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第一篇：中班體育健康語言活動教案

游戲目標：

1、通過各種起跑的游戲，提高兒童快速起動的能力。

2、加強兒童聽信號做出反應的能力。

游戲過程：

小朋友成一路縱隊圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進行指揮，小朋友們前進行繞圈走的練習。

第一步游戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團。

第二步游戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。

規(guī)則：

1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。

2、教師注意安全的要求。

建議：

此類游戲可以借助器材來進行，例如：在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應的圈內(nèi)抱著團。

第二篇：中班體育活動教案

活動目標：

⒈學習雙腳并攏跳過不同高度（17―34厘米）的積木，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

⒉勇于接受挑戰(zhàn)，體驗體育游戲帶來的快樂。

活動準備：

⒈四種顏色（紅、黃、藍、綠）樂高積木若干（是幼兒人數(shù)的6-8倍）

⒉音樂（進場、中途音樂：牛奶歌，結(jié)束音樂：左手右手）

⒊啪啪圈若干

⒋場地布置見活動場地

活動過程：

一、開始部分

⒈幼兒以小袋鼠的身份雙手持積木精神飽滿成四路縱隊進入場地，并按一定的距離站好。

師：聽說動物王國里有藏了許多寶藏，讓我們一起去尋寶吧？

⒉在音樂的伴奏下，師生共同進行自編的積木操。（（具體操節(jié)如下：上肢運動-體側(cè)運動-下蹲運動-體轉(zhuǎn)運動-腹背運動-跳躍運動-整理運動等）

二、基本部分

（一）尋寶前準備活動

⒈幼兒自由探索玩積木，體驗玩積木帶來的樂趣。

幼兒發(fā)揮想象自由探索積木的不同玩法，對有創(chuàng)造性玩法的幼兒及時鼓勵和肯定，同時集體讓幼兒學一學，練一練，滿足他們玩的欲望。

⒉幼兒自由嘗試用各種方法跳過矮墻

師：看我們探險的路上有許多矮墻，你能跳過去嗎？

⒊集中交流，掌握雙腳并攏立定跳的動作要領。

運用幼兒已有的經(jīng)驗，采用師幼互動的形式，共同探索學習雙腳并攏跳的方法。

⒋挑戰(zhàn)難度，鞏固動作。

師：我們又輕又穩(wěn)的跳過了三層的矮墻，假如矮墻變高了，你還能又輕又穩(wěn)的跳過去嗎？

在第一次練習的基礎上，師生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

師：怎么才能又穩(wěn)又安全的跳過矮墻？教師觀察指導，提醒幼兒跳時注意安全。

為了體現(xiàn)個體差異的原則和調(diào)整幼兒練習的密度，請幼兒再次把場地布置成有不同高度的矮墻，進一步提高幼兒練習的難度。幼兒根據(jù)能力的差異，自由選擇合適的矮墻進行練習，向更高的目標沖刺。

（二）尋寶游戲

⒈幼兒看標記合作布置場地，提高幼兒合作布置場地的能力。

⒉教師介紹比賽玩法和游戲規(guī)則。

⒊幼兒游戲，感受合作的快樂。教師注意保護幼兒的安全。

三、放松部分

⒈師生共同隨音樂做放松動作。

⒉在音樂聲中一個跟好一個走出場地，結(jié)束活動。

第三篇：中班體育活動教案

教材分析：

影子是生活中常見的自然現(xiàn)象，幼兒對其有強烈的好奇心，常?？梢钥吹剿麄冊诓賵錾?、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，歡快的笑聲表達出內(nèi)心的愉悅。結(jié)合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑技能的要求，特設計本次活動，通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推進，不斷提高練習的難度，發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性。

活動目標：

1.練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

2.能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。

3.對影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

選擇有陽光的天氣開展活動。

活動建議：

一、引導幼兒觀察影子，進行熱身活動，為游戲做準備。

請幼兒看看、說說自己的影子，隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲，充分活動身體各部位，為“踩影子”游戲做準備。

二、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

1.介紹游戲玩法:幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?

2.提高游戲難度，引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。

可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，侍幼兒熟練掌握游戲后，請1?3個幼兒、踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，游戲重新開始。

三、組織幼兒玩“影子造型”游戲，帶領幼兒隨音樂進行放松活動。

引導幼兒自己或與同伴合作，創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物的形象，如小鳥、小狗、小兔等，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。

活動反思：

這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

通過游戲，幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

第四篇：中班戶外體育游戲活動總結(jié)

今天下午我們幼兒園在操場進行了一次“感受陽光與愛，點亮美的瞬間”戶外親子攝影大賽頒獎儀式暨親子攝影展活動。只見家長們興致勃勃地接了孩子，在老師的帶領下耐心地待候著。

這是我們幼兒園第一次組織類似的活動，也是清明節(jié)特別活動的延續(xù)。舉辦親子攝影大賽，我們達到三個目的：第一，讓我們的孩子在踏青郊游的過程中，去感受清明節(jié)的主題文化之一――踏青活動的文化內(nèi)涵，去體驗清明“催護新生”的文化意義，加深孩子對傳統(tǒng)節(jié)日文化的認識；第二，希望家長們能利用節(jié)假日，放松心情，和家人一起親近大自然，享受季節(jié)里的陽光明媚、草長鶯飛，在感受大自然的同時讓孩子學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美；第三，在與孩子互動拍照的過程中，留下那些精彩的美的瞬間，讓孩子充分感受到來自父母的愛，以融洽親子關(guān)系。根據(jù)活動后家長們的反饋，這三個目的我們都達到了，且效果顯著。

自從我園開展攝影大賽活動的前一天，就有許多家長熱情響應，踴躍報名，積極程度超過我們的預料。在為期兩周的戶外親子攝影過程中，許多家長都拍攝到了非常美妙絕倫、珍貴無比的好照片。這些照片雖然并沒有多么高超的拍攝技巧，但是畫面所傳遞的東西卻能震撼人心，都有其獨特的地方，本次親子攝影大賽活動的相關(guān)情況：本次戶外親子攝影大賽共有67個家庭報名，最終提交照片的有67家，共提交照片272張，本次參加攝影展的照片共計300張。

這些參賽照片都十分精彩，難分優(yōu)劣，我們在評選的時候?qū)嵲陔y以取舍。但是作為一場比賽，總需要分出一二三等獎，所以經(jīng)過全體老師的初評及園委會的復評，最終評選出眾望所歸的40張照片獲獎照片。親子攝影一等獎有5，二等獎有15名，三等獎20名。頒獎活動結(jié)束后，主持人還特意邀請了個別獲獎的家庭成員和大家分享自己獲獎的感受和體會。家長們表示本次開展這種類型的活動還是頭一次，希望幼兒園多開展這種類似的活動。

這次我園開展的親子戶外攝影活動非常成功，家長和孩子都全程參與到其中，從家長們拍攝相片來看，都能深刻地感受到本次活動的意義，其中發(fā)生的點滴故事和經(jīng)歷的都是家長和孩子們美好的回憶。親子戶外拍攝活動不但促進了親子之間的合作與情感，又培養(yǎng)了孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情懷。

第五篇：幼兒園中班的體育活動總結(jié)

幼兒園中班的體育活動總結(jié)

這些年我們學習《綱要》的內(nèi)容， 又根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點和要求我們我們明白了體育的重要性，少年強則國強，少年進步則國進步，孩子是祖國的未來，我們要從小鍛煉孩子的身體，有好的身體才好的未來。這一學期我們把體育課作為重點課程來教學在這開學一個多月的教育教學中我們增加幼兒課外活動的時間并堅持每天幼兒都有體育活動下雨時我們 就到海洋球里玩天氣好我們到園子玩大型玩具老師準備道具組織幼兒玩體育游戲，孩子對體育特別感興趣而且很喜歡上體育課。我們認真上好每一節(jié)體育課讓每個幼兒在游戲活動中都得到充分體育鍛煉。

通過本期體育活動的鍛煉，我們的.幼兒食量增加，每個幼兒午餐都添兩次，每天從食堂打的飯菜都吃完，沒有剩飯的習慣。午休時 孩子入睡的特別快而且安靜，到起床時好多孩子還在睡覺，需要老師叫才起床。我們這學期孩子的出勤幾乎可達到100%，沒有什么生病請假的幼兒，需要老師午餐時喂藥的幼兒也很少 。天氣越來越冷，我們會增加體育課的數(shù)量。除了體育課的時間我們還會在晨間活動，平時其它課中和午睡起床后都增加體育活動，愿孩子們健康成長。

第六篇：中班體育活動教案

設計意圖

本次活動利用孩子喜歡的動物“小地鼠”導入課題，通過師動作講解與示范、幼兒練習、幼兒分兩組比賽、最后游戲鞏固訓練，使幼兒掌握側(cè)身鉆增強躲閃的能力和身體的控制能力，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)、協(xié)作的精神和勇敢的品質(zhì)。

活動目標

1．幼兒練習側(cè)身鉆，增強躲閃的能力和身體的控制能力。

2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)、協(xié)作的精神和勇敢的品質(zhì)。

活動準備

物質(zhì)準備：飛躍墻、小布球、空氣棒、標志桿（底座）、籃子

經(jīng)驗準備：了解地鼠的生活習性。

活動過程

一、聽音樂做準備運動。

二、導入：

猜謎：有一種小動物，喜歡挖洞，遇到危險就鉆到洞里面去？是誰？（小地鼠）今天你們來當聰明的小地鼠，我是地鼠媽媽，（“孩子們”，“哎”）今天媽媽要教你們學習一個新的本領叫“側(cè)身鉆”。

三、師動作講解與示范

側(cè)身鉆：將飛躍墻用標志桿固定住，離地面0.3m。幼兒側(cè)身鉆過飛躍墻，先邁過一只腳，然后頭鉆過，最后邁過另一只腳，，再由飛躍墻另一側(cè)鉆回來。

教學要領：練習鉆飛躍墻時不要碰到飛躍墻，也不能用手碰兩邊的橫桿。

四、幼兒練習，師指導講評。

師：孩子們，你們都學會了嗎？剛才你們遇到了什么困難？（幼兒自評、互評、師評）

五、幼兒分兩組比賽，師講評游戲情況（幼兒自評、互評、師評）。

規(guī)則：要等前面的小地鼠回來了，后面的小地鼠才能出洞。

六、游戲鞏固訓練

引導語：孩子們，我們的糧食就要吃完啦，我們鉆出洞去找些糧食吧，但是要小心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲開鉆到洞里去。

玩法：幼兒當小地鼠，老師當大蟒蛇，小地鼠側(cè)身鉆出洞找糧食，一次只能拿一個小布球，并且要躲開大蟒蛇的武器，不要被打到，

規(guī)則：

1、被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。

2、拿糧食時不要撞到其他幼兒。

3、要等前面的小地鼠回來了，后面的小地鼠才能出洞。

（一）幼兒分組練習，師講評。

（二）幼兒分兩組比賽，師講評游戲情況（幼兒自評、互評、師評）

七、聽音樂做放松動作。

活動反思

1．應考慮器械的擺放對動作的學習是否適合。

2．幼兒的傾聽能力有待加強。

3．教師整堂課較高控，教學方法應以指南為指導，對幼兒的觀察不到位，“棒”的使用要靈活。

4．應學習多種評價方式，如老師評、幼兒互評、自我評價。