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第一篇：畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)及就業(yè)意向

本人所學(xué)習(xí)的是文秘專業(yè)，生活態(tài)度積極、待人真誠(chéng)，有愛(ài)心、上進(jìn)心，有團(tuán)體意識(shí)、高度責(zé)任心，身體素質(zhì)良好、興趣愛(ài)好廣泛。

珍貴的三年大學(xué)已接近尾聲，回首三年的大學(xué)校園生涯和專業(yè)實(shí)訓(xùn)生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，通過(guò)這三年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這三年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

在學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好專業(yè)的文化知識(shí)，可為以后的工作打下基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。一份耕耘一分收獲，只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。在校期間，參加秘書(shū)中、高級(jí)秘書(shū)資格證書(shū)考試，并已獲得秘書(shū)中級(jí)證書(shū)。在大一學(xué)年分別獲得校三等獎(jiǎng)學(xué)金、“久立”二等獎(jiǎng)學(xué)金。

當(dāng)然，我的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)。因?yàn)橛芯蜆I(yè)憂患意識(shí)，為了躋身于當(dāng)今社會(huì)不被淘汰，故準(zhǔn)備在校期間報(bào)考教師資格證。

在思想品德上,我積極向黨組織靠攏，大一時(shí)就已經(jīng)向黨組織提交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并積極地寫(xiě)思想?yún)R報(bào)以便讓黨組織及時(shí)了解我的思想，對(duì)我進(jìn)行考核。大二我有幸被推薦為一名入黨積極分子，并參加了幾次黨校培訓(xùn)。大三更榮幸的被推薦為一名光榮的預(yù)備黨員。

在班級(jí)工作中，三年來(lái)我有幸一直以團(tuán)支書(shū)的名義為同學(xué)服務(wù)。在生活中，我最大的特點(diǎn)是成熟穩(wěn)重，熱心待人。注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致肯定.由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與同學(xué)相處甚是融洽，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致。同時(shí)，我也是分院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的主席，協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的工作，做好老師與學(xué)生之間的橋梁，并且組織開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，落實(shí)學(xué)生工作，比如組織開(kāi)展了分院特色活動(dòng)文明女生文化節(jié)、第二節(jié)楹聯(lián)大賽等。一方面鍛煉了自己的能力，另一方面也為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在三年的暑假期間，2010年7月至9月，在要德火鍋象山店做服務(wù)員兩個(gè)月。2011年7月至9月在北京四中網(wǎng)校象山分校擔(dān)任助教，幫助老師整理資料，管理學(xué)生。2012年8月至9月，在北京四中網(wǎng)校象山分校擔(dān)任課程教師，主要教授機(jī)器人課程。在2012年7月， 我參加了學(xué)校組織的“楹聯(lián)三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐。幾年的暑期實(shí)踐讓我懂得了許多在課堂上學(xué)不到的東西。

三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體的生活使我了解到要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加地獨(dú)立。大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。

在這將揮手告別的美好大學(xué)生活和踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。 求職意向：

愿到企事業(yè)單位、高新技術(shù)企業(yè)、中小型企業(yè)，希望從事秘書(shū)工作、行政管理工作、人力資源管理工作、行政助理、教育類等工作。

學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià)

就業(yè)推薦自我評(píng)價(jià)

就業(yè)推薦表自我評(píng)價(jià)

2020畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)就業(yè)表

高中學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià)

第二篇：就業(yè)推薦表自我鑒定300字大全

【#自我鑒定# 導(dǎo)語(yǔ)】本人三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自覺(jué)遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。?無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的《就業(yè)推薦表自我鑒定300字大全》，希望對(duì)大家有所幫助！篇一 　　回首四年的大學(xué)生活，有成功也有失敗，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，由于所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，因此非常注重實(shí)際操作能力，除此之外，我的實(shí)踐能力也得到極大提高。再有就是注重獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請(qǐng)教于他人。

思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我順利的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并且成為一名光榮的黨員。感覺(jué)就像在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會(huì)為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再覺(jué)得是一種累贅，而是很樂(lè)意的去做并且能夠得到滿足和快樂(lè)，并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。

在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡欉@幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，同樣的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

四年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于面對(duì)未來(lái)，邁向社會(huì)的我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。篇二 　　大學(xué)期間，我不僅重視對(duì)專業(yè)課程和第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）的學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)注重個(gè)人思想道德品格和修養(yǎng)的提升，堅(jiān)信“先做人后做事”的至理名言，認(rèn)為正直的人格是人才的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。

我性格開(kāi)朗，亦靜亦動(dòng)，本著一顆誠(chéng)心與人交往，有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)也很樂(lè)意傾聽(tīng)，懂得自我反省。我品嘗過(guò)失敗，經(jīng)歷過(guò)迷惘，但最終在集體生活中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，形成了良好的性格品質(zhì)。

我富有責(zé)任感，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn)，同時(shí)也有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、活動(dòng)策劃能力和社會(huì)實(shí)踐能力。大學(xué)期間，我踏實(shí)肯干，努力不懈，最終在任社團(tuán)管理中心主任和暑期社會(huì)實(shí)踐等各種社會(huì)工作和實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高了自己，更在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自我，認(rèn)可了自己，增強(qiáng)了自信心。

我積極樂(lè)觀向上，適應(yīng)能力強(qiáng)。大學(xué)生活中，由于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和經(jīng)濟(jì)條件不好，遇到過(guò)不少困難，但憑借著良好的心態(tài)和同學(xué)朋友間的相互支持，我最終獲得了成長(zhǎng)。相信在以后的工作學(xué)習(xí)生活中能有更大提高！篇三 　　春去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼三年。從跨入大學(xué)的校門(mén)的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自覺(jué)遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹(shù)立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國(guó)家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國(guó)家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書(shū)，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。

大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名IT人士，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。我有著中國(guó)勤勞和堅(jiān)韌不拔和不怕苦的傳統(tǒng)精神，又有新世紀(jì)快速發(fā)展，高速生活的節(jié)奏。憑著這種精神，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揮自己的潛能！

第三篇：就業(yè)推薦表自我鑒定300字

　　本人時(shí)刻保持一顆熱忱的心和高度的責(zé)任感，做事盡心盡責(zé)，并能做到最 好，事后認(rèn)真總結(jié)。大學(xué)期間，我前后擔(dān)負(fù)班宣傳委員、英語(yǔ)屋宣傳干事、創(chuàng)意坊宣傳策劃干事、等職務(wù)。任職期間，我認(rèn)真展開(kāi)學(xué)院、社團(tuán)的各項(xiàng)工作并順利完成。假期期間，我還積極參加社會(huì)實(shí)踐。這些鍛煉使我的社會(huì)適應(yīng)能力、管理、組織和調(diào)和能力得到很大的進(jìn)步。

思想上，我力求上進(jìn)，關(guān)心時(shí)勢(shì)，擁戴黨和國(guó)家的方針政策，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，以進(jìn)步自己的思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)，并以優(yōu)良成績(jī)從黨校結(jié)業(yè)。并在黨組織的幫助和自己的努力下，光榮的成了一位預(yù)備黨員。

生活上，我嚴(yán)于律已，寬于待人，堅(jiān)持原則，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)了很強(qiáng)的生活自理能力，性情開(kāi)朗，老實(shí)取信，謙虛好學(xué)，有責(zé)任感和集體精神。我熱衷于參加各類志愿者活動(dòng)，盡我所能幫助那些需要幫助的人。課余時(shí)間留意加強(qiáng)鍛煉身體，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類球類比賽。

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)課自我評(píng)價(jià)

就業(yè)指導(dǎo)課自我評(píng)價(jià)(精選多篇)

第一章認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯，認(rèn)識(shí)自我

1、掌握職業(yè)生涯的內(nèi)涵。

2、熟悉建立職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和意義及自我認(rèn)知的重要性。

3、了解正確認(rèn)識(shí)自我的方法。

4、使大學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，更加科學(xué)合理地進(jìn)行職業(yè)生

涯規(guī)劃。

1學(xué)時(shí)

講授法，ppt演示法、舉實(shí)例教學(xué)、引導(dǎo)啟發(fā)式課堂討論

一、課程引入：

通過(guò)《兩兄弟爬樓》的故事作為引入：一對(duì)兄弟家住在80層。他們旅行回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)大樓停電了！兄弟倆背著大

包小包非常發(fā)愁，倆人商量決定無(wú)論如何也得回家，于是開(kāi)始爬樓。爬到20層時(shí)，他們覺(jué)得累了。哥哥說(shuō)： “包太重了，不如就放在這里，等來(lái)電后坐電梯來(lái)拿?！庇谑牵麄儼研欣罘畔?，輕松些，繼續(xù)向上爬。但好景不長(zhǎng)，到了40層，兩人實(shí)在太累了。想到只爬了一半，兩人開(kāi)始互相埋怨，指責(zé)對(duì)方不注意大樓的停電公告，才會(huì)落得如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬樓，就這樣一路爬到了60層。到了60層，他們累得連吵架的力氣也沒(méi)有了。弟弟對(duì)哥哥說(shuō)：“咱們不要吵了，爬完它吧?！庇谑撬麄兡睦^續(xù)爬樓，終于到了家門(mén)口。站在80層的樓梯口，兄弟倆互相望了望，想起了一件事：鑰匙忘在20層，還在背包里……

故事蘊(yùn)含的人生道理：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負(fù)著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開(kāi)了眾人的壓力，卸下了包袱，開(kāi)始全力以赴地追求自己的夢(mèng)想，就這

樣愉快地過(guò)了20年。到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多遺憾和追悔，于是開(kāi)始遺憾這個(gè)、惋惜那個(gè)、抱怨這個(gè)、嫉恨那個(gè)，就這樣在抱怨中度過(guò)了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要再抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒(méi)有完成。原來(lái)，我們所有的夢(mèng)想都留在了20歲的青春歲月。

二、職業(yè)生涯理論概述

1、職業(yè)生涯定義：職業(yè)生涯是人生的發(fā)展道路，指一個(gè)人一生的發(fā)展過(guò)程，也指一個(gè)人一生中所扮演的系列角色與職位的總和。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃定義：職業(yè)生涯規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)目前思考，對(duì)今后將從事什么職業(yè)、擔(dān)任什么職務(wù)或職位，并且為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)而進(jìn)行必要的知識(shí)、能力等方面的準(zhǔn)備而做出的規(guī)劃。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃目的及意義

1、故事《張三的目標(biāo)階梯》引入：

18歲，高中畢業(yè)典禮上，我發(fā)誓要當(dāng)李嘉誠(chéng)第二！我要當(dāng)中國(guó)首富！20歲，春節(jié)老同學(xué)聚會(huì)上，我想創(chuàng)立自己的公司，30歲前擁有資產(chǎn)2014萬(wàn)。23歲，在某市工廠當(dāng)技術(shù)員，第二職業(yè)是炒股；我正在為離開(kāi)這家工廠而奮斗，因?yàn)樵谶@里工作太沒(méi)前途了。我將全力炒股，三年內(nèi)用5萬(wàn)元炒到300萬(wàn)元。25歲，炒股失意而情場(chǎng)得意，開(kāi)始準(zhǔn)備結(jié)婚；我希望一年后能有10萬(wàn)元，讓我風(fēng)風(fēng)光光的結(jié)婚。26歲，在不太風(fēng)光的結(jié)婚典禮上，我想生一個(gè)大胖小子，不久的將來(lái)當(dāng)個(gè)車(chē)間主任就行，別的不想了。28歲，所在工廠效益下滑，偏偏正是妻子懷胎十月的時(shí)候；希望這次下崗名單里千萬(wàn)不要有我的名字。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：

1、有助于明確目標(biāo)。

2、有助于提高效率。

3、有助于獲得成就感。

4、有助于提升成功的機(jī)會(huì)。

四、改善自我認(rèn)知

1、引入名人名言：旁觀者清，當(dāng)局者迷，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。人貴有自知之明

2、引入《賽艾姆的自我認(rèn)識(shí)》的故事

身材矮小---拿破侖、雨果

天庭欠圓---蘇格拉底

禿頂---莎士比亞

鷹鉤鼻---喬治華盛頓

雙眼凹陷---尼采

嘴唇肥厚---路易十四

脖子粗胖---馬克安東尼

不洗手臉---貝多芬

嗜酒如命---諾亞

暴飲暴食---亞歷山大

認(rèn)識(shí)自我的重要性：只有正確認(rèn)識(shí)自己，改變自己，克服外部原因的錯(cuò)誤思維，才能成功。

3、認(rèn)識(shí)自我的維度

⑴ 軀體我

⑵ 精神我

⑶ 社會(huì)我

4、正確認(rèn)識(shí)自我的方法

⑴ 多角度的評(píng)價(jià)自我

⑵ 經(jīng)常自我反省

⑶ 保持樂(lè)觀；性情開(kāi)朗

⑷ 全面的看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)

⑸ 培養(yǎng)自信心

：

1、談?wù)勛约河心男﹥?yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

2、結(jié)合案例，談?wù)勛约旱哪繕?biāo)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。

：

程藝.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo).合肥工業(yè)大學(xué)出版社.2014:2-9

雷廣寧,王先榮,孟慶全.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo).安徽中醫(yī)學(xué)院招生與就業(yè)處.2014:2-20

杜生民.論職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用.成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2014,：55-58.

曹麗,羅群.大學(xué)生職業(yè)生涯教育探析.2014,: 67-69.

淺談小學(xué)作文課的評(píng)價(jià)

語(yǔ)文新課標(biāo)認(rèn)為,寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要形式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程,還特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的文風(fēng)。有許多教師反映作文課難評(píng)，難在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的把握。把握了作文課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)作文課也就不是難事了。作文課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些？筆者認(rèn)為可以把評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)歸納為“四看”。

一、看是否重視學(xué)生寫(xiě)作興趣的激發(fā)

正如洛克在《教育漫話》中指出的:“兒童學(xué)習(xí)任何事物的最合適的時(shí)機(jī)是當(dāng)他興致高、心里想做的時(shí)候?！痹谧魑慕虒W(xué)中,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境,組織形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生投入有趣的活動(dòng)中,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并抓住寫(xiě)作材料,產(chǎn)生寫(xiě)作欲望。

調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，這是保證學(xué)生寫(xiě)作成功的關(guān)鍵。作文指導(dǎo)課上，教師要做的工作不是大談寫(xiě)作方法，而是如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的主觀能動(dòng)

性。做到這一點(diǎn)，第一要激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)寫(xiě)；第二要誘發(fā)情感，使學(xué)生想寫(xiě)；第三要不斷創(chuàng)新，使學(xué)生愛(ài)寫(xiě)。

激趣的方法多種多樣。如情境激趣、語(yǔ)言激趣、審題激趣、觀察激趣、成功激趣等。這些方法都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維、想像、興趣、情感、意志等心理因素，形成最佳心理狀態(tài)，從而輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)地作文。

情感也是驅(qū)動(dòng)人行為的重要因素。古人云：“情動(dòng)而辭發(fā)”。“情動(dòng)”和“辭發(fā)”之間有著必然的聯(lián)系。任何一篇成功的文章都是有所認(rèn)識(shí)、有所感受后信筆而成。只有培養(yǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生情感這一原動(dòng)力，才能使學(xué)生爆發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力。因此，教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作必須“動(dòng)之以情”。或者借助命題，使學(xué)生觸景生情；或者的閱讀范文，溝通感情；或者由教師寫(xiě)下水文，先吐真情，然后學(xué)生情動(dòng)相隨。不論是方式如何，其目的就是要使學(xué)生“因情而感”、“因情而發(fā)”。

寫(xiě)作是一種創(chuàng)造活動(dòng)。創(chuàng)造活動(dòng)必

須不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，才能使學(xué)生持續(xù)地處于興奮狀態(tài)，為創(chuàng)造而樂(lè)此不疲；才能使學(xué)生因成功而產(chǎn)生愉悅，體驗(yàn)創(chuàng)新的無(wú)窮無(wú)趣。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)作評(píng)價(jià)要重視寫(xiě)作的情感 與態(tài)度的評(píng)價(jià)，如是否有寫(xiě)作的興趣和良好的習(xí)慣。評(píng)價(jià)作文指導(dǎo)課，要從課堂氣氛、學(xué)生情緒，師生關(guān)系諸多方面去分析判斷教師激趣、動(dòng)情以及誘導(dǎo)學(xué)生愛(ài)說(shuō)、愛(ài)寫(xiě)的方式方法是否恰當(dāng)有效。

教師要引導(dǎo)學(xué)生緊扣寫(xiě)作話題,大膽地走進(jìn)生活,從自己的親身經(jīng)歷中找到寫(xiě)作的素材,自由命題,喜歡說(shuō)什么就寫(xiě)什么,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由的寫(xiě)作天地。

二、看作文教學(xué)目標(biāo)是否明確、恰當(dāng)

指導(dǎo)學(xué)生作文，首先要有明確的目標(biāo)。有了目標(biāo)，才會(huì)有的放矢，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；沒(méi)有目標(biāo)，則會(huì)無(wú)頭緒，指導(dǎo)也就缺乏方向。所謂明確，一是指教師對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的總體目

標(biāo)，以及分段分組目標(biāo)認(rèn)識(shí)要清楚，定位要準(zhǔn)確；二是指具體的某一堂作文指導(dǎo)課上的目標(biāo)必須落實(shí)到位，保證其實(shí)現(xiàn)。有些教師對(duì)總體目標(biāo)以及分段分組目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清。有時(shí)缺乏目標(biāo)，隨意教學(xué)；還有的目標(biāo)零亂、面面俱到。這些都是目標(biāo)不明確的具體表現(xiàn)。那種目標(biāo)模糊或干脆無(wú)

目標(biāo)的指導(dǎo)課必定是沒(méi)有效果的。

所謂恰當(dāng)，一是指制定的目標(biāo)要具有可行性，適合兒童的思維認(rèn)識(shí)水平以及他們的心理發(fā)展的階段特點(diǎn)，學(xué)生能夠接受，“跳起來(lái)能摘到桃子”，而不是把“門(mén)坎”墊得太高，使學(xué)生“可望而不可及”。二是指實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式方法要恰當(dāng)，不要把這些寫(xiě)作目標(biāo)一古腦兒地硬塞給學(xué)生。要分解這些目標(biāo)，找到“滲透點(diǎn)”，在教學(xué)過(guò)程中妥當(dāng)?shù)亍⒉宦逗圹E地把寫(xiě)作目標(biāo)滲透進(jìn)去，讓學(xué)生在不知不覺(jué)之中接受并努力去實(shí)現(xiàn)，達(dá)到消除恐懼感、培養(yǎng)自信心的目的。

學(xué)生寫(xiě)不出作文的另一個(gè)原因是苦于找不到好的素材,作為老師就應(yīng)該通過(guò)生生交流、師生交流,打開(kāi)學(xué)生的思路,挖掘他們生活中的閃光點(diǎn),讓他們?cè)谏畹脑慈姓业娇蓪?xiě)之材。如果課堂上孩子們小眼睛發(fā)亮,暢所欲言地與他人交流,這樣作文課就成功了一半。

評(píng)價(jià)一堂作文指導(dǎo)課，首先必須審視寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)是否明確和恰當(dāng)。這是第一步的工作，也是最重要的工作。

三、看是否豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累

很多教師感到棘手的是學(xué)生寫(xiě)作無(wú)“話”可寫(xiě)?！盁o(wú)話可寫(xiě)”有兩層含義，一是指因生活面狹窄而缺乏寫(xiě)作的素材，二是指因閱讀量少而缺乏語(yǔ)言積累。寫(xiě)作指導(dǎo)課中，我們要做的主要工作是豐富學(xué)生的積累，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積累。

葉圣陶先生說(shuō)：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！睂W(xué)生缺乏多姿多彩的生活，所以寫(xiě)作時(shí)只能“咬筆桿”。陸游說(shuō)：“爾果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外?！边@

詩(shī)外的功夫即是對(duì)生活的體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)。因此，應(yīng)該讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，去感受生活、體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)生活。還要盡量讓教學(xué)過(guò)程貼近生活。教師可以組織讀書(shū)心得交流、資料積累展覽和小記者采訪，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，參觀農(nóng)村、工廠、市場(chǎng)，開(kāi)展演講比賽，野外郊游等。讓學(xué)生從生活中采集作文的原始材料，從報(bào)紙、雜志、電視等多種媒體中收集素材，這樣來(lái)達(dá)到豐富生活積累的目的。

語(yǔ)言積累也很重要。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言這東西，非下苦功夫?qū)W習(xí)不可。學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言，是寫(xiě)好作文的重要前提。教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)語(yǔ)言，從閱讀中學(xué)語(yǔ)言，還要注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方式積累語(yǔ)言。寫(xiě)作指導(dǎo)課上，教師幫助學(xué)生豐富語(yǔ)言積累的方法很多，如教師提供詞句；在學(xué)生說(shuō)話中提煉詞句；范文引路，摘抄詞句等。

生活素材和詞語(yǔ)句子好比千軍萬(wàn)馬，僅僅擁有還不行，還須好好調(diào)動(dòng)。

因此，還要指導(dǎo)學(xué)生選取材料，提煉材料，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)的需要，準(zhǔn)確地用詞造句，聯(lián)句成段，聯(lián)段成篇。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“不同學(xué)段學(xué)生的寫(xiě)作都 需要占有真實(shí)、豐富的材料，評(píng)價(jià)要重視寫(xiě)作材料的準(zhǔn)備過(guò)程。”調(diào)動(dòng)學(xué)生的積累是在課堂上完成的，豐富積累則是課內(nèi)課外的功夫了。我們的評(píng)價(jià)工作不應(yīng)該局限于課內(nèi)，還應(yīng)該通過(guò)課堂這個(gè)“窗口”，去看看教師平時(shí)是如何指導(dǎo)學(xué)生豐富積累的。

四、看訓(xùn)練的方法是否豐富、得當(dāng)

現(xiàn)代作文教學(xué)的用材多樣化，表現(xiàn)體例多樣化，程序設(shè)計(jì)多式化，客觀上決定了作文教學(xué)方法的多樣化。

雖然作文類型繁多,沒(méi)有固定的模式,但我認(rèn)為作文也是有基本規(guī)律可循的。譬如:寫(xiě)景作文要求學(xué)生調(diào)動(dòng)眼、耳、口、鼻、舌、手等感官進(jìn)行細(xì)致入微的觀

察,然后抓住事物的形狀、結(jié)構(gòu)、樣子、生長(zhǎng)等因素,展開(kāi)適度的想象;寫(xiě)人

記事的文章則要求學(xué)生抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、結(jié)果等要素,用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)刻畫(huà)人物??在作文課上,老師可以根據(jù)寫(xiě)作的要求相機(jī)把這些技藝告訴學(xué)生,使得學(xué)生的作文基本合格。

小學(xué)作文訓(xùn)練方法除要求豐富多樣以外，還必須力求新穎獨(dú)特，要讓學(xué)生在獲得新奇感的同時(shí)，產(chǎn)生“傾聽(tīng)”的強(qiáng)烈愿望。對(duì)此，許多小學(xué)語(yǔ)文教育工作者作了可貴的探索。生活化作文、活動(dòng)化作文、實(shí)驗(yàn)性作文等多種訓(xùn)練形式的實(shí)踐都證明了它們的有效性。如果把這些作文形式細(xì)化，又有隨文練筆、想像作文、情境作文、接龍作文、觀察作文、口頭作文、看圖作文、游戲作文等多種形式。這些形式打破了傳統(tǒng)作文教學(xué)師傳生受的單一教學(xué)模式，由單

一、靜態(tài)的教學(xué)過(guò)程，變成多元、動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程，延伸了教學(xué)的空間，豐富了教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮了學(xué)生的主體功能，學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官同時(shí)作用。

思維活躍，信息傳遞多向化。這些訓(xùn)練方法的設(shè)計(jì)是與兒童好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)相適應(yīng)的，因此，效果十分明顯。評(píng)價(jià)作文指導(dǎo)課，應(yīng)把訓(xùn)練方法作為一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

總之，評(píng)價(jià)作文指導(dǎo)課，要把作文素質(zhì)的培養(yǎng)作為一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅要看教師是否重視了作文素質(zhì)的培養(yǎng)，還要看素質(zhì)培養(yǎng)的方式方法，更要看素質(zhì)培養(yǎng)的效果如何。如何客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)一堂作文教學(xué)課，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，特別是從小學(xué)生年齡階段的實(shí)際情況出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，這才是評(píng)價(jià)中應(yīng)持的正確態(tài)度。這一系列的訓(xùn)練都非一日之功，不能一蹴而就，需要教師不斷的探索。

就業(yè)指導(dǎo)課感想

上了8周的就業(yè)指導(dǎo)課,轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。上完就業(yè)指導(dǎo)課，除了讓人感覺(jué)大四找工作的壓力漸漸大了之外，還是給我找工作增加了不少信心。

在課堂上，老師講了些就業(yè)形勢(shì)，

面試技巧，商務(wù)禮儀，簡(jiǎn)歷制作技巧，這些都是針對(duì)我們即將找工作的同學(xué)，很具體的經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)受益不少。像就業(yè)形勢(shì)，之前一直就只想著去公司工作，也只了解這一個(gè)渠道，經(jīng)過(guò)老師的介紹，還了解了其它政策支持的渠道，雖然我還是不會(huì)去那些渠道，至少我知道了，作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，對(duì)于找工作了解的方面又多了，可以給以后向我咨詢的同學(xué)介紹其它的出路。面試技巧，這是我們最最實(shí)用的東西，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)于怎樣面試，應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，有了一個(gè)初步了解，讓人在準(zhǔn)備面試的過(guò)程中，知道怎樣去表現(xiàn)自己，怎樣贏得面試官的親睞。簡(jiǎn)歷制作和投簡(jiǎn)歷，是找工作的前提，一份好的簡(jiǎn)歷，會(huì)讓大大增加找到一份好工作的幾率，在課堂上,我學(xué)習(xí)到怎么去通過(guò)簡(jiǎn)歷盡可能展示自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,在這個(gè)課堂的期末,老師還布置了作業(yè)要求大家做一份簡(jiǎn)歷,不用考試,挺好的,不像某些課,學(xué)些不適用的,考得更離譜的。

在這個(gè)課堂上，老師經(jīng)?，F(xiàn)身說(shuō)法，讓課堂生動(dòng)活潑。由于老師是剛剛碩士畢業(yè)的學(xué)生，比較了解學(xué)生的狀態(tài)，開(kāi)始對(duì)老師并沒(méi)有什么好感，后來(lái)漸漸覺(jué)得這個(gè)老師和我們感覺(jué)的不一樣的，在課堂上可以有說(shuō)有笑，大概這也和這門(mén)課的性質(zhì)有關(guān)，不用學(xué)那些枯燥的理論，多是實(shí)用性的，比較有發(fā)揮的空間。比較貼近我們實(shí)際的需要,感覺(jué)上這個(gè)課非常好.

開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們上了入學(xué)知道,各種經(jīng)驗(yàn)交流,到了現(xiàn)在要畢業(yè)的時(shí)候,上就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)是不是應(yīng)該提前，在我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候，就有就業(yè)的意識(shí)，現(xiàn)在畢業(yè)找工作比較困難，在大學(xué)學(xué)習(xí)的東西，又有很多不適用，不能滿足畢業(yè)后工作的實(shí)際需要，是不是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就能夠讓我們有就業(yè)的意識(shí)，讓我們?nèi)チ私馍鐣?huì)需要的什么樣人才，需要哪些技能，然后相應(yīng)地去調(diào)整課程。

在課堂上感受頗深,獲益良多,感謝

老師地教導(dǎo),感謝為我們就業(yè)提供指導(dǎo)，謝謝！

就業(yè)指導(dǎo)課后心得

人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回。懷抱夢(mèng)想的人是幸運(yùn)的，追逐夢(mèng)想的人是幸福的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人是圓滿的！

我很幸運(yùn)，從小便懷抱著白衣天使這個(gè)美好的愿望，盡管19年來(lái)曲折坎坷，曾無(wú)數(shù)次動(dòng)搖理想的方向。在填報(bào)志愿的前一天，我還掙扎在醫(yī)還是非醫(yī)的邊緣，而如今我已跨入中國(guó)醫(yī)科大學(xué)這個(gè)醫(yī)學(xué)殿堂。我很幸運(yùn)，能得到家人、老師和朋友的支持與幫助，讓我最終堅(jiān)持了我最初的夢(mèng)想！

然而，抓住了夢(mèng)想的線頭只是人生另一篇章的開(kāi)始，至此，我將踏上追夢(mèng)的旅途。 夢(mèng)想在某一個(gè)方向，在這條通向那個(gè)方向的路上，布滿荊棘和沼澤。我們要保持警惕，注意腳下的路，眼觀六路、耳聽(tīng)八方，分析自身現(xiàn)狀和環(huán)境狀況以確定最優(yōu)行進(jìn)方案。為了在每個(gè)分岔路口做出正確選擇，需要我們有明

辨是非的能力，需要我們有足夠的自知之明，需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志力來(lái)抵擋各種誘惑??為了早日到達(dá)諾亞方舟，需要我們做一份人生職業(yè)生涯規(guī)劃，知己知彼，爭(zhēng)取早日勝利。

學(xué)校在大一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候就安排了就業(yè)指導(dǎo)課程，為我們這群剛獲得“自由”的小鳥(niǎo)拉響了警鐘：前方未知，請(qǐng)謹(jǐn)慎而行。

大學(xué)是相對(duì)自由的。沒(méi)人強(qiáng)制你上早晚自習(xí)，沒(méi)人催你做作業(yè)，沒(méi)人給你做單元檢測(cè)??然而大學(xué)是未知的，不到期末，你不知道自己學(xué)習(xí)的成效；不到畢業(yè)那一天，你不知道自己能不能畢業(yè)??

但是，大學(xué)生活是把握在在我們手中的。我們可以預(yù)先制定計(jì)劃，預(yù)訂軌道，以防剛學(xué)會(huì)飛翔的我們誤入不歸之境。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，可以具體到每一年，也可以具體到每一個(gè)月，預(yù)先確定目標(biāo)，年末或者月末對(duì)照現(xiàn)實(shí)可以檢驗(yàn)我們是否按著軌道行進(jìn)了，成績(jī)是否能讓自己滿意。讓當(dāng)初堅(jiān)定的你為今

后追逐著夢(mèng)想的你保駕護(hù)航！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。大學(xué)七年，我有很多目標(biāo)要為之奮斗。比如說(shuō)，我的急脾氣要改啊，要有自信啊，要有很強(qiáng)的自制力啊，要學(xué)習(xí)東北人的熱情大方啊，我還要廣結(jié)益友啊??等等。在保證學(xué)業(yè)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，我必須全方位的提升自己，以適應(yīng)越來(lái)越高的社會(huì)要求。

大學(xué)的開(kāi)始是人生學(xué)習(xí)篇的開(kāi)端，大學(xué)的結(jié)束將是人生實(shí)踐篇的開(kāi)端。時(shí)刻準(zhǔn)備著，奮斗著，學(xué)習(xí)飛翔，學(xué)習(xí)在夢(mèng)想的藍(lán)天下自由而驕傲的飛翔。

111302014 楊波 網(wǎng)絡(luò)113

《非你莫屬》觀后感

周六下午的就業(yè)指導(dǎo)課觀看了《非你莫屬》節(jié)目讓我受益匪淺。讓我更深層的領(lǐng)會(huì)到大學(xué)生找工作存在的問(wèn)題和應(yīng)該自身加強(qiáng)的能力。

找工作，這可能是我們都將會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，而且大家都很明白作為一名普通的大學(xué)生現(xiàn)在找工作真的很難。這并

非是以此來(lái)為自己找借口，我當(dāng)然也明白現(xiàn)在的社會(huì)不缺大學(xué)生，缺少的是具有較高技術(shù)含量的的大學(xué)生?，F(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力真的很大，要想以后能夠立足于社會(huì)，就必須要成為如今社會(huì)的稀缺才。

我們即將畢業(yè)，畢業(yè)以后找工作是必然的，在找工作的時(shí)候，面試時(shí)必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，而且你不知道的事你將會(huì)面對(duì)多少次面試。但我們都得去面對(duì)。對(duì)于面試，在看了《非你莫屬》節(jié)目后，我有以下的認(rèn)識(shí)。

目前大學(xué)生就業(yè)的普遍問(wèn)題：

有很多就業(yè)崗位，一些大學(xué)生根本就不屑一顧，挑三揀四，高不成低不就。有很多中小企業(yè)為了改變形象和人員結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)而求才若渴，但卻招不到適合企業(yè)需要的高校畢業(yè)生，因而那些只想求得大型企業(yè)并想得到舒適和高薪待遇但又因就業(yè)能力差而得不到期望企業(yè)所青睞的畢業(yè)生，只能在幻想中奔波于各個(gè)職場(chǎng)之間，最后受夠了挫折。

終究還是竹籃打水一場(chǎng)空。

有些高校畢業(yè)生還在就業(yè)與考研或考公務(wù)員中猶豫，隨波逐流，最后考研考公務(wù)員不成，就業(yè)也耽擱了。

還有一些是典型的啃老族和不急于就業(yè)的群體，他們或在家里游蕩，或靠在學(xué)校里玩耍，什么時(shí)候拿到畢業(yè)證，再由家里安排或在找工作。

還有些畢業(yè)生雖然就業(yè)，但還在試用期或?qū)嵙?xí)期以及其它因素，企業(yè)沒(méi)有簽訂三方協(xié)議或有關(guān)合同，沒(méi)有得到教育部門(mén)的派遣

正是有這些畢業(yè)生的存在，按教育部門(mén)統(tǒng)計(jì)初次就業(yè)率，就不會(huì)統(tǒng)計(jì)在就業(yè)率之中。這樣高校畢業(yè)生的就業(yè)率就不可能很高了，而反應(yīng)到社會(huì)現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題就會(huì)成為社會(huì)問(wèn)題了。

作為一個(gè)普通大學(xué)生，我們?cè)谇舐毞矫鎽?yīng)該注意什么：

要有一個(gè)清晰的職場(chǎng)定位，明確再明確自己要找的工作。好多應(yīng)聘的大學(xué)

生，包括很多已經(jīng)在職場(chǎng)摸爬滾打很多年的職場(chǎng)人士，在面對(duì)自己的職場(chǎng)定位和規(guī)劃的時(shí)候，顯得太茫然。很多人求職沒(méi)有一個(gè)清晰的定位和方向，只會(huì)模糊的描述自己希望找到一份工作。然而具體是什么工作，什么行業(yè)，通常在回答面試官的提問(wèn)是牛頭不對(duì)馬嘴。

海歸派和高學(xué)歷≠高起點(diǎn)和高薪酬，去《非你莫屬》應(yīng)聘的很多求職者，海歸派占了百分之30左右。他們通常是畢業(yè)于某海外大學(xué)。我觀察到一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，那就是凡是海歸派上臺(tái)后，一開(kāi)始總是自信滿滿，甚至是有點(diǎn)自負(fù)。但不到三分鐘，那偽裝的自負(fù)就會(huì)很快變成自卑。當(dāng)然的確也有很多海歸派應(yīng)聘到了很牛的工作崗位。但總的來(lái)說(shuō)，海歸派總會(huì)給自己一個(gè)諾高的定位。所以我覺(jué)得，對(duì)于任何公司，學(xué)歷只是一個(gè)小塊敲門(mén)磚，你是海歸也好，清華北大也罷，沒(méi)有能力，一切都是浮云。很多從名校，從海外走進(jìn)出來(lái)的，同樣是作為基層員工開(kāi)始做起，工資也只是3k

起。海歸派和高學(xué)歷真的不等于高

起點(diǎn)和高薪酬。所以，這個(gè)世界還是公平的，只要我們有能力，永遠(yuǎn)不會(huì)被埋沒(méi)。

基層人員是我們的必經(jīng)之路，很多剛畢業(yè)的大學(xué)生眼高手低，總認(rèn)為自己是大學(xué)生，是有文化的人，自己有很好的文化熏陶。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，職場(chǎng)更是一樣。這種現(xiàn)象特別體現(xiàn)在海歸派和名牌大學(xué)的若干畢業(yè)大學(xué)生中。很多一開(kāi)始非常自傲的大學(xué)生，最后在現(xiàn)實(shí)面前，也是從基層做起。用前世紀(jì)佳緣副總裁劉惠普的一句話來(lái)說(shuō)，當(dāng)初他進(jìn)入職場(chǎng)的時(shí)候就是一個(gè)最普通的底層銷售人員。所以我們不能好高騖遠(yuǎn)，必須得腳踏實(shí)地的從最底層干起?；蛟S有很多大學(xué)生有這種心理落差。這種現(xiàn)象表現(xiàn)在很多高中學(xué)歷，中專學(xué)歷去應(yīng)聘時(shí)候，學(xué)歷在里面所起到的作用基本上為10%。更多的時(shí)候，只是看個(gè)人的工作能力以及職業(yè)態(tài)度。

職場(chǎng)誠(chéng)信的重要性，這是一個(gè)可悲

的話題。誠(chéng)信是立人之本，如果一個(gè)人連誠(chéng)信都沒(méi)有，還談什么職場(chǎng)誠(chéng)信？然而在很多求職者中，往往會(huì)夸大自己的經(jīng)歷，弄虛作假，把自己搞得是多么有歷史。明明就是一個(gè)小公司的銷售人員，他偏偏說(shuō)自己是銷售總監(jiān)。誠(chéng)信問(wèn)題上，就像《非你莫屬》第二主持人徐睿反復(fù)提到的那樣，對(duì)于bo團(tuán)，所有的求職者有多菜他們都不在乎，他們更看重的是這個(gè)員工對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)待客戶的誠(chéng)信。所以，職場(chǎng)和做人是密不可分的。誠(chéng)信，尤其重要。

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人，如今的社會(huì)，你必須做一個(gè)有準(zhǔn)備的人。人總是要經(jīng)歷過(guò)很多事情之后才會(huì)長(zhǎng)大，思想才會(huì)成熟，開(kāi)始明白這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，開(kāi)始知了自己的能力水平在哪個(gè)層次，開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的思想，開(kāi)始用現(xiàn)實(shí)的看法去對(duì)待身邊的事情。

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第五篇：就業(yè)推薦表自我鑒定300字

　　本人不斷挑戰(zhàn)自我，充實(shí)著自我，與時(shí)俱進(jìn)，全面發(fā)展自我各方面應(yīng)具有的能力。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)良。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作職責(zé)心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。在校期間，本人一向勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，透過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。曾榮獲學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金和三等獎(jiǎng)學(xué)金，勤奮學(xué)習(xí)結(jié)合著社會(huì)實(shí)踐，使我具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力，此外，還泛讀了許多課外知識(shí)，更好地提升自我。

第六篇：畢業(yè)生就業(yè)推薦表自我鑒定300字11-

　?。ㄒ唬?p>具有較扎實(shí)的理論知識(shí)及較熟練的操作能力，為人積極樂(lè)觀，對(duì)人真誠(chéng)、有耐心，對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)，能快速適應(yīng)新環(huán)境，融入新群體，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，希望不斷完善自己，服務(wù)他人，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

性格開(kāi)朗外向，容易接受新鮮事物，適應(yīng)能力較強(qiáng)。精通國(guó)語(yǔ)和粵語(yǔ)。連續(xù)三年入任文娛委員一職，負(fù)責(zé)各種文藝演出活動(dòng)的籌劃與表演，有較強(qiáng)的組織與策劃能力，同時(shí)具備良好的溝通能力與合作精神。

曾任促銷員、電話訪問(wèn)員以及家教等兼職，接觸與見(jiàn)識(shí)過(guò)不同的工作環(huán)境與工作成員，能夠積極并很好地完成任務(wù)，從而獲得好評(píng)。同時(shí)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，愿意積極學(xué)習(xí)并嘗試不同的職位。喜愛(ài)偵探懸疑類作品，喜愛(ài)旅游。

（二）

本人在韓國(guó)企業(yè)負(fù)責(zé)進(jìn)出口兼國(guó)內(nèi)采購(gòu)工作已經(jīng)一年了，兢兢業(yè)業(yè)，進(jìn)口過(guò)大型設(shè)備、原料和零件等等，熟練掌握制定采購(gòu)計(jì)劃，管理訂單等工作技能，每天工作朝八晚八，積累了很多工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

工作積極性高，為人熱情，樂(lè)于助人，有很高的團(tuán)對(duì)合作精神。

品行端正，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞，綜合素質(zhì)較好，交際，溝通能力較強(qiáng)，擁有創(chuàng)新思維、有團(tuán)隊(duì)精神并能承受較大的工作壓力，自學(xué)能力較強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。

（三）

熟悉行政事務(wù)，熟悉政府相關(guān)職能部門(mén)辦事流程；有較強(qiáng)的工作積極性，吃苦耐勞，具備絕對(duì)良好的職業(yè)操守，對(duì)自己的職業(yè)充滿信心與自信，不畏懼工作的壓力和挑戰(zhàn)。

在多年的職業(yè)生涯中做事秉承實(shí)事求是的實(shí)際作風(fēng)，講求工作效率與速度，處事能夠以公司的利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，愿意為公司的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，竭盡全力把工作做到！對(duì)行政費(fèi)用控制、車(chē)輛管理、消防安全管理、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、都有的豐富經(jīng)驗(yàn)。

本人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)；思維嚴(yán)謹(jǐn)，并具有較高的組織能力和溝通能力；日常工作中能夠很好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，善于調(diào)動(dòng)周?chē)碌姆e極性，具有不屈不撓克服困難的精神。多年的行政實(shí)踐使我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到行政的定位應(yīng)該是。

（四）

我擁有較為全面的專業(yè)知識(shí)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的溝通和組織能力，為人正直、能吃苦耐勞、愛(ài)好廣泛，有極強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感；四年的大學(xué)生活造就了我――鋼鐵航海人！我愿用自己的雙手與您共同打造美好的未來(lái)。

通過(guò)對(duì)貴公司的一些初步了解，本人很希望能成為貴公司的一員，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我自信我的能力和熱情能使我為貴公司的建設(shè)和發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

在此，衷心的祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！如能有幸進(jìn)入貴公司，必將努力工作，為公司的發(fā)展盡心盡力。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)職場(chǎng)頻道會(huì)隨時(shí)更新各種招聘信息及職場(chǎng)生涯的各種信息、資料，望大家隨時(shí)關(guān)注！

（五）

本人性格隨和、謙虛，有團(tuán)隊(duì)合作精神，相信可以很快地融入團(tuán)隊(duì)中去，為人處事方面一直堅(jiān)守一個(gè)原則：嚴(yán)于己律，誠(chéng)信待人。工作中的我做事認(rèn)真，有耐心，肯吃苦，在做事時(shí)我會(huì)集中精力去把事做好。我愿意嘗試其他工作，也有足夠信心迎接任何工作的挑戰(zhàn)。

我是一個(gè)為人誠(chéng)懇，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的女孩。具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，追求完美，力圖精益求精。大膽自信、腳踏實(shí)地是我的做事原則；臨危不亂、隨機(jī)應(yīng)變是我的處事能力。擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有良好協(xié)調(diào)溝通能力。

扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難。