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第一篇：親子活動總結(jié)

10月26日，市機(jī)關(guān)一幼小小二班在森林公園開展了一場既生動活潑，又富有教育意義的親子活動?；顒又校變簜冊诶蠋煹囊龑?dǎo)和指揮下，一塊跳舞、唱歌，與家長玩“找媽媽”的游戲，整個活動自始至終秩序井然、場面熱鬧而感人，可謂不亦樂乎，耐人尋味。集體活動之后，各家長還帶幼兒參觀了動物園。我作為小小二班幼兒家長的一員，也很高興地參與和見證了活動的全過程，感觸頗深。

第一，戶外親子活動對于幼兒的健康成長非常必要，意義深遠(yuǎn)。它是園內(nèi)教育的有益延伸和必要補(bǔ)充，能使幼兒收獲許多在園里不可能收獲到的果實(shí)。它不僅能讓幼兒呼吸到戶外清晰的空氣、感受和體驗(yàn)大自然的美，更能使幼兒在活動和游戲中增強(qiáng)集體情懷與友誼、學(xué)會與他人分享喜悅和快樂，加深與父母及其長輩的親情，同時也感受老師之愛。

第二，幼兒教育活動使命神圣，任重道遠(yuǎn)，只有幼兒園、家長及社會緊密攜手，形成良性合力，才能事半功倍。幼兒階段是一個人身心成長尤為關(guān)鍵的時期。俗話說，“三歲看小、七歲看老”。這話雖說不盡全對，但其中也蘊(yùn)涵著一定合理成分。心理學(xué)相關(guān)理論與實(shí)踐證明，一個人幼小時形成的一些或良或莠的習(xí)慣，此后很難改變或者說要花很大力氣才能改變，故國外一些高等級幼兒園甚至明文規(guī)定只有擁有幼兒教育相關(guān)博士學(xué)歷者方可任教，幼兒從教教師條件的苛刻性，充分體現(xiàn)了幼兒教育的使命的神圣性和任務(wù)的艱巨性。作為家長而言，一定要積極配合幼兒園開展的各項(xiàng)教育活動，戶外親子活動尤為如此。我國社會上廣為流傳的“子不教，父之過。”(這里的“父”所指不僅是“父”，而是“父母”，即家庭)這句話也一定程度上說明了家庭教育對于個體成長的重要性。社會不是一個空洞的概念，它是由無數(shù)個個體和家庭有機(jī)組成的，如果每個人每個家庭都能夠深刻地認(rèn)識到幼兒教育的極端重要性，且都能盡己所能，幼兒教育的良性合力自然就很容易形成了，幼兒教育的難題自然而然就迎韌而解了。

第三，作為劉洋的家長，我看到了劉洋在活動中所展示出來的才能，讓我能想象到平時孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。相比較其他小朋友而言，他有他的優(yōu)點(diǎn)，也有他的缺點(diǎn)，通過親子活動，我看到了其他小朋友身上的閃觀點(diǎn)，有利于我們對自己孩子的教育。

第二篇：親子運(yùn)動會活動總結(jié)

20__年_月_日上午，我們曙光幼兒園四處掛滿了五彩的彩旗，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門，因?yàn)榻裉鞂⒃谶@里舉辦我園親子運(yùn)動會”。

8：30隨著<<運(yùn)動員進(jìn)行曲>>，我們的孩子邁著有力的步伐，喊著響亮的口號，步入運(yùn)動會場地，接下來園長給我們孩子帶來了講話和祝福，教師和孩子做了充滿活力的體操表演，超人哥哥還和孩子做了有趣的親子游戲，給活動增添了歡樂的氣氛。

運(yùn)動會前我們給孩子們準(zhǔn)備了四個游戲項(xiàng)目，供家長和孩子共同選擇自己喜歡的游戲，每個家庭可選這四項(xiàng)活動，我們根據(jù)選擇游戲項(xiàng)目進(jìn)行分組，并做了統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，而且我們班也為他們準(zhǔn)備好了游戲所需的道具：紙箱、球框、木棍、籃球。

比賽開始了，運(yùn)動會項(xiàng)目豐富多彩：有套圈、運(yùn)彩球、運(yùn)西瓜、灌籃高手項(xiàng)目，比賽一項(xiàng)接一項(xiàng)本著“友誼第一、比賽第二”的原則緊張有序的進(jìn)行，小運(yùn)動員和爸爸媽媽爺爺奶奶們積極投入，家長也表示贊同，孩子自由選擇自己喜歡的獎品，我們還給家長下發(fā)了“反饋意見表”，讓家長給我們多提寶貴意見。

這次運(yùn)動會，我們中三班有很多家長參加活動，參與率高，看來家長對我們這次活動是非常支持的，而且，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，多給孩子鍛煉的機(jī)會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動?？傊?，這次運(yùn)動會我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“我運(yùn)動、我健康、我快樂”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。

第三篇：參與親子活動心得體會

參加“家長走進(jìn)課堂”活動有感

參加“家長走進(jìn)課堂”活動有感

聽了一上午課，很有觸動，和我們小時候上課的情景大不一樣，無論是語文、數(shù)學(xué)還是品生、美術(shù)，每堂課都是在一種快樂的氛圍中進(jìn)行的，也可以說既緊張又活潑。王老師啟發(fā)、聯(lián)想的教學(xué)方式讓孩子們舉一反三，比如說由“晶”這個字讓孩子們自己聯(lián)想到”鑫”、”森”、”品”等字，同時大量的和孩子們進(jìn)行互動，再借助多媒體，讓孩子們在”趕、學(xué)、比、超”的氣氛下完成了第14課的學(xué)習(xí)。

徐老師在教給孩子學(xué)習(xí)分類時，給孩子們準(zhǔn)備了很多的學(xué)具，使孩子們手中都有學(xué)具，這樣就讓抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，形象化的東西擺在了孩子們的面前，孩子們真真切切感覺到，其實(shí)孩子們需要的就是這種感覺，有了這種感覺，他們的求知欲才會應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)習(xí)趣味會更加濃厚，所以整堂課是在活躍的氣氛下進(jìn)行的。

品生老師在講解“風(fēng)”這種自然現(xiàn)象時，沒有給孩子講大道理，而是讓孩子通過自己的觀察和動手來理解”風(fēng)”的原理。

美術(shù)常老師先是讓孩子們通過自己的觸覺來感知事物的表象，然后通過自己想象畫出感覺，這種畫圖方式?jīng)]有將孩子們的想法禁錮到一個圈里，而是讓孩子們自己充分的想象，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，每個孩子畫出來的答案都是正確的。

上午3個多小時的時間讓我們家長收獲很大，以前我們大多是根據(jù)自身的成長經(jīng)歷來想象孩子們在學(xué)校中學(xué)習(xí)的情景，今天走到課堂和孩子們一起上課才發(fā)現(xiàn)，老師們的教學(xué)方式很先進(jìn)，既讓孩子們學(xué)到了知識，同時還充分發(fā)揮了孩子的想象力，激發(fā)了他們的創(chuàng)新力!

感謝學(xué)校能有這樣讓家長走進(jìn)課堂的機(jī)會，看到老師們的精彩教學(xué)，看到孩子們的快樂學(xué)習(xí)，讓我們相信孩子們的未來很美好!泉景小學(xué)的明天會更好!

陳禹齊爸爸

2020年4月14日