觀摩后一定有所收獲，許歡老師的課堂看似十分輕松，但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選材、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式，以及教師的教學(xué)手法，甚至是老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情，都是我們教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷學(xué)習(xí)、積累的寶貴財(cái)富。許歡老師的教學(xué)活動(dòng)可以說(shuō)真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目地 趣中求效 。相信我們?cè)谟^摩、反思中能對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)有所啟發(fā)，更好的實(shí)踐我們的音樂(lè)教學(xué)。

隨后許歡老師又給我們音樂(lè)組的老師開(kāi)展了名為《讓孩子們?cè)?情趣 中走進(jìn) 歌唱》的講座，通過(guò)許老師的講座，給大家整理了如何上好音樂(lè)歌唱活動(dòng)的一些知識(shí)，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開(kāi)展音樂(lè)歌唱教學(xué)鋪墊了知識(shí)。

結(jié)合名師引領(lǐng)，我們音樂(lè)組的元老級(jí)教師高愛(ài)華老師也一同執(zhí)教了小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《小兔捉迷藏》在經(jīng)過(guò)了幾次磨課之后，高老師和我們小二班的孩子們?cè)谝魳?lè)中進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)，相信不管是我們的老師，還是我們的孩子，在每一次的活動(dòng)之后都會(huì)收獲不少的經(jīng)驗(yàn)，相信也只有在不斷嘗試實(shí)踐之后，我們才會(huì)體會(huì)到成功的幸福和喜悅。

2. 行為跟進(jìn) 研討

行為跟進(jìn) 教學(xué)研討是幼兒園近年來(lái)的教學(xué)研討形式之一。本學(xué)期我們也圍繞 趣中求效 開(kāi)展教學(xué)研討。我們將進(jìn)行一課二研的形式，通過(guò)第一位老師的執(zhí)教，大家提出各自看法，通過(guò)修改，第二位老師再次執(zhí)教的形式，不斷探究 趣中求效 的有效實(shí)施策略。本學(xué)期，有李英和張冬琴兩位老師進(jìn)行一課二研的教學(xué)研討活動(dòng)，相信我們不斷的實(shí)踐研討，一定能提高大家的音樂(lè)教學(xué)能力，有效提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)，給我們的教研增添更多的活力。

3.個(gè)人特長(zhǎng)領(lǐng)域課的展示

園級(jí)名師、骨干教師是教研組內(nèi)的核心之一，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著引領(lǐng)作用。本學(xué)期，在教師的個(gè)人特長(zhǎng)課展示中，我們音樂(lè)組的園級(jí)名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師，都執(zhí)教了小班音樂(lè)活動(dòng)。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡，但她們始終堅(jiān)持著自己的愛(ài)好，大膽嘗試、大膽實(shí)踐著，正是兩位老師執(zhí)著的信念，不斷嘗試著音樂(lè)課堂的教學(xué)，相信我們的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)有更好的明天。

4.青年教師顯特長(zhǎng)

青年教師是我園的主力軍，接班人。本學(xué)期我們音樂(lè)組的馬穎嬋老師就在不斷的研究、嘗試音樂(lè)教學(xué)，并通過(guò)自己的努力讓我們看到了她的特長(zhǎng)和教學(xué)特色。在本學(xué)期的三年內(nèi)青年教師比武中，小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂(lè)活動(dòng)《兩只老虎》并獲得了教學(xué)比武的一等獎(jiǎng)。在七彩藝術(shù)展示周活動(dòng)中，小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動(dòng)，大班音樂(lè)活動(dòng)《大鐘和小表》獲得了大家的好評(píng)，作為一名只有教齡兩年的青年教師，小馬老師用自己的努力探究、勇敢實(shí)踐、勤于反思，收獲了豐碩的果實(shí)。相信只要有付出就會(huì)有收獲。相信我們青年教師的教學(xué)之路會(huì)越走越精彩。

四、成長(zhǎng)收獲 教研組建設(shè)的飛躍

我們相信一分耕耘一分收獲，付出的同時(shí)，總會(huì)有收獲碩果的時(shí)刻。重點(diǎn)介紹我們的七彩、鄉(xiāng)土、生活、藝術(shù)、藝術(shù)周活動(dòng)。

1.童聲飛揚(yáng) 獨(dú)唱、小組唱專場(chǎng)

作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 主題展示周的系列活動(dòng)之一，6月5、6、7號(hào)全園三個(gè)年齡段的孩子們分別舉行了獨(dú)唱、小組唱專場(chǎng)演出。我們的活動(dòng)注重幼兒人人參與，小選手們都是通過(guò)班級(jí)初賽選拔出來(lái)的'。別看孩子們年紀(jì)雖小，但在比賽現(xiàn)場(chǎng)個(gè)個(gè)落落大方、精神飽滿，他們悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音、天真可愛(ài)的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。這樣的活動(dòng)可以說(shuō)為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，幼兒的表演能力得到了提高，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量，培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)表演、敢表演、會(huì)表演的氛圍以及給孩子們提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)?；顒?dòng)中，我們的老師更是比孩子還要投入、指導(dǎo)孩子表演、演唱，幫助孩子準(zhǔn)備服裝、道具等等。相信我們老師在孩子們的快樂(lè)歌聲中收獲的是更多的幸福。

2.童聲飛揚(yáng) 班歌專場(chǎng)

班歌凝聚了班級(jí)的智慧和力量，從計(jì)劃的發(fā)出，各班老師和孩子們就早早的開(kāi)始了班歌的選歌、改編和排練。在飯后閑余，經(jīng)常能聽(tīng)到孩子們整齊、歡快、喜悅的歌聲。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個(gè)班級(jí)在新埭成校舉行了20xx年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園 小百靈 班歌賽專場(chǎng)!15個(gè)班級(jí)展示了15種魅力，大家歌聲抒寫(xiě)著童年!小一的《快樂(lè)小一班》、小二的《《HAPPY HAPPY真HAPPY》、小三的《上學(xué)歌》、小四的《快樂(lè)之歌》、小五的《《快樂(lè)之家》、中一的《《七彩中一》和手語(yǔ)表演《讓愛(ài)更多一點(diǎn)》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《讓愛(ài)天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我愛(ài)我的幼兒園》、大四的《樂(lè)園》、大五的《彩虹的約定》。活動(dòng)中不論是那個(gè)年齡段的孩子，大家團(tuán)結(jié)一致，用最好聽(tīng)的歌聲演繹著自己的班歌。讓孩子們體會(huì)到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后，除了收獲，更多是幸福吧!

3.教學(xué)才藝展示

在20xx七彩、鄉(xiāng)土、生活、藝術(shù)、半日展示活動(dòng)中，我們音樂(lè)組的小馬老師承擔(dān)了全市性的展示活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)了多次的選課、磨課后，小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動(dòng)《大鐘和小表》，在活動(dòng)中，小馬老師以層層遞進(jìn)的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓(xùn)練融入到音樂(lè)的審美體驗(yàn)中，以融洽的師幼互動(dòng)，深情的演繹，獲得了來(lái)賓們的熱烈掌聲。

在小百靈才藝展示中，我們選取了獨(dú)唱、小組唱、班歌賽活動(dòng)中優(yōu)秀的節(jié)目進(jìn)行表演，小三班的《上學(xué)歌》、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩(shī)聯(lián)唱、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》、大五班的獨(dú)唱《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》孩子們的稚嫩、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲，相信通過(guò)每一次的活動(dòng)，不管是我們的老師，還是我們的孩子，我們除了收獲成功與喜悅，最重要的是我們都得到了能力的鍛煉。

五、秋的收獲、新的起點(diǎn)

在這年春暖花開(kāi)的日子里，相信不管是我們還是我們的孩子們，我們都或多或少的收獲了體驗(yàn)之后，寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，相信只要我們堅(jiān)持，我們收獲的將會(huì)更多。

最后我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)、以及我們音樂(lè)組全體老師對(duì)我這學(xué)期工作的支持和幫助，感謝大家的積極參與。正因?yàn)橛写蠹业囊煌?，我們才?huì)有所收獲，才會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅。在教研組內(nèi)，我只是一個(gè)組織者，和大家一樣在音樂(lè)教學(xué)上，我們都是新手， 新手上路 難免會(huì)有失敗，但我相信只要我們勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勤于反思、敢于創(chuàng)新，那我們的音樂(lè)教育一定會(huì)凸顯特色。

讓我們一起，腳踏實(shí)地走好教育工作中的每一步，在春暖花開(kāi)的日子里收獲更多的果實(shí)。

第四篇：片區(qū)教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿

大家上午好，剛才聽(tīng)了吳昊老師“區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)電子備課實(shí)驗(yàn)工作情況介紹”和翟軍霞老師“集體備課工作經(jīng)驗(yàn)介紹”，收獲頗多。現(xiàn)在我就把自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)結(jié)合自己的想法向同行們作一會(huì)報(bào)。錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)、指正。下面我從二個(gè)方面談?wù)勛约旱膶?duì)“電子備課”的認(rèn)識(shí)。

電子備課的好處

一 首先做到了資源共享;

二 快捷方便，便于修改;

三 減輕了教師的工作量，尤其是帶雙班的數(shù)學(xué)教師;

四 教師有足夠的時(shí)間鉆研教材，批改作業(yè)，集中情精力上好每一節(jié)課。

五 在整理教案的同時(shí)，還大大提高了教師的計(jì)算機(jī)水平。 如何進(jìn)行電子備課

一、確定思路。在進(jìn)行電子備課之前，首先要學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教學(xué)參考書(shū)以及教材，然后結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，想想這堂課自己應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)，這樣就有了自己的備課思路。

二、瀏覽資源。有了自己的備課思路之后，就可以上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的教案，教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿，還有上一年級(jí)二年級(jí)時(shí)的備課，以及課件，把有參考價(jià)值的，對(duì)自己編寫(xiě)教案有用的內(nèi)容，保存下來(lái)。必要的時(shí)候看看有關(guān)課堂實(shí)錄。只有學(xué)習(xí)他人的方法，借鑒他人的智慧，吸取眾家之長(zhǎng)，才能備出生動(dòng)有趣、教法多樣、學(xué)法靈活、切實(shí)可行的優(yōu)質(zhì)教學(xué)預(yù)案。

三、撰寫(xiě)教案。瀏覽完幾份相關(guān)的教案之后，下一步，自己就該進(jìn)行電子備課啦。備課時(shí)，一定要緊扣教材特點(diǎn)，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)于搜集到的教案中可取之處，要大膽地借鑒過(guò)來(lái)，努力做到“取其精華，去其糟粕。”不機(jī)械地下載別人的教案。

填寫(xiě)課題教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，在網(wǎng)上基本上找得到，和參考書(shū)的基本一致，所以直接進(jìn)行復(fù)制、粘貼就可以了。而教學(xué)關(guān)鍵、教法、學(xué)法、教具并沒(méi)有現(xiàn)成的，要根據(jù)自己的教學(xué)思路填寫(xiě)。 教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)前標(biāo)明序號(hào)，再用相同的字(一般用四個(gè)字或八個(gè)字意思表達(dá)一致的詞等)表示。師生活動(dòng)中寫(xiě)明師生活動(dòng)的內(nèi)容，預(yù)設(shè)出學(xué)生活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及答案。分配各環(huán)節(jié)的時(shí)間。盡量細(xì)化些，避免過(guò)于籠統(tǒng)，影響教師掌握教學(xué)時(shí)間，另外要注意每一環(huán)節(jié)需要的時(shí)間放在環(huán)節(jié)的第一行，這樣美觀些。板書(shū)設(shè)計(jì)盡量根據(jù)黑板位置，設(shè)計(jì)好。用彩粉筆的地方，用彩色字表示。完成課件制作，進(jìn)行超鏈接。

各位老師會(huì)說(shuō)，這樣的備課豈不是麻煩，還不如紙質(zhì)備課呢。其實(shí)不然，我講的是沒(méi)有現(xiàn)成的表格式教案做參考，我們要完成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教案所要做的，所以要花很多心思。

但經(jīng)過(guò)一年半的實(shí)踐，我們有了上一年級(jí)的電子備課資源做參考，所以在實(shí)際操作中，我們完全可以根據(jù)一個(gè)精品教案進(jìn)行修改，這樣省時(shí)，省力，方便了許多。

四、個(gè)性修改。再優(yōu)質(zhì)的教案，也不是適合每一個(gè)人的。所以，其他教師再共享主備資源的時(shí)候，要結(jié)合自己的特長(zhǎng)、學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際對(duì)電子備課資源予以科學(xué)合理的修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

五、反思教學(xué)。課后的反思分為四部分。避免上網(wǎng)上搜索一大段話粘貼，也不能一個(gè)部分一句話了事，要認(rèn)真反思，把教學(xué)中教法，學(xué)法，課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，資源應(yīng)用情況及時(shí)地進(jìn)行反思。

六、上交精品。課后我們根據(jù)課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，找出不足，再次修改教案，形成精品教案，上交教導(dǎo)處，存檔。 以上是我進(jìn)行電子備課的方法，愿與各位真誠(chéng)交流，完善我們電子備課，讓電子備課真正為我們的教學(xué)服務(wù)。也愿我們的備課成為人人喜歡的輕松愉快的工作。

第五篇：教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言

聯(lián)片教研活動(dòng)為校本教研開(kāi)拓了一種新的模式。通過(guò)聯(lián)片教研能有效地增進(jìn)了區(qū)域教育資源的共享，加強(qiáng)了區(qū)域校際之間的研討交流，加快了我校小學(xué)課程改革的步伐，為我校小學(xué)教育質(zhì)量的提升起到了促進(jìn)作用?，F(xiàn)將活動(dòng)作簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、聯(lián)片教研增進(jìn)了區(qū)域校際之間的交流，達(dá)到資源共享的目的。

我縣各學(xué)校之間發(fā)展也是不平衡的，“聯(lián)片”的各校間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。其中各校的骨干教師在活動(dòng)中充分發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動(dòng)的作用，在教材的解讀、課堂教學(xué)的把握、問(wèn)題的解決等方面發(fā)揮了骨干教師積極的示范作用。

活動(dòng)中，廣大教師一致覺(jué)得平時(shí)老師們都各自忙自己的，對(duì)于教材中的一些具體問(wèn)題，教師很少交流，更缺乏有針對(duì)性的交流。聯(lián)片教研讓各校同年級(jí)教師的同伴多了起來(lái)，相同的年級(jí)，可交流的內(nèi)容會(huì)更多，解決問(wèn)題的措施更具體、更可行、更有效。這樣一來(lái)增大了教研的群體，提高了教研的質(zhì)量。

二、借助的多媒體房間，讓聯(lián)片教研向縱深發(fā)展。

聯(lián)片教研在集中教研活動(dòng)時(shí)，我們力求以課堂展示為載體，內(nèi)化課標(biāo)理念、提升專業(yè)素質(zhì)。所以我們選用的都是骨干教師的樣板課，有一定的示范作用。讓執(zhí)教者盡量用課例來(lái)詮釋自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，課后再進(jìn)行反思。聽(tīng)課老師再結(jié)合課例面對(duì)面研討，使主題研討得以深入，把研究教材、教法向縱深發(fā)展。

三、聯(lián)片教研關(guān)注教師的培訓(xùn)，形成“研培一體”。

每一次聯(lián)片教研，都是在研討的過(guò)程中使執(zhí)教教師和聽(tīng)課教師在聽(tīng)課、評(píng)課、磨課、反思、研討的過(guò)程中不斷超越自己。其實(shí)，這是一個(gè)很好的培訓(xùn)過(guò)程，教師無(wú)論在教學(xué)思想、理念還是教學(xué)的方式方法上都能在較短時(shí)間內(nèi)得到不同程度的提升。因?yàn)槲覀兌家S時(shí)關(guān)注教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;關(guān)注青年教師的培養(yǎng);關(guān)注教師教學(xué)基本功;關(guān)注課程實(shí)施創(chuàng)新;關(guān)注以有效教研，促進(jìn)有效教學(xué)。老師們對(duì)這種“草根式”教研方式非常認(rèn)同的?；顒?dòng)中我們體會(huì)到這種理論與實(shí)踐融合在一起的培訓(xùn)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種坐在一起的“聽(tīng)課式”培訓(xùn)。因?yàn)榻處焻⑴c的積極性高，教師的收益更大，真正達(dá)到“研培一體，省時(shí)省力”的效果。

四、存在問(wèn)題。

聯(lián)片教研還需進(jìn)一步在“研”上下功夫。每一次聯(lián)片研討時(shí)，一些教師面對(duì)不熟悉的面孔略有拘束，擔(dān)心自己說(shuō)不好被別人笑話，只想聽(tīng)人家說(shuō)，另外，研討前一些教師準(zhǔn)備不充分，致使研討深度不夠或者只唱贊歌，評(píng)課也出現(xiàn)了說(shuō)套話、針對(duì)性不強(qiáng)的現(xiàn)象。這種想象值得我在下學(xué)期的聯(lián)片教研中思考：是不是要引導(dǎo)教師研討前充分準(zhǔn)備?有沒(méi)有必要提前把執(zhí)教者的教案下發(fā)?有待今后工作中不斷改進(jìn)。

五、今后的努力方向。

1、及時(shí)總結(jié)，積極推廣經(jīng)驗(yàn)。

聯(lián)片教研工作在實(shí)施過(guò)程肯定存在著這樣或那樣的問(wèn)題，而正是在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)聯(lián)片教研活動(dòng)的廣泛和深入的開(kāi)展。

2、關(guān)注課程改革密切聯(lián)系實(shí)踐。

聯(lián)片教研是順應(yīng)課程改革的產(chǎn)物，必須服務(wù)于課改，服務(wù)于教育實(shí)踐活動(dòng)。必須從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)教師針對(duì)課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的具體而且?guī)毡樾缘膯?wèn)題展開(kāi)研究，探索有效解決問(wèn)題的方式與方法，進(jìn)而促進(jìn)聯(lián)片教研的有效開(kāi)展。

第六篇：教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校寒假工作安排，化學(xué)組教師中開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)生本、創(chuàng)造發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，老師們積極響應(yīng)，認(rèn)真讀書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，取得了很好的效果。下面是我的總結(jié)：

一、宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書(shū)活動(dòng)目的。

本次活動(dòng)主要以兩本書(shū)為主，一本是華南師范大學(xué)郭思樂(lè)教授的《天縱之教――生本教育隨筆》，另一本是著名教育專家馮恩洪的著作《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》，首選我們組做好讀書(shū)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師認(rèn)識(shí)到從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)、開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、提升品位的意識(shí)，從而提高教師的讀書(shū)熱情。

二、制定計(jì)劃、合理組織。

為了確保此次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得有效、深入，教研組制定了詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃，以年級(jí)組為單位組成讀書(shū)小組，各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，負(fù)責(zé)本小組老師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，并經(jīng)常開(kāi)展交流，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，定期組織本組教師交流研討讀書(shū)心得。

三、及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng)，也喜歡上了讀書(shū)，他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。各讀書(shū)小組讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，老師們結(jié)合平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)寫(xiě)出了深有見(jiàn)地的讀書(shū)心得，并上傳到校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有4片讀書(shū)筆記獲推薦為本組的優(yōu)秀讀書(shū)心得，老師們都表示兩本書(shū)都是從學(xué)生角度出發(fā)，研究如何實(shí)施學(xué)生更好學(xué)的課堂教學(xué)，也適時(shí)地投入到課堂教學(xué)的時(shí)間中，獲得了比較好的成效，特別是高三年級(jí)組課堂教學(xué)在歷次教學(xué)調(diào)研中獲得了很好的評(píng)價(jià)。

讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在學(xué)校的組織下進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，完善更合理的讀書(shū)機(jī)制，倡導(dǎo)“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚。