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第一篇：聯(lián)片教研活動總結(jié)

20xx年是“教育質(zhì)量提高年”，突出以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識，實施以研促教、以研興教的目的，也為進一步加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，根據(jù)教育局20xx年教學(xué)工作要點，結(jié)合我校本學(xué)期聯(lián)片教研工作計劃，20xx年4月9日上午在陶樂第一小學(xué)組織一次公開觀摩課交流活動，促進學(xué)校之間的合作與交流，使各校在理念碰撞與信息共享中揚長避短，趨利棄弊，不斷提高學(xué)校自身的辦學(xué)水平，為教師提供一個進步、開放的教學(xué)教研環(huán)境，創(chuàng)造一個自由、和諧的施展空間。

本次活動各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心部署，從活動的內(nèi)容、活動的形式、場地的布置到教學(xué)內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進行周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、圓滿。為片區(qū)廣大教師搭建一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺。實現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。

本次活動開設(shè)的學(xué)科主要是語文、數(shù)學(xué)，各聯(lián)誼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一百多位齊聚一堂，共同聆聽了六節(jié)課，其中，陶樂第一小學(xué)做課兩節(jié)、陶樂第二小學(xué)做課兩節(jié)，紅崖子中心學(xué)校做課兩節(jié)。這六位做課教師大都是教學(xué)第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，資質(zhì)較深，具有課改的新理念、新思想，教學(xué)有其獨特的風(fēng)格，各具特色的精彩教學(xué)給與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來啟發(fā)和美的享受。評課與交流將由各校組織教師在多功能室進行。課后，兩校領(lǐng)導(dǎo)及教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了我校的校園文化建設(shè)及教育教學(xué)成果展室，各校領(lǐng)導(dǎo)親切交談，共同商討了下一步交流研討的計劃。

本次聯(lián)片教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

1、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好。

六位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。如楊筱萍老師《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》一課中，教師創(chuàng)設(shè)了小朋友摘蘋果、掃雷計劃游戲等有趣情境，并將這些情境編織成“情境串”，引領(lǐng)一年級學(xué)生在趣味中興致盎然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；高紅霞老師執(zhí)教的《 地震中的父與子》一課，收集汶川大地震的資料，出示課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，由此導(dǎo)入美國洛杉磯的一次大地震，新穎自然導(dǎo)課，把學(xué)生帶入課文的情景之中。教師的激情教學(xué)使師生深受感染。余桂琴、劉素萍老師組織學(xué)生進行了一些趣味練習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生團隊協(xié)作的意識和能力，也讓學(xué)生切身體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。高紅霞、王淑霞老師在教學(xué)中對學(xué)生做得好的地方予以鼓勵，不足之處予以善意的指正，凸現(xiàn)出課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位?？傊瑤孜焕蠋煹恼n顯示了教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。

2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。

本次活動著重突出了“構(gòu)建和諧課堂，追求有效教學(xué)”這一主題，這也正是本學(xué)期教研室開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合，激勵機制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。

①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。

②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實；比如五、六年級的兩個語文教師都布置了“根據(jù)課文動手寫一寫”的小練筆作業(yè)；這些無不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng)。

③教材的“生活化”成為現(xiàn)實。幾節(jié)課，教師們都為學(xué)生創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ)。

通過聯(lián)片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研！

第二篇：聯(lián)片教研活動總結(jié)

一、本次教研活動籌劃的背景

20xx年小店區(qū)實施了“一三三高效課堂的改革模式”，為了實現(xiàn)小店區(qū)教育事業(yè)的這一宏偉目標(biāo)，切實改變片區(qū)內(nèi)各校以往校本教研活動流于形式的現(xiàn)狀，為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個交流合作、互動學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺，有效縮小片區(qū)內(nèi)各校差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。小店區(qū)教育局舉辦了這次“聯(lián)片大教研活動”。

二、活動簡介

20xx年12月6日下午，在我校舉行了第二片區(qū)的語文教研活動。參加的學(xué)校有北格鎮(zhèn)一中、劉家堡鄉(xiāng)二中、劉家堡鄉(xiāng)一中的全體語文老師以及區(qū)教研員龐玉蓮老師和各校的負責(zé)人。這次活動以兩位老師的“同題異構(gòu)課”展開，兩位老師的課各有所長，但也暴露出了許多的不足，比如，設(shè)計的太膚淺，走入文本不深，挖掘的不透徹，目標(biāo)不合理等等。隨后，各校針對這兩節(jié)課進行了點評，意見中肯，見解獨特。接著，我們又看了這兩位老師的教案，學(xué)習(xí)筆記，還有觀課議課本，兩位老師的設(shè)計各有特色，比如，李巍老師的學(xué)案簡單，易操作，而且方法性強；郭蓉老師的教學(xué)設(shè)計全是電子版，設(shè)計獨特，環(huán)節(jié)豐富完整，值得借鑒。

三、本次教研活動總結(jié)

這次的教研活動我們有幾點感想小結(jié)如下：

1、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好。

執(zhí)教老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉課標(biāo)，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將內(nèi)容一樣，把風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。李巍老師通過學(xué)案進行教學(xué)，學(xué)案做的簡單，實用，方法性強，被大家贊為---“實用”；郭蓉老師將信息技術(shù)與語文教學(xué)緊密結(jié)合起來，一組精美的圖片組合成為整堂課的亮點，課件運用嫻熟，被老師們譽為---“時尚”；

兩位老師的課都有了一定的完善和提高。這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。

2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。本次活動著重突出了“有效教學(xué)”這一主題，這也正是本學(xué)期開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合，激勵機制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法和遠教資源而顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。

①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。

②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實；

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。這兩節(jié)課，教師都為學(xué)生們創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ)，如：擬寫廣告語，給市長寫一封信等。

4、存在的問題及改進意見。

（1）兩位教師太年輕，經(jīng)驗不足，在備課中忽視了知識的本身，形式太多，課堂不夠扎實，應(yīng)將精力放在教材重難點的突破上，讓教學(xué)更有實效。

（2）教師備課時不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學(xué)設(shè)計，讓別人的設(shè)計框死自己的教學(xué)思路。所以，教師在備課時應(yīng)首先吃透教材，把握好重難點，其次，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己教學(xué)特點設(shè)計教學(xué)，教學(xué)要有自己的特色。名師是什么，就是他的教學(xué)有自己的特色。

5、由此次活動引發(fā)的思考：1、老師在課堂上如何把握問題的梯度？2、如何做好用教材教，而不是教教材？

這次活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動。

第三篇：聯(lián)片教研活動總結(jié)

復(fù)習(xí)課是對所學(xué)知識的整理和歸納，相對而言趣味性降低，知識性增加，能力要求提高，同時需要及時對學(xué)生進行方法指導(dǎo)。我上完復(fù)習(xí)課九上四單元《步入近代》，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思如下。

一、設(shè)計意圖

1.通過列表格，輔以問題設(shè)計和習(xí)題訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)知識。

2.通過比較革命的異同、各國的政體等，提高歸納能力。

3.設(shè)計典例分析，培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中尋找有效信息，從而提高辯證思維能力，進行方法積累。

4.以學(xué)案為依托，讓學(xué)生自主探究、合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂真正還給學(xué)生。

二、成功之處

1.重視基礎(chǔ)，強調(diào)知識的整體性，突出重點知識，切準發(fā)展脈絡(luò)。利用學(xué)案，把知識綱要打在紙上，通過表格，再現(xiàn)文藝復(fù)興、、早期資產(chǎn)階級革命、有關(guān)文獻等，并輔以問題設(shè)計，使學(xué)生一目了然，便于理清線索，理解記憶。

2.確立學(xué)生的主體地位，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。陶行知先生說得好：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)?！苯虒W(xué)過程中，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，運用啟發(fā)式，問題教學(xué)法等解決重難點內(nèi)容。

3.學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍，學(xué)生在快樂中掌握知識。

4.問題設(shè)計有層次。對不同水平的學(xué)生設(shè)計問題有難有易，便于學(xué)生先掌握基礎(chǔ)與重點知識，然后思考稍微有難度的問題，在思考的基礎(chǔ)上小組合作探究，有助于思維課堂的開展和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

三、不足之處

1.從教學(xué)內(nèi)容來看，教學(xué)設(shè)計受時間限制，內(nèi)容不敢全部呈現(xiàn)，有些內(nèi)容草草帶過。

2.從教學(xué)評價來看，評價不完整。課前安排好的歷史課代表記錄個小組 得分，在課堂結(jié)束時由于時間緊張沒有把評價表公布出來。

今后在設(shè)計上要多下功夫，用多種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛可以更活躍一些。

容量不要過大，形式豐富，但要從學(xué)生的實際出發(fā)，從鞏固基礎(chǔ)知識、突破重難點出發(fā)，要精設(shè)習(xí)題。讓學(xué)生真正做到在豐富教學(xué)形式指引下，圍繞重難點進行思考，開展討論，得出新知，全面提高課堂教學(xué)效率。

第四篇：教研活動總結(jié)發(fā)言

_月__日，我們參加了縣教研室組織的英語聯(lián)片教研活動，聽了兩位老師的課，速度、三位老師對講課做的點評以及三位老師的經(jīng)驗體會交流報告，從中總結(jié)出對高效課堂的一點心得體會：

創(chuàng)設(shè)高效課堂，首先經(jīng)做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”，減少講授時間，一般講課時間不超過15分鐘。反對老師講，學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少，學(xué)生收獲。講課做到“三講”，“三不講”?！叭v”：講易混點，講易錯點，講易漏點。(講在點子上，講在學(xué)生不開竅處)“三不講”：學(xué)生已會的不講，學(xué)生自己能夠?qū)W會的不講，教師講了學(xué)生也學(xué)不會的不講。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，當(dāng)堂反潰要做到這些，就要求老師們必須精心地設(shè)計每堂課的每個環(huán)節(jié)。

(一)優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)

目標(biāo)結(jié)構(gòu)是英語課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的靈魂。要優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)，就要求教師必須從英語學(xué)科的系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā)，從整體上把握知識體系，知識點，技能訓(xùn)練點及其相互關(guān)系。對英語學(xué)科的專業(yè)知識扎實系統(tǒng)而精深，對英語學(xué)科的重點，難點心中有數(shù)。這樣既讓學(xué)生在探究的過程中得到了學(xué)習(xí)，又為以后的目標(biāo)作好準備，使授課系統(tǒng)而完整。另外，我們還得從教學(xué)實際出發(fā)，慎密考慮英語學(xué)科的特點和教師、學(xué)生、教材、環(huán)境、設(shè)備等各方面情況確定目標(biāo)結(jié)構(gòu)，做到容量適當(dāng)，難易適度，重點突出，詳略得當(dāng)。

(二)優(yōu)化時間結(jié)構(gòu)

正確分配時間，合理使用時間，是一堂英語課成功的重要保證，英語課中大致分為五個部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用――家庭作業(yè)。每個部分都要精心安排，處理恰當(dāng)。

1、熱身環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用。好的熱身活動不僅可以復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識，為新授課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，還能烘托課堂氣氛，把學(xué)生帶入英語世界，激活學(xué)生的思維，所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是緊密聯(lián)系的。熱身的形式是多種多樣的，可以是唱歌、復(fù)習(xí)舊知識;可以是listenand do,do and guess,游戲、TPR活動法等。

2、呈現(xiàn)新知。英語是一門語言，語言作為一種交流的工具，必須在一定的語境中才能學(xué)以致用。課堂上創(chuàng)設(shè)真實的課堂語境，使英語課堂氣氛變得生動活潑，富有魅力，同時引導(dǎo)學(xué)生主動地、愉快地學(xué)習(xí)英語。所以我們在教學(xué)中可以運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情、CD機、錄象機、投影機、卡-通畫等直觀手段進行教學(xué)，做到音畫交融、直觀形象、生動活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心。

3、操練拓展。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型，還要讓學(xué)生以前所學(xué)的舊知識在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用，提高學(xué)生運用英語的能力。課堂上怎樣面向全體學(xué)生讓學(xué)生大量聽、大量說呢?①首先，在授課時，要盡量使用全英語教學(xué)，聽不懂可用動作，眼神表情去代替，讓學(xué)生慢慢聽、慢慢消化;②利用快節(jié)奏的說練形式，如oneby one,row byrow,或girls和boys比賽等形式，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人都有表現(xiàn)的機會，結(jié)果證明學(xué)生善于表現(xiàn)，非常喜歡這種形式。③利用錄音，讓學(xué)生感受原汁原味的英語。④大量做，調(diào)動學(xué)生的多種感官，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在這個過程中，要遵循高頻實效的原則，不能浪費時間，但還要注意有松有弛，難易適中，練習(xí)的內(nèi)容要有針對性，練習(xí)的形式要靈活多樣。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)一般控制在15分鐘左右，不要超過20分鐘。盡量把更多的時間用在句子操練和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。

(三)優(yōu)化訓(xùn)練方法

訓(xùn)練是英語課堂教學(xué)的重要組成部分，各種各樣的操練形式，是鞏固知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要途徑。成功的英語教學(xué)不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容，更重要的是看學(xué)生練了什么內(nèi)容，學(xué)會了什么，在實踐中能用什么。這種學(xué)會、能用是一個內(nèi)化的過程。

1、以英語為主，母語為輔

兒童能夠在他出生后的頭幾年里，在身體和智力都不發(fā)達的情況下，順利掌握母語，這對我們外語教育者不能不有所啟迪，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏的是英語語言環(huán)境，這就要求老老師盡量用英語組織教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語語言學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過日積月累，學(xué)生基本聽得懂簡單的課堂用語，增強了學(xué)習(xí)英語的信心，覺得聽說英語并不難，為培養(yǎng)英語語感打下了堅實的基矗

2、創(chuàng)設(shè)情境，進行訓(xùn)練。

借助情境，進行操練，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如劉愛愛老師在教“Let’s send anemail.”這組對話時，利用小學(xué)生喜歡玩電腦的特點，上課出示電腦課件，告訴大家這節(jié)課老師想帶你們發(fā)送郵件，學(xué)生都跳躍起來，非常高興。然后教師一邊用課件演示郵件的發(fā)送過程一邊啟發(fā)同學(xué)們說出發(fā)送郵件的四個步驟。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了對話的主要內(nèi)容。

3、借助游戲，競賽，進行訓(xùn)練。

在平常的英語教學(xué)中，“猜一猜”、“傳話筒”、“模仿秀”等游戲都是可行的。教師在設(shè)計游戲時要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。

4、在操練中，積極恰當(dāng)、公正的給予評價，可以使學(xué)生獲得成功感。在英語課堂中，積極使用形成性評價，不怕學(xué)生犯錯誤。所以只要學(xué)生大膽練習(xí)，就給予肯定。

“教學(xué)有法，教無定法”。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中，一切從學(xué)生實際出發(fā)，緊扣教材的特點：以學(xué)生為中心，學(xué)生自覺、自主地投入到學(xué)習(xí)活動中去，這才是我們理想中的“課堂”。

第五篇：片區(qū)教研活動總結(jié)

教研室主任聘期已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)公共課部的統(tǒng)一要求和安排，現(xiàn)將四年來的年終工作情況作一下總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給以評判。

從20xx年至20xx年四年中，我擔(dān)任德育教研室主任，負責(zé)德育教研室的教學(xué)管理等工作。四年中我任勞任怨，認真負責(zé)，能夠盡職盡責(zé)的履行教研室主任的責(zé)任，比較圓滿地完成了教研室的各項工作。具體總結(jié)如下。

教學(xué)工作方面，圍繞提高和確保教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，在教學(xué)任務(wù)安排、教研室教研活動、教學(xué)改革等方面認真開展工作。

在教學(xué)任務(wù)的安排上，為確保教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動教師的教學(xué)積極性，采用民主方法安排教學(xué)任務(wù)。先讓各教師自己根據(jù)各自情況選擇教學(xué)班級，然后稍微進行協(xié)調(diào)，比較順利地安排好教學(xué)任務(wù)。但我都能夠用于承擔(dān)，并且比較好的完成教學(xué)任務(wù)。同時，四年中，由于校區(qū)的特殊情況，有幾個學(xué)期教學(xué)任務(wù)有些不足，為了保證教研室各位教師都能完成教學(xué)工作量，我?guī)缀趺繉W(xué)期都要承擔(dān)德育課意外的一些課程，四年下來，我所承擔(dān)的其他教學(xué)課程達5―6門。這樣雖然自己辛苦點，但大家都能完成教學(xué)任務(wù)，對我來講也是件高興的事情。

在教研活動方面，四年中始終堅持認真搞好教研活動。教研活動的好壞，在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，也影響科研水平。根據(jù)公共課部的要求，每學(xué)期我們都能夠認真填寫教研室活動計劃，并能夠忍著搞好教研活動，避免形式主義。有的老師也不止一次談到，說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多。雖然有些不滿，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動，我在此也表示感謝。教研活動中比較大的一次，室我們在xx年邀請濟南校區(qū)學(xué)生處和各教學(xué)部從事學(xué)生工作的相關(guān)人員進行的一次教研活動，內(nèi)容是大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與德育課的教學(xué)，我們也請吳高波書記進行了指導(dǎo)。這次教研活動隊老師們提高教學(xué)效果大有幫助。上學(xué)期，我們?nèi)讨M織了有關(guān)中外合作辦學(xué)思想的大討論，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進行了交流。

一、在教學(xué)改革方面

圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，與薛蕙芝書記統(tǒng)一思想，互相協(xié)同，在教研室在那個提倡和鼓勵教會進行教學(xué)改革，取得較好效果。由于課程性質(zhì)的關(guān)系，德育課和大學(xué)語文課在部分教師和學(xué)生看來總不如某些課程重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性普遍不高。要提高教學(xué)效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質(zhì)和能力的前提下，大家都有教學(xué)改革的積極性。幾乎每個教師每學(xué)期都會在教學(xué)方法上進行一些改革，以求提高教學(xué)效果。雖然我們的改革沒有過分張揚，但教學(xué)改革的小高是明顯的?，F(xiàn)在大家已不再埋怨學(xué)生不認真聽課學(xué)習(xí)了，而是更多的在想辦法讓學(xué)生能夠認真聽課了。這是一個非常好的變化，從教學(xué)情況的世紀反映看，我們德育教研室教學(xué)效果還是得到學(xué)生認可的。當(dāng)然，在促進教師教學(xué)改革方面，教研室主任和支部書記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用。

二、課程建設(shè)方面

由于教研室的兩門課程均未列入重點課程建設(shè)課程。課程建設(shè)的資金來源很少。盡管如此，我們還是從實際出發(fā)進行了一些課程建設(shè)的'工作。主要就是教學(xué)相關(guān)參考資料的積累。出來充分利用資料室有教學(xué)資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發(fā)動老師廣泛收集與教學(xué)有觀點影像資料，進行集中管理，做到資料共享，發(fā)揮了很好的作用。

積極組織好青年教師講課比賽工作。20xx年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎的好成績。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水。盡管有的老師認為成績不是很好，但我們認為，賀老師是多年來濟南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績，這已經(jīng)是一個很大的進步了。

三、在科研工作方面

四年來教研室的科研項目有了很大的發(fā)展，取得了可喜的成績。由于各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項，德育教研室的科研項目也不多，水平也不高。近四年中，在公共課部促進科研工作的各項措施的推動下，德育教研室配合公共課部工作，積極鼓勵和推動老師們申請科研項目。在大家的共同努力下，在專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多，層次越來越高，科研團隊的雛形基本形成。

四、在本科教學(xué)評估工作中

認真負責(zé)，恪盡職守，各項任務(wù)圓滿完成。本科教學(xué)評估是我校20xx年的頭等大事，試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計，全校上下非常重視。我們教研室根據(jù)學(xué)校和公共課部的要求和安排，認真、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務(wù)。教學(xué)評估中有大量瑣碎的同時又是細致的工作要做，我們教研室共五人，老教師2人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學(xué)位，學(xué)習(xí)任務(wù)重，同時還承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，時間和精力已使他們難以承擔(dān)更多的工作。這樣有關(guān)評估方面的工作主要壓在了我的肩上。我能夠已大局為重，不埋怨，不推托，保質(zhì)保量地完成了相關(guān)的工作。雖然辛苦點，但我還是積極承擔(dān)了下來。

其他相關(guān)的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作處理教學(xué)科研等教學(xué)管理工作以外，還有其他一些相關(guān)的工作。這些方面，我都能夠按照要求及時認真地完成，保證了正常的教學(xué)秩序。

最后一點，能夠團結(jié)廣大教師，形成團結(jié)協(xié)調(diào)的良好氛圍。教研室的工作要做好，離不開沒一個教師，因此，形成一個良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個良好的團隊，在這方面也下來一些功夫，收到了一些效果。當(dāng)然，教研室老師們之間不可能沒有矛盾，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價的。我要求在積極能夠尊重每一個老師，也力圖公正地對待每一個老師，但由于水平有限，實際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位老師的話，我要告訴你，我并沒有想傷害你。同時，也趁這個機會向你說聲對不起。

教研室主任，不是什么領(lǐng)導(dǎo)，更不是什么干部，只是一個為大家服務(wù)的差事。對我來講，教研室主任更多的是一種責(zé)任。做好教研室主任，要上對得起系部領(lǐng)導(dǎo)，下對得起普通教師，說實話，還真有點不容易，有時候也覺得挺累。好在有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，這是我最大的依靠。

謝謝大家!

第六篇：教研活動總結(jié)發(fā)言

本教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認真鉆研新課程標(biāo)準，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、加強教研組組風(fēng)建設(shè)

按規(guī)定，教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動，努力使每位學(xué)生都具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的知識、技能。這些是我們科學(xué)教研組教師的共同目標(biāo)。

二、有序進行常規(guī)教學(xué)

學(xué)期初，我們集體進行新課程標(biāo)準學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)教學(xué)實際，嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。教師備課由教研組統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)，事先開展集體備課，然后分工合作，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

三、扎實開展教學(xué)研究

（一）、加強校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究

一支高素質(zhì)的專職教師隊伍是教學(xué)的中堅力量，擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，在課題指導(dǎo)中進一步學(xué)習(xí)、提高。為此，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

（二）、整合教學(xué)內(nèi)容，突現(xiàn)創(chuàng)新性

在教學(xué)過程中要求教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的要求，有效得選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在大量信息面前，能初步根據(jù)自己的需要進行捕捉、分類、整理。另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野更寬廣。