千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《音樂節(jié)主持詞(范文5篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《音樂節(jié)主持詞(范文5篇)》。
第一篇：音樂會主持詞
男：尊敬的來賓們
女：親愛的小朋友們
合：大家晚上好
男：這里是朱柏林公益音樂圓夢系列活動二
女：“我給孩子們一個漂亮的舞臺”的演出現(xiàn)場
男：我是主持人盧柱延
女：我是主持人潘品萱，今天到場的嘉賓有： 老師、 老師、 老師、 老師，掌聲歡迎他們的到來。
男：送去五月的芬芳，在這六月的時光里
女：我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。
男：六月是童年的搖籃，六月是童年的夢鄉(xiāng)
女：六月是一支歌，一支幸福的歌。
男：六月，我們放飛希望
女：六月，我們夢想成真
合：在這歡樂的日子里，讓我們一起唱吧、跳吧！
男：請聽《阿爸的套馬桿》
女：讓我們用動聽的歌聲抒發(fā)心中對生活的無限熱愛。
男：請欣賞《金花銀花》
男：童年的那一點一滴
女：總是在眼前浮現(xiàn)
男：我們兒時的玩伴
女：和我們兒時的那只《蝸牛的笑 》
男：雖然我們無法定格時光的美好，
女：但是我們可以保持對音樂的熱愛。
男：請欣賞《達娃尼，瑪》
女：音樂拉近了我們成長的距離，
男：音樂豐富了我們快樂的生活。
女：請聽《小馬大哈》 下面請大家閉上眼睛，用耳朵去聆聽美妙的節(jié)奏，用心靈去感受動人的節(jié)拍，讓我們一起回到那《五色丁香》
男：在音樂的殿堂里
女：世間一切嘈雜，我全聽不見
男：唯有一個個悅耳的音符
女：請聽《再唱山歌給黨聽》
男：今天我們要在我們自己的戰(zhàn)場上
女：唱響屬于我們的《紅小鬼》
男：春夏秋冬偷偷轉(zhuǎn)了一個圈
女：發(fā)現(xiàn)遺失了一些時間
男：在記憶里曾經(jīng)熟悉的畫面
女：是不是一如從前的《白雪公主》
女：雖然我們無法阻攔時間的流逝
男：但是我們可以堅守對音樂的執(zhí)著。
女：請欣賞戲曲聯(lián)唱
女：謝謝各位的精彩演出。
男：踏著夏天的腳步，我們付出辛勤，收獲喜悅；
女：伴著優(yōu)美的旋律，我們?nèi)紵で?，積蓄力量；
男：和著青春的節(jié)拍，我們齊心協(xié)力，共同拼搏；
女：跟著時代的步伐，我們積極進取，奮勇爭先。
男：今晚的柏林圓夢系列音樂會到此結(jié)束！
女：感謝大家的光臨。
男：愿這芳香彌漫的時刻，永遠停在我們心上
女：愿這美妙歡樂的殿堂，永遠留在你們心田
合：讓我們一起期待下一次的音樂會！再見！
第二篇：音樂節(jié)策劃方案
活動目標：
1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學習“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
活動準備：音樂、豐收的果園（PPT）踵趾小跑步圖示
活動過程：
一、復習歌曲：
1、看PPT，我們來到了什么地方？看到了什么？
2、這么多的水果都豐收了，真開心。（幼兒聽音樂唱歌）
二、欣賞感受：
1、這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎？（跳舞）
2、老師舞蹈，幼兒欣賞。
3、看到老師是怎樣摘蘋果的？（手拿籃子、跑著去的）
4、出示踵趾小跑步的步驟圖，幫助幼兒理解。
師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又大的蘋果
（抱一個大大的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……）
5、師再次示范、幼兒模仿動作。
6、做做踵趾小跑步的動作（反復舞蹈）。
三、活動延伸：
音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習。
第三篇：音樂節(jié)主持詞
女：親愛的朋友們!大家晚會好!我是今晚的主持人~~~，歡迎您走進海邊草屋“鵲橋會”――七夕節(jié)全視頻綜藝晚會的現(xiàn)場。
男：親愛的朋友們，大家晚上好!我是今晚的主持人~~~，八月，驅(qū)除了夏日的浮躁，迎來了初秋怡人的涼爽，今晚我們相聚在了海邊草屋，共同度過這個浪漫的七夕節(jié)。
女：七夕節(jié)，源自于一個美麗的愛情傳說，這是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié)日――中國的情人節(jié)，歲月如水，一切都在悄悄地流逝變遷。唯一不變的是真情、是愛意。愛，這個既古老又年輕的話題，始終牽動著人們的心靈。
男：傳說在一個晴朗的夏秋之夜，天上繁星閃耀，一道白茫茫的銀河橫貫南北，銀河的東西兩岸，各有一顆閃亮的星星，隔河相望，遙遙相對，那就是牽牛星和織女星。古往今來有多少相愛的人憧憬著自己的未來。
女：有愛的日子，像走在云端，微醺的醉、微醺的笑、微醺的言語，微醺的眼神、微醺的歌聲、微醺的`愛意，是愛讓我們擁有了美麗心情!愛，這個生活的永恒主題，始終牽動著你和我。
男：微笑的容顏，是前世宿命的糾纏，是今生纏繞的情節(jié)，更是來世難舍的眷戀!是三生石上的牽掛，是風與云的癡纏，是海與天的絕戀，是日與月的悲歡，是我們的誓言!
女：歲月如歌，一曲纏綿美麗了天空，含蓄的語言，省略的愛意，你一定讀懂。熱切的目光，激動的跳躍，你一定感到。在今晚這個浪漫的七夕，朋友們，放飛你的柔情，共享節(jié)日的快樂。
男：給愛一個不悔的誓言，讓我們都彼此思念;給愛一片遼闊的藍天，讓真愛永駐人間?！谤o橋會”――七夕節(jié)全視頻綜藝晚會現(xiàn)在開始!首先請欣賞
雙人舞《夫妻雙雙把家還》表演：阿依安然
女：低沉、悠揚、委婉的葫蘆絲聲，是那樣地醉人，月光如水，靜靜地瀉在一片片鳳尾竹上，參差斑駁的竹影在風中搖曳。微風輕拂鳳尾竹，遠看像一層綠色的霧在舞動，竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情的阿哥愛慕的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛戀。請欣賞葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》表演：9怪
男：相傳，每逢七月初七，人間的喜鵲就要飛上天去，在銀河為牛郎織女搭鵲橋相會。七夕夜深人靜之時，人們還能在葡萄架下聽到牛郎織女在天上的脈脈情話。下面請欣賞朗誦《七夕節(jié)懷想》作者：靜水流深朗誦：隨風舞
女：草原的俏姑娘愛上了威武雄壯的套馬的漢子，毫不掩飾，語言直白地表示希望：給我一次邂逅在青青的牧場，愿意隨他四處去流浪，并愿意融化在他寬廣的胸膛。下面為大家演唱這首《套馬桿》的是一對恩愛夫妻，有請地主和地主婆登場。
男：愛一個人，不僅僅是付出，還需要讓對方感覺他被需要著。這經(jīng)典的話來自于一個感人的故事，《愛一個人，就要給她愛你的機會》下面就請出網(wǎng)絡(luò)著名的朗誦家光明來為大家講述這段動人的故事。
女：一個善意的欺騙，美麗了一生，故事的主人公用去了一生的時間為了他所愛的人做出了一生一世的“欺騙”。下面請欣賞阿迪朗誦的《加鹽的咖啡》。
男：《梁山伯與祝英臺》的美麗傳說，在我國可謂家喻戶曉，，那纏綿悱惻卻又凄涼悲慘的愛情故事讓多少人癡迷;一曲如泣如訴的小提琴協(xié)奏曲《梁?！?，曾讓多少人潸然淚下;電影版的越劇《梁?！吩缫殉蔀槿藗冏非蟮膼矍樯裨?而今天月光和靈子帶來的舞蹈運用特殊的表現(xiàn)手法，烘托出優(yōu)美、浪漫的舞臺氣氛，讓我們在聆聽經(jīng)典名曲的同時，欣賞到肢體語帶來的無窮魅力。
女：在眾多農(nóng)民工中，有近一半是未婚青年。他們在為城市建設(shè)作出貢獻的同時，也渴望有份真摯的愛情，渴望有個溫暖的家。請欣賞朗誦《農(nóng)民工的愛情》，朗誦：臺長
男：真想聽一聽撩人的馬頭琴，喝一碗醇烈的草原白，騎上駿馬在浪濤一般的草原上飛馳。如果你也同樣喜歡草原，我會在草原最美的季節(jié)，陪你一起看草原。請欣賞子燕文浩為大家朗誦的《陪你一起看草原》。
女：在彝族民歌中，表現(xiàn)愛情的很多，不知道您聽過這首紅紅的火塘邊嗎?下面就有請哈尼小伙為大家演唱這首歌曲。
男：執(zhí)子之手，與之攜老。真摯的愛，化做美麗的蝴蝶，飄舞翩飛，相依相伴。讓愛進行到底，讓愛永不分離!請欣賞大漠的朗誦《平平淡淡溫馨的一生》。
女：《十五的月亮》這首歌是8年代的流行歌曲，這是我國為數(shù)不多的以對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)為背景的軍旅抒情歌曲，董文華的演唱傳遍祖國的每一個角。今天月光和冬韻將用舞蹈的形式來表現(xiàn)這首歌曲。
男：最浪漫的事，不是花前月下，不是山盟海誓。而是細水常流，當老到哪也去不了了，我還把你當作手心里的寶。請欣賞合誦《真正的愛》，朗誦：泡泡皓瀾中水
女：半個月亮爬上來這首歌曲曲調(diào)優(yōu)美，意境深遠，似在溫馨的夜色里，在寧靜的氣氛中，年輕人盡情享受著愛情的喜悅。下面就請出秋秋為大家演唱這首歌曲。
男：完滿的人生并不是一輩子沒有吃過苦、沒有失過戀，而是經(jīng)歷過、體驗過、面對過那苦的滋味、真愛的感覺。婚姻中，有一種感動叫相儒以沫，還有一種感動叫做守口如瓶。下面就請欣賞朗誦《有一種愛叫做守口如瓶》，朗誦：妙辰
女：月光彈奏著音樂，流出了叮當響的樂曲。一個女孩，在心愛的人的胸前，變成了一朵會唱歌的鳶尾花，做著寧靜的夢。在夢里，訴說著那纏綿無盡的心事?，F(xiàn)在，就讓我們在人們的情感里，找到她，找到那朵會唱歌的鳶尾花吧。請聽朗誦〈會唱歌的鳶尾花〉朗誦：難得糊涂
男：戰(zhàn)爭讓很多人的愛情充滿著凄美的色彩，但是無論人的肉體在哪，無論他到什么地方，愛情永遠存在于人們的心中。請聽合誦：〈陣地上的婚禮〉朗誦：紅巒朗月清泉
女：優(yōu)美歡快的舞姿會讓你賞心悅目，今天雙人舞《新龍船調(diào)》會將晚會推向一個新的高潮，下面就請欣賞雙人舞《新龍船調(diào)》，表演：阿依木丹
第四篇：音樂節(jié)策劃方案
活動目標：
1、引導幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會音樂所表現(xiàn)的意境。
2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂活動中，進一步學會控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏，始終保持自己的聲部。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動準備：
1、已學會唱《小牧民》。
2、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。
3、指導幼兒認識有關(guān)牧民的生活及勞動內(nèi)容。
活動過程：
1、復習歌曲《小牧民》。
2、學習掌握xxxx｜xxxx｜節(jié)奏型。
（1）教師用雙響筒敲擊xxxx｜節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時脖子上串鈴發(fā)出的響聲。
（2）啟發(fā)幼兒說出是誰來了?怎么來的?
（3）幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來。
（4）全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節(jié)奏。
（5）幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個的個”。
3、教師在幼兒拍xxxx｜xxxx｜節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲。
4、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的`不同。
（1）讓幼兒體會小牧民來到一望無際的草原，心里是怎樣想的?怎樣表示?
（2）用歡呼聲表示小牧民激動的心情。
（3）用動作表示小牧民激動的心情。
（4）教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型x—｜x—｜。
5、組織幼兒二聲部語音節(jié)奏，教師一個聲部，全體幼兒一個聲部，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏，歡呼聲齊念。
6、討論配器。
（1）小牧民騎著馬跑來，用什么樂器來表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏。
（2）小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示?
（3）在速度較慢的琴聲伴奏下，在教師的語音提示下，幼兒打擊樂器。
（4）在錄音機里的音樂伴奏下，進行演奏。
（5）交換樂器演奏。
第五篇：音樂節(jié)策劃方案
活動目標
在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創(chuàng)編歌曲的快樂。
能憑借記憶唱準歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。
借助圖譜理解歌詞。
活動準備
圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）
活動流程
1、談話導入
你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？
2、出示圖譜
第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什么菜？
3、教師教唱歌曲
現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。
（1）教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）
（2）教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。
（3）教師再次范唱。
歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習2遍）同時教師出示節(jié)奏譜。
4、幼兒學唱歌曲
（1）跟琴聲完整學唱2遍。（慢→快）
（2）藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。
5、歌曲仿編
（1）教師出示蔬菜圖片。
師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。
（2）幼兒集體選圖仿編。
（3）幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱兒童
