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第一篇：中班幼兒發(fā)展情況總結(jié)

時(shí)間飛快，我踏入幼教生活已經(jīng)快兩個(gè)學(xué)期了，在這兒有愉快放松的時(shí)候也有煩惱緊張的時(shí)候，“愉快放松”是因?yàn)楹秃⒆觽兊墓餐瑢W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，是他們帶給我愉快、放松，“煩惱緊張”是因?yàn)槲乙?dú)自面對(duì)一個(gè)班級(jí)小朋友的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長(zhǎng)及幼教內(nèi)部的眾多工作而煩惱、緊張，不過(guò)我不會(huì)松懈我的工作，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的這份工作，希望以后的工作越來(lái)越順利，加油！

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活很快就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有一定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：

一、生活方面：

在日?；顒?dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己做些力所能及的事情，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂(lè)周末”的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

二、運(yùn)動(dòng)方面：

在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，有一定的安全意識(shí)。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。

三、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣。在原來(lái)的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)單漢字。活動(dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。他們能夠自己提出問(wèn)題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題。同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力。

四、游戲方面：

同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂(lè)趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們?cè)隗w育游戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí)。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

五、家長(zhǎng)工作的再深入：

在家園共育的過(guò)程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫助與合作。

在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的參與力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參加各種活動(dòng)。在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(zhǎng)的肯定。

當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說(shuō)，給于幼兒機(jī)會(huì)去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時(shí)培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識(shí)這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過(guò)這一學(xué)期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無(wú)限大的，我們將繼續(xù)努力。

第二篇：中班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告

幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告

（2014----2015學(xué)第一學(xué)期）

磁家務(wù)分園

中（1）班

一、幼兒發(fā)展情況分析

（一）健康與動(dòng)作

我班幼兒大肌肉的發(fā)展水平較好，全班幼兒在走和平衡方面的通過(guò)率達(dá)到100%。幼兒經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉和練習(xí)，跳的能力有了很大程度提高，有78%的幼兒達(dá)標(biāo)，這與我班教師平時(shí)帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行情景游戲《小青蛙跳荷葉》有著密不可分的關(guān)系。小班時(shí)幼兒對(duì)跳遠(yuǎn)的接觸少，而且練習(xí)少，跳的能力很弱，進(jìn)入中班以來(lái)，在戶外活動(dòng)中多引入跳遠(yuǎn)練習(xí)的游戲。本學(xué)期，根據(jù)幼兒的興趣，我們把籃球作為戶外活動(dòng)重點(diǎn)，幼兒對(duì)多種拍球方法進(jìn)行嘗試，體驗(yàn)不同類型玩法的樂(lè)趣，拍球水平也大有提高，達(dá)標(biāo)率達(dá)到83%。在小肌肉發(fā)展方面，由于中班開(kāi)設(shè)了串編區(qū)，幼兒園配備了多種珠子，幼兒對(duì)新的材料感興趣，而且我們通過(guò)讓幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的變化，嘗試設(shè)計(jì)獨(dú)特的項(xiàng)鏈，練習(xí)了多種規(guī)律的串編，而且也大大提高了串珠的速度。我班幼兒在剪的方面較弱，很多幼兒對(duì)簡(jiǎn)單圖形的剪裁都比較粗糙，在下班學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)，給幼兒更多的操作機(jī)會(huì)。

（二）認(rèn)知與語(yǔ)言

在感知能力方面，幼兒對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)較弱，大多數(shù)幼兒橢圓形的名字和圖形匹配較難接受，橢圓形在平時(shí)接觸的少，也很少提到。思維能力方面，我班幼兒對(duì)分類掌握較好，想象和推理能力有待于提高。數(shù)概念比中班初期有了很大程度提高，我們利用多種途徑幫助幼兒理解數(shù)概念以及數(shù)量對(duì)應(yīng)，比如戶外游戲《馬蘭花》、《馬蘭花》，值日生分餐具、取毛巾等，在生活中的應(yīng)用是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好方法，也是培養(yǎng)幼兒興趣的最佳途徑。在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面，我班幼兒掌握較好，多項(xiàng)通過(guò)率達(dá)到100%，這離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的通力合作，我們會(huì)在家園共育中將幼兒園介紹的內(nèi)容通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)有針對(duì)性的幫助幼兒擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在語(yǔ)言表達(dá)方面，幼兒的閱讀和理解能力較強(qiáng)，但是在表達(dá)方面稍弱，28%的幼兒不能較清晰的回答問(wèn)題，需要老師引導(dǎo)和幫助。這要求我們老師要從自身嚴(yán)格要求，規(guī)范語(yǔ)言，而且也要通過(guò)較好的方法對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（三）品德和社會(huì)性

小班時(shí)，我對(duì)班內(nèi)幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)非常重視，進(jìn)入中班，幼兒在社會(huì)性發(fā)展有了很大進(jìn)步。幼兒和同伴以及教師交往上通過(guò)率達(dá)到100%，個(gè)別幼兒對(duì)客人的交往感到羞澀和膽怯，需要老師通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高。但是班里幼兒還是呈現(xiàn)出了中班幼兒交往比較敏感和迷茫的特點(diǎn)，幼兒解決問(wèn)題的能力僅為78%，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，很多幼兒以誰(shuí)嚷的聲音大誰(shuí)會(huì)取勝為基礎(chǔ)，大聲嚷嚷著自己的觀點(diǎn)，只有當(dāng)老師及時(shí)給予引導(dǎo)時(shí)，幼兒才會(huì)想一些切實(shí)可行的辦法。

（四）習(xí)慣與自助

中班幼兒脫離了配班一年的餐具——勺子，開(kāi)始使用筷子進(jìn)餐，在幼兒園的培養(yǎng)和家庭的配合兩方面重視情況下，幼兒使用筷子的靈活性進(jìn)步很大，但是仍然有個(gè)別幼兒依然“大把抓”的形式用筷子。由于中班幼兒處在一個(gè)浮躁的年齡階段，表現(xiàn)為幼兒注意力持續(xù)時(shí)間短，個(gè)別幼兒注意力很難集中。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，多方面考慮教育目標(biāo)，而且會(huì)兼顧幼兒的興趣，想盡辦法吸引幼兒。

二、本學(xué)期明顯進(jìn)步的方面：

本學(xué)期，幼兒在健康意識(shí)方面有了很大進(jìn)步，我班幼兒家長(zhǎng)明顯更加重視肥胖幼兒的體重控制了，而且家長(zhǎng)能主動(dòng)和教師合作，引導(dǎo)幼兒在家中養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。通過(guò)進(jìn)行《快樂(lè)變身GO GO GO》的健康角創(chuàng)設(shè)，幼兒都非常積極控制自己飯后零食的問(wèn)題，這對(duì)控制體重有非常重要的作用。

幼兒的立體思維逐步形成，在搭建和拼插方面，都開(kāi)始嘗試立體的構(gòu)建方法，經(jīng)過(guò)老師在區(qū)域中的引導(dǎo)，大部分幼兒都成搭建出較立體的成品玩具。

幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力迅速提高，幼兒開(kāi)始嘗試說(shuō)出一些流行語(yǔ)或者成語(yǔ)，對(duì)有趣的語(yǔ)言和有魅力的語(yǔ)言感興趣，能將故事等文學(xué)作品中的詞匯和句式應(yīng)用到日常語(yǔ)言表達(dá)中。

三、本學(xué)期幼兒發(fā)展的弱項(xiàng)及影響幼兒發(fā)展的因素

（一）幼兒發(fā)展的弱項(xiàng)

1.幼兒一些行為常規(guī)的培養(yǎng)（例如傾聽(tīng)能力等）。2.幼兒在于客人交往方面。3.幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力方面。

（二）影響幼兒發(fā)展的因素

由于我自身性格比較內(nèi)向，在教育班級(jí)孩子方面，希望孩子在社會(huì)性交往方面能有突破，每個(gè)孩子都能活潑開(kāi)朗。所以我班教師在小班時(shí)就很注意幼兒個(gè)性的發(fā)展，尊重幼兒個(gè)性化的性格。升入中班呢后，幼兒年齡特點(diǎn)決定了他們更加好動(dòng)，更加活潑，自然也掩蓋了他們小班時(shí)的安靜和內(nèi)斂。但是也凸顯出幼兒行為習(xí)慣缺乏引導(dǎo)的弱項(xiàng)。很多幼兒在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)坐姿不正確，注意力難以集中，而且傾聽(tīng)習(xí)慣也不好，在聽(tīng)小朋友說(shuō)話時(shí)，通常表現(xiàn)為自顧自己，不斷關(guān)注自己的行為。

農(nóng)村幼兒大部分由爺爺奶奶帶著，一周才能看到爸媽一次，爺爺奶奶對(duì)社會(huì)性發(fā)展方面的認(rèn)知少，通常在乎孩子學(xué)會(huì)了幾個(gè)字，會(huì)做幾道題。所以幼兒在和客人交往方面往往羞于表達(dá)，膽怯向陌生人說(shuō)話。另外，幼兒接觸外界機(jī)會(huì)少，缺少勇于表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致幼兒通常在眾人面前說(shuō)話不夠自然大方，語(yǔ)言表達(dá)也受到影響。

四、改進(jìn)措施及方法

常規(guī)培養(yǎng)非一日之功，要堅(jiān)持不懈，加強(qiáng)行為習(xí)慣的常規(guī)培養(yǎng)。通過(guò)多開(kāi)展競(jìng)賽或者比拼等符合年齡特點(diǎn)的形式鞏固幼兒行為上的弱項(xiàng)。同時(shí)，和保健工作結(jié)合，讓幼兒了解不正確的坐姿或者用眼不正確的后果。也利用故事或者墻飾的方法培養(yǎng)幼兒的良好行為。

開(kāi)展形式豐富表演區(qū)，幼兒缺乏表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和嘗試，在表演區(qū)幼兒能以自我為中心，建立自信，在聯(lián)合表演中增加和客人老師以及小朋友交往的機(jī)會(huì)。

宣傳正確的育兒經(jīng)驗(yàn)，提醒家長(zhǎng)通過(guò)正確的方式引導(dǎo)幼兒社會(huì)性發(fā)展。而且多帶幼兒參加社會(huì)性活動(dòng)，創(chuàng)造幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)。

第三篇：中班幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告

中三班幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告（2012-2013學(xué)年第一 學(xué)期）

(2012-06-16 13:09:39)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 分類： 家園共育

教育

本班幼兒共有28人，男孩子14人，女孩子有15人，年齡以4歲——4歲半居多。其中9名小年齡幼兒（2013年9月份上不了學(xué)）。

這學(xué)期，我們依照白愛(ài)寶編著的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》，通過(guò)日常觀察法、情境觀察法、談話法等方法對(duì)幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展方面進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)。每個(gè)孩子自己在各項(xiàng)領(lǐng)域發(fā)展都有提高。我從以下四個(gè)方面進(jìn)行匯總。

一、健康與動(dòng)作：

1、生長(zhǎng)發(fā)育：幼兒通過(guò)參加全園大體檢，身高、體重、血色素、牙視力等內(nèi)容均進(jìn)行測(cè)查，大部分幼兒能夠達(dá)到正常標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)別幼兒某項(xiàng)需要注意和重新測(cè)查的已分別和家長(zhǎng)進(jìn)行交代。

2、大肌肉動(dòng)作發(fā)展：幼兒在大肌肉動(dòng)作發(fā)展方面進(jìn)步較大，通過(guò)這學(xué)期主題活動(dòng)“做個(gè)健康、快樂(lè)的我”中的體能項(xiàng)目前（后）測(cè)，幼兒在走、跑跳、平衡等方面的均有很大提高。孩子們不僅能上體正直、上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，還能聽(tīng)信號(hào)自然協(xié)調(diào)地走（如：體育游戲：熊和石頭人等）、改變方向和變速跑（如：體育游戲：切西瓜等）；立定跳遠(yuǎn)在60厘米以上的達(dá)到100％，80厘米以上達(dá)到75％，100厘米以上的達(dá)到28％；單腳站立10秒達(dá)到100％，單腳站立20秒達(dá)到70％；在單手連續(xù)拍球這一項(xiàng)孩子們掌握不是很好，能夠有50％達(dá)到單手連續(xù)拍球10個(gè)，在孩子們升入大班后需要多加練習(xí)。

3、小肌肉動(dòng)作發(fā)展：通過(guò)美工區(qū)“線描畫(huà)”的練習(xí)，全班幼兒都能用筆畫(huà)出直線、圓及點(diǎn)線畫(huà)，大部分幼兒能在輪廓里均勻涂色，個(gè)別幼兒掌握不太好，需要多加練習(xí)。全班幼兒都能沿畫(huà)好地直線將紙剪開(kāi)，能夠進(jìn)行連續(xù)剪。通過(guò)“折火箭”活動(dòng)，全班幼兒都能看圖例，完成向中心折的方法，折出較平整的物體。幼兒在穿珠子練習(xí)方面還需要加強(qiáng)，30秒能夠穿2-3個(gè)。

二、認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展：

1感知能力：通過(guò)《幼兒數(shù)學(xué)智力活動(dòng)卡》的練習(xí)，全體幼兒知道上下、里外、前后、遠(yuǎn)近、高低；多數(shù)幼兒知道以自身為中心的左右。能夠分辨白天、黑夜；早上、晚上；多數(shù)幼兒能夠知道今天、明天和昨天。認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形、梯形；通過(guò)建筑區(qū)的活動(dòng)，能夠認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等。在觀察力方面：能夠感知事物的明顯特征。

2思維能力：通過(guò)《幼兒數(shù)學(xué)智力活動(dòng)卡》的練習(xí)，全體幼兒能夠根據(jù)事物的明顯特征進(jìn)行分類、根據(jù)物品的功用分類；根據(jù)圖形進(jìn)行想象及圖形間的簡(jiǎn)單關(guān)系進(jìn)行推理。能夠掌握10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義、序列、守恒等。

3知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：全體幼兒能夠知道四季名稱和主要特征；知道小魚(yú)等幾種常見(jiàn)小動(dòng)物、植物。知道5~6種成人勞動(dòng)。會(huì)聽(tīng)2/

4、4/4拍樂(lè)曲的間奏、前奏；能夠創(chuàng)編2/4拍節(jié)奏及自編舞蹈動(dòng)作。在音樂(lè)感受力及表現(xiàn)力方面，女孩比男孩發(fā)展得好。全體幼兒能用畫(huà)、搓、團(tuán)等方法表現(xiàn)簡(jiǎn)單事物、用2~3種材料較形象地表現(xiàn)事物的主要特征。

4語(yǔ)言能力：全體幼兒能夠掌握常用的名詞、動(dòng)詞和形容詞；能用完整的句子簡(jiǎn)單講述。部分語(yǔ)言能力發(fā)展好的幼兒能夠用完整的句子清楚地講述。孩子們有很好的傾聽(tīng)能力，能夠針對(duì)提問(wèn)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（個(gè)別幼兒這項(xiàng)進(jìn)步較大，與家園間的有效配合有直接關(guān)系）。孩子們會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻看畫(huà)書(shū)，理解畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容，知道簡(jiǎn)單故事中的在角色和發(fā)生的事情。部分發(fā)展好的幼兒還能按順序說(shuō)出故事的主要情節(jié)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒沒(méi)有達(dá)到，在集體面前不愛(ài)表達(dá)，已經(jīng)和家長(zhǎng)做了交流和溝通，希望家長(zhǎng)加強(qiáng)在這方面的培養(yǎng)。

三、品德與社會(huì)發(fā)展：

1自我系統(tǒng)：全體幼兒知道自己的姓名、性別、年齡和愛(ài)好。在完成簡(jiǎn)單事情或任務(wù)時(shí)有信心。在教師鼓勵(lì)和要求下能獨(dú)立做事情。能有始有終做完一件簡(jiǎn)單的事情。在感興趣的活動(dòng)中努力做好！

2情緒情感：幼兒情緒一般較穩(wěn)定，經(jīng)勸說(shuō)能控制消極情緒。熱愛(ài)、尊敬父母，親近班里的老師和小朋友；喜歡上幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)。

3文明行為：幼兒在成人提醒下能夠使用禮貌用語(yǔ)；不說(shuō)謊、不隨便拿別人的東西；做錯(cuò)事能主動(dòng)承認(rèn)，拾到物品主動(dòng)交還。多數(shù)幼兒喜歡和小朋友一起合作游戲。經(jīng)成人提醒，能自覺(jué)遵守規(guī)則；對(duì)教師和小朋友的主動(dòng)交往做出積極的反應(yīng)。見(jiàn)到客人有禮貌，不害怕、不回避。與小朋友發(fā)生沖突時(shí)，經(jīng)教師幫助能和解。

四、習(xí)慣與自助能力：

1生活衛(wèi)生習(xí)慣：幼兒能夠自己入廁、能自理大小便。多數(shù)幼兒便后能整理衣服。除個(gè)別幼兒（已和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通）其他幼兒均能熟練的使用筷子進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)保持桌面、衣服干凈；進(jìn)餐后將桌面整理干凈。能夠獨(dú)立穿脫衣服、疊被子。飯前、便后主動(dòng)洗手；能經(jīng)常保持手臉、衣服的干凈、整潔。會(huì)收拾玩具、不隨地吐痰和大小便。活動(dòng)后能清理環(huán)境，將果皮紙屑等廢物放在固定的地方。2學(xué)習(xí)興趣：幼兒對(duì)較多活動(dòng)和事物感興趣，喜歡問(wèn)：為什么》在活動(dòng)中出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，經(jīng)教師提醒能及時(shí)調(diào)整。經(jīng)教師提醒能完成任務(wù)。

3自我保護(hù)：知道不玩、不觸摸危險(xiǎn)品；知道躲避危險(xiǎn)。解決可能遇到的安全問(wèn)題的正確方法。

在下學(xué)年的工作中，我們還要采取一些更有效的支持策略，鼓勵(lì)孩子積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，主動(dòng)性，使他們得到全面發(fā)展。如：加強(qiáng)在益智區(qū)里的穿珠活動(dòng)、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力；在戶外活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)幼兒拍球的練習(xí)，使幼兒大肌肉動(dòng)作得到很好發(fā)展；并加入跳繩的練習(xí)。繼續(xù)深入培養(yǎng)幼兒生活自理能力，練習(xí)系鞋帶等。增加合作、競(jìng)賽的活動(dòng)，為幼兒幼小銜接做準(zhǔn)備。