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第一篇：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定

為期一個月的到XX中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我大學(xué)生涯中唯一的一次師范實(shí)習(xí)生活，也是對我四年來所學(xué)師范專業(yè)知識的大檢驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實(shí)習(xí)期間的一些評價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！

第二篇：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定

這段時間以來的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我特別有感觸，我認(rèn)為這是對我能力的一個證明，在這方面我還是應(yīng)該要去考慮的，對于這段時間以來的實(shí)習(xí)，我覺得非常的有意義，我認(rèn)為這是我應(yīng)該要去了解的，我也應(yīng)該進(jìn)一步去端正好自己的態(tài)度，在實(shí)習(xí)當(dāng)中我還是比較用心的，我知道自己的缺點(diǎn)在哪里，雖然這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中我也是有一些做的不是很好，但是還是有一定的進(jìn)步的，作為一名大學(xué)生這也是我應(yīng)該去落實(shí)好的，對于過去的幾年我也應(yīng)該要有一個客觀的評價(jià)。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我是有非常大的進(jìn)步的，我認(rèn)為這對我是一件非常有意義的事情，現(xiàn)在我也是堅(jiān)持搞好了自己分內(nèi)的事情，我希望能夠在接下來的工作當(dāng)中做的更加的細(xì)心，在這實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)當(dāng)中我深刻的體會到了這一點(diǎn)，我覺得這對我而言非常的關(guān)鍵，在實(shí)習(xí)的這段時間當(dāng)中我還是深有感觸的，我希望能夠進(jìn)一步的去調(diào)整好，在這個過程當(dāng)中我也是有一定的進(jìn)步的，我不斷的吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，這是對我能力的一種證明，在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的東西能夠運(yùn)用到工作當(dāng)中，這種感覺是非常好的，我覺得自己在這個過程當(dāng)中也是得到了非常大的提高，我相信繼續(xù)去做好相關(guān)的細(xì)節(jié)，我能夠有進(jìn)一步突破，對于工作這就是我的態(tài)度，我一直都是這么覺得的，我也希望自己能夠在接下來做的更好。

雖然只有這么幾個月的實(shí)習(xí)，但是我覺得我是提高了很多的，我希望能夠把這些事情做的更好，努力成為一名更加優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，盡管在這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中遇到了很多問題，甚至很多都是我不太明白的，但是我還是在一點(diǎn)點(diǎn)的落實(shí)好自己的本職工作，我知道我來到xx這里就是來學(xué)習(xí)的，就是來提高自己的，我也希望自己能夠在接下來的工作當(dāng)中做的更好，未來還會有更多的事情值得我去做好的，雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我也是通過這樣的方式讓自己得到了很多的進(jìn)步，我相信這些都是可以調(diào)整好的，作為一名xx的實(shí)習(xí)生，我一直都能夠看清楚這一點(diǎn)，這些都是我應(yīng)該去考慮好的，我希望在未來的工作當(dāng)中我可以學(xué)習(xí)積累的更多，這也是我一直以來在要求自己的地方，這次實(shí)習(xí)是非常充實(shí)的，我也希望可以得到更多人的認(rèn)可，我相信我是能夠做的更好的，感激這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

第三篇：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定

xx小學(xué)一個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的準(zhǔn)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動力，才會想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r的沖動，而破壞了整個活動。當(dāng)我第二次課效果不好時，當(dāng)時實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。

總的說來，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。