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第一篇:朝花夕拾讀后感100字左右
有很多同學說自己沒有讀過《朝花夕拾》,當我讀了這本書之后,感覺挺可笑的,實際上我們課本上就有《從百草園到三味書屋》等節(jié)選的文章,而且是需要重點解讀的。這本書給我?guī)砗芏鄦l(fā),例如魯迅時代的生活方式和社會狀態(tài),看似唯美,實際上充滿著很多壓迫和黑暗,這些告訴我們應該珍惜今天,不能身在福中不知福!
第二篇:《朝花夕拾》讀后感100字
暑假里我看了一本書――《朝花夕拾》 ,是魯迅寫的。聽說魯迅寫得書獨是一無二,我倒要看看有多好!
魯迅曾住在百草園里,所以就寫了一篇《從百草園到三味書屋》,這也是我最喜歡的一篇。
魯迅的百草園面積很大,魯迅小時候在那兒獲得許多樂趣,比如說,魯迅翻開了斷磚,看見了斑,脊梁上一按,后竅噴出煙霧;下雪了,如果雪比較厚,鳥兒們無處找食,閏土就帶著魯迅捉鳥……但到后來賣給了朱熹的孫子,從此很少去百草園。讀到這,我覺得非??上?,一個多好的百草園!可惜,就這樣賣了!多可惜呀。
或許我們的童年早晚有一天會離去,《朝花夕拾》卻可以了解一下魯迅的童年,體會童年的味兒。
第三篇:朝花夕拾讀后感100字
其中有一篇讓我讀來十分地感動,讓我懂得了知識是沒有國界的。藤野先生是作者在日本學醫(yī)學時的老師,對作者非常關心。藤野先生在生活上不大講究,但為人卻誠懇、公正,對學生誨人不倦,對研究一絲不茍。他一一糾正作者筆記上的錯誤,?不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到他教完了他所擔任的功課?;在知道*人很敬重鬼時,還擔心作者不肯解剖尸體。藤野先生真摯的愛給了在異國的魯迅極大的鼓舞,是十分無私和偉大的。
朝花夕拾讀后感100字(二)
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴厲教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也學就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會那樣喜愛,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到異常的親切,充滿*。
朝花夕拾讀后感100字(三)
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴厲教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也學就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會那樣喜愛,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到異常的親切。
朝花夕拾讀后感100字(四)
每個人都會有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫的?朝花夕拾?里就是寫他的童年和青年的回憶。
在?朝花夕拾?中,給我最深的一篇則是?*,貓,鼠?。()在這篇有趣的散文中,不是題目所吸引我,也不是內容好笑有趣的文字,而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關系和對貓的討厭。這說明魯迅在童年里的不知與單純。也寫出作者在童年與一只貓的搏斗。
朝花夕拾讀后感100字(五)
這個星期我讀了魯迅先生的書??。這本書是作者晚年是回憶自己5歲時的事情,猶如清早的鮮花到了天黑時采摘回來。
我喜歡在有空時回憶往事,回憶過去的生活,我就覺得自己很快樂。覺得過去的一切都是美好的。那一個個收悉的面孔,一個個美麗的笑容,一個個生動的畫面,這是我永遠都無法忘記以前的事與人。
第四篇:朝花夕拾讀后感100字左右
《朝花夕拾》這本書主要寫了魯迅從童年到青年時期的成長歷程,以及吶喊從中《從百草園到三味書屋》這篇文章是我最喜歡的,文中記敘了魯迅在童年的無限樂趣,以及在長媽媽講的美女蛇的故事,讓他記憶憂心,接著被送到私塾,并表達了對大自然的熱愛及知識的渴求,也表達了對壽鏡吾老先生的敬佩之情,這本書我總體學到了封建迷信以及惡習的愚昧,也體現(xiàn)了魯迅是一個正直、滿腔熱血,敢于與惡勢力作斗爭的人。
第五篇:《朝花夕拾》讀后感100字
《朝花夕拾》這本書是魯迅先生晚年為了追憶那些難于忘懷的人和事,抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情而寫的回憶散文集,“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚?!边@就是魯迅的百草園。鳴蟬,黃蜂,叫天子,云雀都為百草園增添了鳥語花香的氣氛。
冬天的百草園,下了雪,小魯迅就喜歡在雪地里捕鳥,雖說沒捉到幾只,但小魯迅依舊樂此不疲,在雪地里快樂的折騰。《朝花夕拾》里我最喜歡這篇文章,魯迅生動活潑,栩栩如生的文字引起了我的共鳴,讓我回想起童年無憂無慮的快樂,還有那些成長中的壓力和收獲。