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時(shí)光飛逝，烏飛兔走。時(shí)光荏苒，又是一年畢業(yè)時(shí)。

回首四年大學(xué)時(shí)光，收獲頗多，感觸頗多。收獲的是知識(shí)，感觸的是人生。我不是在故作深沉或是感懷傷世。這是一個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，誰(shuí)都有權(quán)選擇膚淺或是深刻。但作為一個(gè)大學(xué)生。理應(yīng)讓自己更有深度。

古人云："腹有詩(shī)書氣自華"。四年的.大學(xué)生活讓我明白，上大學(xué)，不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)一兩門專業(yè)知識(shí)那么簡(jiǎn)單。倘若如此。那么大學(xué)就與中專，技校無異。我們要掌握的`更多的是一種思維方式，一種不論遇到何種問題都能系統(tǒng)，全面分析對(duì)待的思維方式。我覺得這比多掌握幾門專業(yè)知識(shí)具有更大的優(yōu)越性。

我一直認(rèn)為大學(xué)之大，不在校廣人眾，而在"思想自由，兼容并包"。所謂師者，傳道授業(yè)解惑者也。老師，課本所講所言也不一定就是絕對(duì)。并不存在絕對(duì)的真理，而我也總是敢于質(zhì)疑一切"既定真理"提出疑問而后自我求證。這比不加思索的接受一些知識(shí)，觀念來說對(duì)我們更為有益。

時(shí)值大學(xué)畢業(yè)在即，人生之轉(zhuǎn)折。記得《鐵屋中的吶喊》中有一段話：我們皆非草木，草木可以在這片校園年復(fù)一年地生長(zhǎng)，而我們卻注定要很快被另外一群人替代?？缮畋旧砭褪侨绱?，總是平平淡淡從從容容反反覆覆錯(cuò)錯(cuò)落落地飄去，讓我們來不及嘆息。最后還是用龔定庵的詩(shī)自勉"科以人重科亦重，人以科傳人可知"。