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第一篇：開題報(bào)告指導(dǎo)老師的意見(jiàn)
該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的市場(chǎng)調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日
第二篇：結(jié)題報(bào)告指導(dǎo)教師意見(jiàn)
篇一：課題導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)
綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐）由于組織單位，活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容，開展時(shí)間，活動(dòng)方式等差異和參與者（學(xué)生）的活動(dòng)經(jīng)歷，心理體驗(yàn)，以及所取得的成果的不同使得對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的描述和評(píng)價(jià)有太多的差異性。請(qǐng)老師們針對(duì)具體情況進(jìn)行分析與整合。
一．研究性學(xué)習(xí)評(píng)語(yǔ) 課題導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)1：
從選題、開題、實(shí)施、研究到結(jié)題，該小組同學(xué)積極主動(dòng)地參與課題研究活動(dòng)，能及時(shí)將自己的活動(dòng)過(guò)程和情況反饋，與指導(dǎo)老師經(jīng)常保持聯(lián)系。該小組同學(xué)在xx同學(xué)帶領(lǐng)下，組內(nèi)成員能較好地分工合作，基本達(dá)到研究目的，取得了比較好的研究結(jié)果。
正如同學(xué)們所說(shuō)的那樣，研究性學(xué)習(xí)注重的學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)積極的參與和投入，從中發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力、研究能力和創(chuàng)新能力。很高興地看到，我們小組同學(xué)能得到這樣的活動(dòng)結(jié)論和觀點(diǎn)，希望在后續(xù)學(xué)習(xí)中再接再厲，取得更大成績(jī)。 初評(píng)意見(jiàn)：優(yōu)秀 課題導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)2：
由于第一次參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小組成員都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以在整個(gè)過(guò)程中存在著一定不足。如：某些問(wèn)題考慮的不全面、細(xì)致，做事缺乏信心。希望在以后的學(xué)習(xí)中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步！
初評(píng)意見(jiàn)：優(yōu)秀 課題導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)3：
該研究小組選題比較明確，目標(biāo)也較清晰。在實(shí)施過(guò)程中也積極做了不少實(shí)際事情，體驗(yàn)了研究性學(xué)習(xí)的基本過(guò)程，有了初步收獲。該研究小組的研究計(jì)劃比較周詳，做到了分工合作，相互之間配合較好，基本上完成了研究任務(wù)。 由于小組成員學(xué)習(xí)的意識(shí)和主動(dòng)性不夠強(qiáng)，在多次催促和談話之后才有所行動(dòng)。在成果提煉和結(jié)題階段，經(jīng)多次督促指導(dǎo)，仍然難以提高，成果研究質(zhì)量不夠高。 初評(píng)意見(jiàn)：合格 二．社區(qū)服務(wù)評(píng)語(yǔ)
1. 在服務(wù)期間，該同學(xué)以愛(ài)心和熱情贏得了大家的贊許；
2. 通過(guò)社區(qū)服務(wù)，拓展了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力； 3. 能主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)，體現(xiàn)了良好的公民意識(shí)和責(zé)任感； 4. 培養(yǎng)了自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)富有愛(ài)心；
5. 通過(guò)社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生親近、關(guān)愛(ài)自然，懂得與自然和諧相處；
6. 進(jìn)一步理解了社會(huì)規(guī)范的意義，并能自覺(jué)遵守、維護(hù)社會(huì)規(guī)范與公德；
7. 通過(guò)服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛(ài)惜、保護(hù)它們； 8. 使學(xué)生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；9. 使學(xué)生在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感；
10. 通過(guò)觀察、考察身邊的環(huán)境，領(lǐng)悟到自己的生活與環(huán)境息息相關(guān)，加深珍惜環(huán)境的情感； 11. 促進(jìn)了自我了解，肯定了自我價(jià)值。 三．社會(huì)實(shí)踐（軍訓(xùn)評(píng)語(yǔ)）
1. 在軍訓(xùn)期間，該同學(xué)吃苦耐勞、嚴(yán)于律己、頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)出色； 2. 站軍姿，滿頭大汗，文絲不動(dòng)；
3. 隊(duì)列操練，停止間、行進(jìn)間，動(dòng)作、步伐規(guī)范； 4. 在步伐一致，行列整齊的隊(duì)伍里有你的颯爽英姿；
5. 能嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，不怕吃苦、受累，訓(xùn)練認(rèn)真； 6. 尊敬部隊(duì)的教官，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮；
7. 集體觀念強(qiáng)，得到了部隊(duì)教官的好評(píng)。篇二：5-結(jié)題答辯-指導(dǎo)教師結(jié)題評(píng)語(yǔ) 上海大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目 指導(dǎo)教師結(jié)題評(píng)語(yǔ) 篇三：指導(dǎo)教師意見(jiàn)
指導(dǎo)教師意見(jiàn)（第2—10頁(yè)）
開題報(bào)告的指導(dǎo)教師意見(jiàn)（第2頁(yè)）：
選題較好，盼望發(fā)揮小班之間的集體合作探究精神，多方面搜集素材，完成高質(zhì)量的研究。老師期待你們的精彩表現(xiàn)，加油！你們是最棒的！
活動(dòng)記錄（1）指導(dǎo)教師意見(jiàn)（第3頁(yè)）：
內(nèi)容應(yīng)再進(jìn)一步擴(kuò)展，如能加入體會(huì)或活動(dòng)心得會(huì)更好！注意“收集照片”，將好傳統(tǒng)深留下去！加油！
活動(dòng)記錄（2）指導(dǎo)教師意見(jiàn)（第4頁(yè)）：
充分發(fā)揮小班的集體力量，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)建筑特色南北方的對(duì)比?？山Y(jié)合相關(guān)具體的案例進(jìn)一步分析與拓展。
活動(dòng)記錄（3）指導(dǎo)教師意見(jiàn)（第5頁(yè)）： 看來(lái)同學(xué)們對(duì)伊斯蘭風(fēng)格比較陌生，對(duì)阿拉伯人的生活文化等比較陌生。大家可以借助視頻、圖片等對(duì)此地的特點(diǎn)進(jìn)行了解和總結(jié)，從而利于對(duì)伊斯蘭建筑的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)記錄（4）指導(dǎo)教師意見(jiàn)（第6頁(yè)）：
同學(xué)們對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，大家查閱的資料也比較齊全，對(duì)于故宮建筑的學(xué)習(xí)很有幫助意義。希望同學(xué)們對(duì)中國(guó)的歷史文化發(fā)揚(yáng)廣大，加油！
活動(dòng)記錄（5）指導(dǎo)教師意見(jiàn)（第7頁(yè)）：
大家對(duì)歐洲和美洲的建筑資料搜集較多，但是缺少一點(diǎn)對(duì)比，如果能夠結(jié)合當(dāng)?shù)氐牟煌幕钊雽?duì)比會(huì)更好，相信你們下次會(huì)做的更好！
活動(dòng)記錄（6）指導(dǎo)教師意見(jiàn)（第8頁(yè)）：
青島德式建筑是青島的地標(biāo)性建筑，同學(xué)們對(duì)此調(diào)查的很全面，大家可以嘗試著錄制成小視頻，自己做一次小導(dǎo)游解說(shuō)一下，效果會(huì)更好，記憶會(huì)更加深刻。
活動(dòng)記錄（7）指導(dǎo)教師意見(jiàn)（第9頁(yè)）：
我們周邊的建筑形形色色，同學(xué)們調(diào)查的很到位，如果能分析一下其中的歷史文化背景的話可能會(huì)更好。愿大家多多了解膠州的歷史文化，傳揚(yáng)膠州的特色。
活動(dòng)記錄（8）指導(dǎo)教師意見(jiàn)（第10頁(yè)）：
同學(xué)們，我們本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)到目前已經(jīng)結(jié)束了，大家對(duì)本次的學(xué)習(xí)總結(jié)得很全面，很詳細(xì)，相信大家對(duì)本次學(xué)習(xí)收獲頗多，希望大家在后面更加努力學(xué)習(xí)，獲得更大的進(jìn)步！ （同學(xué)們辛苦了，謝謝）
課題結(jié)題報(bào)告表（第15—16頁(yè)） 課題名稱：建筑特色與地理 結(jié)題時(shí)間：2013年12月24日 指導(dǎo)教師：李超
小組成員：組長(zhǎng)：*** 組員：*** 課題研究過(guò)程概述：
1 對(duì)比中西方建筑，歸納總結(jié)世界上建筑風(fēng)格和分布情況 2 學(xué)習(xí)中國(guó)建筑特色（南北方進(jìn)行對(duì)比） 3 學(xué)習(xí)伊斯蘭風(fēng)格 4學(xué)習(xí)歐洲和美洲風(fēng)格
5 調(diào)查學(xué)習(xí)青島德式建筑區(qū) 6 調(diào)查學(xué)習(xí)周邊的建筑特色 課題的主要成果及形式：
以結(jié)題報(bào)告的形式進(jìn)行總結(jié)（附照片、調(diào)查資料等）。通過(guò)本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，提高分析能力和調(diào)查組織能力，同時(shí)展現(xiàn)“班中班”特色，在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)中學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外建筑，并聯(lián)系地理相關(guān)原理了解各地建筑的特色與建筑藝術(shù)，開拓了視野，拓寬了知識(shí)面。 課題成果的主要內(nèi)容概述：
建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱，是人們?yōu)榱藵M足社會(huì)生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運(yùn)用一定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。地址條件和氣候人文因素決定了不同地區(qū)建筑的特色，形成了世界上形形色色的建筑風(fēng)格。世界上建筑的風(fēng)格迥異，千姿百態(tài)，從哲學(xué)的角度來(lái)看，地理、人文、歷史都可以成為影響建筑特色的因素。通過(guò)該研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)世界上不同地域的建筑特色和風(fēng)格，對(duì)比分析不同風(fēng)格建筑的地理分布情況。主要是對(duì)比中西方建筑，歸納總結(jié)世界上建筑風(fēng)格和分布情況、學(xué)習(xí)中國(guó)建筑特色（南北方進(jìn)行對(duì)比）、學(xué)習(xí)伊斯蘭風(fēng)格、學(xué)習(xí)歐洲和美洲風(fēng)格、調(diào)查學(xué)習(xí)青島德式建筑區(qū)、調(diào)查學(xué)習(xí)周邊的建筑特色。 指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
本次研究性學(xué)習(xí)充分發(fā)揮小班的集體力量，大家齊心協(xié)力，各司其職，順利完成了對(duì)建筑特色的學(xué)習(xí)與研究。大家的態(tài)度很認(rèn)真，積極性很高漲，希望大家再接再厲，獲得更大的進(jìn)步！
課題研究自我總結(jié)（第17頁(yè)） 該部分大家自己總結(jié)歸納填寫即可！ （同學(xué)們辛苦了，再次謝謝）
第三篇：論文開題報(bào)告指導(dǎo)教師意見(jiàn)
學(xué)生xx的選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其開題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。
且該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
第四篇：論文開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)
論文開題報(bào)告指導(dǎo)老師意
參考1
學(xué)生xx的選題，緊扣*方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做理論與實(shí)踐結(jié)、實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有成題的能力和條件，其開報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才
且該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有定的實(shí)用價(jià)值。本課題生所*知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生*發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生基本識(shí)和技能，于提高學(xué)生的研力有。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難合適，學(xué)生能夠在預(yù)時(shí)
同意該課題開
參考2
該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論究比較透徹，參考多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀突出，并且時(shí)效*強(qiáng)，生學(xué)習(xí)方向的續(xù)，對(duì)于提高學(xué)生的能
同意該課題開題。
參考3
該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有定的市場(chǎng)價(jià)值的課。本題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路基本明確，通過(guò)分析grice的合作則在*商務(wù)中運(yùn)用可以提高*商務(wù)談判的率，以及促進(jìn)*貿(mào)易
方法和研究步驟基本合理，難道合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間
課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開
第五篇：開題報(bào)告指導(dǎo)老師意見(jiàn)怎么寫
該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計(jì)思路基本明確，通過(guò)設(shè)計(jì)和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
同意該課題開題。
?。ㄖ笇?dǎo)教師簽名）
**年**月**日
