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旨在進一步激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的計算能力、思維能力、解決問題能力的數(shù)學(xué)競賽活動已經(jīng)結(jié)束了，本次數(shù)學(xué)競賽活動的參賽年級是五年級，之所以選擇這個年級基于兩個方面的的考慮，一是下個學(xué)年即將升入六年級，走出小學(xué)，進入初中，其學(xué)業(yè)水平關(guān)乎到學(xué)生自己、教師的業(yè)績以及學(xué)校的教學(xué)水準(zhǔn)；其二，這個五年級明顯感覺不如當(dāng)下的六年級，他們身上的問題似乎不少，李校兩極分化明顯，馮校學(xué)生不夠靈活。因此，組織這樣的活動一方面為學(xué)生營造一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面也渴望通過有趣的競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本次活動分兩個環(huán)節(jié)，由初賽、復(fù)賽兩個階段組成。初賽采用統(tǒng)一時間，個人作答的形式，時間40分鐘；復(fù)賽采用分組、現(xiàn)場答題的形式。參加競賽的學(xué)生共48人，初賽結(jié)束后，王越等12名選手進入到了復(fù)賽，復(fù)賽由必答題、共答題、搶答題三個環(huán)節(jié)組成，均有相應(yīng)的規(guī)則和要求，答題現(xiàn)場緊張而激烈，必答題中一個學(xué)生在前面作答，其它學(xué)生也在自己的座位上奮筆疾書，算出來了，噓！捂住了，不能讓他們看見！共答題中四人小組緊急商討，可不能錯哦！搶答題開始了，比賽更為激烈，除快速作答，確保答案正確外還得分工合作，我來舉手報告，你趕快在題板上寫出結(jié)果。得分了，喜悅的神情讓人為之動容，答錯了或倒扣分了，滿臉的無奈，到底是孩子，喜怒都在臉上寫著。

我們的校長是命題官，作為數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的他，出的考題看似簡單，實則不易，但是都難不倒我們的孩子們。有些題目，我們在校驗時得用二元方程解決，到了學(xué)生那兒，他們用兒童的視角，兒童的思維很快就做出來了，當(dāng)讓其說說他們的想法時，連我們也恍然大悟，這就是兒童與成人的差別。

比賽結(jié)束了，校長進行了活動總結(jié)，既對學(xué)生取得的成績表示祝賀，又給學(xué)生們講了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，鼓勵她們積極猜想、大膽嘗試，要勇于挑戰(zhàn)自己，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，帶動和幫助全班同學(xué)共同進步。聯(lián)校為獲得優(yōu)勝獎的個人和小組頒發(fā)了獎狀和獎品。這樣的活動是學(xué)生喜愛的，但愿這樣的活動能夠帶給學(xué)生持久的學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法。