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        幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)(范文6篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-11-07 12:25:52

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        第一篇:大班科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)總結(jié)

        本學(xué)期在我們大班年級(jí)組各位教師的團(tuán)結(jié)合作努力下,我們的環(huán)境教育活動(dòng)取得了一些成就,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、領(lǐng)導(dǎo)重視

        1、每月通過各項(xiàng)活動(dòng)的競賽活動(dòng),老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的認(rèn)識(shí),大家從思想上重視,從行動(dòng)上實(shí)施。

        2、年級(jí)組織織各班每周自查,努力為了孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、整潔的優(yōu)美環(huán)境。

        二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

        1、各班制作了主題墻飾,把環(huán)境教育融入在一日生活中,讓幼兒在寬松和諧的氣氛中,學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,對(duì)我們首都北京有了一家的了解,受到了家的一致好評(píng)。

        2、根據(jù)時(shí)事及時(shí)更換增添副墻飾,下午家長來接時(shí)孩子們會(huì)接著爸爸媽媽高興的說這說那,常常得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。

        3、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動(dòng)物,親手種植的蔬菜土豆、蠶豆、蘿卜、花卉等等,幼兒每天都去給他們澆水給小動(dòng)物喂食,孩子們的心中充滿了愛。

        4、秋天幼兒園里的柿子豐收了,孩子們邊摘柿子邊互相交談,最后共同品嘗柿子,孩子們每次體驗(yàn)到了豐收的喜悅心情。

        三、教育教學(xué)方面

        1、我們組織幼兒去紅山動(dòng)物園、中山植物園活動(dòng),在那里孩子們對(duì)動(dòng)、植物有了更深的了解,家長們和孩子共同制作樹葉貼畫,覺得非常有意義。

        2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識(shí)競賽,增強(qiáng)了幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)關(guān)心周圍環(huán)境的意識(shí)。

        3、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動(dòng)――民族大聯(lián)歡,中秋賞月活動(dòng)。

        4、積極開展社區(qū)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒參觀郵電局。以上是大班本學(xué)期的總結(jié),在新的學(xué)期我們將繼續(xù)努力,力爭更上一個(gè)臺(tái)階。

        第二篇:幼兒園科學(xué)教育論文范文

        《淺談?dòng)變簣@的科學(xué)教育活動(dòng)》

        摘要:我們處在一個(gè)科技不斷發(fā)展、不斷更新的時(shí)代。時(shí)代的發(fā)展要求幼兒園既要注意促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,又要重視孩子科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。為此,我們幼兒園將不懈努力,使科學(xué)活動(dòng)與幼兒的生活更緊密地結(jié)合在一起,以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:幼兒教育;科學(xué)活動(dòng);探討

        幼兒是好動(dòng)、好奇、好問的,他們對(duì)周圍變化萬千的世界充滿興趣,同時(shí),幼兒期又是人的一生中智能發(fā)展最顯著的階段,也是一生中提問最多的階段,因此,我們重視幼兒的早期教育,提倡“從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)?!弊鳛橛變航逃ぷ髡?,必然要以為幼兒奠定良好的科學(xué)素質(zhì)為最終落腳點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。那么幼兒園如何實(shí)現(xiàn)幼兒科學(xué)教學(xué)任務(wù),采用哪些手段和方法,激發(fā)幼兒探索精神。讓幼兒成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,探索者呢?我有以下幾點(diǎn)看法:

        一、培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣。

        1、正確對(duì)待幼兒的發(fā)問。要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,首先就要激發(fā)幼兒好奇心,當(dāng)幼兒向我們提出問題時(shí),我們應(yīng)耐心傾聽,因勢(shì)利導(dǎo)地幫助幼兒解答問題,而且有意表揚(yáng)愛提問的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑,積極去觀察,發(fā)現(xiàn),探索大自然的奧秘。這樣就能激起他們的探索愿望,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)探索的積極性與主動(dòng)性。2、參與幼兒的探索活動(dòng)。以幼兒而言,教師是他們心目中的權(quán)威,他們崇拜的對(duì)象。教師的興趣,期望常影響到孩子們從事活動(dòng)的興趣和積極性。因此,我常參與幼兒的活動(dòng),與他們一同尋找,一同探索。

        二、創(chuàng)設(shè)科學(xué)環(huán)境、提供充分的材料,指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。

        幼兒園天生好奇心強(qiáng),思維活躍,只要為他們創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育的良好環(huán)境,有目的有計(jì)劃地提供豐富的材料和有效的指導(dǎo)方法,才能保證探索科學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。1、自然角。在班上自然角,為幼兒提供小動(dòng)物,讓幼兒親自飼養(yǎng),并在飼養(yǎng)過程中了解動(dòng)物的基本特征及生活習(xí)性;指導(dǎo)幼兒隨季節(jié)變化,動(dòng)手栽種多種植物,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)季節(jié)特征與植物生長的關(guān)系,進(jìn)一步了解不同植物的不同特征,知道植物在生長過程中,離不開水、空氣、土壤、陽光等。2、科學(xué)壁畫。為幼兒提供圖片,與幼兒一起布置壁畫,如表現(xiàn)神奇大海的《海底世界》,反映大自然四季變化的《美麗的春天》,《夏天的公園》等,讓幼兒在活動(dòng)中,潛移默化地受到科學(xué)的熏陶。3、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為幼兒設(shè)計(jì)多種多樣有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),如在認(rèn)識(shí)溶解的活動(dòng)中,為幼兒提供水、鹽、糖,讓幼兒通過操作,知道糖和鹽放進(jìn)水里會(huì)溶解,能激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索精神。

        三、在一日生活中滲透科學(xué)教育

        1、在日常生活中。生活周圍有許多事物,現(xiàn)象都蘊(yùn)藏著豐富的科學(xué)知識(shí)。如在操場上玩滑滑梯,可以了解速度和慣性的關(guān)系;吹氣球、玩風(fēng)車,可以了解空氣無處不在。教師要利用各種機(jī)會(huì),隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中。常識(shí)活動(dòng)是最有利于對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的活動(dòng)。是其它教育無法代替的。如黑暗中脫毛衣時(shí),會(huì)看見“小閃光”,告訴幼兒這就是“摩擦生電”現(xiàn)象等。3、在游戲活動(dòng)中。讓幼兒在玩游戲中學(xué)科學(xué),在玩中用科學(xué)。如:通過動(dòng)手玩天平,認(rèn)識(shí)“平衡”現(xiàn)象,又如在開展角色游戲中,讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手發(fā)明創(chuàng)造各種游戲材料:用塑料管制成聽診器,用可樂罐制成鍋、茶壺等。除此以外,教師還要善于吸收,發(fā)現(xiàn)科技新信息、新動(dòng)向,隨時(shí)捕捉各種現(xiàn)象,抓住、利用每一個(gè)教育契機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的啟迪。

        四、請(qǐng)家長配合,還幼兒接觸,觀察大自然。

        在節(jié)假日,家長應(yīng)多帶孩子到大自然郊游,觀察四季的更替,知道各季節(jié)的特征。幼兒通過自身的探索活動(dòng),既發(fā)現(xiàn)了自然中事物的奧秘,又有滿足幼兒的求智欲望。使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲得了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        五、讓幼兒自己嘗試解決一些有難度的問題,提高其科學(xué)探究能力。

        過去,我們都認(rèn)為部分孩子的能力較差,經(jīng)常采取一味遷就的方法,將所有知識(shí)細(xì)細(xì)“嚼碎”后再“喂”給他們。越是遷就,他們的腦筋就越不肯動(dòng),時(shí)間長了,孩子們喜歡上了這種“不勞而獲”的“學(xué)習(xí)套餐”。實(shí)踐證明,在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境,注意隨機(jī)教育,適當(dāng)保留一些有難度的內(nèi)容讓幼兒自己去嘗試、探究。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),不急于幫忙,要讓他們自己去解決。只有在反復(fù)嘗試無法自己解決的時(shí)候,教師才能“上陣”。這樣,既可以培養(yǎng)幼兒勇敢嘗試的精神和抗挫折能力,又可以培養(yǎng)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣,讓他們的腦筋動(dòng)起來,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,取得多方面的教育效果。在科學(xué)教育活動(dòng)中,教師人為地設(shè)立困難,有意讓幼兒嘗試,并尋找多種解決問題的方法。我們?yōu)橛變籂I造一個(gè)探究的空間、創(chuàng)設(shè)一個(gè)探究的環(huán)境,在活動(dòng)中使孩子們明白,從多方面運(yùn)用多種方法來解決一個(gè)問題。孩子通過親手動(dòng)一動(dòng),親眼看一看,親自經(jīng)歷這一過程,獲得直接的體驗(yàn)后,得到結(jié)果,印象深刻。

        此外,我們還大膽挖掘家長資源,讓家園配合起來,共同鼓勵(lì)、支持幼兒探究科學(xué)活動(dòng)。從孩子感興趣的事情入手,尊重孩子的興趣需要,支持并鼓勵(lì)幼兒的科學(xué)探究活動(dòng)。

        總之,在幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)中,教師應(yīng)當(dāng)好引路人,為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育活動(dòng)中,教師應(yīng)當(dāng)好幼兒的引路人,為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育的環(huán)境和條件,提供多種多樣的活動(dòng)材料,讓幼兒自主選擇,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師還要在幼兒一日活動(dòng)中隨時(shí)抓住教育的契機(jī),并對(duì)孩子的興趣加以引導(dǎo),不斷鼓勵(lì)幼兒探索的勇氣,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的精神。

        幼兒園科學(xué)教育論文范文四:

        科學(xué)技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的地位是非常重要的,科學(xué)技術(shù)對(duì)一個(gè)國家的國際地位、綜合國力的影響也是非常大的,而學(xué)生是祖國的未來,他們肩負(fù)著很重要的使命,為了能夠更好地服務(wù)社會(huì)、展現(xiàn)自我的人生價(jià)值,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。幼兒時(shí)期是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙的時(shí)期,幼兒對(duì)周圍的事物充滿了新鮮感,也有著濃厚的好奇心和求知欲,幼兒教師在教學(xué)的過程中要抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)教育,爭取讓學(xué)生對(duì)科學(xué)教育有更深的了解和感悟,也可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界、了解世界。那么,到底該怎樣在幼兒教育中開展幼兒科學(xué)教育活動(dòng)呢?筆者想要談?wù)撘幌伦约旱挠^點(diǎn)。

        一、教師要提高自身的科學(xué)素質(zhì)

        老師的.科學(xué)素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是很大的,老師的科學(xué)素質(zhì)在某種程度上決定了幼兒科學(xué)教育活動(dòng)開展的效果,如果老師的科學(xué)素質(zhì)比較高,了解的科學(xué)知識(shí)多,也有正確的科學(xué)態(tài)度,那么老師在開展幼兒科學(xué)活動(dòng)的過程中就可以運(yùn)用最簡單的語言和行為來讓學(xué)生明白科學(xué)知識(shí),老師的科學(xué)素質(zhì)決定著對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙的程度,因此,老師們想要更好地開展幼兒科學(xué)教育活動(dòng)就需要老師提高自身的科學(xué)素質(zhì)。老師要多看書,了解更多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)原理,不斷提高自己獲取科學(xué)知識(shí)的能力,老師只有先豐富了自己才能正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。老師還要對(duì)科學(xué)有一個(gè)重視的態(tài)度,老師要尊重科學(xué),積極引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生培養(yǎng)探究精神和實(shí)事求是的精神,當(dāng)學(xué)生遇到難題的時(shí)候,老師也要鼓勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生克服困難。比如說,老師在開展《獨(dú)特的指紋》的科學(xué)教育活動(dòng)的時(shí)候,可以給學(xué)生展示一些指紋,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)指紋的外形和類型,之后讓學(xué)生觀察自己的指紋和身邊同學(xué)的指紋,通過觀察讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去探究每個(gè)人的指紋是不是一樣的,在這個(gè)過程中,學(xué)生可能會(huì)感到繁瑣,這時(shí)候老師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們堅(jiān)持探究。

        二、將幼兒科學(xué)教育滲透進(jìn)各個(gè)課程教學(xué)當(dāng)中

        幼兒科學(xué)教育和其他學(xué)科教學(xué)是有關(guān)聯(lián)性的,老師們應(yīng)該在幼兒教育的各個(gè)課程中都滲透進(jìn)幼兒科學(xué)教育,將幼兒科學(xué)教育和其他學(xué)科教學(xué)相結(jié)合之后,老師可以傳達(dá)給學(xué)生更多的知識(shí),能夠擴(kuò)展學(xué)生的視野,也能夠讓學(xué)生感受到科學(xué)的廣泛性和實(shí)用性,這樣能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。老師們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科教學(xué)的過程中都要盡可能地滲透進(jìn)幼兒科學(xué)教育,比如說,老師在給學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)的時(shí)候會(huì)給學(xué)生提到楊利偉,老師會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)楊利偉這個(gè)航天英雄。在這種情況下,老師可以給學(xué)生展示一下楊利偉在神舟五號(hào)船艙里面拍攝的照片,讓學(xué)生感受從太空上看地球的感覺,之后老師開始在語文教學(xué)中滲透進(jìn)幼兒科學(xué)教育,老師引導(dǎo)學(xué)生思考地球的其他兄弟姐妹,這樣老師進(jìn)行《太陽系九大行星》的教學(xué),讓學(xué)生了解九大行星的位置和安全。老師在其他學(xué)科教學(xué)過程要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地進(jìn)行幼兒科學(xué)教育,這樣能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展。老師將其他學(xué)科教學(xué)和幼兒科學(xué)教育結(jié)合在一起,能夠幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ),也能夠讓學(xué)生對(duì)事情有更深的理解,也讓學(xué)生擁有自己的想法。

        三、重視家長的作用

        很多老師們?cè)谶M(jìn)行幼兒科學(xué)教育的時(shí)候都忽視了家長的作用,這種做法是不對(duì)的,家長是陪伴幼兒最久的人,老師們?cè)诮虒W(xué)的過程要重視家長的作用,這樣可以讓學(xué)生的科學(xué)知識(shí)面不斷擴(kuò)大。家庭教育對(duì)學(xué)生的影響是非常大的,學(xué)校教育是一種比較正式的教學(xué),而家庭教育是一種非正式的教學(xué),它具有隨機(jī)性,如果家長抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育,將幼兒科學(xué)教育貫穿到學(xué)生的生活當(dāng)中,這樣的教育效果是非常明顯的,家庭教育也能夠給學(xué)生留下潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。比如說,老師在教學(xué)《動(dòng)物的過冬方式》的時(shí)候,老師可以給學(xué)生的家長進(jìn)行商量,讓家長在生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),老師可以建議家長在家里陪孩子看《動(dòng)物世界》,根據(jù)動(dòng)物世界中出現(xiàn)的動(dòng)物來給學(xué)生補(bǔ)充關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生記錄下每種動(dòng)物的過冬方式,家長可以幫助做一些卡片,卡片上有這個(gè)動(dòng)物的樣子和它的過冬方式,老師組織學(xué)生把自己準(zhǔn)備的卡片帶到教室和其他同學(xué)以及同學(xué)的家長進(jìn)行分享,從而幫助學(xué)生獲取知識(shí)。幼兒科學(xué)教育是必不可少的,老師們需要重視幼兒科學(xué)教育,不斷地提升自己的科學(xué)素質(zhì),也將幼兒科學(xué)教育和其他的課程進(jìn)行融合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,老師們還要邀請(qǐng)家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭教育。

        第三篇:幼兒大班科學(xué)工作總結(jié)

        為此,本學(xué)期,我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒感興趣的事情入手,積極安排了豐富有趣的主題活動(dòng),將有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動(dòng)中,取得了一些成績,現(xiàn)就主要活動(dòng)總結(jié)如下:

        一、制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃,通過主題開展活動(dòng)

        活動(dòng)一:了不起的我

        通過此活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)自己的身體更加感興趣了,進(jìn)一步了解了身體一些部位的功能,為了拉近幼兒與幼兒之間的距離,讓他們彼此產(chǎn)生共鳴,有共同感興趣的話題,對(duì)自己上大班有自豪感,對(duì)自己的能力有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我們特別安排了此主題,通過介紹自己、繪畫與分享交流等多種方式,使幼兒對(duì)自己的能力多了一份認(rèn)識(shí),有長大了的自豪感,對(duì)其他幼兒多了一份親近和友愛,家長們和孩子們還積極參與布置了主題活動(dòng)墻飾。

        活動(dòng)二:中國的傳統(tǒng)節(jié)日

        說到圣誕節(jié)小朋友都知道,而說起我們的傳統(tǒng)節(jié)日,除對(duì)春節(jié)有點(diǎn)了解外,其他的節(jié)日就知道的更少了,為此,我們創(chuàng)設(shè)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日,目的在于讓幼兒首先了解我們的祖國,喜歡自己所處的生活環(huán)境,初步了解祖國的名勝古跡,在此活動(dòng)中,小朋友們知道了年的由來,知道了清明節(jié)的祭祀、端午節(jié)的塞龍舟以及重陽節(jié)人們登高習(xí)俗,感受到了祖國文化的豐富與優(yōu)秀,對(duì)自己的祖國更加熱愛了。

        活動(dòng)三:我們身邊的標(biāo)志

        隨著幼兒的年齡不斷增長,幼兒的活動(dòng)性也越來越強(qiáng),但是許多幼兒在活動(dòng)中很難控制自己的言行,因此,針對(duì)這種情況,我們將我們身邊的標(biāo)志這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的主要手段,活動(dòng)中我們和孩子共同探討:“沒有標(biāo)志怎么辦?我設(shè)計(jì)的標(biāo)志”,同時(shí)還結(jié)合我們向日葵年級(jí)的大型主題活動(dòng)我是小小交通警—察來對(duì)幼兒進(jìn)行教育,在活動(dòng)后幼兒的規(guī)則意識(shí)明顯增強(qiáng),游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多。

        活動(dòng)四:恐龍

        這次活動(dòng)的生成來源于幼兒對(duì)恐龍的喜愛,在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友都喜歡恐龍,無論哪個(gè)孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性,活動(dòng)中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料,在收集資料的同時(shí)增加對(duì)恐龍世界的認(rèn)識(shí),還主動(dòng)將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享,幼兒通過自主選擇、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密,比如恐龍到目前為止發(fā)現(xiàn)了多少種,恐龍的生活習(xí)性以及人們對(duì)恐龍為什么滅絕的猜測(cè)都有了一定的掌握。

        活動(dòng)五:我們愛運(yùn)動(dòng)

        ≡于運(yùn)動(dòng),小朋友還是比較喜歡的,可是天氣越來越冷了,孩子們就有些怕“動(dòng)”了,為了激發(fā)幼兒喜歡參加體育運(yùn)動(dòng),初步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,以及讓幼兒學(xué)會(huì)簡單的保護(hù)身體主要器官和自身安全的方法,積累應(yīng)對(duì)意外情況的經(jīng)驗(yàn),我們通過動(dòng)一動(dòng)、跑跑、跳跳以及我喜歡的運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容來激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,現(xiàn)在盡管天氣比較寒冷,但是小朋友們都不怕寒冷堅(jiān)持參加戶外活動(dòng),即使是下學(xué)天也要到戶外打雪仗。

        活動(dòng)六:科學(xué)泡泡

        “元旦”到了,這是新年的開始,也是小朋友最快樂的節(jié)日,我們和小朋友一起動(dòng)手打扮布置節(jié)日教室,掛彩球、做拉花、自制賀年片,我們還開辟了新年心愿欄目,孩子們用稚嫩的話語表達(dá)了心中美好的祝愿,為了培養(yǎng)幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持戶外活動(dòng)的勇敢精神,我們還和孩子們一起開展了快樂的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

        活動(dòng)七:捉迷藏

        隨著天氣的變化,孩子們有些怕“動(dòng)”了,為了激發(fā)幼兒的興趣,我們?cè)O(shè)計(jì)了該主題,本主題的目的在于增強(qiáng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,提高平衡、鉆、爬等技能,提高幼兒的靈敏度,同時(shí)也能學(xué)會(huì)愛惜、照顧自己的身體,在運(yùn)動(dòng)中注意安全,我們通過張貼“我”喜歡的運(yùn)動(dòng)員的照片,動(dòng)手自制紙棍和紙球,提供迷宮版和迷宮書,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕苦,積極參與戶外活動(dòng),體驗(yàn)走迷宮的樂趣。

        二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的環(huán)境,保證區(qū)域活動(dòng)的開展

        本學(xué)期,我們繼續(xù)開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實(shí)踐研究”的課題實(shí)驗(yàn)。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我們從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),將幼兒感興趣,有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂,“神奇的鏡子”、“星星醫(yī)院”、“大馬路”等區(qū)域是幼兒喜歡的活動(dòng)區(qū),在區(qū)域活動(dòng)中幼兒積極性大大提高,而且這些題材是幼兒熟悉的,且擁有較濃厚的興趣,所以在操作過程中孩子的積極性也很高,而教師指導(dǎo)時(shí)也注意以引導(dǎo)幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)為主,這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足,學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚。

        三、結(jié)合主題適時(shí)注重品德教育

        沒有規(guī)矩不成方圓,品德教育是我們一直注重對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)的,在日?;顒?dòng)中我們逐步滲透對(duì)幼兒的品德教育,從不放松,活動(dòng)時(shí)我們教會(huì)幼兒認(rèn)真的傾聽,鼓勵(lì)幼兒不怕困難以及關(guān)心他人等好品質(zhì),通過系列活動(dòng)的開展,孩子們變得會(huì)關(guān)心他人、更有禮貌了。

        一學(xué)期的工作就快結(jié)束了,孩子們各方面的能力都有了不同的提高,在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,將教育教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好,讓幼兒在快樂中成長,在快樂中發(fā)展。

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        第四篇:幼兒大班科學(xué)工作總結(jié)

        一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了,工作雖然有喜有憂,但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰?,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作,說是總結(jié)不如說是和大家回顧和分享我們大大三班這一學(xué)前的快樂與學(xué)習(xí)。

        一、常規(guī)工作:

        從班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名小班長,每組一個(gè)小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),請(qǐng)家長共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

        二、教育工作:

        大大班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),幼小銜接工作很重要.所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。

        日常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如:整理書包,管理自己的物品,按時(shí)入睡,準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

        在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法,多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,而且注意學(xué)科整合,讓幼兒獲取知識(shí),掌握用所學(xué)解決實(shí)際問題的能力,切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。

        大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力。利用“六一”兒童節(jié)開展《童心童樂》大大鍛煉了幼兒之間的相互合作及不怕辛苦的能力。

        為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng),我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng),從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā),在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中,我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,提高了幼兒語言的運(yùn)用能力及探索能力。在成功的體驗(yàn)中,從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

        三、家長工作

        一個(gè)學(xué)期以來,與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的認(rèn)可。學(xué)期中我們還開展了家長半日活動(dòng),進(jìn)行家園交流,請(qǐng)家長各自發(fā)表自己的見解及幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn),為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。

        平時(shí),利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長的理解,支持與幫助!

        四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

        記得有人曾經(jīng)說過:一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。

        通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

        第五篇:幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)簡短

        一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,在這學(xué)期里,雖然忙碌緊張,卻又充實(shí)快樂。在這里,我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心,幫助與支持,使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都圓滿完成。在本期工作即將結(jié)束前,現(xiàn)對(duì)我班教育教學(xué)工作作如下總結(jié):

        一、不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé),敬業(yè)愛崗

        在本學(xué)期中,我們?nèi)焕蠋煻紘?yán)格要求自己,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤曠工現(xiàn)象。我們積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),服從工作安排,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班的小朋友自理能力差,在生活中老師無微不至到關(guān)心照顧每一個(gè)幼兒,留意孩子的飲食,幫助寶貝們?cè)诓煌奶鞖饧皶r(shí)增減衣物,放棄了休息的時(shí)間來陪伴情緒不穩(wěn)定的幼兒,細(xì)心照顧生病的孩子,同時(shí)及時(shí)把情況反映給家長,得到了家長的配合與支持。與此同時(shí),我們?nèi)焕蠋煘閷氊悅儬I造了一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,讓寶貝們減少了對(duì)家的依賴,能在園里身心愉悅、健康快樂成長,真正體現(xiàn)了我們小二班的口號(hào):“小二,小二,永遠(yuǎn)快樂!”。為了實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo),我們?nèi)焕蠋熓肿⒅貐f(xié)調(diào)與配合,工作不分你我,互相關(guān)心,互相幫助,彼此之間能夠虛心聽取意見,達(dá)成教育共識(shí)。

        在本期工作中,我們把家長的工作放在首位,快速地完成了家訪工作,把我園的教育理念,方式與方法都與家長進(jìn)行了溝通,實(shí)現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活,能和老師、同伴一起開心地做游戲。我們的工作得到了家長的好評(píng)與認(rèn)可,為此,我們?nèi)焕蠋煶錆M了信心。

        二、我們充分地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神,高質(zhì)量地完成了班級(jí)任務(wù)。

        在保育方面,我們的重點(diǎn)是放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。一學(xué)期下來,寶貝們學(xué)會(huì)了自我照顧,在老師的`引導(dǎo)下,能獨(dú)立進(jìn)餐,安靜午睡,會(huì)正確使用毛巾、杯子,養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教育上我們班的幼兒達(dá)到了我們預(yù)定的目標(biāo),現(xiàn)在我們班的寶貝們都非常能干,取得了很大進(jìn)步。

        在教學(xué)方面,我們有目的有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時(shí),我們創(chuàng)設(shè)了主題墻,用寶貝們的作品豐富了主題墻。寶貝們?cè)趯捤?、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面的能力都得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn),積極認(rèn)真地與老師、伙伴共同活動(dòng),部分寶貝在老師的提示下還能創(chuàng)編簡單的故事。

        三、家長工作

        我們除了家訪以外,還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送寶貝時(shí)主動(dòng)與家長交流,這不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園情況,也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀,并有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利條件,為此,也謝謝各位家長的支持與配合。

        總之,我們班的工作開展得有聲有色,我們?cè)诠ぷ髦畜w味著教育的樂趣,在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投入到以后的工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自我,相信我們將會(huì)把更專業(yè)的幼兒教育奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,為這些寶貝們的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        第六篇:幼兒園教研工作總結(jié)

        轉(zhuǎn)眼間,半年的試用期到了。在這初為人師的半年里,我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)了幼兒園的正常教育教學(xué)生活,融入到xx幼稚園這個(gè)大家庭中。

        教學(xué)工作上

        我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,并在實(shí)踐中注意查缺補(bǔ)漏。經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),從中學(xué)習(xí)他們的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力做一名合格的教師。教學(xué)上以幼兒中心,一切為了幼兒,為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時(shí)由于對(duì)幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時(shí)間就合幼兒談心,聊天,拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感,我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,從幼兒的實(shí)際出發(fā),針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)因材施教,注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友。

        家長工作上

        幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長工作亦如此。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們,但不會(huì)放縱,該愛的時(shí)候愛,該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán),家長們積極配合我們開展主題活動(dòng),家園聯(lián)系密切,認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》,也正因?yàn)楸局嬲\對(duì)待的原則,生活中難免有些小的摩擦但我們會(huì)耐心的解釋,我們尊重了他們,處處為他們著想,家長也就非常支持我們的工作了,取得了較好的成果。在以后的教育教學(xué)中,我仍將不懈努力,不斷提高教育教學(xué)能力和水平,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德,虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時(shí)嚴(yán)已律己,“愛字融于于心,責(zé)任重于身”。時(shí)刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位,把愛心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中,我就會(huì)盡我所能,傾我所授。

        在生活上

        我嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,自己能做的事自己完成,與園領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,日常注意關(guān)心幼兒的,用愛心構(gòu)筑與幼兒們的橋梁和紐帶,每一名幼兒都成為好朋友。因?yàn)閷W(xué)前階段的幼兒正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段:學(xué)生處于成長發(fā)育階段,具有叛逆的個(gè)性,沒有成熟的善惡分辨的能力,很多習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

        無論是同事還是孩子,因?yàn)橛眯娜リP(guān)心別人是我做人的第一條,我尤其感謝桔子班的各位老師給予我的幫助,使我能很快熟悉環(huán)境和情況,給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺,還有好多事情做的還不夠,例如理論經(jīng)驗(yàn)、育兒經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)等各方面,園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,以后我將以更積極的心態(tài)來面對(duì)工作和學(xué)習(xí)。

        作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。園里的公開課制度使我受益良多。每次講完公開課,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見,使我能在短時(shí)間內(nèi)快速成長起來。在下一階段,我會(huì)更加努力提升自己,多學(xué)多問,這對(duì)于我的帶班能力或是知識(shí)面的擴(kuò)充都有幫助。我相信,因?yàn)槲覍?duì)自己充滿信心,我努力,因?yàn)閷W(xué)校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件,所以我堅(jiān)信,我一定能做的更優(yōu)秀!

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