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第一篇:高二的德育自我鑒定
踏入高中的第二年。
我更加努力地學(xué)習(xí),時刻向自己的目標(biāo)前進,我有較強的自學(xué)能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學(xué)習(xí)時間,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法,腳踏實地,循序漸進,精益求精,學(xué)習(xí)效率高,因此成績出現(xiàn)了提升。希望繼續(xù)努力,爭取更好成績。
在校,團結(jié)友愛,熱心助人,堅持“做好自己再管人”的信念。生活上,我擁有嚴(yán)謹認真的作風(fēng),為人樸實真誠,勤儉節(jié)約,生活獨立性較強。熱愛集體,尊敬師長,對班級交給的任務(wù)都能認真及時完成。
第二篇:德育自我鑒定表高
高中生活是每個人都必須經(jīng)歷的一部分,在實驗高中的這三年里,我付出了不少,也收獲了不少,在這里經(jīng)歷了一段美好的時光。
從高一入學(xué),那時我還是什么都不太懂得的孩子,在這里我漸漸地成長,慢慢地適應(yīng);在這里我學(xué)會了獨立生活,在學(xué)習(xí)之中經(jīng)歷一個真正屬于自己的生活。這這個校園里,我找到了自己的伙伴,同他們一起去迎接學(xué)習(xí)里的挑戰(zhàn),一起在課間之余分享一下各自內(nèi)心的秘密。在老師的諄諄教導(dǎo)之下去探索知識的奧秘,去發(fā)現(xiàn)人生的精彩。
三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝,回顧三年來的點點滴滴,猛然發(fā)現(xiàn)自己成熟了不少,成長了不少,由以前的懵懂幼身份證變得睿智成熟。當(dāng)看到一個個難題被自己攻克,當(dāng)看到試卷上滿意的分數(shù),不免心中有份快樂。不可否認,高中三年我也遇到不少挫折,考試的失利,朋友之間的矛盾也是有過的,但在我和同不的努力下,老師的幫助下,那最終成為我成功的埑石,使我變得更成熟。
高中三年,在付出中享受快樂,在拼搏中收獲成長,高中生活是我人生中最精彩的一部分。
第三篇:高中德育鑒定表的自我鑒定
朝吟幕頌,幕鼓晨鐘,在理想之光雜照耀下,我走過了最美好的三年高中時光。帶著無限的依戀,輕輕撥響回憶的風(fēng)鈴,一幅幅永垂于心的畫面展示在我的眼前。
學(xué)習(xí)成績不是,但在學(xué)習(xí)過程中獲得了很的多。首先是端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在老師的教導(dǎo)下,看到周圍的同學(xué)都努力學(xué)習(xí),我毅然打消了"好好玩"的初衷,開始了高中的學(xué)習(xí)旅程。古人云:"授之以魚不如授之以漁",我知道自己來這里就是為了獲得"漁"。在三年的高中生活中,我認真積極地參加每次實驗和討論會,鍛煉了自己動手和分析問題的能力,受益匪淺。
一直在追求人格的升華,注重自己的品行。平時注重與同學(xué)之間的關(guān)系,是一位友愛同學(xué),尊師重道,樂于助人的好學(xué)生。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責(zé)任。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重自己的社會實踐能力。三年來,我參加了不少的校內(nèi)活動和一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認清自己的短處。我喜歡做一些社會活動,會讓高中生活更豐富多彩,有時會感到累些,但樂此不彼。
我的優(yōu)點是誠實,熱情,性格堅毅。我認為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應(yīng)別人的事一定按時完成,這給老師和同學(xué)們都留下了深刻的映像。我這個人有個特點,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求的結(jié)果,一個人的敵人是自己,因此我一直嚴(yán)格要求自己,努力把自己鞭策成為一個適應(yīng)瞬息萬變的社會的人。
通過三年的高中生活,學(xué)到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。
三年的高中生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
第四篇:高二的德育自我鑒定
一、考核內(nèi)容
根據(jù)省教育廳高教局蘇教高政(89)55號通知精神,結(jié)合我院實際情況,圍繞國家戒發(fā)的(89)教政字的003號文件《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則(試行)》的主要內(nèi)容,將其歸納為表現(xiàn)等十個方面,分四個等級(優(yōu)、良、中、差)對學(xué)生進行德育考核。
二、考核辦法
學(xué)生德育考核應(yīng)抓住平時的記實考核與期末的總結(jié)考核兩個環(huán)節(jié)。
1、每學(xué)期開學(xué)后,年級導(dǎo)師應(yīng)組織學(xué)生骨干,依據(jù)國家戒布的《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則(試行)》的內(nèi)容,對每個學(xué)生平時的表現(xiàn),從十個方面,進行記實性考試。對學(xué)生平時表現(xiàn)出來的好、差兩方面的事例,都要及時、具體地做好記錄(可采用班干部輪流記班級日記與年級導(dǎo)師及時填寫《南京學(xué)金陵學(xué)院學(xué)生德育考核記實卡》相結(jié)合的`辦法)。記實性考核的結(jié)果,是期末總結(jié)考核評分的基矗
2、期末總結(jié)考核的評分工作共分六步:
學(xué)習(xí)動員??己饲皯?yīng)對學(xué)生進行考核動員,明確考核目標(biāo),提出具體要求并使學(xué)生熟悉、掌握德育考核的各項內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn);
自我小結(jié)。結(jié)合考核內(nèi)容,聯(lián)系自己一學(xué)期來的表現(xiàn),進行認真的自我小結(jié),并填寫《南京學(xué)金陵學(xué)院學(xué)生德育考核表》;
集體評議。在自我小結(jié)的基礎(chǔ)上,以班級(年級或小組)為單位,相互評議,肯定成績,指出不足,并由年級導(dǎo)師公布每個學(xué)生的記實考核情況;
相互測評。在小組評議的基礎(chǔ)上,學(xué)生用記名方式,在規(guī)定的考核等級比例范圍內(nèi),對本班(本年級或本小組)同學(xué)進行集中測評,并填寫《南京學(xué)金陵學(xué)院學(xué)生德育考核測評表》;測評處理。年級導(dǎo)師組織學(xué)生干部對測評結(jié)果進行統(tǒng)計處理(即將測評等級按優(yōu)5、良4、中3、差2進行累加即得每位學(xué)生的測評得分)。按測評得分的高低排出名次,作為學(xué)生工作組和年級導(dǎo)師確定該學(xué)生德育考核等級的主要依據(jù)。
評定等級。在廣泛征求任課教師意見的基礎(chǔ)上,由年級導(dǎo)師根據(jù)該學(xué)生的記實考核情況、獎懲情況和測評得分,評定每位學(xué)生德育考核的等級,經(jīng)學(xué)生工作組審核后公布考核結(jié)果,并填寫在《南京學(xué)金陵學(xué)院學(xué)生德育考核表》上,同時做出簡要的定性評語,指出優(yōu)點和不足。
第五篇:德育自我鑒定表高
時光飛逝,如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)快要走完了高中生活的全程。高中三年,是我內(nèi)心不斷成長的三年,可謂是收獲多多。
從當(dāng)初帶著渴望知識的眼神來到這里,從當(dāng)初對煩悶而又豐富,艱苦而又充實的高中生活的不適應(yīng),成長到瑞 已經(jīng)完全適應(yīng)高中的生活。在這過程中,我迷茫過,傷心過抱怨過,但是我始終沒有放棄過。路在腳下,我一步步走來。曾經(jīng)有過考試失利而悲傷,曾經(jīng)有過老師對我的諄諄教導(dǎo)。曾經(jīng)有過因完不成作業(yè)而抱怨,曾經(jīng)有過好朋友在一起時的歡聲笑語。在這種種睥經(jīng)歷中,每一天我都在成長,從一個膽小怕事、愛慕虛榮的人成長為一個熱愛學(xué)習(xí),有理想能體諒父母的中學(xué)生。從一個初中時叛逆、玩世不恭的少年成長為了一個成熟,內(nèi)斂的人。
總之,高中的生活經(jīng)歷不僅教會了我更多的知識,更教會了我如何做人,如何為人處世,如何更加充分、認真的了解、認識這個襯會,它也教會了我要學(xué)會感恩、感恩父母和老師。這三年是人生中值得回憶和難忘的三年。