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第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄

數(shù)學(xué)教研組第 十一次活動(dòng)記錄

時(shí)間：2013年11月28日

地點(diǎn):辦公室

主題: 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

人員:全體數(shù)學(xué)教師

主持：王紅旗

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

教研組主要工作安排：

一、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。

教師進(jìn)行集中、集體備課。要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

二、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。

課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。能落實(shí)實(shí)驗(yàn)教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識(shí)字新理念，應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。做到每星期寫教學(xué)隨記一篇，每學(xué)期每人準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)困惑

和反思本，認(rèn)真反思，至少做好一個(gè)個(gè)案研究，撰寫一篇高質(zhì)量的論文，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。

三、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)心得

XX月XX、XX日XX省小學(xué)數(shù)學(xué)教研大講堂-基于數(shù)學(xué)文化的“數(shù)與代數(shù)”專題教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)拉開了序幕，我有幸聆聽了各位名師團(tuán)隊(duì)，XX老師的精彩報(bào)告。通過今天的線上學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單談一下我的收獲和體會(huì)。

一、數(shù)學(xué)史故事對(duì)數(shù)學(xué)的教與學(xué)具有輔助作用,教師若能在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)厥褂眠@些素材,將能在一定程度上提升教學(xué)的效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、拓展學(xué)生視野、啟發(fā)學(xué)生人格以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。在XX版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中就有一些有趣且富有意義的數(shù)學(xué)史故事,小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中如何將這些數(shù)學(xué)文化融入課堂教學(xué),發(fā)揮其最大效用是工作的焦點(diǎn).。

二、數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生形成一種探索與研究的習(xí)慣，去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)一個(gè)問題從產(chǎn)生到解決的過程中，真正創(chuàng)造了什么？對(duì)于這種創(chuàng)造過程的了解，可以使學(xué)生體會(huì)到一種活的，真正的數(shù)學(xué)思維過程。有利于學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)問題形成更深刻的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)來源和應(yīng)用，而不是單純地接受老師傳授的知識(shí)，從而可以在這種不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷研究的過程中逐步形成真確的數(shù)學(xué)觀。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史有助于幫助學(xué)生弄清數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈，理清思路，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

三、數(shù)學(xué)文化教學(xué)的落腳點(diǎn)在課堂上，如何在以后的教學(xué)中落地生根？這就對(duì)我們一線教師提出了高要求。我們需要深入研究教材，并上網(wǎng)查詢一些書籍，找到其中滲透的數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)思想。當(dāng)數(shù)學(xué)文化真正的滲入教材，進(jìn)入課堂，融入教學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)就會(huì)通過文化層面讓學(xué)生進(jìn)一步理解并熱愛數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的真正魅力。

在今后的教學(xué)工作中我要不斷提高自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，努力挖掘數(shù)學(xué)文化資源，豐富數(shù)學(xué)文化知識(shí)，促使自己不斷地進(jìn)步。