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第一篇：社會調(diào)查自我評價

社會調(diào)查自我評價

【篇1：社會實踐自我評價】

社會實踐自我評價

兩個月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了，我在大禾壽司當一名實習生的社會實踐也隨之結(jié)束了。在這次實踐中，整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了生活的現(xiàn)實和不易。這種真切的體會，讓我獲益匪淺。

我知道了掙錢的辛苦——幾乎每天都在店里工作，服務(wù)著形形色色的人，做著同樣的工作；無論風吹雨打，都要照常出門上班；再苦再累也要堅持到下班；不論心情好不好，都要笑臉迎人??再者次實踐中，我充分體會到了“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”，原來父母的錢真的賺得不容易??！這次的經(jīng)歷，讓我更加堅定了努力讀書的決心，再也不能浪費光陰了！

我明白了人際關(guān)系很重要——大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

我看懂了管理者的管理——在店鋪里,總需要有管理層，他們就如我們學校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理者,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的下屬。要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異! 同時又要做到以身作則，樹立榜樣，公平待人，對事無情，對人有情。

我懂得了自強自立 ——俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自己的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自己一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了容忍、獨自面對問題、自己想辦法解決問題!凡事都要靠自己!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自己獨立!

我體會到了認識來源于實踐—— 一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

總之這次實踐讓我學會了很多東西，給予我了很多啟發(fā)。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷的進步，不被社會淘汰，才能為建設(shè)祖國、奉獻社會、作出更大的貢獻。

社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。

社會實踐是一種動力?？吹皆谕恋厣细N的農(nóng)民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛(wèi)的戰(zhàn)士，我明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我，是國家培養(yǎng)了我，給了我知識和一切。作為一名大學生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學的知識和一切奉獻給祖國和人民。

社會實踐是體味人生的“百味筒。”讓我深刻體味了一下生活的酸甜苦辣咸，為以后出了社會后將所面對的現(xiàn)實作好了心理準備，是自己到時候不在迷茫、不在彷徨。 社會實踐是驗證實力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價值。行不行，實踐中看！在實踐中我們才能真正的知道自己有幾斤幾兩，不要以為自己是大學生就很了不起，我們需要學習的東西還多著呢。我們需要虛心的向前輩向同行請教，不斷的充實自己壯大自己。

社會真的是很殘酷，很現(xiàn)實。我唯一慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領(lǐng)學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。一次寶貴的經(jīng)歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候，倒不如鼓起勇氣勇敢的踏出第一步，盡管這樣的實踐不能代表什么，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機四伏的壓力，有了這樣的體驗過后，當我們真正面對困難的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份的淡定和冷靜，還有慌亂整理錯誤的時間，千萬不要忽視每一件細微之處，因為往往事情的結(jié)果就在這樣一個不起眼的細節(jié)處決定成敗。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變的多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。

【篇2：社會實踐自我鑒定(簡短)】

2012學生暑假社會實踐活動

自我介紹（簡）

系別：年級： 班級：

姓名： 學號：

理論是一種內(nèi)在的力量，在我沒有跨出書本去實踐時，很多人和我講：“沒有實習，就沒有發(fā)言權(quán)！”

當今社會競爭愈演愈烈，作為新時代的大學生，我們所面臨的壓力在一天天的增加，如何能夠更好更快地適應(yīng)社會生活，成為了我不得不思考的話題。

2012年8月，我來到了四川倍斯特金融設(shè)備公司實習，并加入了客服部運維的隊伍中。在這里我不僅學到了業(yè)務(wù)上的知識，也更明白了如何去做一個合格的員工。上級布置下來的任務(wù)不再是學校的作業(yè)，有商量拖延的時間，而是必須立即去做，因為你身邊每一位同事的勤奮都在告訴你，執(zhí)行力是成功的要素，是企業(yè)的核心動能。一切從基礎(chǔ)做起，我首先簡單接觸認識了linux操作系統(tǒng)，虛擬機，網(wǎng)絡(luò)安全等等一系列的知識。然后就帶著探索和反思的心態(tài)投入到成都汽車票務(wù)網(wǎng)的測試工作中。在工作中遇到很多的問題，包括不能解決或涉及風險操作時，我都需要及時地向相關(guān)部門反應(yīng)，遵守公司的制度和安排。這里沒有“英雄主義”，風險不是一個人的事，而是整個團隊和公司。在這里我懂得了車站、售票平臺、銀聯(lián)業(yè)務(wù)之間怎樣對接，懂得了平臺日常運行維護的重要性，懂得了如何模擬真實的情景預測風險，更懂得了當問題出現(xiàn)后，我們應(yīng)該采取何種措施把損失減到最小。我收獲的不單是一種社會的歷練，更是一種責任和企業(yè)的精神。

人生沒有彩排，你所擁有的今天，就是別人期望的明天。所以我們要堅持不懈的奮斗，這樣才能在未來的路上走出踏實的腳印。把真理和人文素養(yǎng)投入到實踐中去，這才是學校給我們最寶貴的財富！

【篇3：實踐周自我評價】

暑期社會實踐自我評價總結(jié)經(jīng)歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了

社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不

到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會

的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁

的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位

也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生

活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識是

我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。

做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問

題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，

正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會， 了解社會，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實

現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識

社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自

己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！ 艱辛知人生，實踐長才干通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社

會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在

無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)

合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社

會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里

我們真正的鍛煉了 自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的

活動。

從群眾中來，到群眾中去在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了

很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵

義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起

來，才是大學生成長成才的正確之路。 這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次

實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大

學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)

鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大 的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！馬立杰篇2：綜合實踐自我評價自我評價是專指行為人作為評價者對自身以及自己從事的活動進行評價的過程。學生應(yīng)

該了解自己，來自學生自身的信息不僅豐富了全部評價信息的量，也提高了質(zhì)，使評價的可

靠性得到加強。但是，學生的自我評價能力需要培養(yǎng)和訓練，先培養(yǎng)學生的自我評價能力。

例如，教師在每周第二節(jié)綜合實踐課上抽出10-15分鐘的時間師生、生生共同對活動過程及

結(jié)果進行點評：這一節(jié)課我在哪些方面有較大提高?在哪些地方進步不大，原因何在?今后努

力的方向是什么?然后交流答辯，相互取長補短。教師既要考慮教材內(nèi)容，又要考慮學生年齡

特點，逐步培養(yǎng)學生的互評與自我評價的能力。 總的來說，小學綜合實踐教學的合作學習是很重要和必要的。它關(guān)心的不是研究成果， 而更注重研究過程，強調(diào)學生學會收集、分析、歸納、整理資料，關(guān)注著學生學習的情感、

思維、能力等方面的發(fā)展狀況。在教學目的上，強調(diào)以能力為核心的良好學習素質(zhì)的培養(yǎng)。

在師生關(guān)系上，提倡的是一種平等民主、互助合作關(guān)系。小學綜合實踐教學中培養(yǎng)學生的合

作學習，為同學們積累了對勞動技能的感性認識和理性認識，享受了科技勞動的快樂和智慧

成果，把學生引入了科學技術(shù)的殿堂，豐富了同學們的知識，提高了學生的綜合能力和思維

能力，培養(yǎng)了健康向上的情趣和高尚的情操，把以往單純的以教師教學生學為主的教學形式，

轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰C合實踐教學中引導學生通過合作學習提高學習效率，教師千方百計地為學生提供

創(chuàng)新素材和空間，用“教”的創(chuàng)新火種點燃“學”的創(chuàng)新火花，才能有成效地培養(yǎng)學生自主

合作探究的學習。篇3：學校實踐的體會收獲及自我評價學校實踐的體會收獲及自我評價詹國斌 老師 熊宜勤教授

一、在活動中的所思所悟代表了我的體會收獲。我們的學校實踐可以分為四個階段，我 對每個階段提出自己的看法。

（一）老師決定讓我們參加實踐的第一周，我們討論了自己的方案。小白同學首先提到，

小學的同學很小，要想落實具體的任務(wù)比較難，給他們太理想吧，有其他同學記錄。然后你

一句我一句吧談理想的具體步驟定好了：暢談理想—敘說偶像—談興趣愛好—互動討論—等

幾個步驟。

所思所悟：當時也許只有的分歧較大，其他同學都比較支持小白，搞“空洞主義”，這也

驗證了后來這個方案為什么不能實施，或者毫無實際意義的事實。我的看法是，我們應(yīng)該將

具體的很有用的心理學原理以巧妙地方式（活動或教學）讓小學生有所啟悟，不要搞所謂的

假大空。普通心理學教材上的許多原理，包括感知覺、思維、記憶、想象等一些基礎(chǔ)內(nèi)容都

可以通過比較活躍的形式，影響小學生的態(tài)度和認知。

（二）第二次上課討論的時候，我們組加進了兩個女研究生。這次兩個女研究生將方案

改了大半，談理想只需要幾分鐘，后面的時間就讓學生參加到快樂活動中去，讓他們在活動

中受益。具體哪個活動，我們當時參考的是《學校素質(zhì)拓展訓練》這本書，里面有很多團體

輔導游戲。最終我們確定了傳球游戲。 所思所悟：我當時也參與的討論，我有種感覺就是，這些游戲都太乏味了，對學生起不

到多少啟發(fā)意義。但是我看了方案之后，如果在至少保證學生愉快的前提下，我們通過這個

方案可以讓學生體驗到團結(jié)友愛的集體生活是比較好的。我就建議在具體落實的時候，要準

備充分和這個方案還有修改的余地。

（三）又過了一周，我們班來到小學和帶班老師討論活動方案。討論方案的時候小學班

主任強調(diào)要注意維護孩子的自尊心，還應(yīng)該照顧到更多的學生，不要隨意說孩子不好，要適 當鼓勵。老師雖然對我們很歡迎，但能看的出來，她對我們這個方案略感遺憾。在討論的過

程中我們確定了方案實施的時間、地點、人數(shù)等內(nèi)容。 所思所悟：在這次方案確定中，談理想已經(jīng)取消不談了，也反映了談理想這個主題有點

隨意。我感到這些小學生在學習壓力的情況下是需要我們關(guān)懷的，急需要我們帶給他們一堂

輕松快樂的輔導課。小學生有玩的天性，需要我們陪他們玩，共同分享成長的經(jīng)歷。當然在

我看來，這里所說的玩應(yīng)該有助于發(fā)展道德素養(yǎng)、合作精神和學習能力的，無賴、貪婪的玩

是不允許的。

（四）到了我們的實施階段了，我們來到龍隱小學一三年級班。然而這次的方案則是提

前一天被臨時告知的，而且方案和前面所有商定的截然不同了。我們來到小朋友中間，首先

給他們進行安全教育，這次安全教育也是基于最近校園弒童事件的教訓的。由女研究生講完

后，我們開始進行數(shù)學游戲，將全班分成四個組，每個組代表一個隊，隊員之間

榮辱與同，最后鼓舞小朋友參與其

所思所悟：這一階段是真刀真槍的階段。自我感覺就四個字：有點失敗。當然不能說完

全失敗，畢竟我們沒有影響到學生們的情緒和認知。這個活動中我們小組隊員參與的較少，

和小朋友的互動較少（我們都呆在教室后面），沒有體驗到小朋友真正的童心。活動前沒有進

行細致的準備，比如無法給小朋友排兵布陣（教室太擠），我們的經(jīng)驗很不充足，還沒有適應(yīng)

教師的角色。

二、以上是我對每個過程的活動感想，下面在深入談?wù)勎业囊庖姟?/strong>我主要談實施學校實

踐應(yīng)遵循的原則。

（一）客觀性原則。整個實踐需要可應(yīng)用的理論、豐富的想象力，而具體的過程只能是 一件具體的事件。具體的事件應(yīng)包括活動地點、活動時間、活動人員情況、活動材料準備、

活動場所狀況等，為了保證我們活動不出現(xiàn)重大失誤，首先應(yīng)該保證客觀性原則，實事求是

地考察具體情況，切勿主觀臆斷活動進程或主動忽視活動要素。

（二）發(fā)展性原則。事件是不斷發(fā)展變化的?？v觀本次活動，每次構(gòu)思的方案都有很大

差別，最后我們確定的方案更是和我們初步選定的截然兩異。導致方案變化的原則是隨時間

的變化，我們所思考得問題和具體實施的因素都在變化，而我們又不得不改變自己以適應(yīng)新

的挑戰(zhàn)。

（三）系統(tǒng)性原則。整個活動有它活動的意義、目標和具體策劃等。這些就構(gòu)成了學校

實踐活動最基本的系統(tǒng)組成要素。為了遵循系統(tǒng)性原則，我們必須制定好活動策劃方案，這

種方案不是機械的紙質(zhì)材料，還應(yīng)當包括活的思想靈魂或者人性的關(guān)懷、要考慮參與活動的

每位對象的具體情況和主觀感受等。

（四）興趣性原則。這個原則，我們或多或少的忽略，在具體實施過程中更是難以把握。

由于活動組織人員和活動對象處于不同的年代，思想觀念、行為風格、興趣愛好都有很大差

別，我們精心制作出來的歡樂大餐有時候就不能符合他們的胃口。比如，80后的我們?nèi)?0

后的學生班級，由于00后思想更加開放，80后有可能低估或者歪視了他們的思維發(fā)展水平。

三、最后是我的自我評價

（一）好的一面

在整個活動過程中，我表現(xiàn)出了很高的積極性。我不僅積極參與討論，發(fā)表我個人的看

法，而且積極投入到活動現(xiàn)場的各個環(huán)節(jié)。我所做的工作有：發(fā)表自我觀點、指出活動不足、

參與方案擬定、查找相關(guān)資料、落實具體環(huán)節(jié)、參與學生互動等。從整個活動中，我能有意 識地提高自己參與活動的力度，培養(yǎng)自己的能力，提高自己分析問題、解決問題的能力。能

夠虛心接受別人的意見，加以充分考慮。能夠把握住理論聯(lián)系實際的思考和實踐方法，盡力

做好自己的工作。

（二）壞的一面

不得不否認，由于初上戰(zhàn)場，自己的軟肋已經(jīng)暴露出來了。具體表現(xiàn)在：和 同學的溝通不夠密切、對方案步驟的把握不夠恰當、對紀律的管理并不到位、對氣氛的

維持不夠充分。在和小朋友互動之間，我還沒有準確明白小學生的心理特點，他們是天真無

邪的，而我有所保守。整個活動氣氛比較噪亂，而我不能很好的維持或讓學生能夠熱情的配

合。另外，在活動制定過程中，我是覺得活動方案不太有效，而我沒有立即提出來。如果有

更好的方案，我應(yīng)該去尋找并報告?？傊?，在老師的精心安排下，在小組的共同努力和合作中，我領(lǐng)悟了很多，素質(zhì)有所提

高。我的思考問題的方法，由原來的“本本主義”傾向轉(zhuǎn)變?yōu)檎芾硇缘摹袄碚撀?lián)系實際”。這

個我的思想附上了一架武器。我的實際解決問題的能力有所提高，能進一步了解老師的要求、

同學間的配合和學生的需要，從而能夠主觀能動性的貢獻自己的力量，提高了自控能力。在

整個活動中，我增長了見識，思維發(fā)展了，而且懂得了如何才能高效的工作和較好的尊重他

人。篇4：社會實踐自我評價 社會實踐自我評價

兩個月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了，我在大禾壽司當一名實習生的社會實踐也隨之結(jié)束了。

在這次實踐中，整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了生活的現(xiàn)實和不易。這種真切的體

會，讓我獲益匪淺。

我知道了掙錢的辛苦——幾乎每天都在店里工作，服務(wù)著形形色色的人，做著同樣的工 作；無論風吹雨打，都要照常出門上班；再苦再累也要堅持到下班；不論心情好不好，都要

笑臉迎人??再者次實踐中，我充分體會到了“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”，原來父母的錢真的賺

得不容易?。∵@次的經(jīng)歷，讓我更加堅定了努力讀書的決心，再也不能浪費光陰了！我明白了人際關(guān)系很重要——大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,

我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一

個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.

我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應(yīng)它.如果還不行，

那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在

待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到

我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)

法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。 我看懂了管理者的管理——在店鋪里,總需要有管理層，他們就如我們學校里邊的領(lǐng)導和

班級里面的班干部.要想成為一名好的管理者,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管

理方法去管理好你的下屬。要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工要用到不同的管理方

法,意思就是說:在管理時,要因人而異! 同時又要做到以身作則，樹立榜樣，公平待人，對事

無情，對人有情。

我懂得了自強自立 ——俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有

自己的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的

時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自己一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了容忍、 獨自面對問題、自己想辦法解決問題!凡事都要靠自己!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能

夠自己獨立!

我體會到了認識來源于實踐—— 一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身

實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認

識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這

些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實

踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識

和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立

性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，

使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)

合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不

到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會

從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，

實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己?？傊@次實踐讓我學會了很多東西，給予我了很多啟發(fā)。但實踐也只是個過程，真正的

目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷的進步，不被社會淘汰，才能為建設(shè)

祖國、奉獻社會、作出更大的貢獻。社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中

可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何

況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。 社會實踐是一種動力?？吹皆谕恋厣细N的農(nóng)民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛(wèi)

的戰(zhàn)士，我明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我，是國家培養(yǎng)

了我，給了我知識和一切。作為一名大學生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學的知

識和一切奉獻給祖國和人民。社會實踐是體味人生的“百味筒?！弊屛疑羁腆w味了一下生活的酸甜苦辣咸，為以后出了

社會后將所面對的現(xiàn)實作好了心理準備，是自己到時候不在迷茫、不在彷徨。社會實踐是驗證實力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身

知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價值。行

不行，實踐中看！在實踐中我們才能真正的知道自己有幾斤幾兩，不要以為自己是大學生就

很了不起，我們需要學習的東西還多著呢。我們需要虛心的向前輩向同行請教，不斷的充實

自己壯大自己。

社會真的是很殘酷，很現(xiàn)實。我唯一慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本

領(lǐng)學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。一次寶貴的經(jīng)歷勝過我們在課堂

里埋頭于課本里絞盡腦汁，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候，倒

不如鼓起勇氣勇敢的踏出第一步，盡管這樣的實踐不能代表什么，但卻能使我們感受到走出

象牙塔后危機四伏的壓力，有了這樣的體驗過后，當我們真正面對困難的時候，我們會發(fā)現(xiàn)

自己比別人多了一份的淡定和冷靜，還有慌亂整理錯誤的時間，千萬不要忽視每一件細微之

處，因為往往事情的結(jié)果就在這樣一個不起眼的細節(jié)處決定成敗。社會實踐是艱苦的，但收

獲是巨大的。實踐讓我們的生活變的多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。篇5：實踐活動自 我評價及總結(jié)高中是一個小社會，步入高中就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨

打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能

鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會

實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能

使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身

價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，

挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會

的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會

創(chuàng)造了新的財富。 作為高中生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個

代表，實踐三個代表，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應(yīng)有的貢獻。

此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作

為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖

國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的高中生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。

深入基層,同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東

西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實

踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的

正確之路。 “艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，

開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對

自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習

的信心和毅力。我是一名高二學生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)

社會。