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第一篇：畢業(yè)班座談會講話稿

各位領導、各位老師：

大家中午好！

今天，在這里參加畢業(yè)班座談會，與大家一起共討畢業(yè)班工作情況，其目的即是如何抓好畢業(yè)班各項工作，從而提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，畢業(yè)班對學校而言相當重要，是證實教師教學成果的有力證據(jù)，是體現(xiàn)學校管理水平的主要窗口。我作為小學六年級的一名班主任及語文教師，在這里淺談我個人的幾點想法：

首先談學生。這一屆學生的學習基礎很薄弱，學習的態(tài)度也不夠端正，缺乏積極的作風和刻苦專研的精神。學生們學習懶散、貪玩，且學習方法不靈活，呆板。從以往的考試來看，他們多是機械學習，對于知識的拓展和運用較差，不能舉一反三，找不到學習中的捷徑，當然，這種現(xiàn)象的造成，是多方面的原因。

其次談自己。針對學生地成績，我也作了深深的反思。思索自己該怎么辦。雖然自己付出了，也許向學生那樣，沒有找到教學中的捷徑?；蚴歉冻霾粔颍@些都

是自己的原因?，F(xiàn)在離小考還有一百多天的日子，我想力爭不虛度每一天，堅持向課堂要質(zhì)量。激發(fā)拼搏的氛圍和競爭態(tài)勢，調(diào)動學生的學習積極性，并隨時保持與家長的聯(lián)系，共同督促學生。根據(jù)我班的實際情況，優(yōu)生少，差生多，成立互幫互助學習小組，以優(yōu)帶差，增強差生的學習自尊心、自信心，使全班學生均衡地發(fā)展和進步。

談復習計劃?！白プ≈攸c，有序復習”，是取得良好成績的關鍵。從每一次考試的成績來看，學生們丟分較多的是閱讀和寫作。閱讀中不認真讀，不反復讀，胡亂理解而作題導致丟分。

第二篇：幼兒園班主任畢業(yè)典禮講話稿

各位家長，各位同學：

大家好!

我是--幼兒園的園長，首先很高興大家都能來參加這次的畢業(yè)典禮。不知不覺中已經(jīng)過去三年了，從孩子們剛開始踏入我們這個幼兒園的時候到現(xiàn)在已經(jīng)整整三年了，現(xiàn)在孩子們也即將從幼兒園畢業(yè)了，馬上就要升小學了，孩子們也慢慢長大了，看著你們可愛的身影，往日的三年時光猶如昨日一般。

很多小朋友剛進入幼兒園的時候都是害怕的，抗拒的。因為那是你們第一次離開自己的爸爸媽媽，第一次自己一個人進入一個陌生的環(huán)境。我們幼兒園教師那時也是盡可能的安撫你們，讓你們能夠放下防備心。三年過去了，你們現(xiàn)在也不再是之前那個哭哭啼啼的小朋友了，我是真的為你們感到驕傲和自豪。今天是你們畢業(yè)的日子，馬上你們就是小學生了，面對你們的成長，我真的有說不出的高興和難以表達的不舍。

三年時間過去了，你們終究是要離開我們老師了，離開這所朝夕相伴的幼兒園了，我們幼兒園的老師再也不能看到你們在幼兒園上課的情景了，更加不能再看到你們無憂無慮的大笑和玩鬧了。但是你們活潑愛笑的申請，會一直留在我們的腦海里的，我們會一直記得你們是一群可愛的孩子的。

我是真的很舍不得你們，其他的老師也很舍不得你們。但是你們終究是要離開這里的，去向必須要去的地方，踏上全新的征程。同學們，請你們一定要記?。耗銈兪亲畎舻模谖液屠蠋焸兊男睦?，你們都是最棒的那個小孩，你們就是最優(yōu)秀的那個小孩。今后無論你們走到了哪里，都要相信自己是最棒的，遇到任何困難的時候都不要害怕，也不要放棄，要相信自己。

最后也想向各位家長朋友們說聲謝謝，謝謝你們這三年來對我們幼兒園的支持和理解，我們?nèi)陙硪驗楹⒆拥某砷L相互體諒相互幫助，在這三年中，園內(nèi)培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀的幼兒，這是各位家長共同努力的結果。也是很感謝家長朋友們對我們幼兒園的信任，能夠將孩子送往我們的園內(nèi)，讓我們?nèi)ソ虒Ш完P照孩子。為此，我再次表達最誠摯的感謝。

現(xiàn)在孩子即將從幼兒園畢業(yè)，再見了，親愛的孩子們，祝福你們都是快樂健康的成長，開心快樂的學習，在之后都能成為棟梁之才。也祝家長朋友們能夠身體健康，萬事如意。

第三篇：畢業(yè)班座談會講話稿

歲月如梭。在過兩個月，就進行畢業(yè)考試了，學生將結束小學六年多的學習生活。今天，中心校在這里召開畢業(yè)班座談會，十分有意義。學生情況、班級情況、教學情況有各任課教師交流我想借這個機會，代表學校向大家交流我校對畢業(yè)班工作的做法，：

一、學校早動員、早部署、早準備

從一開學，我們就對畢業(yè)班工作做了要求，要求三位教師認真制定授課計劃、班級管理計劃、月度考試計劃、期末復習計劃，在學校教研活動中進行討論通過。

二、學校關注教風、學風、班風的三風建設

從開學我共聽畢業(yè)班教師的課10余次、參加并檢查畢業(yè)班班會課6次，參與畢業(yè)班教師、班級活動，共同關注畢業(yè)班關注。如：我校六年級有兩個學生李家豪、李嘉欣，兩人不是弱智但從不喜歡完成加庭作業(yè)，給班級、教師工作帶來影響，我曾多次與他們談心，給他倆學習用具、本子，幫助校長做一些小事，每天詢問作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，在全校以表揚六年為理由表揚他們。因為，我的辦公室和六年級緊連著，上下樓都要途徑六年級，轉變學風，讓學生能有興趣，積極的學習，轉變班風，給學校其他年級起到帶頭作用。目前、我感到本屆畢業(yè)班班風比上兩屆好。

三、學校從時間上傾斜畢業(yè)班并要求畢業(yè)班教師與時間賽跑學校盡量不占用畢業(yè)班教師、學生時間，讓他們有充足的時間學習，從五一過后，早晚又各增加了一個自習，學校已經(jīng)把時間進行了分配，并要求各教師主要抓好晨讀，在早晨到校后對學過的知識反復背誦，做到溫故而知新。

四、對畢業(yè)班教師進行傾斜畢業(yè)班教師很辛苦，經(jīng)常能聽到三個人在爭搶學生、時間。能看到畢業(yè)班教師桌面上那一摞摞批改的作業(yè)、試卷，看到在網(wǎng)上節(jié)選的復習資料，讓學生背誦，練習。所以計劃對畢業(yè)班教師從5、6、7三個月的績效考核酌情傾斜考慮。多與畢業(yè)班教師談心、溝通，爭取把畢業(yè)班工作做得更好。所以以前在工作上對你們有不足的地方敬請包涵。

畢業(yè)班是學校的門面，畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。所以這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再立新功。

謝謝！說一聲你們幸苦了！