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第一篇：培訓(xùn)班開班儀式講話稿

各位老師、同學(xué)們：

為了不斷提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍，有效推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，全面提升我市xx區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》要求，結(jié)合xx區(qū)班主任工作實(shí)際，經(jīng)研究決定，分兩批對我市xx區(qū)中小學(xué)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。

今天是首期培訓(xùn)班的第一天，在此，我代表教育局，向在教學(xué)一線辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的班主任老師們致以崇高的敬意！向組織籌備這次培訓(xùn)的單位和中國繼續(xù)教育網(wǎng)的專家們表示衷心的感謝！下面，我就班主任工作與大家交流幾點(diǎn)看法。

一、充分認(rèn)識班主任的作用

中小學(xué)素質(zhì)教育的首要任務(wù)是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，其關(guān)鍵是要構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校是公共教育的專門機(jī)構(gòu)，中小學(xué)生的可利用時間主要用于在學(xué)校接受專門教育。相對于家庭教育和社會教育來說，學(xué)校教育更集中、更系統(tǒng)。在學(xué)校，同學(xué)間的相互影響、老師的示范引導(dǎo)，都更令中小學(xué)生所接受、所模仿。因此，學(xué)校教育是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主課堂、主陣地、主渠道。而在學(xué)校教育中，班主任則發(fā)揮著特殊的作用。

（一）班主任是學(xué)生全面發(fā)展的教育者

在中小學(xué)中，班主任的主要職責(zé)是以班級為單位，協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各方面的教育力量，對學(xué)生進(jìn)行全面教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和在校生活進(jìn)行指導(dǎo)與管理，促進(jìn)學(xué)生在各方面和諧發(fā)展。首先，班主任是學(xué)生思想的指引者。班主任在處理大量具體事務(wù)和進(jìn)行班級日常管理工作中，滲透思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生思想進(jìn)步。其次，班主任是學(xué)生在校期間的父母。每一位有責(zé)任心的班主任，不僅要在學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)愛學(xué)生，也要在生活方面關(guān)愛學(xué)生。特別是在與學(xué)生思想溝通方面，班主任有著特殊的地位和作用。與自己的父母相比，中小學(xué)生更愿意向老師尤其是班主任敞開心扉。第三，班主任是知識和經(jīng)驗(yàn)的傳授者。中小學(xué)生社會化的過程，很多是通過模仿進(jìn)行的。班主任的人格、性格、道德、學(xué)問、態(tài)度、言行等，對學(xué)生的品德行為的形成和發(fā)展起著潛移默化的作用。第四，班主任是學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)者。中小學(xué)生正處于生理、心理、社會行為等多方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化期。這個時期的學(xué)生內(nèi)心深處常常發(fā)生沖突和矛盾，處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，從而誘發(fā)各種心理行為問題。加之家庭生活、社會生活的種種影響，使當(dāng)代中小學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)生變化，產(chǎn)生個性心理特點(diǎn)。針對這一現(xiàn)象，班主任要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行有關(guān)的心理知識普及教育，有針對性地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些心理健康討論，解決學(xué)生存在的心理問題，使他們不斷提高心理素質(zhì)。

（二）班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者

班級是學(xué)校教育工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的基層組織。班主任對班集體的組織建設(shè)負(fù)有專門的責(zé)任，全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活管理工作。制定和確立班級的發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃和設(shè)計(jì)班級的前進(jìn)方向，是班主任義不容辭的職責(zé)。班主任必須根據(jù)黨和國家的教育方針，按照當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對青少年一代的要求，依據(jù)班級群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，制定出一個高于現(xiàn)實(shí)水平、又有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。與此同時，班主任必須把制定目標(biāo)的過程變成發(fā)動和激勵全班學(xué)生積極向上的過程，把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)變成全班學(xué)生內(nèi)在的要求，并在一個目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后，又引導(dǎo)學(xué)生確立新的目標(biāo)。

（三）班主任是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅靠學(xué)校自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需社會各方面配合，其中家庭教育尤為重要。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會教育尤其是學(xué)校教育與家庭教育的過程中起著橋梁作用。班主任如何處理與學(xué)生家長的關(guān)系，將直接影響教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響學(xué)生的健康成長?？陀^地講，家長與班主任在教育目標(biāo)上其實(shí)是一致的。家長把孩子送到學(xué)校，希望將他們培養(yǎng)成有用之材；而班主任按照職業(yè)和道德要求，要對學(xué)生教育全面負(fù)責(zé)。雖然在教育學(xué)生成材這個目標(biāo)上是一致的，但由于對教育復(fù)雜性的理解不盡一致，以及對學(xué)生教育方式上的差異，班主任與家長間難免會產(chǎn)生矛盾。當(dāng)矛盾發(fā)生時，處于學(xué)校教育主導(dǎo)地位的班主任應(yīng)尊重家長的人格，主動協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系，在主動協(xié)調(diào)中建立密切的協(xié)作關(guān)系，堅(jiān)持家訪制度和家長會制度，辦好家長學(xué)校，形成對學(xué)生教育工作的合力。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、性格愛好等要與家長勤溝通。班主任只有強(qiáng)化和擺正與學(xué)生家長之間的關(guān)系，才能贏得家長的尊重、理解和合作，在學(xué)校教育與家庭教育間建立和諧、有序的聯(lián)系，促使兩者相輔相成，共同完成好培養(yǎng)學(xué)生的教育目標(biāo)。

二、努力提高班主任素質(zhì)

教育是一門塑造人的綜合藝術(shù)。作為工作在這條戰(zhàn)線上最前沿的班主任，其威信不是靠主任身份授予的、令人屈從的權(quán)勢，而是在學(xué)生敬佩和信服的基礎(chǔ)上被認(rèn)可的一種形象。這種威信正是班主任素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。我們在學(xué)生中開展素質(zhì)教育，首先教育者要具備較高的素質(zhì)。然而，當(dāng)前素質(zhì)教育面臨的問題是時常在應(yīng)試教育的框架下，用傳統(tǒng)的觀念來教育復(fù)雜的對象。因此，作為處于教育中特殊崗位的班主任，更應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)開展素質(zhì)教育的需要。

（一）要有積極向上的創(chuàng)新精神

國家需要創(chuàng)新型人才，教育需要創(chuàng)新型教師。新課程確立了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，目的在于促進(jìn)每一個學(xué)生在潛能、個性、創(chuàng)造等方面得到長足發(fā)展。這就要求班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，努力對工作方式進(jìn)行開創(chuàng)性的改革和實(shí)踐。為此，班主任角色必須努力實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是由單一型向多元型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下，班主任角色只是學(xué)科教師的一種自然延伸，似乎任何教師只要在自身專業(yè)方面有所長，都可擔(dān)任?，F(xiàn)代教育意義上的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的。他不僅應(yīng)是學(xué)科專家，而且應(yīng)是組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、父母代理人、學(xué)生的朋友與知己、學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者等等。而所有這些內(nèi)涵，對新時期班主任的素質(zhì)都提出了新的要求，都需要通過不斷創(chuàng)新來完善。二是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)意義上的班主任，其工作往往是以經(jīng)驗(yàn)為主，不少人需要走過一些彎路后才能獲得理論層面的教育理念。有人認(rèn)為對學(xué)生越嚴(yán)格、越管住就越有利于學(xué)生的發(fā)展，結(jié)果使不少學(xué)生產(chǎn)生不同程度的心理障礙，如過度自卑、焦慮等。近年來，常常有因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致悲劇發(fā)生的報(bào)道見諸媒體，應(yīng)該引起我們的高度重視。班主任工作是一種藝術(shù)性與科學(xué)性相結(jié)合的事業(yè)。在現(xiàn)實(shí)條件下，我們強(qiáng)調(diào)的是掌握教育科學(xué)和管理科學(xué)知識，在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的管理理論與現(xiàn)代教育思想創(chuàng)造性的指導(dǎo)班級工作，努力使自己成為一名科研型、專業(yè)化的班主任。從這個意義上講，一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)該是一位教育專家。三是由現(xiàn)實(shí)型向未來型轉(zhuǎn)變。教育要面向未來，教育者首先要有長遠(yuǎn)意識，著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的思想品德、情感以及意志品質(zhì)等各方面的素質(zhì)，使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力，從而把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)未來變化、有自主發(fā)展能力的個體。

（二）要有博學(xué)多才的知識形象

教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑、啟迪。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展加快、文化傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)，是很難在學(xué)生中樹立威信的。由于中小學(xué)生求知興趣廣泛，而且每個學(xué)生都偶求知興趣的差異性，要滿足他們多層次的需要，班主任必須從更廣泛的范圍去拓展自己的知識領(lǐng)域，塑造自我博學(xué)多才的形象。這就要求班主任要有精湛的業(yè)務(wù)知識，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展方向和最新研究成果；樹立起學(xué)科之外的廣闊的求知興趣，形成具有綜合性、滲透性的知識結(jié)構(gòu)；以教育理論為指導(dǎo)，將知識內(nèi)化為學(xué)生的能力，更好地促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。作為班主任，僅僅掌握教學(xué)的一般知識是不夠的，還應(yīng)有比較廣泛的學(xué)識、興趣和愛好，或具有某些特長。這是跟學(xué)生交朋友、做好學(xué)生思想工作所必不可少的條件。課余生活的豐富多彩和廣泛的興趣愛好，可以增加與學(xué)生的共同語言，有利于培養(yǎng)師生之間的感情。如果一個班主任對適合學(xué)生特點(diǎn)和愛好的活動包括學(xué)生的玩一概不感興趣，對于學(xué)生活動不但不參加，反而以妨礙學(xué)習(xí)為由加以限制，這樣就會把自己置于學(xué)生的對立面，將自己孤立起來。久而久之，就會被學(xué)生疏遠(yuǎn)。只有和學(xué)生打成一片，才能把握學(xué)生的脈搏；只有一頭扎進(jìn)學(xué)生中去，才能了解學(xué)生的真實(shí)情況；只有公正、合理地處理問題，才會真正得到學(xué)生的信任、尊敬和愛戴。

（三）要有堪為人師的高尚道德

從某種意義上講，好的班主任是一個教育基地、是一個動力源泉、是一所德育學(xué)校。中小學(xué)生天真單純，善于模仿，具有較強(qiáng)的可塑性。這就要求班主任不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，樹立奉獻(xiàn)精神，不斷完善自己良好的個人形象，力圖使自己成為學(xué)生的榜樣，將言傳與身教緊密結(jié)合起來，以高尚的品德影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：沒有教師對學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。班主任崇高的人格力量，是豐富的學(xué)識，謙恭的為人，幽默的談吐，健康的心態(tài)，深邃、獨(dú)特的思想見解，善良、正直、真誠、寬容、富有愛心的人格品質(zhì)的集合。它給學(xué)生以啟迪、教育、影響并形成積極的精神動力，對學(xué)生而言是任何教科書、任何道德箴言、任何獎懲制度都不能代替的教育力量。因此，要教育引導(dǎo)廣大教師尤其是班主任繼承中華民族的優(yōu)良師德，樹立學(xué)為人師、行為師范的追求目標(biāo)，嚴(yán)于律己，以德施教，以高尚的情操、豐富的學(xué)識和人格力量影響教育學(xué)生；切實(shí)轉(zhuǎn)變唯升學(xué)者是人才、唯升學(xué)能成材的人才觀，轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)教育僅僅為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，轉(zhuǎn)變單純以學(xué)科分?jǐn)?shù)衡量人才的質(zhì)量觀，轉(zhuǎn)變只對少數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé)、只對學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的施教觀；堅(jiān)持以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以德育人、以情育愛，樹立尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)生命的意識，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

三、切實(shí)做好班主任工作

班主任在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，起著具體組織引導(dǎo)作用，其工作涉及從宏觀到微觀、從集體到個人、從校內(nèi)到校外等各個方面、各個層次，有時還很繁雜，但所有這些最終都要落在學(xué)生身上。因此，班主任必須圍繞實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持一切從學(xué)生出發(fā)，把工作做實(shí)做好。

（一）抓好班集體建設(shè)

班集體是學(xué)生成長的重要園地，班級是初始化的社會群體。搞好班集體建設(shè)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；同時還能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，促使學(xué)生真正德、智、體、美全面發(fā)展。首先，要培育良好的班風(fēng)。班主任要堅(jiān)持不懈的做好學(xué)生的思想教育工作。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容，是樹立良好班風(fēng)、建立良好集體的重要保證。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行熱愛班級的集體主義教育，以此來增強(qiáng)班級的凝聚力。其次，要組建得力的班委會、團(tuán)支部。班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些品學(xué)兼優(yōu)、同學(xué)擁護(hù)、有一定組織能力的學(xué)生選任為班委會和團(tuán)支部成員。班主任應(yīng)加強(qiáng)對班委會、團(tuán)支部成員的培養(yǎng)和教育。要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好自身與同學(xué)的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、思想上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的骨干力量。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)；教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育。再次，要組織開展豐富多彩的班級活動。班主任要認(rèn)真思考、精心計(jì)劃、周密組織這些活動，使其生動活潑、富有感召力?？傊?，無論何種課內(nèi)外活動都要有明確的目的和詳盡的計(jì)劃，照顧學(xué)生的興趣和愛好，適合學(xué)生的年齡特征，同時要因地制宜，注意信息反饋，合理安排活動時間。

（二）構(gòu)筑新型的師生關(guān)系

班主任不僅要給學(xué)生知識豐富、多才多藝的感覺，而且要善于運(yùn)用謀略來管理學(xué)生。

一要愛護(hù)學(xué)生。在現(xiàn)代教育中，情感教育處于十分重要的地位。作為一名班主任，應(yīng)該用自己火熱的心去溫暖學(xué)生，用真摯的感情去關(guān)愛學(xué)生。有了對待學(xué)生如同對待自己子女一樣神圣的情感，就會平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人、培養(yǎng)成材。愛學(xué)生，不能因?yàn)閻鄱鴮λ麄兊娜秉c(diǎn)視而不見；喜歡學(xué)生，不能因?yàn)樗麄冏愿势接苟湃巫粤?。教師是園丁，不僅僅要對學(xué)生澆水、施肥，還要善于剪掉那些旁逸斜出的枝杈。這樣，才可以真正成為一個好園丁。

二要培養(yǎng)學(xué)生。實(shí)踐證明，平庸的教師在說教，良好的教師在解惑，優(yōu)秀的教師示范，卓越的教師在啟迪。班主任要樹立以創(chuàng)新精神為價(jià)值取向的教育理念，有目的、有計(jì)劃、有層次地在班級工作中對全體學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。班主任在每次搞完活動后，都應(yīng)讓學(xué)生針對這次活動實(shí)話實(shí)說，談自己的看法、認(rèn)識、感受、建議。這樣，使班主任不僅能了解學(xué)生的真情實(shí)感，也能及時調(diào)整不符合學(xué)生認(rèn)知水平的一些做法。同時，也為學(xué)生發(fā)表自己的見解、表達(dá)自己的創(chuàng)意提供了機(jī)會。這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)?；顒右w現(xiàn)時代特征，以推陳出新為目標(biāo)。學(xué)生只有生活在充滿新意的環(huán)境中，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所作為。這就要求班主任精心設(shè)計(jì)、組織每一次活動，真正能夠給學(xué)生以啟迪、智慧和希望，使學(xué)生永不滿足，勇創(chuàng)佳績。

三要相信學(xué)生。在學(xué)生專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)與人格、品德形成的過程中，相對地講，老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演。學(xué)校德育工作必須明確教師是教授引導(dǎo)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)養(yǎng)成的主體。因此，對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的管理不能簡單地將學(xué)生置于被動接受位置，而應(yīng)充分相信他們，使他們在自我教育中形成良好的內(nèi)在品質(zhì)、掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、具備較強(qiáng)的處事能力。班主任要為學(xué)生創(chuàng)造一個氣氛活潑、個人天性可以充分展現(xiàn)的集體生活環(huán)境，摒棄師道尊嚴(yán)的陳舊觀念，以民主的方法管理班級，激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自我的沖動，使學(xué)生充滿對生活的激情和創(chuàng)造的欲望，個性得到自由充分的發(fā)展。開展活動時應(yīng)把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們在活動的過程中培養(yǎng)能力。平時可在班主任的指導(dǎo)下，讓學(xué)生獨(dú)立處理班級中的一些具體問題，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、理性思維、責(zé)任感和聽取他人意見、團(tuán)結(jié)協(xié)作的民主意識等。

四要尊重學(xué)生。隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)代少年兒童的獨(dú)立性、自主性明顯增強(qiáng)，對人格自由發(fā)展充滿渴望、充滿熱情。因此，我們的班主任應(yīng)從指揮者變?yōu)橐龑?dǎo)者，要尊重學(xué)生的人格和自尊心，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感，在這樣的環(huán)境里人的潛能、智力才能得到充分的發(fā)展。要平等對待每一位學(xué)生，既要看到其優(yōu)點(diǎn)、長處，又要看到其缺點(diǎn)和不足。面對成績好的學(xué)生，班主任不能一美遮百丑，對其百般呵護(hù)；面對成績差的學(xué)生，班主任不能因其成績不理想而對其一票否決。

學(xué)員們，班主任的崗位光榮而神圣，班主任的工作繁重而艱辛。本次培訓(xùn)對我們每個班主任來說，既是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也是一次師德素質(zhì)的檢閱。希望各位班主任老師珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，嚴(yán)格遵守相關(guān)要求和學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，主動交流，深入鉆研，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后，祝各位班主任學(xué)習(xí)順利。祝愿本期培訓(xùn)班取得圓滿成功！

提前給大家拜個早年，祝大家虎年大吉，萬事如意，工作順利，事業(yè)有成。

謝謝大家！

第二篇：在業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班上的講話稿范文

同志們:

經(jīng)過精心準(zhǔn)備，2017年度的全省**系統(tǒng)辦公室業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班今天在**正式開班。在此，我謹(jǐn)代表省局黨組向**為此次培訓(xùn)提供的良好教學(xué)生活環(huán)境和扎實(shí)細(xì)致的服務(wù)工作，表示衷心的感謝！向參加此次培訓(xùn)的同志，并通過你們向辛勤工作在全系統(tǒng)辦公室戰(zhàn)線的全體同志表示親切的問候！借此機(jī)會，我想表達(dá)三層意思：

第一層意思：為什么要開展此次培訓(xùn)

“工欲善其事，必先利其器”，學(xué)習(xí)培訓(xùn)是為了更好地開展工作、推動落實(shí)。當(dāng)前，在全系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、全力以赴推進(jìn)**創(chuàng)建達(dá)標(biāo)、全面推進(jìn)**事業(yè)追趕超越等各項(xiàng)工作任務(wù)十分繁重的情況下，我們在這里舉辦這次培訓(xùn)班，主要是基于“三個需要”的考慮：

首先，是適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要。近年來，全系統(tǒng)辦公室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作進(jìn)一步改進(jìn)，隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，服務(wù)水平進(jìn)一步提高。但我們也清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前辦公室工作面臨“三個新挑戰(zhàn)”：一是從領(lǐng)導(dǎo)要求看，在去年的全國黨委秘書長會議上，栗戰(zhàn)書同志對各級辦公廳（室）進(jìn)行了明確定位，就是“為黨委服務(wù)最直接、與各方聯(lián)系最廣泛、保障黨委工作最關(guān)鍵、在各機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)中最核心、居于承上啟下、協(xié)調(diào)左右的中樞位置”，這個定位充分說明了辦公室工作的重要性。省局***也曾在多次會議和多個場合反復(fù)強(qiáng)調(diào)：辦公室要充分發(fā)揮職能作用，不斷提升服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策、服務(wù)機(jī)關(guān)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、服務(wù)基層干事創(chuàng)業(yè)的能力和水平。就目前情況來看，我們的工作能力和水平與上級的要求、領(lǐng)導(dǎo)的期望還有不小差距。這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解這些要求，不斷改進(jìn)辦公室工作水平，全面提升辦公室工作質(zhì)量。二是從當(dāng)前工作看，當(dāng)前全省**系統(tǒng)正處在各項(xiàng)改革的攻堅(jiān)期、**的關(guān)鍵期、問題矛盾的凸顯期，如何確保***改革、**等各項(xiàng)改革任務(wù)全面落地，就成為各級辦公室的重要任務(wù)；如何在**之后凝聚系統(tǒng)上下**的改革共識、全面落實(shí)《**》各項(xiàng)工作、激發(fā)全體干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情，就成為各級辦公室的重要職責(zé)；如何妥善化解系統(tǒng)內(nèi)部矛盾、宣傳**改革成果、營造良好的改革氛圍，就成為辦公室必須面對的新的挑戰(zhàn)。三是從工作職能看，當(dāng)前各級領(lǐng)導(dǎo)的理論素養(yǎng)、政策水平、工作能力不斷提高，對辦公室人員的綜合素質(zhì)要求越來越高；各級領(lǐng)導(dǎo)對抓落實(shí)工作的認(rèn)識更加重視，措施更加堅(jiān)決，對辦公室抓落實(shí)的倚重程度越來越高。因此，辦公室人員只有不斷更新知識，增強(qiáng)素質(zhì)，才能更好的適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的工作需要。

其次，是完成辦公室重點(diǎn)任務(wù)的需要。今年以來，黨中央、國務(wù)院分別就辦公室工作提出了新的要求，并安排部署了一系列重大改革舉措。比如，中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)保密工作的意見，對做好當(dāng)前和今后的保密工作提出了明確要求。比如，國務(wù)院印發(fā)了《政府網(wǎng)站發(fā)展指引》，對政府網(wǎng)站建設(shè)管理進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)，要求必須著力解決政府網(wǎng)站建設(shè)管理中存在的突出問題，建設(shè)整體聯(lián)動、高效惠民的網(wǎng)上政府。再比如，國務(wù)院印發(fā)了《開展基層政務(wù)公開標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化試點(diǎn)工作方案》，其中涉及我局的有**等7個單位。這些工作都是中央層面的重點(diǎn)改革任務(wù)，每一項(xiàng)任務(wù)都是必須保質(zhì)保量、按期完成的重點(diǎn)工作。因此，本次培訓(xùn)我們專門邀請了省保密局、省政府電子政務(wù)辦公室、省政府政務(wù)服務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題授課，大家一定要高度重視、珍惜機(jī)會、認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確領(lǐng)會，確保黨中央、國務(wù)院各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

再次，是加強(qiáng)辦公室隊(duì)伍建設(shè)的需要。辦公室工作有其特殊性，有句話叫“一般人不想搞，一般人搞不了，搞好了就不一般。”這句話充分說明了從事辦公室工作的不容易、不簡單。當(dāng)前，全系統(tǒng)辦公室隊(duì)伍還是存在一些問題，比如，履職盡責(zé)的能力不強(qiáng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)不高、工作浮躁、人心不穩(wěn)，隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，特別是“提筆能寫、開口能講、問策能對、遇事能辦”的全能型人才短缺嚴(yán)重。這些問題已經(jīng)引起了省局的高度重視。去年十月份，我們已經(jīng)在**舉辦了辦公室業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班，并收到了良好效果，今年我們再次舉辦業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班，并在培訓(xùn)課程側(cè)重上與去年有所不同，其目的就是希望通過三至五年持續(xù)性、專題性、模塊化的培訓(xùn)，全面提升全系統(tǒng)辦公室干部的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，不斷增強(qiáng)各級辦公室的“三服務(wù)”工作水平。

第二層意思：如何做好辦公室工作

從我本人的工作履歷來講，以前在基層工作時就非常倚重辦公室，后來又在省局當(dāng)過辦公室主任，現(xiàn)在又直接分管辦公室工作，可以說是辦公室工作的酸甜苦辣我都深有體會。在此，我想就如何做好辦公室工作談幾點(diǎn)期望，與大家分享四句話：

第一句是：做好辦公室工作要講奉獻(xiàn)、能吃苦，凸顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)。辦公室工作默默無聞、勞心勞力，有時沒有節(jié)假日和休息日，早起晚歸很辛苦。選擇了辦公室崗位，就意味著選擇了責(zé)任擔(dān)當(dāng)。辦公室的同志在長期的工作中能始終保持踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)的作風(fēng)，靠的就是講奉獻(xiàn)、能吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)。今天在座的有很多是長期從事辦公室工作的老同志，也有剛進(jìn)辦公室不久的新同志，無論新老，既然走上辦公室這個崗位，就要迅速適應(yīng)辦公室的工作節(jié)奏，就要謀事而不謀利，奉獻(xiàn)而不索取。因此，給大家的期望就是：辦公室同志要吃得了苦、靜得下心、沉得住氣，把事業(yè)放在心上，把責(zé)任擔(dān)在肩上，在默默奉獻(xiàn)中體現(xiàn)境界，在服務(wù)大局中展示才干，以實(shí)實(shí)在在的作風(fēng)贏得領(lǐng)導(dǎo)信任、群眾滿意。

第二句是：做好辦公室工作要講政治、重規(guī)范，樹立效率意識。辦公室是各級領(lǐng)導(dǎo)的“參謀部”、聯(lián)系上下的“協(xié)調(diào)部”、日常工作的“保障部”，在整個機(jī)關(guān)的運(yùn)轉(zhuǎn)中極為重要。辦公室工作是政治性很強(qiáng)的工作，進(jìn)入辦公室不易，堅(jiān)守辦公室更難，辦公室干部備受信任，肩負(fù)重托，理應(yīng)成為落實(shí)決策的骨干和忠誠履職的模范。因此，給大家的期望就是：辦公室同志要樹立規(guī)范意識，熟悉工作程序，通過程序化管理，鏈條式推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)辦文、辦會、辦事的規(guī)范化，力爭“辦文零差錯”“辦會零失誤”“辦事零缺陷”；要立說立行、馬上就辦，每一項(xiàng)工作都要認(rèn)真對待，每一件事情都要謹(jǐn)慎為之，自覺養(yǎng)成“案無積卷”“事不過夜”的良好習(xí)慣。

第三句話：做好辦公室工作要看大事、謀全局，提高工作站位。參謀輔政是辦公室工作的第一要務(wù)，能否抓大事、議大事，謀全局、當(dāng)高參，是衡量辦公室工作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。只有“身在兵位、胸有帥謀”，持續(xù)拓展參謀助手的深度，豐富參謀助手的內(nèi)涵，辦公室工作才能有生機(jī)、有作為。只有總體把握、超前謀劃，把辦公室各項(xiàng)工作放到稅務(wù)工作大局中去定位、去思考，才能更好地掌握工作主動權(quán)，更好地履行職責(zé)。只有站在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局、***工作全局、領(lǐng)導(dǎo)決策布局的高度洞察形勢、分析問題，才能為領(lǐng)導(dǎo)提供科學(xué)的建議和精確的信息。因此，給大家的期望就是：辦公室同志要緊扣***工作的大局，思考在前，謀劃在先，站在黨組的高度觀察形勢、分析問題、提出建議，為領(lǐng)導(dǎo)多出主意、出好主意、出大主意，真正“參”在關(guān)鍵處，“謀”到點(diǎn)子上。

第四句話：做好辦公室工作要勤學(xué)習(xí)、精業(yè)務(wù)，掌握真才實(shí)學(xué)。重學(xué)好學(xué)、廣學(xué)博學(xué)是辦公室同志提高履職能力的基本前提，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展日新月異，新生事物層出不窮，改革發(fā)展任務(wù)十分繁重，辦公室同志如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就不可能跟上領(lǐng)導(dǎo)的思維節(jié)奏，就不可能適應(yīng)新的工作要求。一個人的成長是一個學(xué)習(xí)、實(shí)踐螺旋上升的過程，必須把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種工作責(zé)任、一種精神追求。掌握了過硬本領(lǐng)，工作上才有主動性，事業(yè)上才有發(fā)展的空間。辦公室同志的學(xué)習(xí)范圍要廣泛，既要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，又要多涉獵一些專業(yè)化管理的前沿理論，以此來開闊思路，開拓視野，保持鮮活的思想、前瞻的思維，提高把握形勢的能力。因此，給大家的期望就是：辦公室同志要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以謙遜的態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力抓好學(xué)習(xí)，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好辦公室工作的理論武裝和知識儲備，努力做到學(xué)以致用，不斷適應(yīng)新時期、新形勢對辦公室人員素質(zhì)的新要求。

第三層意思：如何確保培訓(xùn)收到效果

這次培訓(xùn)時間不長，但內(nèi)容十分豐富，業(yè)務(wù)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)要求很高。大家必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律，以良好的精神狀態(tài)圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

第一，要有好的學(xué)習(xí)心態(tài)。這次參加培訓(xùn)的學(xué)員，都來自于工作一線，能從繁忙的工作中走出來，在這里集中學(xué)習(xí)一段時間，機(jī)會非常難得。大家要倍加珍惜這次“充電”“加油”的好機(jī)會，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好學(xué)風(fēng)，排除干擾，遵守紀(jì)律，靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力求學(xué)有所獲。我們也真誠地希望學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對學(xué)員嚴(yán)格要求、大膽管理。省局辦公室要精心組織，從嚴(yán)管理，對學(xué)員的出勤和表現(xiàn)情況認(rèn)真做好記錄，以組織管理的高水平確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)的高質(zhì)量。培訓(xùn)班結(jié)束之后，學(xué)員要寫出個人小結(jié)和心得體會，班上要對每個學(xué)員做出鑒定，并把這些通知到學(xué)員所在單位，作為推薦提拔、評選先進(jìn)和年終考核的依據(jù)。

第二，要有好的學(xué)習(xí)組織。一方面，班主任老師、省局辦公室跟班的同志要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把培訓(xùn)班組織好、管理好，確保培訓(xùn)計(jì)劃順利實(shí)施，培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。同時，要安排好食宿等后勤服務(wù)工作，確保大家安心、順心地完成培訓(xùn)任務(wù)。另一方面，各位學(xué)員要做到學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，在思考中反思實(shí)踐，在探討中提高技能，在交流中消化課程，力爭用新理念、新方法指導(dǎo)辦公室工作實(shí)踐，保證學(xué)有所獲。

第三，要有好的學(xué)習(xí)紀(jì)律。大家到了學(xué)校就是學(xué)生，就是來接受教育的，要嚴(yán)格自律，在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)刻苦求學(xué)的積極態(tài)度，在課堂上體現(xiàn)尊師重教的良好風(fēng)尚，在課余時間體現(xiàn)和諧溫馨的團(tuán)隊(duì)氛圍。要自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，保證聽課率，不得遲到、早退、缺課，若有特殊情況須報(bào)請批準(zhǔn)。嚴(yán)禁在培訓(xùn)期間相互宴請，塑造**干部優(yōu)良的精神面貌。

最后，祝大家學(xué)有所成、學(xué)有所獲！祝此次培訓(xùn)取得圓滿成功！