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        看朝花夕拾寫(xiě)讀后感(優(yōu)秀范文三篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-12-28 20:13:04

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        第一篇:朝花夕拾讀后感

        《朝花夕拾》魯迅先生的經(jīng)典著作,我讀了這一本書(shū),講了魯迅將自我小時(shí)候的.故事寫(xiě)成了這一本書(shū)。這本書(shū)就將是他的回憶錄,紀(jì)錄了他那五彩繽紛的童年生活。

        在百草園能夠看見(jiàn)幼小的魯迅在哪里玩耍,在那捕鳥(niǎo)。在私塾里,那些調(diào)皮的身影,都很孩子氣。當(dāng)魯迅老了的時(shí)候回想著小時(shí)候,會(huì)別有一番回憶,他寫(xiě)的這么有感情肯定是他小時(shí)候經(jīng)歷過(guò),要不然不會(huì)寫(xiě)的這么出神入化。我認(rèn)為魯迅會(huì)想起原先那些完美的的回憶,我們雖然不在同一個(gè)年代,但我們的歡樂(lè)卻一樣,看見(jiàn)在院子里玩的那些小朋友,拿著一個(gè)放大鏡在那觀察小昆蟲(chóng),我便會(huì)想到魯迅,想到他的小時(shí)候,想到他那時(shí)不也和這個(gè)小朋友一樣么?稚氣未脫。是那么的可愛(ài)。是那么的討人喜歡。

        第二篇:《朝花夕拾》讀后感

        童年就像一杯濃郁可口的咖啡,品味時(shí)很甜美,但甜美中帶有一點(diǎn)苦澀;而成長(zhǎng)則像一杯芳香四溢的茶,入口也許很苦,那是因?yàn)槟闶チ送桑チ四欠莸挠職?,失去了一份心靈依慰,但隨后你就能品出這茶的醇美、香甜,讓人回味無(wú)窮,我在成長(zhǎng)道中學(xué)到、懂得了許多。

        清晨的花到傍晚才摘取,雖然失去了盛開(kāi)時(shí)的艷麗和芬芳,但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,使人浮想聯(lián)翩,回味無(wú)窮,我看著,陷入了沉思。

        進(jìn)了初中,發(fā)現(xiàn)每本語(yǔ)文書(shū)上都有魯迅的文章,幾乎每一篇文章都選自一個(gè)好聽(tīng)的名字《朝花夕拾》。一遇到魯迅的文章,老師都會(huì)細(xì)細(xì)地講,課文下邊的注釋也總是密密麻麻?!冻ㄏκ啊吩窘凶觥芭f事重提”,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年,因?yàn)樵谀莻€(gè)封建,時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息,所以魯迅要,那個(gè)半封建半殖民地的。在《從百草園到三味書(shū)屋》里,魯迅先生以一個(gè)天真活潑的小孩子的視點(diǎn),敘述了這沉悶的一切。

        百草園是少年魯迅的樂(lè)園,百草園里長(zhǎng)著碧綠的菜畦,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹,有在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟鳴蟬,有伏在菜花上的肥胖黃蜂,有忽然從草間直竄云霄里去輕捷的叫天子。在園子里的少年魯迅經(jīng)常搬來(lái)凳子,爬上大樹(shù),在樹(shù)叉上坐下,尋找著鳥(niǎo)蛋,大人來(lái)了,他又到草叢里去趴著,在青草的掩護(hù)下與大人捉迷藏。冬天,下了雪,他又會(huì)照著閏土爹的方法,玩雪和捕鳥(niǎo),無(wú)奈每次所捕得的鳥(niǎo)少之又少。

        《朝花夕拾》中,給我影響很深的是《阿長(zhǎng)與》這篇文章。阿長(zhǎng)是魯迅家給他請(qǐng)的保姆,這個(gè)人的要求很多,生活很不檢點(diǎn):總之在私底下對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn);給魯迅講長(zhǎng)毛的故事來(lái)他;還害死了魯迅的隱鼠;睡覺(jué)擺人字形,差不多要要整張床鋪。但就是這樣的阿長(zhǎng)卻給魯迅買了他最想要的《》,滿足了他的愿望。

        童年的回憶就像一本令人難忘的日記,不經(jīng)意一翻會(huì)讓你感到流連忘返,哭笑不得,但更多的還是歡愉與喜悅。當(dāng)我們有空時(shí),不妨品品成長(zhǎng)這杯茶,翻翻這本“日記”你會(huì)發(fā)現(xiàn):自己得到了許多。

        第三篇:朝花夕拾讀后感

        魯迅先生就是中華民族優(yōu)秀的思想家。他的許多作品,既是他獨(dú)特的生活歷程的寫(xiě)照,也是全民族所經(jīng)歷的心理歷程的反射。讀《朝花夕拾》讓我走進(jìn)了魯迅自我的記憶的窗口,站在作者自我的思想高度上,觀望作家的童年記憶和青年歷程。

        童年當(dāng)然是完美的。從作者對(duì)百草園那一串充滿詩(shī)情畫(huà)意的描述中,我似乎隨著他的心境愉快的回到了那個(gè)充滿童趣的,碧綠的,生機(jī)勃勃的院子里,體驗(yàn)一個(gè)孩子與大自然相處的無(wú)憂無(wú)慮。

        即使去了學(xué)堂,有一位古板的教師,讀一些難懂的語(yǔ)句,也壓抑不了孩子們折梅,尋蟬蛻的浪漫,天真。

        作者的童年樂(lè)趣中,還包括畫(huà)畫(huà)和看戲到來(lái)的渴望和滿足。

        我很羨慕作者有這樣豐富多彩的童年,這是我們這些生長(zhǎng)在城市里的孩子感受不到的。文中的一切對(duì)于我都是那樣的新鮮,鮮活。

        不僅僅這些,讀完這本書(shū)后還讓我明白了友情的可貴以及當(dāng)時(shí)清政府的昏庸,百姓對(duì)政府的痛恨,對(duì)我實(shí)在是受益匪淺。

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