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第一篇：師范生實(shí)習(xí)自我鑒定

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名大學(xué)生走上了憧憬已久的教育道路上。此次，我很榮幸的被__x學(xué)校接納，并在期間擔(dān)任了__x班的實(shí)習(xí)教師。

回顧這段經(jīng)歷，我感到這一切有些來(lái)的太快，太突然?，F(xiàn)在想來(lái)，這也許是我還沒(méi)能準(zhǔn)備好的緣故。但好在，雖然我作為實(shí)習(xí)教師還有些毛躁，但身邊的教師都是實(shí)打?qū)嵐歉伞Ｍㄟ^(guò)他們的教導(dǎo)和幫助，我很快也在教育上進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了校園的生活環(huán)境，并能較好的處理自身的教育工作。這段實(shí)習(xí)的日子，真的給我?guī)?lái)了太多的改變和體會(huì)，肅然還有些許不足，但我在此將自己的情況做自我鑒定如下：

一、個(gè)人思想上

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我從環(huán)境和前輩們的教育工作中學(xué)到了很多的東西。作為一名教師，思想是我們工作的核心。在一開(kāi)始，我只將教師當(dāng)成是一份工作，雖然有教書(shū)育人的想法，但卻沒(méi)有確立正確的思想。后來(lái)，老教師們的影響下，我開(kāi)始改進(jìn)自己的思想，讓自己慢慢的了解了作為一名教育者要考慮的事情。并且在師德師風(fēng)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)，提高了自身的態(tài)度和責(zé)任感。

如今，雖然在思想上我雖然還稱(chēng)不上完善，但也有了許多的體會(huì)和感受，并能更加認(rèn)真的對(duì)待這份神圣的事業(yè)!

二、教育能力方面

在教育工作上，我得承認(rèn)自己還十分的稚嫩，許多的經(jīng)驗(yàn)和技巧都是從前輩那里現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)的。但在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我積極的進(jìn)行了學(xué)習(xí)和反思，并利用校園的資源，常常去聽(tīng)老師們的課，吸收了許多的經(jīng)驗(yàn)，并提高了自我的能力。

通過(guò)這段實(shí)習(xí)的工作，我在能力和紀(jì)律上都有了很大提升，也終于開(kāi)始有了一些教師的模樣。

三、生活方面

對(duì)于師范生而言，雖然我們?nèi)缃裼只氐搅恕皩W(xué)?！?，但同時(shí)也要面對(duì)一些生活中的問(wèn)題。但同時(shí)，在新的生活環(huán)境中，我也從前輩和新朋友的幫助中有了許多收獲，適應(yīng)了這個(gè)新的住所。

并且，作為一名教師，我還更好的學(xué)會(huì)了在生活中管理自己，讓自己能時(shí)刻保持為人師表的態(tài)度，做好學(xué)生榜樣。

實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，教導(dǎo)了自己的學(xué)生，也同時(shí)學(xué)習(xí)了自己所需要的知識(shí)。我相信，在今后這樣的關(guān)系也會(huì)一直持續(xù)下去。我會(huì)從教育中提高自己，并以此再來(lái)教導(dǎo)自己的學(xué)生。我一定會(huì)越來(lái)越出色!

第二篇：師范生實(shí)習(xí)自我鑒定

本人胡淑娟，是人文學(xué)院09中文3班的應(yīng)屆畢業(yè)生，所讀專(zhuān)業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)，師范生實(shí)習(xí)支教自我鑒定。我于XX年8月30日至次年1月16日，很榮幸來(lái)到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，期間讓我收獲匪淺。

在支教期間，我聽(tīng)課節(jié)數(shù)為四十八課時(shí)，上的專(zhuān)業(yè)課有九十一課時(shí)，支教簡(jiǎn)報(bào)共十四篇。

作為一名實(shí)習(xí)教師，在班主任工作上，我能關(guān)愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請(qǐng)教，做到多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通了解情況，開(kāi)展過(guò)有意義的主題班會(huì)，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對(duì)我的尊敬愛(ài)戴，還管理學(xué)生獲得月量化評(píng)比二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的班級(jí)節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。

在教學(xué)上，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，課后及時(shí)反思總結(jié)。我所上專(zhuān)業(yè)課的班級(jí)是初一（2）班，該班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班級(jí)，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在與該班級(jí)上的八十多個(gè)專(zhuān)業(yè)課時(shí)里面，我虛心聽(tīng)從指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與建議，并不斷完善、提高自己的教學(xué)方法，自覺(jué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有極大的幫助，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)，在本學(xué)期的第二次段考成績(jī)里面，初一（2）班的語(yǔ)文成績(jī)平均分排列全級(jí)第一，得到了老師與學(xué)生的認(rèn)同，做到切實(shí)得教學(xué)相長(zhǎng)。

在這四個(gè)多月里面，我能聽(tīng)從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的安排，對(duì)指導(dǎo)老師提出的評(píng)價(jià)與建議虛心接受，并且能做到勤思好問(wèn)，與支教學(xué)校的老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情；我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們，與隊(duì)友相處融洽，互愛(ài)互助，相互勉勵(lì)；能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)盡職。

我相信支教的結(jié)束并不是實(shí)習(xí)的句號(hào)，而是我們堅(jiān)定教育事業(yè)的新起點(diǎn)，我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪，讓熱情持續(xù)，放飛支教夢(mèng)。

第三篇：師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定

原以為做一名教師很容易，可是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺(jué)，做一個(gè)普普通通的教師很容易，做一個(gè)好教師難。

聽(tīng)人說(shuō)過(guò)一個(gè)差教師在講課時(shí)是自我在自問(wèn)自答，讓學(xué)生聽(tīng)就ok；而一般的教師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是教師問(wèn)學(xué)生答的模式；一位好教師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自我的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問(wèn)題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。

在實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得自我就在走著師問(wèn)生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗(yàn)不足，我比較不會(huì)去引導(dǎo)學(xué)生。這問(wèn)題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒(méi)有得到解決。問(wèn)指導(dǎo)教師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒(méi)有什么地方不足，就是這樣講的，低年級(jí)的學(xué)生不用那么復(fù)雜?？墒俏铱傆X(jué)得沒(méi)有講好，是因?yàn)槲疫€沒(méi)有研究到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎可是總覺(jué)得沒(méi)講好，至于問(wèn)題出在哪呢還是個(gè)謎。

實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了；應(yīng)對(duì)的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位；定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛(ài)一些學(xué)生。雖說(shuō)要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說(shuō)得容易做的難。

有了比較就會(huì)讓人產(chǎn)生偏愛(ài)的行為。