千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《高中生物教學研討會活動心得體會》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《高中生物教學研討會活動心得體會》。

11月28日上午，在廣東省廣雅中學聯(lián)合湖南省長郡中學、華南師范大學舉辦以“新課程，新教材，新課堂”為主題的教研活動。本次生物教研活動由何應暢老師（廣雅中學）、楊雨卓（長郡中學）與伊珍珍教授（華南師范大學）對必修一第5章第2節(jié)《細胞的能量“貨幣”ATP》進行同課異構，并邀請到華南師范大學李雪峰教授蒞臨指導。

首先由廣雅中學何應暢老師以ATP制劑的說明書引入，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，帶著問題讓學生思考，并一步步遞進設問，在情境中思考，在思考中落實，從生活情境落實到教材，又從教材知識引申到實際應用，由淺入深、由表及里，落實生物學科核心素養(yǎng)，貼合新課標與教材的發(fā)展理念。

然后是長郡中學的楊雨卓老師，以螢火蟲及熒光素發(fā)光的情境貫穿始終，并結合提出假設、實驗設計、結果分析等環(huán)節(jié)滲透科學思維與科學探究的核心素養(yǎng)，在知識上，重視對學生生命觀念的培養(yǎng)，通過問題串讓學生在思考中認同生物發(fā)展規(guī)律與共性，最后，在生物學原理與科學技術的發(fā)展上作出引導，讓同學們嘗試進行項目設計并滲透社會責任。

最后是華南師范大學的伊珍珍教授，以嚴謹、務實的角度為中學生們帶來一堂有趣的體驗式教學，課堂活動上動靜結合，課堂設計與資料引用上嚴絲合縫，將科學最本質的特點與純粹的科學思維帶入到課堂中，通過小游戲將復雜問題簡單化，又在知識拓展中打開學生的視野，讓學生意識到，科學研究是在不斷發(fā)展的'。

課后由廣雅中學生物教研組鄭燦偉老師、長郡中學生物組王星主任與深圳市龍城高級中學副校長李亭先交流聽課感想。鄭老師以16字概括三位老師的課堂共性：基于情境，立足問題，聚焦概念，指向思維。王星主任用“精彩紛呈”來形容這三節(jié)課，從立德樹人的目標上肯定了課堂對于學生社會責任的引導，通過不同的手段來引導學生科學思維的發(fā)展卻有異曲同工之妙。李校長評價，這樣的同課異構活動讓與會老師們看到了精彩各異的新教材課堂，同時也提出，可以在教材分析上更突出ATP這節(jié)內容在章節(jié)上承前啟后的特殊地位，從而發(fā)散學生對整本教材的認識。

華南師范大學生命科學學院李雪峰教授評價指出，大學教師進入中學課堂帶來了許多不同的視角，比如不給問題設置正確答案，讓學生意識到科學是動態(tài)變化的；嚴謹對待引用資料，不確信的資料與觀點不會在課堂上帶給學生，以免學生將錯誤概念不斷積累從而有了錯誤的認知。兩位中學課堂都重視科學思維的引導，如何老師以問題導學，通過ATP的物理模型讓學生直觀了解ATP的結構與特點；楊老師以熒光實驗引入，通過直觀現(xiàn)象激發(fā)學生的探究欲望。

本次教研活動形式史無前例，中學教師與大學教授同臺教學，通過現(xiàn)場直播的方式向全國展示，在核心素養(yǎng)上求同，在教學手段上展異，為新課標、新教材的新課堂拋出一個事例，也激發(fā)新的想法，在中學教研快速變革進步的重要時刻，留下些余味，為核心素養(yǎng)發(fā)展繼往開來，我們不斷在探索、前進，只為中國基礎教育邁向更堅定的方向！