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第一篇：品德考核自我鑒定
《初中思想品德課堂有效設(shè)問的研究》是柏林莊中學精心設(shè)置的萊陽市課題，根據(jù)課題組成員近一年的精心研究，基本完成了研究任務。本課題的研究是從學生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗和學生的生活環(huán)境及學生所熟悉的事物出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)豐富多彩的問題，以提高課堂教學效益，促進學生全面健康發(fā)展，以此作為全面推進素質(zhì)教育的突破口。同時也為農(nóng)村初中政治課堂教學模式尋找一條發(fā)展模式。通過研究，促進教師教學觀念和教學方式的轉(zhuǎn)變，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，推動課程改革的深入發(fā)展。立項具有重要的實踐意義和理論意義。
本課題通過研究與實驗，解決思品課上學生主動性不強，知行脫節(jié)的問題，使學生在活動課中真正把教材中學習的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本觀念具體化，豐富自己的感性認識，鍛煉和培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，達到知行的.統(tǒng)一。
在課題研究過程中，我們課題組的教師從理論和實踐的結(jié)合上研究，在研究過程中實現(xiàn)了“兩個結(jié)合”：一是課題實驗與新課程改革實踐緊密結(jié)合，將實驗研究成果及時應用于新課程改革實踐，再把實踐中遇到的問題納入課題研究的內(nèi)容不斷深化研究。通過課題實驗拉動新課改，通過新課程改革促進課題研究。二是理論研究與科學決策相結(jié)合，把理論研究成果作為決策依據(jù)，以科學決策促使課題實驗的不斷深化，推動課改進程。在課題研究中我們做到了的“六個落實”，即：指導教師落實、時間落實、活動落實、管理落實、交流展示成果落實、評價落實。這些基本經(jīng)驗在學校發(fā)生了重大影響，該項成果已在我校全面推廣。
通過開展有效設(shè)問的實踐與研究，試驗教師在教育觀念上實現(xiàn)了四大轉(zhuǎn)變：即教學方式的轉(zhuǎn)變；教師角色的轉(zhuǎn)變；課程觀和教本觀的轉(zhuǎn)變；人才觀的轉(zhuǎn)變。
第二篇：德育自我鑒定
踏入高中的第二年。
我 更加努力地學習，時刻向自己的目標前進，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中 摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高，因此成績出現(xiàn)了提升。希望繼續(xù)努力，爭取更好成績。
在校，團結(jié)友愛，熱心助人，堅持“做好自己再管人”的信念。生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，，對班級交給的任務都能認真及時完成。
這一年的學習，我學會了很多知 識，為自己的未來打好基礎(chǔ)。熱心幫助有需要的同學，團結(jié)友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，努 力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方 法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
第三篇：德育考核自我鑒定
三年的高中生活已經(jīng)接近尾聲了,在高中我度過了自己最美好的高中時代。3 年的校園生活， 我學到了得到了很多很多。在學習方面：我認真對待每一門功課。遇到問題，即時向老師、 同學請教。 高考就要來臨了， 我要更加加倍的努力， 為自己理想的大學而奮斗。 在生活方面： 我能夠尊重師長;與同學建立了深厚的友誼和良好的關(guān)系;同學遇到困難，我會盡自己最大 的能力幫助他們;組織音樂社團，自學吉他，并積極參加學校組織的活動，自己鉆研魔術(shù)， 為同學表演，得到了大家的肯定，也使自己得到了鍛煉。
在學樣住宿，使自己學會了獨立， 學會了與人溝通。在家里： 尊重、 孝敬父母及家人，積極做家務， 自己為家人做豐富的美食， 感受家庭的溫暖。在身心方面：積極參加學校組織各項活動;自己在高中生活中也遇到過挫 折與失敗， 但自己都可以做到勇敢的面對并想辦法去解決， 良好的心態(tài)對自己以后的生活也 至關(guān)重要。
三年的高中生活讓我感悟頗多，三年一直都是在緊張中度過的，也放棄了很多， 因為我要為自己搏一回，當回首這段時光時，我不遺憾。感恩我的父母，他們?yōu)槲覡奚撕?多。感恩我的老師，他們?yōu)槲腋冻龅男量?。感謝我的同學，有他們的陪伴，我的高中生活是 那么豐富多彩。
