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第一篇：口腔科自我鑒定

醫(yī)院口腔科醫(yī)師工作總結(jié) 從20xx年9月1日開始，本人繼續(xù)擔(dān)任口腔科總住院醫(yī)師工作，一年來，在醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理科及口腔科領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，忠實(shí)履行住院總工作職責(zé)，在努力提高自身業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在臨床、教學(xué)及科研等各方面取得了一定成績，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，有效保障醫(yī)療及病人安全

病人安全及醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的生命線，也是患者和醫(yī)生所追求的最終目標(biāo)。如何保證病人安全是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者也是每一個(gè)醫(yī)院管理者共同關(guān)心的話題。對(duì)患者安全管理，最大程度的保證患者安全也是實(shí)行住院總制度的預(yù)期目標(biāo)。保障病人安全歸根結(jié)底要靠制度建設(shè)。我院口腔醫(yī)學(xué)院剛剛成立，許多制度需要完善。在本人擔(dān)任總住院醫(yī)師期間，協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)先后制定了各種制度，如：

1、恢復(fù)晚查房及危重病人床邊交接班制度：

2、 堅(jiān)持月階段及周階段總結(jié)匯報(bào)制度：

3、實(shí)行主任每周主題查房制度：

4、制定口腔腫瘤病人的隨訪及登記制度。這些制度的建立，規(guī)范了各級(jí)醫(yī)生的職責(zé)，使大家有章可循，工作規(guī)范了，許多醫(yī)療隱患杜絕了，更好地保障了醫(yī)療安全，全年口腔頜面外科病房未發(fā)生過醫(yī)療事故及差錯(cuò)事故。

二、積極參與口腔醫(yī)學(xué)院（系）的各項(xiàng)建設(shè)及宣傳工作

情系口腔，積極參與我院口腔醫(yī)療事業(yè)的各個(gè)里程碑式的事件諸如：建立口腔醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)評(píng)比、博士點(diǎn)申請(qǐng)、承擔(dān)廣州市口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試在碩士點(diǎn)評(píng)比中，連夜加班加點(diǎn)撰寫范文文章、協(xié)助整理資料、聯(lián)系評(píng)委等具體瑣碎工作。

在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試工作中，擔(dān)任考官，嚴(yán)格執(zhí)行考試標(biāo)準(zhǔn)，圓滿地完成了考試任務(wù)。我院口腔醫(yī)學(xué)系成立剛剛一年，許多同仁還不了解?？谇会t(yī)學(xué)的分支日漸精細(xì)，口腔臨床科室分工也日漸?？苹?，口腔各分支學(xué)科的知識(shí)需要普及，住院總是聯(lián)系各科室的橋梁也是科室的宣傳員。我平時(shí)積極寫稿件，對(duì)我科新開展的新技術(shù)，新業(yè)務(wù)及時(shí)總結(jié)，在《質(zhì)量管理簡報(bào)》及《南方簡報(bào)》上發(fā)表簡報(bào)多篇。參與協(xié)調(diào)制作我科宣傳活頁，口腔科的不同科室如牙體牙髓科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、兒童牙病科、口腔黏膜病科等選出本科室最常見的1—2種疾病制作成宣傳活頁，普及口腔醫(yī)學(xué)知識(shí)。有意識(shí)的進(jìn)行臨床資料收集及保存分類整理工作，遇到有典型病例總會(huì)親自拍照片，留資料。尤其是術(shù)前術(shù)后的資料對(duì)比，典型病例的影像、病理及手術(shù)照片都要收集。凡是我獨(dú)立管床的病人都保留各項(xiàng)資料。按疾病的不同分類、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盤，單獨(dú)保留。臨床資料的收集整理及分類工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的繁雜的工程，我經(jīng)常犧牲周末節(jié)假日整理資料，希望為我院口腔醫(yī)學(xué)系的建設(shè)和積淀做自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在今年七一前夕被口腔科支部推薦為南方醫(yī)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

三、參與口腔科病房各種手術(shù)及口腔科的急診及會(huì)診工作

口腔科病房目前開房床位26張?jiān)鹿ぷ骺偨Y(jié) 。我科病房分三組，分別為腫瘤組，創(chuàng)傷組及唾液腺組，我參與了三個(gè)小組幾乎所有手術(shù)。在腫瘤組中擔(dān)任一助，在另兩組中任二助。不同主刀醫(yī)生的不同風(fēng)格，高強(qiáng)度及大量的手術(shù)機(jī)會(huì)使我的業(yè)務(wù)能力、手術(shù)技巧大大提高。在病房三位教授的培養(yǎng)及關(guān)心下，目前已經(jīng)能獨(dú)立完成各項(xiàng)常規(guī)中

小手術(shù)，手術(shù)操作日漸規(guī)范和熟練。急診及會(huì)診工作是每個(gè)住院總的主要工作，和兄弟科室的住院總一樣，遇到急會(huì)診，我總是及時(shí)到達(dá)，與相關(guān)科室醫(yī)師一道積極處理病人，參與危重病人的急救。有許多許多忙碌的夜晚，有許多病人轉(zhuǎn)危為安的時(shí)刻，有許多許多可以回憶的`驚心動(dòng)魄，許多許多的歷歷在目，正是這種辛勤勞動(dòng)為住院總贏得了榮譽(yù)，為病人挽回了生命。同時(shí)，去相關(guān)科室會(huì)診及和各位住院總的合作使我拓展了知識(shí)，開闊了視野。

四、口腔頜面外科學(xué)的帶教及教學(xué)工作

我科承擔(dān)有全?？谇豢茖W(xué)及口腔系的各項(xiàng)專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我科有許多實(shí)習(xí)醫(yī)生、輪訓(xùn)制醫(yī)生及新參加工作的醫(yī)生需要培訓(xùn)。我參與了口腔頜面外科的臨床帶教及教學(xué)工作，如為XX級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)系講授口腔頜面部感染；為暨南大學(xué)的口腔本科實(shí)習(xí)醫(yī)師講解病歷書寫規(guī)范及醫(yī)療核心制度；多次為住院醫(yī)師及護(hù)士講解口腔頜面外科診療常規(guī)及基礎(chǔ)理論知識(shí)；參與制定口腔醫(yī)學(xué)系口腔頜面外科的臨床課程計(jì)劃制定工作。在20xx年度的口腔醫(yī)學(xué)系的本科教學(xué)中擔(dān)任口腔頜面外科的教學(xué)秘書工作，承擔(dān)了學(xué)校工作計(jì)劃 大量的理論課及實(shí)踐課的教學(xué)工作，協(xié)調(diào)來自南方醫(yī)科大學(xué)各附屬醫(yī)院的口腔外科教員，共同高質(zhì)量地完成了口外的教學(xué)工作。在本年度末口腔醫(yī)學(xué)院的教學(xué)總結(jié)評(píng)比中，獲得“第一名”的好成績。

五、質(zhì)控員工作

從20xx年7月份起，我開始擔(dān)任口腔科第三屆質(zhì)控員，參加質(zhì)控員崗前培訓(xùn)，參與質(zhì)量管理科各種有關(guān)質(zhì)控員會(huì)議， 醫(yī)學(xué)教育、網(wǎng)承擔(dān)起口腔頜面外科病房環(huán)節(jié)病例及出院病例的檢查審理工作；協(xié)助主管科主任每月檢查病例；通報(bào)病例質(zhì)量及協(xié)助病房教授檢查病歷書寫；每月檢審他科環(huán)節(jié)病歷20份。在20xx年度的質(zhì)控員評(píng)比中，經(jīng)過對(duì)環(huán)節(jié)病案檢審、終末病案質(zhì)量、各種質(zhì)量檢查的參與、例會(huì)參與以及科室測評(píng)等情況的綜合考核，本人被評(píng)為20xx年度南方醫(yī)院“優(yōu)秀質(zhì)控員

六、科研工作

在本年度中注意臨床科研能力及實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)，繼續(xù)從事博士期間成釉細(xì)胞瘤瘤的基礎(chǔ)及臨床應(yīng)用研究工作。對(duì)成釉細(xì)胞瘤瘤細(xì)胞進(jìn)行原代培養(yǎng)觀察各種因素對(duì)其侵襲性的影響；將實(shí)驗(yàn)研究與單囊性成釉細(xì)胞瘤瘤的開窗減壓術(shù)治療相結(jié)合，探討治療前后腫瘤的生長特點(diǎn)尤其是侵襲性的改變。積極申請(qǐng)相關(guān)課題及基金，撰寫相關(guān)科研文章，本年度發(fā)表科研論著7篇，其中sci收錄2篇，口腔核心期刊5篇。

一年的住院總工作結(jié)束了，我感受最深的一點(diǎn)是總住院醫(yī)師不僅是科室的一個(gè)重要職位，是聯(lián)系本科室和其他科室的一個(gè)有小學(xué)生演講稿 用的橋梁，同時(shí)更是一種榮譽(yù)，各科室住院總的辛勤勞動(dòng)贏得了他人的尊重更贏得了病人的信任，這是一個(gè)醫(yī)生最大的榮譽(yù)。另外，住院總工作可以提高自身素質(zhì)。例如協(xié)調(diào)處理各方面關(guān)系的能力：科室及機(jī)關(guān)的關(guān)系；相關(guān)科室關(guān)系；科室領(lǐng)導(dǎo)與普通醫(yī)師關(guān)系；床位醫(yī)生與教授的關(guān)系；醫(yī)生與病人的關(guān)系。住院總工作還教會(huì)我去尊重別人，注意聆聽，有效溝通。在處理急診病人及突發(fā)事件中的沉著冷靜，敢于承擔(dān)，綜合分析，及時(shí)匯報(bào)。能力這些都是在書本中學(xué)不到的，在讀書中難以得到的，感謝這個(gè)職位，兩年住院總，我無怨無悔，一年來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，沒有因私請(qǐng)過一天假， 全身心地投入到了口腔科的各項(xiàng)工作中去。協(xié)助科主任完成病房的業(yè)務(wù)管理及日常規(guī)章制度的監(jiān)督實(shí)施；協(xié)助病房三位教授完成各項(xiàng)手術(shù)；及時(shí)處理院內(nèi)會(huì)診，每有急會(huì)診或值班醫(yī)生報(bào)告病房 轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 急癥，我總是沖在臨床第一線，辛勤的勞動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。成績的取得是醫(yī)療質(zhì)量管理科和口腔科領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任不可能很好的開展工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任也不會(huì)有鍛煉的機(jī)會(huì)。

本屆總住院醫(yī)師工作結(jié)束后，我將到口腔頜面頭頸外科門診工作，主要職責(zé)是口腔外科門診的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手術(shù)等。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)希望，把從事住院總工作中所取得的本領(lǐng)應(yīng)用于新的工作崗位中去，把臨床工作做得更細(xì)、更具體，更好地為科室服務(wù)，為病人服務(wù)。

到口腔頜面頭頸外科門診工作，主要職責(zé)是口腔外科門診的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手術(shù)等。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)希望，把從事住院總工作中所取得的本領(lǐng)應(yīng)用于新的工作崗位中去，把臨床工作做得更細(xì)、更具體，更好地為科室服務(wù)，為病人服務(wù)。到口腔頜面頭頸外科門診工作，主要職責(zé)是口腔外科門診的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手術(shù)等。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)希望，把從事住院總工作中所取得的本領(lǐng)應(yīng)用于新的工作崗位中去，把臨床工作做得更細(xì)、更具體，更好地為科室服務(wù)，為病人服務(wù)。

第二篇：口腔正畸實(shí)習(xí)自我鑒定

口腔正畸學(xué)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)

西安醫(yī)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)院正畸科

二零零七年四月

錯(cuò)合畸形檢查診斷（4學(xué)時(shí)）

〔實(shí)習(xí)目的〕：

一、重點(diǎn)掌握：

1.口腔記存模型的制取、制作要求 2.模型測量分析：牙列擁擠度分析；bolton指數(shù)分析；合曲線

曲度測量分析

3.x線頭顱側(cè)位片測量分析：基準(zhǔn)平面；sna角；snb角； anb角二、一般了解：

1.口腔記存模型的修整方法 2.牙弓形態(tài)測量分析：對(duì)稱性；長度；寬度 3.x線頭顱側(cè)位片測量分析：概念；主要應(yīng)用；測量平面；常

用軟硬組織測量項(xiàng)目；常用測量分析方法

〔實(shí)習(xí)內(nèi)容〕：

一、口腔記存模型的制取、制作要求和方法（1學(xué)

時(shí)）

要求記存模型達(dá)到準(zhǔn)確、清晰，要包括牙、牙弓、基骨、移行皺襞、腭穹、唇系帶等部分。

1.取印模： 1）托盤選擇：選擇托盤大小要適當(dāng)，臨床可供選擇的托盤有：1、2、3、4號(hào)，如果不合適，可進(jìn)行托盤修正，要求包括牙弓內(nèi)的全部牙，托盤的邊緣應(yīng)有足夠的高度。2）材料要求：要選擇高質(zhì)量的印模材料。3）記錄咬合關(guān)系：咬蠟法等 4）患兒合作：

2.灌制模型： 1）材料要求：石膏在色澤、精細(xì)度、形變率等方面均有很高的要求 2）氣泡避免：真空調(diào)拌機(jī)進(jìn)行石膏調(diào)拌，并在震動(dòng)器上灌模。3）基座要求：如采用石膏修整器制作記存模型，需要灌注較大較厚的石膏底座。如采用成品基座修整法，可不必灌注較大基托。3.核對(duì)合關(guān)系：

4.記存模型的修整：記存模型要求整齊、美觀并能準(zhǔn)確反映出

患者牙合情況。1）修整器修整法

2）成品基座修整法

二、模型測量分析（1學(xué)時(shí)）1.擁擠度分析：是對(duì)牙列擁擠程度的評(píng)價(jià)。1）牙弓應(yīng)有長度：即牙弓內(nèi)各牙齒牙冠寬度的總和。恒牙列期牙冠寬度可用分規(guī)或游標(biāo)卡尺測量每個(gè)牙冠的最大徑。2）牙弓現(xiàn)有長度：即牙弓整體弧形長度。應(yīng)用直徑0.5mm的黃銅絲一根，一般從下頜第一磨牙近中接觸點(diǎn)沿下頜前磨牙頰尖、下尖牙牙尖經(jīng)過正常排列的下切牙切緣到對(duì)側(cè)下頜第一磨牙近中接觸點(diǎn)。3）牙弓擁擠程度分析：牙弓應(yīng)有長度與牙弓現(xiàn)有長度之差或必需間隙與可用間隙之差，即為牙弓擁擠度。

2.牙齒大小協(xié)調(diào)性――bolton指數(shù)分析： bolton指數(shù)是指上下前牙牙冠寬度總和的比例關(guān)系與上下牙弓全部牙牙冠寬度總和的比例關(guān)系，可以診斷患者上下牙弓

中是否存在牙冠寬度不調(diào)的問題。

前牙比＝下頜6個(gè)前牙牙冠寬度總和/上頜6個(gè)前牙牙冠寬度總和 ×100％

全牙比＝下頜12個(gè)牙牙冠寬度總和/上頜12個(gè)牙牙冠寬度總和 ×100％ 3.牙弓形態(tài)測量分析 1）合曲線的曲度：測量雙側(cè)下頜牙弓矢狀合曲線的曲度的方法為，將直尺放置在下切牙切端與最后一個(gè)磨牙的牙尖上，測量牙弓合面最低點(diǎn)至直尺的距離，分別測量左側(cè)和右側(cè)，所得數(shù)相加除以2再加0.5mm即為整平牙弓或改正合曲線所需的間隙。此外，也可同法測量，所得左右側(cè)的數(shù)據(jù)各減2mm后再相加則為整平牙弓或改正合曲線所需的間隙。2）牙弓對(duì)稱性的測量分析：先在上頜模型上用鉛筆沿腭中縫畫出中線，用分規(guī)測量雙側(cè)同名牙至中線間的寬度，則可了解牙弓左右側(cè)是否對(duì)稱，雙側(cè)同名牙前、后向是否在同一平面上，如不在同一平面則表明一側(cè)牙有前移。也可用對(duì)稱圖或透明坐標(biāo)板進(jìn)行測量。3）牙弓長度的測量：方法是以左右側(cè)第二恒磨牙遠(yuǎn)中接觸點(diǎn)間連線為底線，由中切牙近中接觸點(diǎn)向底線所作的垂線為牙弓總長度。此長度可分為三段：切牙近中接觸點(diǎn)至尖牙連線的垂距為牙弓前段長度；尖牙連線至第一磨牙近中接觸點(diǎn)連線之垂距為牙弓中段長度；第一磨牙近中面連線至第一磨牙遠(yuǎn)中面連線間垂距為牙弓后段長度。4）牙弓寬度測量：一般測量牙弓三個(gè)部位的寬度，即牙弓前段寬度（左右側(cè)尖牙牙尖間寬度）；牙弓中段寬度（左右側(cè)第一前磨牙中央窩間的寬度）；牙弓后段寬度（左右側(cè)第一磨牙中央窩間的寬度）。篇二：口腔實(shí)習(xí)生自我鑒定

口腔實(shí)習(xí)生自我鑒定

口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生個(gè)人簡歷自我鑒定范文五1.注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的完善,積累經(jīng)驗(yàn),不斷提高技術(shù)水平

專業(yè)上我不斷充實(shí)理論,用心實(shí)踐,不放過任何細(xì)節(jié),達(dá)到了一名合格醫(yī)生的要求,但同時(shí)也很清楚,現(xiàn)在的我經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的工作當(dāng)中我會(huì)虛心學(xué)習(xí),謹(jǐn)慎操作,不斷完善技術(shù),成為一名醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的口腔醫(yī)生!2.做事沉穩(wěn)、個(gè)性樂觀、待人真誠

六年的大學(xué)生活使我從一個(gè)懵懂少年成長為一名較為成熟的醫(yī)學(xué)生,性格上我追求沉穩(wěn)、干練,樂觀面對(duì)生活,真誠對(duì)待身邊每個(gè)人;3.善于處理人際關(guān)系,能夠很好地與人溝通

￡ 在校園里,我積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng),和周圍的同學(xué)、朋友、同事、老師,不管是南方人、北方人或是僑生的關(guān)系都非常融洽,相信在今后的工作中,我完全可以融入到集體當(dāng)中去,和同事們齊心協(xié)力為患者服務(wù) 4.興趣廣泛,注重全面發(fā)展

熱愛足球等體育運(yùn)動(dòng),高中以來就參加各種足球比賽并多次獲得冠軍及最佳射手;喜歡唱歌、彈吉他,多次參加表演及比賽;熱衷旅游,去過許多名勝;廣泛閱讀等

口腔醫(yī)學(xué)個(gè)人自我鑒定范文三五年的大學(xué)生活，造就了我積極向上、鍥而不舍的性格，抱著“以學(xué)為本”的宗旨，我努力從各方面來完美自己，不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)知識(shí)，注重外語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，也從政治、歷史、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域提高自身修養(yǎng)。我深信，隨著市場經(jīng)濟(jì)對(duì)人才市場的不斷沖擊，折射出社會(huì)需求的更是一種復(fù)合性人才。大學(xué)五年中，我時(shí)刻鞭策自己求知、求實(shí)、求同，在各方面完善自己——這也正是我的人生準(zhǔn)則。多年的求學(xué)生涯讓我收獲了一份自信和積極的人生。憶往昔，吃苦使堅(jiān)毅、奮斗使我完善、歲月使我成熟。五年的校園生活磨礪了我堅(jiān)強(qiáng)和豁達(dá)的心靈。對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與熱愛將是我一生不懈的追求。初出茅廬，一定有很多稚嫩和不足之處，但我自信、樂觀、積極進(jìn)娶工作踏實(shí)。如果有幸能在貴醫(yī)院工作，我將以積極飽滿的熱情對(duì)待工作，以團(tuán)隊(duì)合作的精神對(duì)待同事，以樂觀坦誠的態(tài)度對(duì)待生活。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)個(gè)人簡歷自我鑒定范文四 在這五年的學(xué)習(xí)生活中，我通過學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，工作來不斷地充實(shí)自我，為日后的人生道路打下良好的基礎(chǔ).在思想上，積極進(jìn)取，不時(shí)地對(duì)自己作檢討，找出不足之處，進(jìn)而不斷改善，力求做到最好。在學(xué)習(xí)上，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)好每一門基礎(chǔ)課和專業(yè)課，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異.大學(xué)期間連年獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金，通過大學(xué)英語四級(jí)以及全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。專業(yè)課知識(shí)掌握得比較好，有較好的臨床操作能力，在臨床實(shí)習(xí)中，能把理論與實(shí)際情況相結(jié)合，幫助病號(hào)解決病痛。在日常生活里，我為人正直善良，有良好的生活作風(fēng)，樂于幫助他人，與同學(xué)相處融洽，交友面廣，人際交往能力較強(qiáng)，受同學(xué)歡迎。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，良好的人際溝通能力.在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”。在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系和較高的威信。社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快,而在待人處事方面仍有待提高，學(xué)習(xí)的知識(shí)面還有待拓寬，在今后的日子里，不斷改善，提高自身的綜合素質(zhì)。

第三篇：口腔正畸試題

1-80題為單選題，81-100題為多選題。38-46題為臨床公共題干題。

1、錯(cuò)合畸形矯治的標(biāo)準(zhǔn)是： A 理想正常牙合 B 理想牙合 C 個(gè)別正常牙合 D平衡牙合

2、人類進(jìn)化過程中，咀嚼器官的退化、減少呈不平衡現(xiàn)象，其順序應(yīng)為：

A 肌肉居先，牙齒次之，頜骨最后 B頜骨居先，肌肉次之，牙齒最后

C 肌肉居先，頜骨次之，牙齒最后 D牙齒居先，頜骨次之，肌肉最后 E 牙齒居先，肌肉次之，頜骨最后

3、Ⅲ0深覆牙合是指： A 上前牙牙冠覆蓋下前牙不足冠1/3者 B 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/3而不足1/2者

C 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/2而不足2/3者 D 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠2/3者

4、前顱底平面指的是 A OP B FH C Ba-N D SN E MP

5、關(guān)于顱面部生長發(fā)育特征及比例變化，下列說法正確的有：

A 顱面部的生長型在兒童發(fā)育的最早期即已確定，在增長過程中，頭部各點(diǎn)均按直線方向推進(jìn)。B 在增長進(jìn)行的過程中，頭部的各點(diǎn)均按直線方向推進(jìn) C A和B均對(duì) D A和B均錯(cuò)

6、牙齒Ⅲ0擁擠是指牙冠寬度總和與牙弓現(xiàn)有弧形長度之間相差：

A 2~4mm B4~8mm C 8mm以上 D 15mm以上

7、下列哪些公式對(duì)替牙間隙的解釋是正確的？ A Ⅴ-5 B（Ⅳ+ Ⅴ）-（4+5）C（Ⅲ+ Ⅳ+ Ⅴ）-（3+4+5）D（Ⅱ +Ⅲ+ Ⅳ+ Ⅴ）-（2+3+4+5）

8、鄰面去釉矯治去釉的牙齒一般為： A 切牙 B 切牙+尖牙 C 切牙+尖牙+前磨牙

D切牙+尖牙+前磨牙+磨牙

9、臨床上所說的個(gè)別正常牙合一般伴有 A 輕微錯(cuò)牙合畸形 B 中度錯(cuò)牙合畸形 C 重度錯(cuò)牙合畸形 D以上都不是

10、眼耳平面指的是 A OP B FH C Ba-N D SN E MP 11下列治療哪個(gè)不屬于擴(kuò)大牙弓寬度開展的方法？ A矯形開展 B 被動(dòng)開展 C 推磨牙向后 D 正畸開展

12、每解除牙弓1.0mm擁擠，約需要間隙：

A 0.5mm B 1.0mm C 1.5mm D 2.0mm

13、鄰面去釉矯矯治一般去除鄰面釉質(zhì)厚度為：

A 0.1mm B 0.25mm C 0.5mm D 1.0mm

14、安氏II類亞類錯(cuò)牙合是指：

A 雙側(cè)磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系 B 一側(cè)磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系，另一側(cè)為中性牙合關(guān)系 C 一側(cè)磨牙為近中關(guān)系，另一側(cè)為中性牙合關(guān)系 D 雙側(cè)磨牙為近中關(guān)系

15、肌激動(dòng)器所產(chǎn)生的肌力是一種矯形力，下頜每向前移動(dòng)1mm，可產(chǎn)生多大的力： A 25g B 50g C 100g D 150g E 200g f 250g

16、牙列Ⅱ0擁擠是指牙冠寬度總和與牙弓現(xiàn)有弧形長度之間相差： A 2~4mm B4~8mm C 8mm以上 D 15mm以上 17、70年代哪位正畸醫(yī)師在方絲弓矯治器的基礎(chǔ)上發(fā)明了直絲弓矯治器： A Andrews B Begg C Tweed D Bennet

18、Ⅱ0深覆牙合是指： A 上前牙牙冠覆蓋下前牙不足冠1/3者 B 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/3而不足1/2者

C 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/2而不足2/3者

D 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠2/3者

19、托槽位置的高度是指：

A 由牙尖或切緣至托槽槽溝的牙合向底面間的距離

B 由牙尖或切緣至托槽槽溝的齦向底面間的距離 C 由牙尖或切緣至托槽牙合向基底部間的距離 D 由牙尖或切緣至托槽齦向基底部間的距離 20、下列哪個(gè)不屬于正常乳牙牙合的特征？

A 前牙部分具有生長間隙及靈長間隙 B 終末平面以垂直型及近中型較多 C 前牙深覆蓋深覆牙合 D 上頜乳尖牙的近中舌側(cè)面與下頜乳尖牙的遠(yuǎn)中唇側(cè)面相接觸

21、方絲弓矯治時(shí)，上頜中切牙托槽位置的高度為4.5mm，其尖牙托槽位置的高度應(yīng)為：

A 3.5mm B 4.0mm C 4.5mm D5.0mm

22、頭影測量中，SNA角代表： A上頜基骨對(duì)下頜的位置關(guān)系 B上頜基骨對(duì)顱部的位置關(guān)系

C 上前牙對(duì)顱部的位置關(guān)系 D 下前牙對(duì)顱部的位置關(guān)系

23、每平整1.0mmSpee氏曲線，約需要間隙：

A 0.5mm B 1.0mm C 1.5mm D 2.0mm

24、下頜平面指的是 A OP B FH C Ba-N D SN E MP

25、決定磨牙帶環(huán)固位好壞的重要的力是： A 粘結(jié)劑的粘合力 B 帶環(huán)與牙齒間的摩擦力 C 帶環(huán)對(duì)牙齒的壓力 D 鄰牙對(duì)牙齒的壓力

26、Ⅰ0深覆牙合是指： A 上前牙牙冠覆蓋下前牙不足冠1/3者 B 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/3而不足1/2者 2-C 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/2而不足2/3者 D 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠2/3者

27、方絲弓矯治技術(shù)中，上頜中切牙托槽位置的高度為4.5mm，其上頜側(cè)切 牙托槽的高度應(yīng)為： A 3.5mm B 4.0mm C 4.5mm D5.0mm

28、安氏Ⅲ類亞類錯(cuò)牙合是指： A 雙側(cè)磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系 B 一側(cè)磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系，另一側(cè)為中性牙合關(guān)系 C 一側(cè)磨牙為近中關(guān)系，另一側(cè)為中性牙合關(guān)系 D 雙側(cè)磨牙為近中關(guān)系

29、用50%磷酸作牙面酸蝕處理的時(shí)間一般為 A 10-30秒 B 60-90秒 C 2-3分鐘 D 4-5分鐘 30、下切牙切緣每向舌側(cè)移動(dòng)1.0mm，約需要牙弓間隙：

A 0.5mm B 1.0mm C 1.5mm D 2.0mm

31、方絲弓矯治時(shí)，上頜中切牙托槽位置的高度為4.5mm，其下切牙托槽位置的高度應(yīng)為：

A 3.5mm B 4.0mm C 4.5mm D5.0mm

32、中重度牙列擁擠減數(shù)矯治最常用的拔牙模式是： A 4 4 B 5 5 C 7 7 D 6 6 4 4 5 5 7 7 6 6

33、上頜第一磨牙在下頜第一磨牙之前萌出，容易形成： A近中牙合 B遠(yuǎn)中牙合 C正鎖牙合 D 反鎖牙合

34、上唇系帶粗大不能自行萎縮最易引起的錯(cuò)牙合畸形是： A 前牙反牙合 B 深覆蓋 C 上中切牙間隙 D 深覆he

35、Angle 錯(cuò)牙合分類法是以哪顆牙為基準(zhǔn)的？ A 上頜第一前磨牙 B上頜尖牙C上頜第一磨牙 D下頜第一前磨牙 E下頜尖牙 F下頜第一磨牙

36、某患者，男，10歲，替牙期，磨牙遠(yuǎn)中關(guān)系，前牙覆牙合5 mm，覆蓋6 mm 經(jīng)頭影測量分析：上頜骨基骨正常，下頜骨基骨后縮，上下前牙唇傾。你認(rèn)為該患者目前的最佳治療方案為：

A 不必治療，待恒牙全部萌出后再行固定矯治 B 肌激動(dòng)器功能矯治 C 方絲弓矯治器矯治 D FRⅢ型功能矯治器矯治

37、某患者，女，8歲，替牙期，磨牙近中關(guān)系，前牙反牙合，可退至對(duì)刃，經(jīng)頭影測量分析：上下頜基骨正常，上頜前牙舌傾，下頜前牙正常。你認(rèn)為該患者目前的最佳治療方案為：

A 不必治療，待恒牙全部萌出后再行固定矯治 B 方絲弓矯治器矯治

C 肌激動(dòng)器功能矯治 D FRⅢ型功能矯治器矯治

公共題干 某患者，女，14歲，檢查：第一磨牙關(guān)系一側(cè)為遠(yuǎn)中一側(cè)為中性，上前牙擁擠3mm，下前牙擁擠7mm，上下前牙覆蓋6mm，閉口時(shí)下前牙咬在上前牙舌側(cè)齦組織面上，第二前磨牙覆蓋大。顏面表現(xiàn)開唇露齒。X線頭影測量：（略）

38、患者安氏分類屬于： A AngleⅡ1 B AngleⅡ1亞類 C AngleⅡ2 D AngleⅡ2 亞類

39、患者上頜牙弓擁擠度為： A 不擁擠 BⅠ度擁擠 CⅡ度擁擠 D Ⅲ度擁擠 40、患者下頜牙弓擁擠度為： A 不擁擠 BⅠ度擁擠 CⅡ度擁擠 D Ⅲ度擁擠

41、患者覆蓋關(guān)系為： A 正常覆蓋 BⅠ度深覆蓋 CⅡ度深覆蓋 D Ⅲ度深覆蓋

42、患者覆牙合關(guān)系為為： A 正常覆牙合 BⅠ度深覆牙合 CⅡ度深覆牙合 D Ⅲ度深覆牙合 公共題干 某患者，男，15歲。檢查：恒牙合，第一磨牙關(guān)系呈中性，上下頜尖牙 唇向低位，無間隙。上下頜右側(cè)中切牙反牙合，上頜牙列擁擠9mm，下頜牙列擁擠7mm，外觀無骨

骼畸形。X線頭影測量：各測量值基本在正常范圍之內(nèi)。

43、患者上頜牙弓擁擠度為： A 不擁擠 BⅠ度擁擠 CⅡ度擁擠 D Ⅲ度擁擠

44、患者下頜牙弓擁擠度為： A 不擁擠 BⅠ度擁擠 CⅡ度擁擠 D Ⅲ度擁擠

45、你認(rèn)為該患者矯治方案的拔牙模式可選擇： A 不拔牙 B 5 5 C 7 7 D 4 4 5 5 7 7 4 4

46、你認(rèn)為該患者的矯治方案首選的矯治方法為 A FRⅢ型功能矯治器矯治 B 方絲弓矯治器固定矯治

C 肌激動(dòng)器功能矯治

D 正頜外科手術(shù)矯治

47、牙列中最常見的過小牙是： A上頜中切牙 B上頜側(cè)切牙 C 上頜尖牙 D下頜中切牙 E下頜側(cè)切牙 F下頜尖牙

48、牙列中先天性缺牙率最高的牙齒為： A第一磨牙 B 第二磨牙 C第三磨牙 D第一前磨牙 E第二前磨牙

49、乳尖牙磨耗不足易引起的錯(cuò)牙合畸形為 A 上頜前突 B 上頜后縮 C 下頜前突 D下頜后縮 50、減數(shù)矯治的補(bǔ)償性拔牙指的是： A牙弓的一側(cè)拔牙另一側(cè)也拔牙

B 一個(gè)牙弓拔牙后另一個(gè)牙弓也拔牙 C拔除一個(gè)下切牙 D拔除第三磨牙

51、Ⅱ0開牙合是指： A 上下切牙垂直分開3mm以內(nèi)

B 上下切牙垂直分開3-5mm之間 C上下切牙垂直分開5mm以上 D以上都不是

52、頭顱定位X線攝像的投照距離一般應(yīng)大于： A 25厘米 B 50厘米 C 75 厘米 D 100厘米 E 125厘米 F 150厘米

53、下列哪種測量項(xiàng)目反映上頜相對(duì)于顱部的前后位置關(guān)系： A ANB角 B SNA 角 C SNB角 D Y軸角 E下頜平面角

54、使用擴(kuò)弓螺旋器快速開展腭中縫的力屬于那種矯治力？ A 正畸力 B矯形力 C兩者都是 D兩者都不是

55、正畸應(yīng)用強(qiáng)支抗時(shí)，磨牙前移占去的間隙不超過拔牙間隙的 A 四分之一 B 三分之一 C 二分之一 D 三分之二 E 四分之三

56、正畸應(yīng)用弱支抗時(shí)，磨牙前移占去的間隙至少為拔牙間隙的 A 四分之一 B三分之一 C 二分之一 D 三分之二 E四分之三

57、下列哪個(gè)是最常見的錯(cuò)牙合畸形 A 反牙合 B 牙列擁擠 C 深覆蓋 D 開牙合

58、氟斑牙用50%磷酸作牙面酸蝕處理的時(shí)間一般為 A 10-30秒 B 60-90秒 C 2-3分鐘 D 5-10分鐘

59、毛氏Ⅰ2錯(cuò)牙合畸形的主要機(jī)制： A 牙量相對(duì)大于骨量 B 牙量相對(duì)小于骨量 C上下頜或上下牙弓的寬度過小 D上下頜或上下牙弓的長度過大 60、方絲弓矯治一般分為四個(gè)步驟，關(guān)于第一步驟的下列問題哪個(gè)是錯(cuò)誤的？ A 排齊和整平牙列 B 圓形弓絲或彎制的各類彈簧曲 C 力量來源為弓絲的形變復(fù)位

D 矯治牙弓錯(cuò)位關(guān)系 61、上頜第一磨牙在下頜第一磨牙萌出之前萌出，容易形成： A近中牙合 B 正鎖牙合 C 遠(yuǎn)中牙合 D 反鎖牙合 62、多數(shù)前牙反牙合指的是： A 2個(gè)以上前牙反牙合 B 3個(gè)以上前牙反牙合 C 4個(gè)以上前牙反牙合 D 5個(gè)以上前牙反牙合 63、替牙期的下列現(xiàn)象哪個(gè)不屬于生理性錯(cuò)牙合：

A 上頜中切牙萌出早期，出現(xiàn)間隙 B 恒切牙萌出早期，出現(xiàn)輕度牙列擁擠 C 上下頜第一恒磨牙為完全遠(yuǎn)中關(guān)系，前牙深覆牙合深覆蓋

D 上下恒切牙萌出早期，前牙輕度深覆牙合 64、II 度牙列擁擠的定義是指： A 牙弓中存在2-4m的擁擠 B牙弓中存在4-8mm的擁擠

C 牙弓擁擠超過8mm D牙弓擁擠超過15mm 65、毛氏I1 錯(cuò)牙合畸形的主要表現(xiàn)是： A 前牙反牙合 B 牙列擁擠 C 有牙間隙 D 開牙合 E 深覆牙合 66、錯(cuò)牙合畸形矯治的目標(biāo)是： A平衡 B 穩(wěn)定 C美觀 D A+B E A+C F A+B+C

67、下列哪種上頜牙齒萌出順序最易引起上頜尖牙的唇向錯(cuò)位： A 6、1、2、4、5、3、7 B 6、1、2、4、3、5、7 C 6、1、2、4、7、3、5 D 6、1、2、3、4、5、7 68、下列哪種下頜牙齒萌出順序最易引起下頜尖牙的唇向錯(cuò)位： A 6、1、2、4、5、3、7 B 6、1、2、4、3、5、7 C 6、1、2、4、3、7、5 D 6、1、2、3、4、5、7 69、頭影測量Y軸角小說明 A 上頜后縮 B 上頜前突 C下頜前突 D下頜后縮 70、下列那個(gè)矯治器要求吃飯時(shí)也不取下 ？

A Hawley保持器 B 肌激動(dòng)器 C 牙合墊式活動(dòng)矯治器 D FR III型功能調(diào)節(jié)器 71、頭影測量SNB角大說明 A 上頜后縮 B 上頜前突 C下頜前突 D下頜后縮 72、1-SN角過大說明 A 上頜中切牙唇傾 B上頜中切牙舌傾

C 下頜中切牙唇傾 D下頜中切牙舌傾 73、－１-MP角過大說明

A 上頜中切牙唇傾 B上頜中切牙舌傾 C 下頜中切牙唇傾 D下頜中切牙舌傾 74、反鎖牙合的定義指的是： A 上后牙頰尖頰斜面在下后牙舌尖的舌斜面的舌側(cè)，牙合面無咬合接觸。

B 上后牙舌尖的舌斜面在下后牙頰尖頰斜面的頰側(cè)，牙合面無咬合接觸。C 上前牙的唇斜面在下前牙舌面的舌側(cè)。D上前牙的舌斜面在下前牙唇面的唇側(cè)。75、正鎖牙合的定義指的是 A 上后牙舌尖的舌斜面在下后牙頰尖頰斜面的頰側(cè)，牙合面無咬合接觸。

B 上后牙頰尖頰斜面在下后牙舌尖的舌斜面的舌側(cè)，牙合面無咬合接觸。C上前牙的舌斜面在下前牙唇面的唇側(cè)。D上前牙的唇斜面在下前牙舌面的舌側(cè)。76、肌激動(dòng)器咬合重建下頜前移和垂直打開量之和一般為

A 1-2mm B 3-4mm C 8-10mm D 12-15mm E 15mm以上 77、方絲弓矯治器矯治弓絲第三序列彎曲指的是 A 水平向彎曲 B 垂直向彎曲C 方形弓絲的轉(zhuǎn)矩 D以上都不是 78、方絲弓矯治器矯治弓絲第二序列彎曲指的是 水平向彎曲 B 垂直向彎曲

C 方形弓絲的轉(zhuǎn)矩 D以上都不是 79、方絲弓矯治器矯治弓絲第一序列彎曲指的是 水平向彎曲 B 垂直向彎曲 C 方形弓絲的轉(zhuǎn)矩 D以上都不是 80、關(guān)于正畸矯治的生物學(xué)基礎(chǔ)與機(jī)理下列哪個(gè)是錯(cuò)誤的： A 頜骨的可塑性 B 牙骨質(zhì)的抗壓性 C 釉質(zhì)的抗壓性 D 牙周膜內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定性 81、替牙期出現(xiàn)的下列一些現(xiàn)象中，哪些不需要矯治：

A 上頜中切牙萌出早期，出現(xiàn)間隙

B 恒切牙萌出早期，出現(xiàn)輕度牙列擁擠

C 上下頜第一恒磨牙為完全遠(yuǎn)中關(guān)系，前牙深覆牙合深覆蓋

D 上下恒切牙萌出早期，前牙輕度深覆牙合 82、鄰面去釉矯治的適應(yīng)征一般為： A輕中度牙弓間隙不足 B重度牙弓間隙不足 * C 牙齒較大，或上下牙弓牙齒大小比例失調(diào)

D 口腔健康好，牙少有齲壞 E 成人患者 83、確定下頜平面的方法有： A 通過頦下點(diǎn)與下頜角下緣相切的線 B 下頜角點(diǎn)與頦前點(diǎn)間的連線

C 下頜下緣最低部的切線

D 下頜角點(diǎn)與頦頂點(diǎn)間的連線（G0~Gn）84、正畸治療牙齒移動(dòng)的類型有： A 整體移動(dòng) B傾斜移動(dòng) C控根移動(dòng) D 垂直移動(dòng) E旋轉(zhuǎn)移動(dòng) 85、下列哪些矯治應(yīng)用的是矯形力 A 上頜合墊式矯治 B 擴(kuò)弓螺旋器快速開展腭中縫 C上頜分裂基托矯治 D頦兜 86、和活動(dòng)矯治器比較下列哪些是固定矯治器的優(yōu)點(diǎn)： A 固位良好，支抗充足 B 便于保持口腔衛(wèi)生 C能控制牙齒移動(dòng)方向 D 能矯治復(fù)雜的錯(cuò)牙合畸形 E 矯治技術(shù)復(fù)雜，椅旁操作時(shí)間長 87、方絲弓矯治中匣形曲的作用有哪些？ A 升高牙齒 B 壓低牙齒 C 關(guān)閉拔牙間隙 D 矯治牙齒斜軸 88、高角型骨性前牙反牙合的顱面特點(diǎn)有哪些： A 下頜平面陡 B 下頜角大 C 前牙反覆蓋大 D 開牙合或開牙合傾向 89、頭影測量平面中的基準(zhǔn)平面包括： A 牙合平面 B 前顱底平面 C 眼耳平面 D Bolton平面 90、關(guān)于直絲弓矯治器哪些是正確的？

A 源于方絲弓矯治器 B 消除了在弓絲上彎制三個(gè)序列彎曲的必要 C 簡化臨床操作縮短療程 D 由Angle首先推出 91、安氏Ⅱ1類亞類錯(cuò)牙合是指：

A 雙側(cè)第一恒磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系

B 上頜切牙唇傾 C上頜切牙舌傾 D 一側(cè)第一磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系，另一側(cè)為中性牙合關(guān)系

92、臨床加強(qiáng)支抗的方法有哪些？

A 增加作為支抗牙的數(shù)量 B 將支抗牙連成一整體而增強(qiáng)支抗作用 C 增加活動(dòng)矯治器的面積，保持與組織面的密貼

D 加用口外唇弓頜外支抗，防止支抗牙移位 93、對(duì)功能矯治器的要求下列那些是正確的：

A 利用外加機(jī)械力影響牙齒和骨骼

B 上下牙列打開，咬合分離 C 下頜向前（或向后）移位 D 吞咽時(shí)上下唇緊密閉

E 選擇性改變牙齒萌出道 94、低角型骨性前牙反牙合的顱面特點(diǎn)有哪些： A 下頜平面平B 下頜角正?；蜉^小 C 前牙反覆蓋較小 D 反覆牙合較深 95、關(guān)于功能矯治器下列哪些是正確的？* A 是一種可摘矯治器 B 口內(nèi)要求嚴(yán)格固位 C 本身不產(chǎn)生機(jī)械力 D 改變口面部肌肉功能

E 矯治形成中的錯(cuò)牙合畸形 96、安氏Ⅱ2類亞類錯(cuò)牙合是指：

A 雙側(cè)第一恒磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系

B 上頜切牙唇傾

C 上頜切牙舌傾

D 一側(cè)第一磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系，另一側(cè)為中性牙合關(guān)系 97、下列矯治器哪些屬于簡單功能矯治器？ * A 上頜斜面導(dǎo)板 B螺旋器分裂基托矯治器 C平面導(dǎo)板 D前庭盾 E 唇擋 98、下列錯(cuò)牙合畸形哪些是功能矯治器的適應(yīng)癥？ A 長度不調(diào) B 牙列擁擠 C高度不調(diào) D 牙齒錯(cuò)位 E 拔牙病例 99、骨性反牙合的診斷標(biāo)準(zhǔn)為： A近中磨牙關(guān)系 B 下頜能后退至前牙對(duì)刃 C ANB角大于0度

D 伴有不同程度的頜骨大小、形態(tài)和位置異常 100、前牙反牙合根據(jù)致病機(jī)制分類下列幾種那些是正確的：* A 牙源性B 功能性C 前移性 D骨骼性 E 側(cè)移性

第四篇：口腔正畸科實(shí)習(xí)自我鑒定

在今天這個(gè)社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家xx口腔醫(yī)院，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)習(xí)。

通過三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對(duì)口腔知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。

第一周，我培養(yǎng)的是對(duì)口腔醫(yī)療器戒基本認(rèn)識(shí)，及配合老師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

第二周首先是對(duì)前來就診的患者做一些簡單的詢問。交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。

第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

通過學(xué)習(xí)口腔的基本知識(shí)，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所了解的常見病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，接觸了患者，最重要的是這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。

通過這次社會(huì)實(shí)習(xí)，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡單，無聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)，并且深研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬萬牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)發(fā)展更先進(jìn)更國際化。我相信我國的口腔專家及研究人員會(huì)使我國將來口腔疾病減少，甚者將來不在需要口腔醫(yī)生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。

第五篇：口腔正畸科實(shí)習(xí)自我鑒定

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，實(shí)習(xí)快接近尾聲?；仡欉@一路走來，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過得安靜又實(shí)在。想起剛來時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來到實(shí)習(xí)醫(yī)院，心中懷揣著滿滿的激情；不覺十個(gè)月都快結(jié)束，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié)。

在這充實(shí)而辛苦的十個(gè)月里，我學(xué)到了很多臨床知識(shí)，掌握了一定的臨床操作技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多，希望在今后工作過程中不斷汲取新的知識(shí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生。

在我實(shí)習(xí)的十個(gè)月時(shí)間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對(duì)他們認(rèn)真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠懇。我覺得自己治療完一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。當(dāng)看到患者治療結(jié)束后露出滿意的笑容時(shí)，當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)給予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。

在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該多看、多問、多記、多做。這樣才會(huì)提高我們的工作能力，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，口腔科醫(yī)生不僅是學(xué)習(xí)口腔這個(gè)范疇，因?yàn)橐粋€(gè)人不光患有口腔疾病，其全身還可能有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個(gè)整體觀念，所以在實(shí)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí)。所以想要學(xué)到更多的東西，那么就只有自己動(dòng)手實(shí)踐，這樣自己才會(huì)印象深刻，而且工作時(shí)也會(huì)有很大的把握和信心。畢竟經(jīng)驗(yàn)都是慢慢的積累而來，工作時(shí)，寧愿慢一點(diǎn)，不怕反復(fù)，足夠耐心，把病例做好，完成以后自己總結(jié)一下，還有哪些做的不滿意的地方，下次改進(jìn)措施，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們的動(dòng)手能力和工作經(jīng)驗(yàn)才會(huì)不斷的提高。