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第一篇:小班健康教育工作總結(jié)
學(xué)前期是人生旅程重要的奠定時期,心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以,在這一階段對幼兒實施心理健康教育是十分重要和必要的。結(jié)合工作實踐,總結(jié)對幼兒實施心理健康教育的策略:
一、關(guān)愛、尊重幼兒,建立民主和諧的師幼關(guān)系
幼兒教育專家總結(jié)道:“諷刺中成長的孩子學(xué)會羞怯;羞辱中成長的孩子學(xué)會內(nèi)疚?!边@說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個幼兒,耐心細致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界,盡量滿足他們的合理要求,將愛的情感傳遞給幼兒。
我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友,只要是她喜歡的玩具她就要一個人霸占,不許別人玩,小朋友都躲著她,生活習(xí)慣更是一團糟。我經(jīng)過了解才知道,她的父母工作都很忙,長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意,就任其發(fā)展,筱琪身上的個性缺陷,其實是長期失愛所致。于是,我常常給她講道理,關(guān)心她的冷暖,引導(dǎo)她學(xué)會自己的事自己做,只要有一點一滴的進步,就給予鼓勵表揚等。漸漸地,她成了討人喜歡的孩子,不僅懂禮貌,還愿意做力所能及的事,關(guān)心同伴,形成了自己的朋友圈。
二、建立追蹤檔案,及時了解幼兒成長
由于個體發(fā)展存在差異,常常會表現(xiàn)出不同的個性傾向。所以,我們在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上,通過家訪、電話、晨間接待等形式與家長進行交流、溝通,了解每個幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,從幼兒個人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長的意見建議等幾個方面,結(jié)合日常觀察,概括出各個幼兒的心理健康狀況,為每位幼兒建立了“幼兒個案追蹤檔案表”(見案例)。根據(jù)幼兒檔案,我們進行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié),形成具體的原因分析和教育策略,促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時,也幫助了家長重視和了解幼兒心理健康教育,使幼兒心理健康教育在家園中融會貫通,協(xié)調(diào)一致。
三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動
幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結(jié)果。因此,我們根據(jù)幼兒的成長特征、規(guī)律及幼兒已有的經(jīng)驗,和孩子們一起挑戰(zhàn)自我,和孩子們一起體驗快樂,和孩子們一起分享成功,和孩子們一起感受著在心理健康教育中的成長變化,不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。
由于幼兒的認知水平有限,往往與具體形象的事物相聯(lián)系,因此我們在選擇內(nèi)容時:
第一,充分考慮幼兒經(jīng)常性、易發(fā)生的、普遍存在的心理問題,開展有針對性的專題教育活動;
第二,將心育目標與領(lǐng)域目標進行整合,融入教學(xué)活動;
第三,捕捉日常生活中的教育契機,進行隨機教育;
第四,利用本土文化,使健康教育更貼近幼兒生活。
如,針對幼兒在活動中經(jīng)常出現(xiàn)的爭搶現(xiàn)象,我們開展了如培養(yǎng)合作、謙讓品質(zhì)專題活動“熊貓鉆洞”:在活動剛開始時,孩子們一聽完游戲規(guī)則,一擁而上,可洞只有一個,大家你推我擠。經(jīng)過討論,在教師的適當指導(dǎo)下,有的認為:“這樣爭,誰也玩不成,不如讓別人先玩?!庇械恼J為:“可以排對,輪流著玩?!庇械恼J為:“我們大家可以一起動手多做幾個洞?!?……適當?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn),增強社會適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。
四、設(shè)置合理環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍
我們設(shè)立了專門允許幼兒獨自游戲的“心理驛站”,在班級設(shè)立了“心情樹”、“表情牌”。如“心情樹”,我們知道幼兒的表達能力、自控能力都很低,他們不會象成人那樣主動地傾訴、控制和渲瀉各種情緒,因而在遇到心理沖突時就很難保持平衡和穩(wěn)定,而教師很難及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化,“心情樹”就彌補了這一缺陷。它由紅、綠、灰、黑四種顏色組成,分別代表快樂、平靜、悲傷、憤怒四種基本情緒。幼兒根據(jù)自己的心情隨時將自己的照片掛在相應(yīng)的“心情樹”上,教師就可以依據(jù)孩子的情緒及時施以適當?shù)膸椭?。由于它?操作簡單又具有游戲性,倍受孩子的喜歡。
同時,幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。
五、轉(zhuǎn)變家長觀念,做好家園同步教育
為了提高家長對幼兒健康心理的認識和重視,樹立科學(xué)的教養(yǎng)觀、兒童觀,我們讓家長參與幼兒“個案追蹤檔案”的建立,及時與家長做好雙向溝通。在家長學(xué)校中開展系列活動,如組織全體家長參加“心理健康教育專題講座”,設(shè)立“科學(xué)育兒專欄”,請家長共同參與親子體能賽,等等,從不同層面增強家長的科學(xué)教育意識,在家庭中影響和促進幼兒形成健康的心理和良好的行為習(xí)慣。
第二篇:小班健康教育工作總結(jié)
時間過得飛快,不知不覺中,一學(xué)期又進入尾聲,由于這學(xué)期接的是小班,所以,在一開始,我們?nèi)焕蠋熋芮信浜?,做好了孩子的健康教育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1.以抓好班級常規(guī)為準則
由于小班孩子的自我保護能力較差,所以,在活動中,我們合理安排一日活動,三位老師默契配合,如洗手的時候會提醒小朋友慢慢走,并讓孩子學(xué)一學(xué)小貓抓老鼠的動作,從而讓孩子明白什么樣子是慢慢走的。每天對班上的設(shè)備設(shè)施進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決。通過談話活動,讓孩子明白小心觸電、當心危險,上下樓梯按指示箭頭行走,不推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動插頭開關(guān)等。
2.立足課堂,做好健康教育工作
在課堂上,我們教育幼兒的細節(jié)教育:幼兒不做有危險的事。不亂往嘴里放東西,以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長指甲,不抓別人等。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,我們又進行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求,嚴格地讓幼兒按要求去做,防止各種事故的發(fā)生。
3.在特殊情況發(fā)生的時候
(有對社會現(xiàn)象不滿從而產(chǎn)生報復(fù)心理)我們?nèi)焕蠋焽栏癜押糜變弘x園關(guān),每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,一定要組織幼兒安靜的集體活動。不認識的人有即使有接送卡,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
4.戶外活動時
一定認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,及時匯報,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。
第三篇:小班體育活動反思
活動目標:
1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
活動準備:
大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊。
活動重難點:探索爬的`不同方法。
活動流程:
熱身運動DD小烏龜爬行DD;龜兔賽跑DD;放松運動
活動過程:
一、熱身運動,激發(fā)興趣。
師:“ 我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操?!?/p>
二、探索不同爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好?!?/p>
2、集體練習(xí)
個別幼兒示范,全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計比賽成績。
活動結(jié)束:
登上領(lǐng)獎臺,分發(fā)獎牌(金幣巧克力) 。
第四篇:小班體育教案
放課件,讓幼兒觀看自己的表演,教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒,并示范講解兩種合作性的玩法。(幾個幼兒把凳子排成一排,依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上,依次從椅背上走過。)
今天,我們和小凳子做了許多的游戲,好玩呀?小凳子除了會和我們玩游戲外,還可以幫我們干什么?所以我們應(yīng)該愛護小凳子,平時不能爬到凳子上踩,更不能亂扔亂甩小凳子,下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?
教案二:“雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學(xué)的一個重要內(nèi)容,通常,我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍,它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動作,因此,這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來組織活動。我們以“跳跳樂”為活動主題,創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫?。幼兒在模仿大皮球跳的過程中,輕松理解了“雙腳連續(xù)向前跳”的動作要領(lǐng),掌握了動作技能,并通過在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗。在多種活動材料組成的環(huán)境中進行有效練習(xí),提高身體平衡能力,增強腿部力量。
活動目標:
1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作,發(fā)展身體平衡能力,增強腿部力量。
2.嘗試不同的玩法,鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動作。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備:
1.在地上畫一個大圓圈。
2.設(shè)置四種小橋:
(1)兩座直線形泡沫墊小橋:長3米,寬30厘米。
(2)一座波浪形紙板小橋:長4米,寬40厘米。
(3)一座折線形海綿小橋:長4米,寬40厘米。
(4)一座直線形木板小橋:長2米,寬25厘米,高5厘米。
3.平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊),各種動物毛絨小玩具人手一個。
4.樂曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。
活動過程:
一、熱身活動,模仿皮球進行雙腳連續(xù)原地跳
1.幼兒跟隨教師在場地中一個跟著一個做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過平衡木等。
2.幼兒集體做熱身操。
師:請出我的小手擺一擺(幼:擺一擺,擺一擺),請出我的小腰彎一彎(幼:彎一彎,彎一彎),請出我的屁股扭一扭(幼:扭一扭,扭一扭),請出我的膝蓋蹲一蹲(幼:蹲一蹲,蹲一蹲),請出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(幼:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),請出我的身體動起來(幼:動呀動,動呀動)。我們一起變變變,變變變,變成一個大皮球。
3.幼兒跟隨教師模仿皮球進行雙腳連續(xù)原地跳。
師:現(xiàn)在我是皮球媽媽,你們是皮球?qū)殞殻覀円黄饋韺W(xué)皮球跳。跳得低,跳得低……跳得高,跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳,跳跳跳……嘿!
(析:在走跑練習(xí)和身體各部位的熱身準備中,師幼自然轉(zhuǎn)換角色,變成皮球媽媽和皮球?qū)殞?,初步進行“雙腳連續(xù)原地跳”的動作練習(xí).為后面“雙腳連續(xù)向前跳”和“跳得穩(wěn)”作鋪墊。)
二、玩游戲“找朋友”,初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳
1.教師示范玩法,幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作。
師:現(xiàn)在,皮球媽媽要來找朋友了。你們站在圈上,仔細看媽媽是怎樣找朋友的。預(yù)備!(教師屈膝預(yù)擺)開始!(教師用雙腳連續(xù)向前跳的動作跳到一位幼兒面前,和這位幼兒擁抱。)我找到誰做朋友了?我是怎么找朋友的?
2.個別幼兒進行示范。
師:你會像我這樣找朋友嗎?誰來試一試?
師(根據(jù)個別幼兒的示范動作進行小結(jié)):皮球?qū)殞氁p腳一起跳,一起落地,跳得穩(wěn)穩(wěn)的。
3.集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
師:你們會不會這樣跳?現(xiàn)在,請皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂停止,教師發(fā)出指令:“找一個朋友抱一抱?!苯處熥⒁庥^察幼兒跳的動作,靈活進行總結(jié)與提示。
4.幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息,做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動作。
(析:先由教師和個別幼兒示范。讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作,同時滲透基本動作要領(lǐng)――要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中,教師的邀請“你會像我這樣找朋友嗎?”“你會不會這樣跳”能夠調(diào)動起幼兒的練習(xí)熱情。接著,幼兒模仿大皮球,跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲,自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。在愉快的氛圍中輕松掌握動作要領(lǐng)。)
三、玩游戲“過小橋”,嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳
1.在3米長、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
師:這里有兩座橋,橋那邊有許多小動物在等著我們過去玩。皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰來跳給大家看看?
師:橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時候要注意什么?(要輕輕地跳。)
幼兒跟隨教師一個跟著一個練習(xí)輕輕跳過小橋。幾遍之后,組織幼兒找“動物”做朋友,坐在“椅子”上適當休息。
(析:這組活動材料對雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進行了適當控制。游戲中教師提出的問題“皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去”將動作直接指向“雙腳連續(xù)向前跳”,有利于調(diào)動幼兒已有的跳躍經(jīng)驗;“能不能跳到橋外面?為什么”這個問題強調(diào)了游戲規(guī)則“要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳”。同時,導(dǎo)入“魚寶寶在睡覺”的情景,提醒幼兒要“輕輕跳過小橋”,對動作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過練習(xí)掌握“在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳”的技能。)
2.嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋,進一步提升身體平衡能力。
師:我們帶動物朋友回家做客好嗎?咦,這里多了好幾座橋,(教師簡單介紹“橋”)你想跳過哪座橋,就帶著動物朋友去試試吧。
師:你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?
鼓勵幼兒大膽表達,同時可針對幼兒的練習(xí)情況靈活進行小結(jié)。
師:小動物還想過一過其他的小橋,咱們帶著它再去跳一跳。
幼兒自由嘗試,教師觀察指導(dǎo),及時提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。
3.組織幼兒休息。(幼兒抱著“小動物”,做拍一拍、搖一搖等動作哄它睡覺,最后自然放下“小動物”,來到場地一邊。)
(析:這組活動材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同,以“帶動物寶寶回家做客”的情景,鼓勵幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動物毛絨玩具小巧輕便,不但不會影響幼兒單手持物跳,還能豐富游戲內(nèi)容,吸引幼兒主動嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動作的同時還要靈活調(diào)整身體運動方向,因而面臨更大挑戰(zhàn)。)
四、放松身體,結(jié)束活動
1.皮球撒氣。
師:大皮球玩得高不高興?累不累?哧――皮球沒氣了!(攤開身體、躺在地上放松,做滾一滾、蹬一蹬等動作。)
2.師幼一起隨樂曲《敲咚咚》做放松動作。
3.幼兒帶著“小動物”回家,活動自然結(jié)束。
(析:在激烈的運動之后,幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進行放松,并隨著歡快的樂曲敲打身體各個部位,在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束活動。)
第五篇:小班體育活動反思
戶外活動:袋鼠媽媽
目標:
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動作;
2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
準備:4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
過程:
1、準備活動:動物模仿動作。
2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動:提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
活動反思:
次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點,重、難點突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,秩序較好。但在動作講解過程中有點亂,有點急于求成。整個活動的運動量較少,應(yīng)該多給孩子運動,增加鍛煉身體的熱情。
第六篇:小班體育活動教案
設(shè)計意圖
《綱要》明確指出:"培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。"在小班身體動作技能的練習(xí)中,跑是練習(xí)的重點,如何在游戲中調(diào)動幼兒跑的興趣,幫助幼兒掌握四散跑的技能呢?結(jié)合小班幼兒年齡特點,我設(shè)計了"開軍艦"活動,以扮演角色的形式激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,發(fā)展幼兒四散跑、聽信號向指定方向跑的能力。
活動目標
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑,并學(xué)會聽信號向指定方向跑。
2、在跑的過程中學(xué)會互不碰撞。
3、喜歡并愿意參加游戲,體驗游戲的快樂。
活動準備
1、物質(zhì)準備:在場地中間用藍色布條圍成"大海",一旁擺放與幼兒人數(shù)相等的小椅子(代表碼頭)?!盾姼壑埂芬魳反艓?、口哨。
2、經(jīng)驗準備:事先看過軍艦的圖片、錄像,初步了解關(guān)于軍艦的知識。
活動過程
一、隊列練習(xí)
1、原地隊列練習(xí):立正――稍息――看齊。
2、行進間隊列練習(xí):齊步走――跑步走――立定。
二、軍體拳教師:我們大家一起來練軍體拳,看看誰的小手最有勁,誰的小腳最能踢。(帶幼兒做簡單的軍體拳動作,為接下來的游戲熱身。)
三、游戲:開軍艦
1、教師:今天,我們來玩"開軍艦"的游戲。小朋友們都來當艦長,老師當大隊長,請艦長們駕駛著軍艦到大海上,等大隊長吹口哨發(fā)出信號"請把軍艦開回碼頭"的時候,大家就把軍艦開回碼頭,靠岸休息(坐在小椅子上)。當聽到"我們出海去了"的信號時,就把軍艦開到海面上。
2、交待游戲規(guī)則。
(1)只能在規(guī)定范圍內(nèi)開(四散跑),不能把軍艦駕駛到"大海"外邊。
(2)不能碰到其他軍艦。
(3)只有聽到信號時才能駕駛軍艦"出海""靠岸"。
3、幼兒游戲,教師提醒幼兒聽信號向指定方向跑,不要與同伴相互碰撞。
4、為增加幼兒興趣,在游戲過程中穿插向敵人軍艦、飛機開炮動作。
5、簡單小結(jié),表揚能聽信號及時反應(yīng)的幼兒。
四、播放《軍港之夜》音樂,做放松動作教師:今天,小艦長們趕走了敵人的軍艦、炮擊了敵人的飛機,都很累了,我們休息一下吧。(聽音樂,幼兒坐在小椅子上輕輕地擺動身體,做放松動作。)