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第一篇：神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)士自我鑒定
在腫瘤科的六周實(shí)習(xí)中受益匪淺，即將出院，但有很多不情愿。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科室的老師非常重視，每周的實(shí)習(xí)安排也是有序的，讓我們一步一步地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在此，我衷心感謝所有的老師。
記得第一天來(lái)腫瘤科的時(shí)候，我?guī)е謶终驹谧o(hù)士站，聽(tīng)著譚老師介紹腫瘤科的情況。直到慢慢熟悉環(huán)境，我才放松下來(lái)。隨著我的老師李俊清開(kāi)始了下一次實(shí)習(xí)。
護(hù)士這個(gè)職業(yè)，看是一回事，親身做是另一回事。實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)的感覺(jué)是完全不同的，見(jiàn)習(xí)看得多，做得少；實(shí)習(xí)做得多，看得少。在實(shí)習(xí)期間，我們沒(méi)有時(shí)間問(wèn)病人的情況，而是忙著做我們應(yīng)該做的事，然后喘了一口氣。而且剛下部門(mén)的時(shí)候，對(duì)操作不是很熟悉。一開(kāi)始只能做一些生活護(hù)理，和老師一起看。而且因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙，好幾次都沒(méi)聽(tīng)清楚老師的命令，和病人溝通比較困難，感覺(jué)很無(wú)奈。但是有些病人熱情地告訴我有空的時(shí)候和他們聊天，他們可以教我說(shuō)重慶話的時(shí)候那么感人。
在腫瘤科，我看到護(hù)士們用專業(yè)的.技術(shù)和知識(shí)為病人服務(wù)，用善良的話語(yǔ)安慰和照顧病人。放療和化療是腫瘤科的特點(diǎn)。放療是專門(mén)在放射樓的，所以我去過(guò)一次。雖然我當(dāng)時(shí)沒(méi)有看到治療室是什么樣子的，但從總體設(shè)置可以看出，環(huán)境相對(duì)溫暖，而不僅僅是儀器?；熓遣》孔o(hù)理的重點(diǎn)，無(wú)論是化療藥物及其副作用，化療都是病房護(hù)理的重點(diǎn)picc觀察和護(hù)理，以及放療的副作用和護(hù)理向我們傳授知識(shí)，包括放療的副作用和護(hù)理要點(diǎn)。而且李老師還教我注意細(xì)節(jié)，合理安排工作，基礎(chǔ)知識(shí)不能忘記，在護(hù)理工作中一定要記住三查七對(duì)。到目前為止，給我留下深刻印象的是，我發(fā)錯(cuò)了止痛藥，直到交班才發(fā)現(xiàn)。也許我很高興那種藥還沒(méi)吃下去，所以我把那種藥給了吃藥的阿姨。但這讓她痛苦了這么久，我感到很抱歉；還讓老師為我道歉，感到羞愧。雖然病人和老師都沒(méi)有指責(zé)我，但他們還是安慰我不要太擔(dān)心，以后要多注意。因?yàn)椴∪说睦斫夂屠蠋煹年P(guān)心，我不能忘記這件事。也許這只是一件小事，但它讓我深刻理解，工作中沒(méi)有錯(cuò)誤。我們能做的預(yù)防就是嚴(yán)謹(jǐn)小心，記住三查七對(duì)。
下周是我們?cè)谀[瘤科的最后一周。雖然我只是一名學(xué)生，也許我的能力有限，但我用我的努力充分利用我的知識(shí)和技能，希望用我的微笑把病人送走。
第二篇：神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)士自我鑒定
時(shí)間匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我在心內(nèi)科四個(gè)月的輪轉(zhuǎn)即將結(jié)束了。從一名學(xué)生成為一名真正的護(hù)理人員，這期間有過(guò)惶恐也有過(guò)迷茫，然而偉大的護(hù)理事業(yè)和老師們的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持了下來(lái)，心內(nèi)科是我第一個(gè)真正踏入臨床工作的科室，在這四個(gè)月里，我已適應(yīng)了本科的病房環(huán)境及基本的護(hù)理操作，遵守科室的規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心病人。
通過(guò)這四個(gè)月的臨床工作，在護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，能正確的執(zhí)行醫(yī)囑及各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好基礎(chǔ)護(hù)理。嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作和三查七對(duì)制度，做好交接班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在工作中能理論聯(lián)系實(shí)際，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師請(qǐng)教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。對(duì)待患者能文明禮貌的服務(wù)，做到舉止、態(tài)度和藹可親。除了完成常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理外，還基本掌握了本科的?？浦R(shí)和常見(jiàn)病及多發(fā)病的護(hù)理工作，能做好介入術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中、術(shù)后的護(hù)理及觀察，能及時(shí)下病房與患者溝通，及時(shí)了解病人的.動(dòng)態(tài)心理，并做好健康宣教。雖然也難免有一些錯(cuò)誤和做的不好的地方，但通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的悉心教育和老師們的耐心教導(dǎo)，我會(huì)努力改正，更加的完善自己。
在生活上，我努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，與老師們和睦相處，努力學(xué)習(xí)，按時(shí)參加各項(xiàng)院內(nèi)講課，作好記錄，努力以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度來(lái)要求自己，不斷豐富自己的閱歷，努力提高自己的綜合水平，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
這四個(gè)月的學(xué)習(xí)，給我在未來(lái)的工作生活中打下了基礎(chǔ)，在今后的工作中，我會(huì)更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。
第三篇：神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)士出科自我鑒定
時(shí)間在不知不覺(jué)中已從我的身邊擦肩而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間一月已經(jīng)過(guò)去了，回首這一月，我的`心中猶如五味之瓶，酸甜苦辣錯(cuò)綜復(fù)雜，又豐收的甜美，也有失敗的苦澀。
六月十八日我踏進(jìn)了實(shí)習(xí)點(diǎn)DD岳陽(yáng)市第一人民醫(yī)院。在這兒我開(kāi)始了為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程。進(jìn)入岳陽(yáng)市第一人民醫(yī)院的那一刻我就決定要認(rèn)真踏實(shí)的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，充實(shí)的度過(guò)每一天。認(rèn)真學(xué)習(xí)臨床技能，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，虛心接受各位老師的諄諄教誨，熱情的對(duì)待每一位患者，讓他們感受到我們的這份愛(ài)心。
我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是神經(jīng)內(nèi)科，實(shí)習(xí)的第一天老師帶我們了解有關(guān)這里的很多情況，我們很快的熟悉了環(huán)境，認(rèn)識(shí)了各位老師。時(shí)間飛速流逝，我們都能很好的進(jìn)入狀態(tài)，明確了自己應(yīng)該要做的事。以后的每一天我都會(huì)很早的到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)，每天幫老師們打掃衛(wèi)生，幫他們打水，我感覺(jué)這都是我們作為一名實(shí)習(xí)生應(yīng)該做的事，老師們看到這情況都夸我們。我知道我還需努力，繼續(xù)把這種熱情發(fā)揚(yáng)下去。
我們科室每天的新舊病人絡(luò)繹不絕，老師讓我管理的第一個(gè)病人是患有腦梗賽的老年人，每天我都會(huì)按時(shí)的詢問(wèn)病情的進(jìn)展情況，為他測(cè)血壓，測(cè)血糖。我感覺(jué)醫(yī)生和病人之間要加強(qiáng)溝通與交流，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，也要為病人分擔(dān)病痛與苦悶。所以有空閑時(shí)間我回去病房和老人交流，這樣既有利于我們工作的順利進(jìn)展也讓病人感受到作為醫(yī)生的熱情與親切。我感覺(jué)我是成功的。但也有時(shí)候會(huì)做錯(cuò)一些小事，受到老師的批評(píng)，雖然心中有點(diǎn)委屈，但事后想想老師也是為我們好，我們應(yīng)該虛心接受，在挫折中成長(zhǎng)，在困難中鍛煉自己。
作為一名醫(yī)生不僅要有精湛的醫(yī)術(shù)，還需有高尚的醫(yī)德。通過(guò)一個(gè)月的臨床學(xué)習(xí)，我收獲了不少，讓我明白如何將理論與實(shí)際相結(jié)合。如何與病人、老師、他人建立良好的人際關(guān)系。我會(huì)將這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度保持下去，不論做任何事。
一個(gè)月就這樣過(guò)去了，雖然學(xué)了很多知識(shí)，但我知道醫(yī)學(xué)路是無(wú)止境的。不論在今后的實(shí)習(xí)中還是以后的工作中我都會(huì)盡自己最大的努力，去開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天。
不管今天失敗或成功，明天的太陽(yáng)依舊會(huì)升起，明天依舊很美好。讓我們珍惜每一分鐘，與他人、與病人構(gòu)建和諧人際關(guān)系，共創(chuàng)燦爛明天。
第四篇：神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士出科自我總結(jié)
工作一月來(lái)在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任護(hù)士長(zhǎng)言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下在同事支持幫助、密切下我加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)對(duì)工作精益求精圓滿地了所承擔(dān)工作任務(wù)個(gè)人思想政治素質(zhì)和工作能力都了進(jìn)步為今后工作和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)現(xiàn)將工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、政治思想
以病人為中心以質(zhì)量為核心護(hù)理服務(wù)理念新護(hù)理模式社會(huì)發(fā)展新參加一切政治活動(dòng)以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)全心全意為病人服務(wù)。
二、法律意識(shí)
學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其法律法規(guī)讓我意識(shí)到法律制度法制觀念依法辦事、依法自身合法權(quán)益已人們共識(shí)現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念全方位、全過(guò)程讓病人滿意這人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)更高、更新需求這就要求我法律知識(shí)安全保護(hù)意識(shí)使護(hù)理人員懂法、用法依法醫(yī)療事故。
三、工作學(xué)習(xí)
在工作中遵守醫(yī)院和科室規(guī)章制度，查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程制度差錯(cuò)事故，無(wú)菌操作孕產(chǎn)婦新生兒安全“以病人為中心以質(zhì)量為核心”服務(wù)理念文明禮貌服務(wù)文明用語(yǔ)到工作中每個(gè)崗位工作儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、和藹、語(yǔ)言規(guī)范。
對(duì)年輕護(hù)士傳、幫、帶護(hù)師職責(zé)努力護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及護(hù)理表格合格率;對(duì)缺點(diǎn)、差錯(cuò)總結(jié)、分析、查找工作隱患防患于未然。
在工作過(guò)程中我深深感到自身傳染病知識(shí)很少感到自身學(xué)習(xí)、自身素質(zhì)緊迫性向書(shū)本學(xué)習(xí)每天擠出充實(shí)汲取“營(yíng)養(yǎng)”;向周?chē)聦W(xué)習(xí)謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教向同事請(qǐng)教參加醫(yī)院和科室組織傳染病知識(shí)學(xué)習(xí)班;在實(shí)踐中學(xué)習(xí)把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作中在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)查找防止和克服淺嘗輒止、一知半解傾向。
我時(shí)刻提醒要自身思想道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)鍛煉奉獻(xiàn)意識(shí)把無(wú)私忘我做為人格修養(yǎng)不受社會(huì)上不良風(fēng)氣從一點(diǎn)一滴小事做起;工作中嚴(yán)以律己忠于職守防微杜漸牢固全心全意為病人服務(wù)宗旨。
我在醫(yī)院試用期來(lái)感受到醫(yī)院向上朝氣對(duì)未來(lái)充滿信心愿意為六院一份微薄力量請(qǐng)和同事們監(jiān)督和支持!
第五篇：神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士出科自我總結(jié)
神經(jīng)經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽荆瑒傔M(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，但是教師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來(lái)。固然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，教師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們溝通，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過(guò)了這段光陰。同時(shí)教師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深入的記住所學(xué)的東西。有時(shí)教師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開(kāi)小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見(jiàn)，教師總會(huì)教我們換位考慮，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們愈加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，愈加安然平靜的'去和病人溝通。
在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，假如用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和明晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，謝謝教師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常講“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。我們將會(huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來(lái)面對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力.
第六篇：神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士自我鑒定
神經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽?，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來(lái)。雖然內(nèi)x科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開(kāi)小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見(jiàn)，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，更加平和的去和病人交流。
在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心，細(xì)心，耐心“為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤“，想病人之所想，急病人之所急。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說(shuō)“護(hù)士要有一顆同情的`心，要有一雙愿意工作的手。”我們將會(huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來(lái)面對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力。
