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第一篇：家長會家長講話稿

各位家長：

今天很高興作為四年級家長會的家長唯一代表發(fā)言，請老師和家長們指正。

小學(xué)四年級是初學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期，孩子的生活內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想認(rèn)識都由潛移默化過渡到主觀意識中，開始有了自己的意志。轉(zhuǎn)移階段出現(xiàn)很多令家長料想不到的事情，家長的教育方法也應(yīng)該由量到質(zhì)的改變。令我們感到欣慰的是，四（4）班有一個(gè)良好的教育團(tuán)隊(duì)，我們的語文科李健玲老師、數(shù)學(xué)科侯進(jìn)妹老師和英語科李小玲老師，老師們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、教學(xué)技能以及工作責(zé)任感都非常強(qiáng)，這樣一個(gè)優(yōu)秀專業(yè)團(tuán)隊(duì)教育我們的孩子，是我們和孩子們的榮幸。

中國的孩子很累，中國的父母更累。因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上，家長們從孩子一出生就開始為他們設(shè)計(jì)好了人生。你只有一個(gè)孩子，你只能有一次對孩子的完整教育，不可能在犯了錯(cuò)誤的情況下再重來一遍。這句話給了我們家長深沉的思索，我們應(yīng)該怎么辦？家庭教育的傳承性很強(qiáng)，也可能會偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。孩子應(yīng)該有一個(gè)更廣闊的天空，有一條更寬廣的道路，而不應(yīng)該重復(fù)我們今天一樣的人生。今天的教育模式，我個(gè)人認(rèn)為可以說是半素質(zhì)、半應(yīng)試的教育，學(xué)校一方面想積極地從各方面提高學(xué)生的綜合技能，另一方面更為重要地看待學(xué)生的考試成績，學(xué)生的成績牽扯著學(xué)生的名次、學(xué)校升學(xué)率。所以我們家長如何教育孩子，已經(jīng)成為當(dāng)前的一個(gè)研究性課題。

我們家長平時(shí)除了教育孩子的講夠禮貌、尊重長輩、集中意志力、樹立自信心、培養(yǎng)興趣廣泛、學(xué)會感恩做人等一系列的日常教育外，在四年級的沐浴年華里，應(yīng)該轉(zhuǎn)移到高一級的層面上來。

第一、引導(dǎo)孩子提出問題的能力。

作為父母，當(dāng)孩子提出一些問題的時(shí)候，我們要做的就是表揚(yáng)孩子的勤奮，正是由于他們肯動(dòng)腦筋才發(fā)現(xiàn)了這些問題，然后要耐心地傾聽孩子的問題，對孩子的提問作出正確的回答。我們應(yīng)該知道，有時(shí)候孩子提出問題，并不是真正希望得到問題的答案，而是表達(dá)他們的一種愿望。例如，為什么我們要睡覺？為什么要吃青菜？為什么不能看電視？等等，比如：四年級的語文中有一課文《為中華之崛起而讀書》，我們讓孩子自己讀完這篇課文以后，問孩子你讀完了自己想到什么問題嗎？孩子想到的問題：1、為什么要為中華之崛起而讀書？2、周恩來有什么樣的遠(yuǎn)大理想？孩子能提出這樣的問題已經(jīng)很好了，我們再擴(kuò)展一步，引導(dǎo)孩子：你現(xiàn)在正在讀書？和周恩來小時(shí)候一樣，也可以就你現(xiàn)在讀書的情況提出你的問題啊。孩子回答：我們?yōu)槭裁醋x書？我們讀好書有什么作用？除此之外，家長還應(yīng)該加入對孩子提問的環(huán)節(jié)，通過家長們有意識地提問和引導(dǎo)，能夠很好地促使孩子思考問題，激發(fā)孩子的求知欲望。很多時(shí)候，孩子對周圍世界的認(rèn)識，要通過家長不斷提示和發(fā)問奠定基礎(chǔ)的。只有當(dāng)孩子想知道為什么的時(shí)候，他才會主動(dòng)地思考、尋找答案。

第二、提高孩子分析問題能力

很多的家長在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中，會通常有一個(gè)誤區(qū)，就是孩子遇到一些比較難或者確實(shí)是孩子不會的問題的時(shí)候，家長會把問題結(jié)果直接告訴孩子。其實(shí)幫助孩子分析問題這個(gè)過程顯得非常重要，我們應(yīng)該與孩子一起對問題的主要思想、關(guān)鍵因素和解決方法進(jìn)行分析，培養(yǎng)孩子分析問題的能力。比如在四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子們遇到這樣一道題：（大李買了3只小羊，他用去75元錢，大李還想再買5只這樣的小羊，他需要準(zhǔn)備多少錢？）我們和孩子分析這道應(yīng)用題，應(yīng)該是有步驟的分析：第一步、要弄清題意，這道題目學(xué)習(xí)的是元角分等量的內(nèi)容；第二步、理清題目問題，這道題目問的是要多少錢？第三步、找出已知條件，這道題目的已知條件是買3只小羊用去了75元，我們可以得出一個(gè)結(jié)果是，每只小羊是25元。這個(gè)時(shí)候我們和孩子再進(jìn)一步分析，問孩子：大李想買多少只小羊？大李已經(jīng)買了3只小羊，還想再買5只這樣的小羊，那么一共是8只小羊，就可以得出全部該付的錢。第四步、列式計(jì)算并解答，列式非常簡單，我們就不多說了。

第三、培養(yǎng)孩子解決問題的能力

在小學(xué)里面，經(jīng)常會出現(xiàn)小孩向老師告狀的現(xiàn)象，如果老師一個(gè)一個(gè)地解決，顯然不現(xiàn)實(shí)，時(shí)間長了老師也會力不從心，小孩之所以遇到矛盾就向老師告狀，主要是因?yàn)槿狈Κ?dú)立解決問題的能力，特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女越來越多，在家里都是幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子的衣食住行都是由長輩包辦，當(dāng)孩子之間有了問題，不事先考慮自己該怎么解決，而是想老師和父母會幫助我的，這種過分依賴?yán)蠋熀图议L的做法是無法解決根本問題的。關(guān)鍵在于孩子們?nèi)狈ψ晕医鉀Q問題的能力。在二年級的時(shí)候，班上做了一老鷹抓小雞的游戲，我的小孩莫xx說他是被安排做小雞，沒有意思，我問他你想做什么？他說他想做老鷹，我問他那怎么辦？你要自己解決啊，他說他要向老師提出來，我說很好，你只有向老師提出你的想法，才有可能做老鷹，老師不一定會答應(yīng)你，但最少是有機(jī)會的，果然在當(dāng)天的游戲中他扮作了老鷹。還一個(gè)事情：我給他買了一個(gè)自己安裝的玩具，故意拿開了其中一個(gè)零部件，沒有辦法完全符合，我問他應(yīng)該怎么辦？他想了好久終于想出來一個(gè)辦法，用其他的配件代替原來的零部件。解決了問題所在。我們家長不必要為他完成，應(yīng)該讓他自己想辦法完成。

各位家長，我什么時(shí)候都不要求兒子以后有多么優(yōu)秀的成績，也不要求他能考上多么好的學(xué)校，只要他能好好學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會寬容，學(xué)會感恩，那怕他一輩子平平淡淡的，我也會覺得幸福無比。此時(shí)我想起了一句話：當(dāng)所有的人都拋棄了你的孩子，你也要含著眼淚去擁抱他。

此時(shí)此刻，我最想聽到的一句話就是：有一個(gè)父母驕傲的、大聲的和自豪的說：我這輩子最大的貢獻(xiàn)，就是培育了一個(gè)最優(yōu)秀的孩子，在二十年或是更長一些時(shí)間后，我的孩子為祖國的建設(shè)事業(yè)建立了偉大功勛。

謝謝你。

第二篇：二年級家長會家長發(fā)言稿

各位家長大家好：

我是黃笑然的媽媽，當(dāng)鞠老師告訴我，讓我這天在家長會上與大家一齊分享一下育兒心得時(shí)，我有些惶恐，因?yàn)樾θ徊皇亲顑?yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長，所以首先十分感謝校園，老師一向以來對笑然后教育與愛護(hù)，其次要感謝我的孩子，是她平時(shí)努力才為我贏得了這天這個(gè)機(jī)會。認(rèn)識我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一齊成長，所以這天讓我來分享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合笑然的不必須適合每個(gè)孩子，所以我這天把我和笑然的成長經(jīng)歷與大家分享一下。

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話題。

我們都明白讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，而這一切的快樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會快樂。笑然目前的自主學(xué)習(xí)十分好，每一天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認(rèn)為笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長的付出。就應(yīng)說整個(gè)一年級我是陪伴的笑然過來的，進(jìn)入二年級后，我對笑然說，你已經(jīng)長大了，作業(yè)需要獨(dú)立完成，因?yàn)樗齻兒苌儆袑懙淖鳂I(yè)，一般狀況下都是讀讀，因?yàn)檫@樣讀的話就務(wù)必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會的問題要等作業(yè)結(jié)束后再來問媽媽，這樣利于孩子動(dòng)腦，而不要把我們當(dāng)成她的依靠，有問題找媽媽。

第二就是上課的聽課效率，上課的效率對一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學(xué)習(xí)變的更簡單，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子慢慢長大，上了初中，高中，即便我們有這個(gè)潛力有這個(gè)時(shí)間來給孩子補(bǔ)習(xí)，但是孩子也不有時(shí)間的，所以從此刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對笑然的上課效率我自我感覺和透過老師了解都是不錯(cuò)的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是老師，對孩子而言老師有著世上最至高無尚的權(quán)利，大部分孩子都有這樣的夢想，長大了當(dāng)一名老師，所以我們何不此刻來滿足一下孩子這個(gè)愿望呢我們家呢此刻鞠老師上課用的全套設(shè)備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍(lán)的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家當(dāng)小老師，而我們就是她的學(xué)生，講的資料就是當(dāng)天學(xué)的知識，當(dāng)然的，和她說的時(shí)候，不能說是讓她感覺我們是不相信她，每一天晚上檢查她上課是否認(rèn)真聽課了，而是一種謙虛的態(tài)度，讓她帶著職責(zé)來完成這件事，。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商量說，你看這樣行不行，你每一天認(rèn)真聽老師講課，回家的時(shí)候，當(dāng)媽媽的老師，幫媽媽講

一下，笑然愉快的答應(yīng)了，自此以后的每一天個(gè)晚上我們都會在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)老師，當(dāng)然我這個(gè)學(xué)生絕對也是一個(gè)合格的學(xué)生，我會認(rèn)真的聽她講，還會用心的回答問題，哪怕有時(shí)錯(cuò)了，但我絕對會用心，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應(yīng)是什么樣貌的，每次完后，我都會夸張的表揚(yáng)然然，并且問她，這樣的學(xué)生老師是否喜歡呢，不用說出來而讓她明白上課就應(yīng)是什么樣貌，但是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅(jiān)持了，不是笑然不愿意，而我真的沒時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是因?yàn)槲腋杏X笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，最起碼從目前來看。

三是閱讀、其實(shí)我們每個(gè)人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個(gè)二實(shí)小也十分的重視閱讀，每月都有推薦的書，校園已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍，一個(gè)提示，告訴孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個(gè)舍得，舍得時(shí)間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時(shí)間，在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是娛樂時(shí)間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時(shí)間，對于這一點(diǎn)我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個(gè)角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子，買了一個(gè)矮書架，放在身旁，這樣她能夠隨手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個(gè)屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，如果她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時(shí)我還夸張的笑，她當(dāng)然也好奇我為什么笑，有時(shí)會問我，我就把最有意思的部分讀一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻我會停下來，告訴她我有事了，下次再讀吧，她當(dāng)然著急，所以只能自己

拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級以來半年的時(shí)間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，當(dāng)然這些沒看的書，此刻她不喜歡并不代表以后她也不喜歡，所以我認(rèn)為這并一不一種浪費(fèi)，所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培養(yǎng)笑然的這興趣時(shí)，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喠髯x一本書，每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)務(wù)必把書交到另一個(gè)人手上，到三人都看完時(shí)，我們針對這本書開一個(gè)家庭討論會，都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們在家制作了一個(gè)簡易的評比臺，我們?nèi)齻€(gè)人每看完一本書就增加一個(gè)標(biāo)志，每周總結(jié)一次，輸?shù)哪侨艘獫M足小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望，當(dāng)然了每次輸?shù)目隙ㄊ俏液退职?，總之我們透過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書、在笑然愛上讀書的時(shí)候我就開始鼓勵(lì)她開始動(dòng)筆，每一天堅(jiān)持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓勵(lì)她，慢慢這種堅(jiān)持就轉(zhuǎn)成了一種習(xí)慣。

最后是與校園老師的溝通，我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照顧的一個(gè)孩子，而老師是一個(gè)人要照顧的40多個(gè)孩子，所以難免會有忽視的地方，所以我們要加強(qiáng)與校園的聯(lián)系。家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩子在校園的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題立刻對癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長。用心參加校園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)的參加，也許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個(gè)用心向上的心態(tài)。

每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和長處，那么也有自己的缺點(diǎn)和不足。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最出色的學(xué)生，但是我們會一齊努力成長，共同進(jìn)步。在座的很多家長都會有自己獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有很多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的榜樣。期望校園和老師能夠多帶給這樣的機(jī)會讓我們一齊交流，共同進(jìn)步。謝謝大家!