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第一篇：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)個人自我鑒定

康復(fù)科實(shí)習(xí)小結(jié)如下，在康復(fù)科實(shí)習(xí)了一個多點(diǎn)月，接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來自事實(shí)存在的反差，一種內(nèi)心所想與現(xiàn)實(shí)所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價值的是感悟過后的改變。下面我將這一個多點(diǎn)月的改變描述如下：首先，我的看書方式由原來的逐頁翻看變?yōu)楝F(xiàn)在的目標(biāo)性的查找，我不敢說每個人，但至少我是這樣，如果對于一本書采取逐頁翻看的方式，那么就只有對這本書的內(nèi)容毫無了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無的無所不知假想中兩種情況，實(shí)習(xí)了一段時間，我不敢說我懂了多少，但我敢說我知道了自己不懂在哪里;第二，更多的采取復(fù)合動作，在剛剛開始實(shí)習(xí)的時候，心里很虛，因?yàn)槊鎸σ粋€病人的時候，不知道該怎么下手，跟確切的說是不知道先做什么然后做什么，后來慢慢的試著接觸一個病人的時候先做關(guān)節(jié)活動技術(shù)(被動運(yùn)動，關(guān)節(jié)松動)，再做牽伸軟組織的技術(shù)，then增強(qiáng)肌力，其中混入PNF，ROOD技術(shù)，the last平衡與協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，負(fù)重，或是步態(tài)訓(xùn)練與糾正，但我卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，如果按照我的這種思路做一個病人的話，時間，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過一個半小時，病人吃苦，自己也吃苦，在經(jīng)過一段時間的觀察各位老師的手法之后，感悟到康復(fù)治療并不是教條，并不按照書本上說所的那樣條條框框，很多技術(shù)和方法可以復(fù)合在一起已達(dá)到更好的效果，省時省力，比如被動運(yùn)動和軟組織的牽伸以及ROOD按壓刷擦技術(shù)可以復(fù)合起來做，多塊肌肉的肌力訓(xùn)練可以復(fù)合，而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一群肌肉，當(dāng)然也不忽視薄弱肌肉的單獨(dú)訓(xùn)練;第三，更多的耐心，對于這一點(diǎn)，感悟絕大多數(shù)來自原來5床一個帕金森加腦梗老太太。

首先，我不明確那個度，那個什么時候或是什么程度可以增加運(yùn)動量或是改變運(yùn)動方式的度，比如說偏癱患者從練習(xí)負(fù)重到步行所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，雖然書上說要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習(xí)步行，但如果一個病人不能完全做到以上三項(xiàng)就不能進(jìn)行步行訓(xùn)練嗎?過晚的進(jìn)行步態(tài)訓(xùn)練是否會阻礙患者的康復(fù)?這個度到底要怎么把握?其次，我對于骨科康復(fù)一無所知，是否只是單純的增加活動范圍?如何把握度?要注意什么?當(dāng)然還有很多問題真在發(fā)現(xiàn)中。

總的來說，康復(fù)科實(shí)習(xí)小結(jié)和其實(shí)行業(yè)的實(shí)習(xí)小結(jié)差不多，就是寫一下自己的感想。

第二篇：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)自我鑒定范文

本人在臨床工作一年間，能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同事，不遲到，不早退，不無故曠工及擅自離開工作崗位。在工作上隨叫隨到，任勞任怨，盡職盡責(zé)。臨床實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是就業(yè)前的訓(xùn)練，我倍償珍惜畢業(yè)實(shí)習(xí)的每一天。

“醫(yī)者之大，生死系之，一有所誤，即為殺人”我始終以愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心為基本，全心全意為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了清創(chuàng)縫合術(shù)、體表膿腫穿剌及切開引流、骨折復(fù)位及固定牽引方法，掌握了胸、腹腔穿剌、骨髓穿剌、腰椎穿剌、人工呼吸及胸外心臟按摩等技術(shù)操作。

在實(shí)習(xí)期間充滿了無數(shù)艱辛與喜悅，有時加班寫病歷及病情記錄到凌晨兩點(diǎn)鐘，雖然辛苦，但是自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。

第三篇：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定

隨著畢業(yè)的鐘聲即將敲響，我作為護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生，回首過去的學(xué)習(xí)旅程，不禁感慨萬千。在這段寶貴的時光里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還收獲了成長與歷練。在此，我對自己在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)與成長進(jìn)行一番自我鑒定。

在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，我始終保持著高度的熱情和專注。我深知護(hù)理專業(yè)是一門需要嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和扎實(shí)技能的學(xué)科，因此我時刻嚴(yán)格要求自己，努力掌握各項(xiàng)護(hù)理技能。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，我深入了解了人體解剖、生理、病理等基礎(chǔ)知識，掌握了護(hù)理學(xué)的基本理論和原則。同時，我也積極參與各種實(shí)驗(yàn)和臨床實(shí)習(xí)，將理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升自己的護(hù)理技能。

在職業(yè)素養(yǎng)方面，我始終堅(jiān)守護(hù)理倫理和職業(yè)操守。我深知護(hù)理工作的重要性和責(zé)任性，因此我始終將患者的利益放在首位，努力為他們提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我注重培養(yǎng)自己的責(zé)任心和同情心，關(guān)心患者的身心健康，尊重他們的人格和隱私。同時，我也注重與醫(yī)生、同事、患者及其家屬等多方進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作，確保護(hù)理工作的順利進(jìn)行。

在實(shí)習(xí)期間，我深入了解了臨床工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我積極參與各種護(hù)理工作，如病房巡視、病情觀察、藥物管理、健康教育等。通過實(shí)踐，我不僅鍛煉了自己的專業(yè)技能，還學(xué)會了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，如何應(yīng)對突發(fā)事件和緊急情況。同時，我也更加深刻地認(rèn)識到護(hù)理工作的艱辛和不易，更加珍惜和尊重每一個患者和家屬。

當(dāng)然，我也深知自己在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中還存在一些不足。例如，我在某些專業(yè)知識的掌握上還不夠深入和全面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時，在護(hù)理工作中，我也需要更加注重細(xì)節(jié)和規(guī)范操作，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平。

展望未來，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投身于護(hù)理事業(yè)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)的相關(guān)知識，不斷提高自己的護(hù)理技能和服務(wù)水平。同時，我也將積極參與各種學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐活動，拓寬自己的視野和知識面。我相信，在未來的護(hù)理工作中，我將能夠?yàn)榛颊咛峁└觾?yōu)質(zhì)、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定

身為一名護(hù)士，在實(shí)習(xí)期間，我深切地體會到了護(hù)理工作的責(zé)任與意義。以下是我的自我鑒定：

首先，我明白了護(hù)理工作的重要性。每一次為病人提供服務(wù)，都是對他們生命健康的負(fù)責(zé)。這種責(zé)任感讓我在工作中始終保持高度的專注和敬業(yè)。

在實(shí)習(xí)期間，我逐漸掌握了基本的護(hù)理技能。如何正確執(zhí)行醫(yī)囑、如何進(jìn)行基本的生命體征監(jiān)測、如何與病人及家屬溝通等，這些技能的掌握不僅提升了我的專業(yè)能力，也增強(qiáng)了我對護(hù)理工作的信心。

然而，我也意識到自己在某些方面還有待提高。例如，面對緊急情況時，我的應(yīng)變能力還不夠強(qiáng)；在繁忙的工作中，有時會忽略對病人心理的關(guān)心和安慰。這些都是我未來需要努力的方向。

此外，實(shí)習(xí)期間我也深刻體會到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以大大提高工作效率，為病人提供更好的服務(wù)。我很慶幸能與如此出色的團(tuán)隊(duì)一起工作，他們的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神是我學(xué)習(xí)的榜樣。

回顧整個實(shí)習(xí)期間，我深知自己還有很多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方。但我也堅(jiān)信，只要持續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。感謝所有給予我指導(dǎo)和幫助的老師和同事們，是你們讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇。

第五篇：護(hù)理畢業(yè)生自我鑒定

在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程：如測量生命體征；詢問病人病史、過敏史等，認(rèn)真寫好護(hù)理記錄，同時觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想。同時做到了理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解護(hù)士的工作，減少不必要的.誤會或過激行為的發(fā)生。

心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操；微笑迎接新病人并做好入院評估；嚴(yán)密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄；正確采集血、尿標(biāo)本；積極配合醫(yī)生治療；嚴(yán)格執(zhí)行三查七對；認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患者病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。這段日子，雖然時間不長，但是我接觸到了很多以前不了解的?？浦R和技能，重新拾起了很多操作技術(shù)，例如無菌原則，氧氣的應(yīng)用，以及搶救車的五定等。

總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成。這只是實(shí)習(xí)之初，是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。我一定要把學(xué)到的知識應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室，并牢記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第六篇：護(hù)理專業(yè)畢業(yè)自我鑒定

時光易逝，不知不覺中大學(xué)四年的生活就快要結(jié)束了。在大學(xué)四年來，我收獲了很多。我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，成績優(yōu)異，品德兼優(yōu)，尊敬老師，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。熱愛勞動，能很好的處理和同學(xué)之間的`關(guān)系。

生活中，我為人善良熱忱，待人真誠友好，不撒謊，不罵人，不說粗話；工作中，我踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，雷厲風(fēng)行；學(xué)習(xí)上，我不屈不撓，頑強(qiáng)堅(jiān)韌，積極進(jìn)取，勝不驕敗不餒。在家里，我孝敬父母，愛護(hù)哥哥，自己能做的事自己做，絕不依賴別人。

多年來，我為了提高自己的學(xué)業(yè)成績，虛心向同學(xué)請教，真誠請老師幫助。為了提高自己的競爭實(shí)力，我重視優(yōu)勢科目，不忽視弱勢科目，盡心竭力把它們補(bǔ)起來。經(jīng)過我的努力，數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步，地理學(xué)科也有明顯的起色，英語成績更是突飛猛進(jìn)。

時至今年，漸覺驚恐。工作之難，非吾所料；應(yīng)聘坎坷，豈在想中。為求面試，不惜忸怩作態(tài)；若得錄用，何妨諂笑逢迎。若無考研面試，或已被雇；竟有調(diào)劑半月，悉皆不成。便如竹籃打水，僅得兩手空空。

倏忽四年，恍如一夢。撫今憶昔，清淚兩泓。此本人自我鑒定。