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第一篇：大學生個人簡歷自我介紹

1、懂圖紙、資料，儀器，cad等。能吃苦耐勞，有進取心。負責施工現(xiàn)場的總體布署、總平面布置。

2、協(xié)調(diào)勞務層的施工進度、質(zhì)量、安全。執(zhí)行總的施工方案。

3、對勞務層進行考核、評價。

4、監(jiān)督勞務層按規(guī)范施工，確保安全生產(chǎn)，文明施工。全面合理、有效實施方案，保持施工現(xiàn)場安全有效。

5、提出保證施工、安全、質(zhì)量的措施并組織實施。

6、督促施工材料、設備按時進場，并處于合格狀態(tài)，確保工程順利進行。

7、參加工程竣工交驗，負責工程完好保護。

8、按時準確記錄施工日志。

9、合理調(diào)配生產(chǎn)要素，嚴密組織施工確保工程進度和質(zhì)量。

10、組織隱蔽工程驗收，參加分部分項工程的質(zhì)量評定。

11、參加圖紙會審和工程進度計劃的編制，用感恩的心做人，用愛心做事業(yè)。

第二篇：篇三大學生個人自我

三年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx大學。

三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的`挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。

有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。

第三篇：大學生自我介紹

我是土建專業(yè)的一名__級應屆本科畢業(yè)生，通過四年的學習尤其是兩年的專業(yè)課學習，我認為自己已基本掌握了道路橋梁施工和設計的一些基本知識，通過在工作崗位上的一段時間實踐后能勝任單位安排給我的工作。

通過三年多的學習，我的總成績排在土建專業(yè)第三名的位置。各門功課尤其是專業(yè)課成績一般都很優(yōu)秀，我想這是三年來自己勤奮、好學并刻苦努力的結果。這種敬業(yè)精神我認為在今后的工作中對于盡好本職仍能起到很好的作用。

我順利通過大學英語四級和六級考試，并且六級取得__分的好成績，是我院的六級成績在80分以上者。本人具有計算機基礎知識和使用fortran77、c語言等高級計算機程序設計語言編制程序、上機調(diào)試及運用的能力，于__年通過全國高等學校計算機考試(cct)并獲得優(yōu)秀證書，同年順利通過國家二級考試。曾翻譯過英文歌曲一首，獲上海譯文出版社獎《名車志》一本，這說明本人已有相當?shù)姆g能力。此外，還學過一年的德語，具有初步會話的能力，并為進一步發(fā)展提供很大可能。

在實踐方面，參加了為期一個月的軍事訓練，使我在組織性和紀律性上升到了一個新的層次。本專業(yè)安排的測量實習、道路勘測設計實習以及橋梁工程等各種實習，我都以認真嚴肅的態(tài)度對待，取得了很好的成績，并為今后的實際工作奠定了實踐性基礎。此外，在假期期間我還擔任家教工作，把所學知識做到融會貫通，教學合一。

請給我一個機會運用我的所學為貴單位服務，將__年積累的知識回報于社會。本著從今做起。以我做起的原則，讓我們攜手共創(chuàng)美好未來。

第四篇：大學生個人自我介紹范文

本人外表平平，在此就不細說了，大街上隨便抓個人都會有和我的相識之處。性格還好，中庸是我的夢想，但迫于社會現(xiàn)實所逼，經(jīng)常做出一些左傾和右傾的事情，于是乎導致我此刻沒多大成就，除了找到幾個我十分玩命的朋友，我感覺自我還是相當孤獨的?？墒莾H有高處的人才會感到孤獨，與我自身的空虛寂寞——也就是年輕人特有的茫然無關。

我深刻感受到自我的善良，于是我堅定好人有好報，因為我無意中的善行為我贏來了許多朋友，感覺是上天的饋贈，但偶然我也覺得自我很無情，尤其是見到四肢健全、身強力壯的乞丐，我都極力裝沒看到。作為一男生，我又十分要臉皮，十分要面子，并且有點過火了，可能我的臉皮異常厚，所以也異常要面子，不能讓我的臉皮受一點損害。呵呵!差不多了，這個人很簡單，又不是大人物，沒太多講的。

第五篇：大學生自我介紹

尊敬的各位領導，各位老師：

你們好！

我叫X，是X大學X年畢業(yè)的碩士研究生，非常榮幸今天來參加面試，請允許我做一下簡單的自我介紹！

本科四年期間我一直擔任X的職務，主要負責XXX等工作；期間曾在學院辦公室做過一年時間兼職行政工作，負責學生會的日常行政事務以及學生日常管理工作，對學生的行為規(guī)范化管理有一定的涉獵。

在工作的同時我也沒有放松對自己學習的要求，在大學四年里我共獲得X次一等獎學金，X次參加全校征文比賽并獲得一等獎，同時，利用業(yè)余時間提高自己，獲得X證書，以X分的成績通過了英語六級考試，并且熟練的掌握了ppt，word，excel等辦公軟件。

在校期間我參加了多次社會實踐，曾經(jīng)在X學校負責X工作，這培養(yǎng)了我在工作中的耐心與細心，鍛煉了豐富多樣的思維模式，并且強化了自身在學院團隊分工協(xié)作中的親和力及適應力。曾在《X日報》采訪部做實習記者，前后發(fā)表X篇新聞稿，初步掌握了新聞采編的相關作業(yè)流程，培養(yǎng)了我的文字駕馭能力和社會洞察力。曾在X學校任實習老師與班主任，組織班級活動，參與校主題團日籌劃工作，制定、安排節(jié)目的流程；管理班集體的'各項日常事務，及時關注學生生活、學習中的行為表現(xiàn)與思想動態(tài)，在此過程中與學生相處融洽，提高了學生的學習積極性與對文學的興趣。自身獲得了寶貴的教學經(jīng)驗與學校行政工作方面的基礎認識。在這些實踐活動的過程中，我的能力逐步得到提高，我逐漸傾向于成為一名高校輔導員。

我熱愛輔導員這個職業(yè)，在讀大學期間，我也經(jīng)常幫助自己系的輔導員處理工作，我認為輔導員的工作看上去微小平凡，實則意義重大。而且如果我能有幸擔任輔導員這一職務，也可以充分的發(fā)揮自己的專業(yè)特長，關注學生們的心理，堅守崗位，踏踏實實的工作，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信自己有能力勝任輔導員一職。希望各位評委老師能給我一次從事輔導員職業(yè)的機會。倘若我能成功當上一名輔導員，我一定在今后的工作中交上一份讓師生都滿意的答卷。

最后，再一次感謝各位領導和老師給予我的這次機會，謝謝！