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在經過了兩個月的實習后，我最大的收獲莫過于積累了上講臺講課的經驗，這經驗是無法從書中得到的實際經驗。我感受到做老師的不易，同時我也深深地體會到了老師這個光榮的稱號賦予的意義。實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，非常感謝我的實習單位廣西民族師范學院附屬小學給我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學會成長。同時我要向我在附小實習的指導老師梁娟老師和黃明波老師表達我最真摯的謝意，是他們教我上課的`技巧，帶我一步步走進并體驗一個老師的日常。他們都是很優(yōu)秀的老師，從他們身上我學到了關于為人師表基本素養(yǎng)，也對教師這份職業(yè)有了新的認識和理解。

在這幾月的實習期間，我不僅僅是批改作業(yè)，寫教案與有經驗的老教師探討教案。在課間與課后時間經常和班級里的學生交流，了解他們的情況，對班級個別基礎比較薄弱的學生進行指導，實習，不僅是我人生中一段寶貴的經驗財富，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育路上我會做得更好！

我實習的職位是四年級二班和四班的英語老師，第一次上課的時候我很緊張，課堂紀律很亂，我沒有辦法讓學生安靜認真聽課。剛開始感覺很難過很沮喪，經過梁老師的指導，慢慢改進，一堂堂課積累下來我已經能很好地控制課堂紀律，按要求完成課堂內容。面對的是充滿幼稚面孔的小學生，上課總是有麻雀般唧唧喳喳的聲音，每個班級總是有那么幾個調皮搗蛋的學生，課上紀律不會很好控制，要經過熟悉該班級的特點作出相應的對策，才能很好把握課堂紀律，讓課堂有效的進行并完成。經過比較，我發(fā)現課上紀律好的的班級他們的吸收效果并不一定理想，反而紀律較亂的班級效果很好。所以面對不同的班級盡量用鼓勵的方式讓學生有繼續(xù)學習的興趣和自信。

在這段時間的實習中我體會到了作為一名老師的滿足與快樂。同時在教學方法和技巧上我還有很多不足的地方，在以后的教學中，我會跟優(yōu)秀的老師學習，不斷運用多種靈活多變的教學方法，比如游戲，比賽，鼓勵，幽默等，不斷提升自己，提高教學質量。

總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的-把知識真正傳給學生。這就是我的教育實習自我鑒定和深深的體會。非常感謝學校給了我這次寶貴的實習機會，讓我切實體會到了當一名教師所應具備的基本素質，讓我在短短的兩個月鍛煉了自己。