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第一篇：班主任工作自我鑒定

在教學(xué)方面，上新課之前我都會(huì)提早備課好，理清楚上課的過程，對(duì)于學(xué)生要掌握的東西也在教學(xué)和課余時(shí)間進(jìn)行很好的落實(shí)。課后我也會(huì)認(rèn)真聽取本校其他老師對(duì)我的課的意見，并且經(jīng)常去聽有經(jīng)驗(yàn)的`老師上課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己。經(jīng)過一節(jié)課一節(jié)課慢慢的磨練，我在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。對(duì)于“后進(jìn)生”的教學(xué)，我也努力在嘗試著讓他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不會(huì)比其他的學(xué)生差很多。并且平時(shí)也會(huì)對(duì)對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行家訪，從他的家庭情況了解他，關(guān)心他。

當(dāng)然，僅僅做好這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯。在今后的教學(xué)工作與學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)花更多的時(shí)間到課堂教學(xué)方法和策略上去。找機(jī)會(huì)從各方面鍛煉自己，逐步提高自己的教育理論水平、課堂教學(xué)能力、班級(jí)管理能力以及人際交往能力，以期更全面的完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。

第二篇：班主任自我鑒定

本學(xué)期由我繼續(xù)擔(dān)任了x班班主任工作，且順利完成本學(xué)期各項(xiàng)工作。在年級(jí)組氛圍的引領(lǐng)和感召下，我認(rèn)真配合學(xué)校各部門完成了相關(guān)任務(wù)，嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等常規(guī)動(dòng)作，學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高，班級(jí)多次在“明星班級(jí)”評(píng)比中獲獎(jiǎng);為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行正面進(jìn)取的疏導(dǎo)和引領(lǐng)，和學(xué)生定期開展班級(jí)文體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造“向上向善”的班級(jí)氛圍;協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，努力使班級(jí)各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生成績(jī);重視班干部隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)調(diào)服務(wù)班級(jí)理念和自我鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)其綜合本事。在工作中，我積極吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的帶班智慧，還認(rèn)真參加了蘇州市中小學(xué)心理健康教育上崗資格培訓(xùn)班120學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)并獲得結(jié)業(yè)證書，經(jīng)過各種培訓(xùn)、自身的理論學(xué)習(xí)和工作反思，班主任工作水平得到了有效鍛煉。

孟子曰：“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”，班主任工作的核心永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)定位在人，“為人而做事”，萬不可本末倒置，“因事而作人”。我要反思的是，很多時(shí)候都在以愛學(xué)生的名義，主要去愛分?jǐn)?shù)、愛常規(guī)，我期望自我簡(jiǎn)單點(diǎn)，跟學(xué)生相處的方式簡(jiǎn)單點(diǎn)，我又不是個(gè)演員，不想設(shè)計(jì)表演那些狗血的情節(jié)。

教師，沒有“仁愛”，難有較高較好的境界，而滿口“仁愛”，也無法成為一個(gè)實(shí)效型教師。教師，需要有自我的幾把“刷子”，并且是很多很好的刷子，刷刷刷，最好把所有的孩子都刷成你的“腦殘粉”。(不是用冷暴力，刷成腦殘)

班主任，刷粉的主場(chǎng)其實(shí)還是自我的學(xué)科教學(xué)。這學(xué)期，我擔(dān)任了(1)(3)班語文教學(xué)工作，剛開始，1班的孩子可不開心可吃醋了，還時(shí)不時(shí)惡心我，“胡教師，在3班上課很開心吧”，上課的狀態(tài)也有點(diǎn)酸不溜湫的，他們擔(dān)心我喜新、偏心，我能夠小確幸地認(rèn)為這是他們對(duì)我的一種矯情，其實(shí)，我看到更多的，是他們對(duì)我1班、3班教學(xué)尺度拿捏的懷疑，或者赤裸裸一點(diǎn)，就是對(duì)我語文教學(xué)的不信任。

這是一個(gè)很大的問題。

于是我更加不敢懈怠，遵照教學(xué)大綱要求，結(jié)合真實(shí)學(xué)情，有序、高效地開展教學(xué)工作，并保有學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的濃厚興趣。為了提高教學(xué)實(shí)效，我詳備教材、分析考試、有效拓展，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景靈活教學(xué)，讓學(xué)生和自我有了更多的選擇，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升。此外，我組建了圖書聯(lián)通共享庫(kù)，班級(jí)間實(shí)現(xiàn)名著資源的共享，還跟進(jìn)了時(shí)興的教學(xué)手段，開設(shè)了“星沙文學(xué)”班級(jí)微信公眾號(hào)，推送學(xué)生和自我創(chuàng)作的詩歌、作文等文學(xué)作品或組織的文學(xué)活動(dòng)，開通了“星沙文學(xué)”班級(jí)直播間，創(chuàng)立了校外課下名著閱讀推進(jìn)分享的交互平臺(tái)，這是班主任工作與學(xué)科教學(xué)工作的便利交叉，一學(xué)期下來，1班與3班的距離，更近了。

而如果硬是要用事實(shí)說話，用分?jǐn)?shù)量化，一次又一次的考試成績(jī)擺在那里，我們?cè)诠餐岣?，最終到達(dá)同步共進(jìn)。

當(dāng)然，作為班主任，班級(jí)常規(guī)是主要舞臺(tái)，也是容易與學(xué)生硝煙彌漫的主戰(zhàn)場(chǎng)，可是，教育畢竟不是對(duì)陣，來不得那么多口誅筆伐。碰到雞毛蒜皮，大動(dòng)干戈無濟(jì)于事，有情有理、有力有節(jié)方得始終，學(xué)生看到了我處事時(shí)的冷靜明智，自然就看到了自我的莽撞無知。

我一向告誡自我：“你要盡力優(yōu)秀，這樣你學(xué)生優(yōu)秀的可能性就會(huì)增大，也要敢于承認(rèn)和應(yīng)對(duì)，以后，很多學(xué)生比你優(yōu)秀的可能性會(huì)更大”。所以，能平視、盡量不凌駕，能和諧、盡量不爆炸。姿勢(shì)要優(yōu)雅，態(tài)度要智慧。要讓學(xué)生看到，看吧，胡教師沒有被這個(gè)問題難倒，他有辦法!我服他。

上輩子殺豬，這輩子教書，放下“屠刀”，立地成佛，“佛系”教師近來很火，我也比較認(rèn)同，只是，不能成為善哉善哉的“阿彌陀佛”，而是事事靈通的“斗戰(zhàn)勝佛”。如果把教師比作一個(gè)度化他人的行僧的話，那么，想要渡人，是不是先得渡得了自我呢，在立人的同時(shí)，也成就了自我。

不馳于空想，不騖于虛聲，我愿與xx湖學(xué)校、與在座各位優(yōu)秀的同事、與孩子們，共同成長(zhǎng)。

第三篇：班主任工作自我鑒定

轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月的理論培訓(xùn)和三個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)快要結(jié)束了。在理論的`基礎(chǔ)上，我走上了實(shí)踐的崗位，并且通過不斷學(xué)習(xí)和努力工作，我獲益良多。在此，我要對(duì)我這段時(shí)間的得和失總結(jié)一下，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，改掉不足的地方。

“學(xué)高為師，德高為范”，“學(xué)為人師，行為世范”，還有很多話我都不曾忘記，因?yàn)檫@是我們身為教師的職責(zé)，也是榮譽(yù)。而我作為一年級(jí)甲班的班主任，當(dāng)然必須以身作則。因?yàn)樾『⒆拥哪７履芰κ呛軓?qiáng)的，而且大多數(shù)都崇拜著自己的老師。可見老師的品德對(duì)學(xué)生的影響有多大。因此，我一直以品德至上來要求自己。在課余時(shí)間也會(huì)虛心地向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第四篇：班主任對(duì)學(xué)生評(píng)語精選

（一）

你懂的胸懷天下卻做不到臥薪嘗膽，立志異常堅(jiān)定卻難逃現(xiàn)實(shí)誘惑，看得見遠(yuǎn)處的山卻看不清腳下的路。有時(shí)把執(zhí)迷不悟叫執(zhí)著，有時(shí)把自我滿足當(dāng)自信，有時(shí)自以為是能夠拯救別人拯救世界的萬能上帝，到頭來成了自身都難保的過河泥菩薩。有時(shí)是真正弱點(diǎn)百出還不以為意的“偽高手”，有時(shí)是地道的荒廢機(jī)會(huì)還自鳴得意的可憐人。你該明白的是，不把自己真正管起來談何珍惜，談何把握？不把自己真正強(qiáng)大起來談何給予，談何拯救？你我都明白，會(huì)忘記或是忽視責(zé)任的人是什么也承擔(dān)不起的，最終只能在挑戰(zhàn)自我的戰(zhàn)場(chǎng)上做一個(gè)自欺欺人的逃兵。

長(zhǎng)此以往，難堪大任?；煤o邊，回頭是岸。

如果有一天你真正一敗涂地，我打賭，你一定輸在你自己千瘡百孔的習(xí)慣上。

如果有一天你真正成功了，我相信，一定有這篇評(píng)語的功勞。

（二）

一年相處的日子流過，你給我的印象從模糊漸漸變得清晰，原本以為你有敏感，后來發(fā)現(xiàn)你還有倔強(qiáng)；原本以為你有單純的信念，后來發(fā)現(xiàn)你還有更斑斕的向往；外表的內(nèi)斂與內(nèi)心的張揚(yáng)，選擇前的彷徨與選擇后的堅(jiān)強(qiáng)，需要被愛與渴望去愛，一個(gè)個(gè)看似矛盾的詞語加起來才更像一個(gè)你。你是幸運(yùn)的，你在人生的童年和少年里享受了父母和師長(zhǎng)給予的足夠多的疼愛和幫助，你在小學(xué)和初中里享受了同學(xué)和朋友足夠多的信任和羨慕，一切都是這樣的順利。然而上帝的公平就在于，給了你幸福，也會(huì)給你失落，幸福體驗(yàn)的多了，失落才更加痛苦。高一的一年里你改變很多，哭過，也動(dòng)搖過，一方面因?yàn)榄h(huán)境改變了，更多的是因?yàn)槟愕某惺芰κ艿搅颂魬?zhàn)。我很想安慰你說一切都會(huì)過去，可是我不想這樣騙你，我想給你說的是，該來的總會(huì)來的，還會(huì)來的。面對(duì)和承擔(dān)都要靠你自己！

人經(jīng)歷過愛還不算長(zhǎng)大，帶著愛去經(jīng)歷困難之下的堅(jiān)持與忍耐，才迅速長(zhǎng)大！

（三）

能寫一手好字卻很少寫出漂亮的卷面，能做很多難題卻很少取得完美的得分，能夠抓一些小空閑擠時(shí)間卻不能高效利用大段時(shí)間，能夠離家生活卻還不能真正照顧自己、自理自立。你是一個(gè)生活在幸福里卻還不知道幸福有多少的馬虎女孩，一個(gè)享受了母親無限的恩情卻還不知道用什么樣的方式來回報(bào)的粗心女孩，一個(gè)雖然走出母親的視線，卻沒有走出母親思念的幸福女孩。

在求學(xué)生活里歷練了一年了，一天天日子的捶打是在考驗(yàn)?zāi)阕约?，也是在加速你的成長(zhǎng)，把你在父母疼愛中錯(cuò)失的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)回來。要知道在磨練中成長(zhǎng)是帶有刺痛感的，沒有壓力怎么能知道你能承受到少？沒有困難怎么能知道你成長(zhǎng)了多少？從開始的凌亂到現(xiàn)在懂得有條理，從開始的不在意到現(xiàn)在懂得珍惜，從開始無所顧忌地依賴父母，到現(xiàn)在懂得自己的責(zé)任，你的成長(zhǎng)我們看得到，然而要把所有的“懂得”都變成行動(dòng)恐怕還需要更長(zhǎng)的時(shí)間。

（四）

你是一個(gè)很內(nèi)秀的男生，平時(shí)的不張揚(yáng)也掩蓋不住你內(nèi)心的燦爛多彩。無論是風(fēng)箏節(jié)的海報(bào)，還是放飛了的漂流瓶，無論是抗震救災(zāi)時(shí)那份發(fā)自肺腑的《全世愛》還是作品集里洋洋灑灑的心語，都讓我覺得你心里還有一個(gè)更豐富的世界。我曾告訴你我的希望，希望你的默默努力中再多一點(diǎn)斗志、大氣和豪氣，因?yàn)橐粋€(gè)男生或者未來的男子漢需要一種陽剛，需要一種斬釘截鐵的魄力。這不是某一堂課上講到的知識(shí)，而是在自己的生活中練就的一種品質(zhì)。細(xì)膩有余，剛勁不足，感*有余，拼勁不足，風(fēng)花雪月有余，金剛怒目金戈鐵馬不足。所有的這些不是讓你變成一個(gè)武夫，而是在你的精神中應(yīng)注入永遠(yuǎn)挺直腰桿的力量。面對(duì)暫時(shí)的困難，敢于立下壯志雄心，敢于說出壯語豪言，更能拼出意氣風(fēng)發(fā)。

（五）

我從你始終如一的默默努力中看到了你心里的方向，從你樸素的表達(dá)和文字里看到了你的堅(jiān)定，你的眼神和微笑中看到了你對(duì)現(xiàn)在生活的珍惜，從你簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣中看到了你的責(zé)任感，甚至看到了曾經(jīng)的自己。從陌生到適應(yīng)，一年時(shí)間，*甜苦辣，你的生活里沒有多少傾訴和依賴，或者說不需要依賴，所有的成績(jī)起伏、心情好壞，你都一個(gè)人默默地承擔(dān)著，看不到你的抱怨，看不到你的張揚(yáng)，看不到你的偷懶放松，你將這承擔(dān)的過程演繹為奮斗的精彩，穩(wěn)定的成績(jī)是回報(bào)，堅(jiān)強(qiáng)的*格更應(yīng)該是回報(bào)。父母應(yīng)該為有你這樣的女兒而驕傲，老師也為有你這樣的學(xué)生而幸福。

（六）

總是把自己的過失推給所謂“*格”的人是不負(fù)責(zé)任的，總是用“本*難移”來給自己開脫的人最沒有出息。明知故犯的做法中有著不敢面對(duì)自己不足的懦弱，有著不愿改正的懶惰，或是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的無所謂。所以當(dāng)所有實(shí)力都具備的時(shí)候，你就更不該輸在這一步上。要知道真正高手的較量拼得恰恰就著這樣的軟實(shí)力。

（七）

這又是一個(gè)快樂、失落和成長(zhǎng)交織的學(xué)期，無論是考前復(fù)習(xí)的“瘋狂”還是考后又一次的振作都真的讓我感覺到了你的成長(zhǎng)。還是要擦干眼淚，帶上教訓(xùn)和力量要走下面的路，不要讓過去的成為包袱，不要再給一件不成功的事情增加成本，陷于后悔是比失敗更可怕的代價(jià)。相信自己！到什么時(shí)候都不要輕易否定自己，在充實(shí)的過程中積攢起來厚實(shí)的自信。接下來的一個(gè)學(xué)期應(yīng)該真正把自己的高三意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦呷袆?dòng)了，需要的不是考前的瘋狂，而是始終如一的有序高效的忙碌。當(dāng)然還會(huì)有失落，還害怕嗎？當(dāng)然還會(huì)有困難，又能怎么樣呢？

（八）

這半年是你這輩子的一個(gè)坎兒。這話雖說有些重，可是我的確如此認(rèn)為。目前你在坎兒這邊，成功的生活在坎兒那邊。我曾經(jīng)在上一次的評(píng)語里給你說過：牽絆太多，不行，顧慮太重，也不行，拿得起，放得下，也不能只是嘴上說說，要在行動(dòng)里見到好狀態(tài)。這些話我如今還要再次要告訴你。）不管是競(jìng)賽考試的失意，還是心里的人情失落，不管是別人帶給你的壓力，還是自己制造的牽絆，不管是課程上的落后，還是人生定位上的超前，你都讓我為你捏了一把汗。現(xiàn)在看來，要想超越這個(gè)坎兒，光靠努力恐怕還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要你抬頭看看前面的路，找到自己本應(yīng)該有的高遠(yuǎn)目標(biāo)，心存志向而不只是心存柔情；還需要你輕裝上陣，卸掉不該有的負(fù)擔(dān)的牽掛，保證努力地效果不打折扣。只有這樣才不會(huì)白白耗費(fèi)心力，才可能盡快趕上來。

競(jìng)賽應(yīng)該給了你一個(gè)教訓(xùn)和一個(gè)良好的自制力，兩者加起來會(huì)是你下一步的優(yōu)勢(shì)，把這些利用起來，你的命運(yùn)依然掌握在你手里。

（九）

對(duì)于進(jìn)步，你的心是那么容易自滿，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就讓你心潮澎湃，就讓你心花怒放，讓你飄飄然。對(duì)于外在的影響，你得心總是那么善感，一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹草動(dòng)也會(huì)讓你泛起層層漣漪。根子仍然是你太在意別人的眼光，處處考慮到自己的臉面。所以以至于即使有了進(jìn)步老師都不敢表揚(yáng)你，怕你你會(huì)在三分鐘取得的成績(jī)上花上十分鐘去陶醉去高興，所以你往往在一次小小的進(jìn)步之后要跌一個(gè)大大的跟頭，不是嗎？

處處追求面子的人最終一定會(huì)最沒面子。再說除了自己沾沾自喜，有誰會(huì)真正在意呢？別把自己太當(dāng)一回事兒，一定要把自己做的事情當(dāng)一回事兒！沒有真實(shí)力，面子就是面子，來的快，去的狠。你總是相信自己的天生聰明，卻總不刻苦努力把這份聰明變成真實(shí)力，以至于“聰明反被聰明誤”。你的高三到了，這是憑硬實(shí)力才能勝出的戰(zhàn)場(chǎng)。在現(xiàn)在這轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)吧！

用正確的小事積累成功，而不是用錯(cuò)誤的小事沉淀失敗。

第五篇：班主任學(xué)期工作評(píng)定自我鑒定

時(shí)光飛逝，在__中學(xué)工作的第一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。這一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師前輩的傾心相助、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤(rùn)著收獲，在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長(zhǎng)。現(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)。

一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟

作為一名青年黨員教師，從上崗第一天起，我便深切地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大，而提高政治思想覺悟更是開展好教育教學(xué)工作的基本前提。一年來，我不忘入黨誓詞，永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，自覺學(xué)習(xí)黨理論知識(shí)，積極參加學(xué)校黨組織活動(dòng)，保質(zhì)保量的完成黨主組織安排的任務(wù)。在自己不懈努力下，于20__年11月29日順利轉(zhuǎn)正，成為一名正式的共產(chǎn)黨員。

二、愛崗敬業(yè)，倡導(dǎo)優(yōu)良的師德風(fēng)尚

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。良好的師德風(fēng)尚既是我校全體教師共同擁有的品質(zhì)，更是個(gè)人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范。一年來，我，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng)，在具體的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)照每一條師德建設(shè)要求，努力提升自己的師德品格。在育人思想上，堅(jiān)持以人為本;在工作態(tài)度上，遵循服務(wù)意識(shí);在行為作風(fēng)上，強(qiáng)化自律意識(shí);在培養(yǎng)目標(biāo)上，樹立創(chuàng)新意識(shí);在職業(yè)發(fā)展上，信奉競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，時(shí)刻以教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，積極貫徹新型的教育教學(xué)方針，使自己的教育教學(xué)工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一年來，作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲，教師工作前三年決定教師的發(fā)展。因此，我勤勤懇懇地工作，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。我本著全心熱愛教育事業(yè)的精神，實(shí)施愛的教育，關(guān)愛學(xué)生，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。每天踏實(shí)工作，在實(shí)踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一年來，在實(shí)際工作中，也遇到了不少困難，自己也還存在不足之處。比如教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還不足，教學(xué)反思不夠深刻，自身會(huì)計(jì)技能需要進(jìn)一步提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在以后工作中，我會(huì)繼續(xù)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀前輩老師學(xué)習(xí)，平時(shí)做到每天工作一小反思，一周工作一大反思，自己平時(shí)也會(huì)加強(qiáng)會(huì)計(jì)技能的訓(xùn)練。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實(shí)工作，以不懈的探索和實(shí)踐來回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。

第六篇：班主任自我鑒定

我自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，專心提高教育教學(xué)能力。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題。工作雖幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。有人說，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了數(shù)十本理論書籍，還參加各種教師培訓(xùn)。十年的磨練，十年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩，到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏，我體驗(yàn)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

展望未來，身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn)。今后的歲月里，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)，不斷反思改進(jìn)，并朝著我的話去做：一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。