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第一篇：小學(xué)生閱讀社團(tuán)的活動總結(jié)

六年級的學(xué)生在閱讀和寫作方面的知識有些貧乏，為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生掌握閱讀的技巧，提高學(xué)生的閱讀與寫作水平，在本學(xué)期我開展了有關(guān)閱讀與寫作的興趣活動?，F(xiàn)在《閱讀與寫作》興趣小組的開展工作已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、保證學(xué)生參加活動的時間。

我校將隔周的周三定為高段興趣小組活動時間，為了保證活動的質(zhì)量，作為興趣組的組織者，我嚴(yán)格要求學(xué)生準(zhǔn)時來到活動的地點，并能帶好必要的學(xué)習(xí)用品來參加興趣活動，這樣確保了活動的準(zhǔn)時性。

二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。為了確保學(xué)生的活動興趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如在閱讀方面指導(dǎo)學(xué)生閱讀，掌握閱讀的技巧，讓學(xué)生初步領(lǐng)悟短文的內(nèi)容，讀出不同的語氣，表達(dá)不同的情感。在作文方面走生活作文的路線，指導(dǎo)學(xué)生多觀察周圍發(fā)生的事物進(jìn)行習(xí)作，避免了無病呻吟、空喊口號這樣空而大的作文，讓學(xué)生的作文充滿生活的氣息。

三、進(jìn)行有效的措施

（一）閱讀方面

1、老師通過佳作欣賞等指導(dǎo)吸引學(xué)生，通過出示書中的好詞好句、精彩片段等，有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2、在閱讀中大膽嘗試，放手讓學(xué)生去自讀，深入感受文章內(nèi)容，同時鼓勵學(xué)生提出了對文中內(nèi)容的獨(dú)特見解。

3、在閱讀中運(yùn)用各種有效的方法，引導(dǎo)他們對文章進(jìn)行理解，準(zhǔn)確地領(lǐng)悟出文章的思想感情。

（二）習(xí)作方面

1、盡量讓學(xué)生自己去選寫作的題目，最好能聯(lián)系學(xué)校開展的各項活動或者自己親身參與的活動來作為寫作的題材，一方面調(diào)動了學(xué)生習(xí)作的積極性，另一方面充分發(fā)掘?qū)W生寫作的潛力。

2、在作文過程中，及時對學(xué)生涌現(xiàn)出來的好詞佳句，奇思妙想進(jìn)行表揚(yáng)，激勵學(xué)生樂于寫作。講評學(xué)生的寫作時，對選材、構(gòu)思、語言、開頭結(jié)尾、過渡等，哪怕有點滴好處都不放過，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛好寫作的習(xí)慣。

3、在活動中不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導(dǎo)了寫作技巧，很多同學(xué)在寫作的過程中豐富了寫作的內(nèi)容。

不足之處：

（一）學(xué)生的閱讀和習(xí)作水平的懸殊太大，有些閱讀適合于一些水平較高的同學(xué)，而對一些學(xué)生就不適合。

（二）還有一部分學(xué)生對于習(xí)作比較怕，對于寫作的內(nèi)容總是寫不具體。

在今后的工作中，我將以學(xué)生為本，在閱讀和寫作方面能分層進(jìn)行，關(guān)注各個層面的學(xué)生，爭取顧及每位學(xué)生，使每個學(xué)生的閱讀和寫作能力能在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

第二篇：社團(tuán)活動總結(jié)

一學(xué)年馬上就要過去了，在這一學(xué)年中，為了豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)知識，我們級部根據(jù)各學(xué)科的特點開展了不同的社團(tuán)活動。由于是第一次開展這樣的活動，在活動的開展過程中難免出現(xiàn)了這樣那樣的問題，但總體來說這一年的社團(tuán)活動是比較成功的。先將這一年來社團(tuán)活動情況總結(jié)如下。

一、準(zhǔn)備階段

級部按照學(xué)校要求，統(tǒng)一意見，并確定各社團(tuán)的名稱。各班根據(jù)學(xué)生的興趣，由學(xué)生先報名，各班主任統(tǒng)一調(diào)控，讓每一個學(xué)生都能夠參加到各個社團(tuán)中去。我和其他兩位地理教師負(fù)責(zé)的是地理天象社團(tuán)。

二、目標(biāo)和備課

我們社團(tuán)成立的目的是讓部分對地理感性趣的學(xué)生能夠接觸到課本以外的地理知識，拓寬這部分學(xué)生的地理常識，同時培養(yǎng)他們的動手動腦的能力，發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。為了上好每節(jié)社團(tuán)活動，我和其他兩位教師進(jìn)行了精心的備課，準(zhǔn)備了大量的資料，同時也讓學(xué)生積極的參與期中。

三、社團(tuán)活動

1、探索宇宙、天體黑洞視頻張永剛

2、走進(jìn)九寨溝視屏亓翠華

3、天下美景我國的旅游勝地張永剛

4、神秘的鄱陽湖張永剛

5、地震孫召鳳

6、人命幣上的地理知識侯延明

7、地理世界之最初二九班

8、我們周邊水資源調(diào)查。初二四班徐家啟

9、海洋雅克貝漢生命三部曲

四、活動效果活動效果

1、為學(xué)生提供展示自我的舞臺。

通過參加社團(tuán)活動，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣愛好普遍得以滿足，學(xué)生的個性特長也得以充分發(fā)揮。社團(tuán)為學(xué)生提供展示自我的舞臺，陶冶情操，繁榮了校園文化，很大程度上滿足了學(xué)生自我實現(xiàn)的需要，增強(qiáng)了他們的自信心。

2、鍛煉學(xué)生組織管理能力，提高學(xué)生的自主意識。

回顧以往，地理社團(tuán)成立之初，蹣跚學(xué)步；再看今朝，羽翼漸豐，正一步步走向成熟。相信在新學(xué)期來臨之后，地理社團(tuán)將會迎來更燦爛的明天！

第三篇：社團(tuán)活動閱讀與寫作總結(jié)doc

社團(tuán)活動《閱讀與寫作》總結(jié)

學(xué)期即將接近尾聲，學(xué)生們最喜愛的周二社團(tuán)課也即將結(jié)束?；仡櫭恐芏目鞓纷x書時光，覺得如此美好而充實?，F(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動的開展做以下總結(jié)：

閱讀社團(tuán)本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學(xué)生認(rèn)識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學(xué)生選擇短文閱讀。同時要求學(xué)生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句子，以用于自己的習(xí)作中，學(xué)會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)?？粗麄凁堄信d趣，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價值的。

當(dāng)然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：

一、有的學(xué)生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。

二、在學(xué)生讀書過程中，作為指導(dǎo)老師，在為學(xué)生講解讀書方法這一部分做得還不夠。一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團(tuán)的學(xué)生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂趣。

廖靜 2014、12、27

第四篇：社團(tuán)活動總結(jié)

在一年級開展數(shù)學(xué)社團(tuán)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。本學(xué)期的數(shù)學(xué)社團(tuán)活動接近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)如下：

一、常規(guī)

在開班前，我將上課的時間、地點告知學(xué)生及學(xué)生家長。學(xué)生的出勤率很高，課堂紀(jì)律也較好，孩子們較小，但是集體榮譽(yù)感卻很強(qiáng)，4個班聚在一起，就有了對比，即使有時候我晚到教室，教室里也依舊很安靜，從無打鬧現(xiàn)象。課堂上都能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。

二、訓(xùn)練內(nèi)容

社團(tuán)活動訓(xùn)練內(nèi)容主要以周英老師給我的《小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)題典》上的題目為主，有時候，我也會找一些網(wǎng)上的趣味數(shù)學(xué)題給孩子們做一做，孩子們對這些具有趣味性的、挑戰(zhàn)性的題目興趣很濃。

三、獎勵制度

針對一年級孩子的特點，我也準(zhǔn)備了一些小獎勵，例如：一些小餅干、小貼紙、表揚(yáng)信。孩子是需要鼓勵的，雖然這些小獎品在我們成人眼中可能不起眼，但對孩子們來說卻意義非凡。

四、教學(xué)效果

從我所教學(xué)的一(1)、一(2)兩個班來看，參加數(shù)學(xué)社團(tuán)的學(xué)生，不管是從數(shù)學(xué)思維上還是對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣上，都有了較大的提高。

第五篇：社團(tuán)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任國學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)課的指導(dǎo)老師，一學(xué)期以來，我認(rèn)真扎實的對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國的經(jīng)典文化已有了初步了解，收到了啟蒙教育，開創(chuàng)了一系列行之有效的誦讀實踐活動：每天一次固定時間的誦讀，師生共同進(jìn)步;每學(xué)期評選一次 國學(xué)小標(biāo)兵。讓老師、學(xué)生在經(jīng)典傳統(tǒng)文化中去體驗、去感悟、去內(nèi)化，用經(jīng)典的精華來滋養(yǎng)自己的精神世界、人生根基。 掬水月在手，弄花香滿。傳統(tǒng)文化教育猶如一道風(fēng)景，帶來勃勃生機(jī)，它時時喚起學(xué)生創(chuàng)造的靈性，奏響學(xué)生心中詩文的琴弦，激活學(xué)生的好奇心和充滿激情的美好情懷，提高了師生的文化品味、審美情操與文化底蘊(yùn)。每逢佳節(jié)倍思親成了師生的口頭禪，李杜詩篇萬口傳成了班級良好的學(xué)詩風(fēng)氣，校園傳統(tǒng)文化的教育氛圍日益濃厚。

國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在經(jīng)典的搖籃里孕育，華夏兒女在名句的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。注重國學(xué)教育，塑造校園文化，讓國學(xué)時刻圍繞在我們耳邊;將國學(xué)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，為保證同學(xué)們真正理解國學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的國學(xué)進(jìn)課堂活動。每周一課，讓學(xué)生更好地理解國學(xué)內(nèi)容與今天的生活的關(guān)系;專門開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀課，讓感興趣的同學(xué)得到更多的國學(xué)知識拓展。在國學(xué)的熏陶下，我們的學(xué)生更規(guī)范了，更懂禮識儀了。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典是以愛國主義為核心的民族精神、民族智慧，民族文化根本的生動載體，是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，她源遠(yuǎn)流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。一篇篇文章，一首首詩作，就像一面面鏡子，反映社會生活，映照人們的心靈，啟迪人們的心智。而傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀更是幫助學(xué)生從小打好語言文字功底，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)、提升人文修養(yǎng)，是提高學(xué)生母語素養(yǎng)和民族母語素質(zhì)的必由之路。由于經(jīng)典誦讀，有利于學(xué)生積累知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和品位，且書聲瑯瑯，情緒昂揚(yáng)，造成了課堂上應(yīng)有的文學(xué)氣氛，有利于集中注意力，提高課堂教學(xué)效率。背誦最有價值的經(jīng)典，如學(xué)生吟詠背誦的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，趁學(xué)生心性純凈時，常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，以潛移默化其氣質(zhì)。

經(jīng)典的價值要將隨伴其人生經(jīng)驗的成長而如吐芬芳，綻放光明，能扶持他克服人生的逆境難題。如誦讀《老子》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，得到了潤物細(xì)無聲的傳統(tǒng)文化陶冶，培養(yǎng)了語感，更重要的是學(xué)到了中華傳統(tǒng)的美德，為他們終生發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。在教學(xué)中，慎選誦讀經(jīng)典的內(nèi)容。讀書并非越多越好，不能只求數(shù)量不談質(zhì)量，而是要讓各個層面的學(xué)生都找到適合自己的書去閱讀，并逐步積累、層層上升，努力實現(xiàn)差異誦讀、彈性誦讀，使每個學(xué)生都能夠讀有所得。在經(jīng)典誦讀活動中，注重增加學(xué)生的文化積淀，更注重提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。首先，挖掘古詩文的人文內(nèi)涵，突出詩情畫意;其次，讓學(xué)生選出喜歡的詩句作為自己的座右銘，學(xué)會欣賞、體驗其中細(xì)膩的情感，從而陶冶情操，提高自己的文化品位。許多古詩文都有非常形象的意境描寫，如果在閱讀過程中注重啟動視覺和聽覺多個感官通道，選配合適的音樂和畫面，營造生動逼真的藝術(shù)場景，就能激發(fā)學(xué)生的豐富情感，讓學(xué)生徜徉在詩的海洋里樂此不疲。如情境吟誦、配樂吟唱就是經(jīng)典與藝術(shù)的完美融合。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源頭活水，要鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。

1、長文化整為零，步步為營，背誦時不妨化整為零，這樣段段背、段段清，做到步步為營，最后再化零為整，組裝成篇。如背誦《弟子規(guī)》時，開始讓學(xué)生在課外每天背幾句，一學(xué)期里完成，把它們化零為整，組裝成篇：首先讓學(xué)生一天復(fù)習(xí)幾句，要求連起來背，最后背誦整篇《弟子規(guī)》。這樣，一本《弟子規(guī)》就可以在一學(xué)期里誦讀成功，里面所包含的道理足以讓他們終身受用。

2、詩歌按圖索意，讀圖背文，古詩詞韻律、意境感很強(qiáng)，每一首詩都是一幅畫，都是一首用心吟唱的歌。因此，在古詩詞誦讀中，既向?qū)W生呈現(xiàn)文字，而是制作生動形象的課件，把文字放在畫面中，同時配以與詩境、詩情相通的背景音樂。這樣一來，詩情、詩境在畫面和音樂的作用下形象化、具體化了，學(xué)生反復(fù)誦讀就會自然而然地入情、入境，輕松地讀出詩的味道、詩的情感和詩的美感。

通過誦讀，學(xué)生往往會在不經(jīng)意間吟出幾句經(jīng)典詩文，或描述事物，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感情，雖不一定貼切，卻著實令人欣慰。如，當(dāng)教師提醒大家看書要有思考時，有的學(xué)生馬上會說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，以此來為教師總結(jié)。在學(xué)生的作文中，更是時常出現(xiàn)經(jīng)典的語句。 教學(xué)生誦讀經(jīng)典的方法，有意識地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，從而提高誦讀效率。

1、方法趣味化。小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是第一位的，所以在經(jīng)典誦讀課教學(xué)方法力求趣味化，千方百計調(diào)動學(xué)生投入激情，以興趣作為原動力。如：故事法：把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容改編成一個個生動的小故事，用故事吸引學(xué)生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典，鍛煉自己的表達(dá)能力。畫畫法：有些詩形象深邃、意境悠久，可以畫下來，詩中有畫，畫中有詩，幫助記憶，效果突出，讓學(xué)生通過繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面，從而謀求一種與眾不同的理解。巧用法：讓經(jīng)典走進(jìn)生活，在平時生活中、在作文中時不時把經(jīng)典名句用出來，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，更讓學(xué)生知道生活中處處是經(jīng)典，感覺到誦讀經(jīng)典的重要性。

2、內(nèi)容不求甚解化。書要慢慢讀、細(xì)細(xì)品，把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會了解書中的道理。在閱讀教學(xué)中要力求甚解，但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊(yùn)，是遠(yuǎn)離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學(xué)生字字會解釋，句句能分析。教學(xué)目標(biāo)單一，讓學(xué)生開心地學(xué)，有趣地讀，多多地記;學(xué)習(xí)的特點是化整為零、刪繁就簡，由淺入深、由易到難;學(xué)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生去觸摸語言。

3、誦讀形式多樣化。重視朗讀，強(qiáng)調(diào)背誦，形式靈活多樣：可以讀出節(jié)奏、音律，可以集體讀、分組讀，也可以個人讀。多樣的誦讀延續(xù)了學(xué)生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛上了誦讀詩詞?，F(xiàn)在，每到開學(xué)初，孩子們總會迫不及待地問：老師，這學(xué)期我們背哪些詩啊?什么時候?qū)W啊?看著孩子們的張張笑臉，我感到異常欣慰。

經(jīng)典誦讀活動的開展提高了學(xué)生的語文能力，有效提高了他們的語文素養(yǎng)。語言快速積累。背書，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出。到目前為止，一年級的學(xué)生已經(jīng)能夠背誦上百首經(jīng)典詩詞。經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了學(xué)生的語言積累，大量誦讀豐富了語言積累，增強(qiáng)了語感，獲得了審美體驗。說寫能力不斷提高。多樣的誦讀活動不僅豐富了學(xué)生的積累，而且大大提高了學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力。

一學(xué)期以來，我們與孩子們一起行走在這開滿鮮花的誦讀之路上，體驗著誦讀的快樂，欣賞著經(jīng)典的魅力，收獲著成功的喜悅。只要行動就會有收獲，學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過程中，思維開闊了，興趣廣泛了，聽、說、讀、寫各方面都有了明顯提高。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，期間不乏有許多困惑，有幾許收獲。時間在變，但我們的信念不變，我們的行動不變，期待收獲更多!

在今后的教學(xué)中，我一定要著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，立足于學(xué)生的未來，深入鉆研教材，科學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)，適時、恰當(dāng)?shù)亟栌媒?jīng)典，有機(jī)地同課文、寫作和學(xué)生的生活結(jié)合，就可以多方面發(fā)揮其特長，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教法，創(chuàng)設(shè)濃濃的教學(xué)氛圍，通過國學(xué)經(jīng)典誦讀塑造學(xué)生道德心靈，開慧益智，還要繼承和宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。