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第一篇：畢業(yè)大學(xué)生的自我鑒定

沒(méi)有實(shí)習(xí)前的我，是一個(gè)不懂事，不夠成熟，浮躁焦慮，對(duì)未來(lái)充滿了迷茫的大學(xué)畢業(yè)生，連自己的工作要找什么樣子的都不清楚，未來(lái)一片空白，也感到自己的未來(lái)是格外的迷茫，但是實(shí)習(xí)過(guò)后的我，在工作上沉穩(wěn)、干練，做事干凈利落，做人也很沉穩(wěn)懂事，對(duì)自己的未來(lái)也充滿了期待和向往，也有了屬于自己的工作，在工作上面也有著自己明確的方向和目標(biāo)，吃苦耐勞，懂得靠自己的努力去獲得屬于自己的成績(jī)，達(dá)到自己的目的。

這些都是實(shí)習(xí)所帶給我的，在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月的時(shí)間里，不管是從生活上還是從思想上，我都發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)在的自己也已經(jīng)有勇氣和膽量去做好自己的一切的事情，也有這個(gè)自信獨(dú)立的去完成生活和工作上的每一件事，我也可以很好的去完成自己的工作，在工作的過(guò)程當(dāng)中更好的去完善自己，以及自我成長(zhǎng)，所以我也很感謝公司這個(gè)平臺(tái)，可以讓我在離開(kāi)學(xué)校這個(gè)安逸的舒適圈之后，更好的得到成長(zhǎng)和鍛煉，我也有很好的利用這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，以及無(wú)比珍貴的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)的`時(shí)候，認(rèn)真的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中去努力的豐富自己內(nèi)心的知識(shí)，也將自己在學(xué)校所學(xué)到的東西盡可能的和實(shí)際的工作相結(jié)合，保證自己在實(shí)習(xí)期里可以更好地鍛煉自己的工作能力，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

在實(shí)習(xí)的工作當(dāng)中，我知道自己的能力有限，所以我也在工作的時(shí)候，格外的謹(jǐn)慎和認(rèn)真，保證自己在工作的時(shí)候可以順利的完成自己的工作，也會(huì)從自己的工作上面找到自己的一些工作技巧，對(duì)自己所存在的問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的去改善，在認(rèn)真的學(xué)習(xí)公司的工作的時(shí)候，也很好的提升自己的工作能力，總之，這次的實(shí)習(xí)也是我的第一份工作，我也在極其認(rèn)真的對(duì)待自己的工作，在工作的時(shí)候也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，所以這次的實(shí)習(xí)對(duì)我而言，不僅僅是一份工作，也是一段特別的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

經(jīng)過(guò)自己的實(shí)習(xí)之后，現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了，自己也成長(zhǎng)了很多，也提高了自己的工作能力，對(duì)自己的未來(lái)的工作也奠定了一定的基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)自己這段時(shí)間的努力與付出，我也懂得了很多的人生道理，以及在職場(chǎng)上的生存法則，我也對(duì)自己的未來(lái)有了一個(gè)很好的憧憬，未來(lái)我也會(huì)朝著自己的目標(biāo)去努力的，往自己所期望的好的方向去發(fā)展。

第二篇：本科生畢業(yè)的自我鑒定

通過(guò)三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。

思想認(rèn)識(shí)方面：

本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會(huì)學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對(duì)各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過(guò)對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生；通過(guò)對(duì)人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的.心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。

業(yè)務(wù)知識(shí)方面：

三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺(jué)得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺(jué)得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。我們應(yīng)該向更高的知識(shí)境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本和依據(jù)，為維護(hù)公平與正義做出自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和貢獻(xiàn)！