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第一篇：讀朝花夕拾有感

今天，我讀了魯迅的一本《朝花夕拾》的書(shū)，這本書(shū)是讓人的心靈的華彩美文，陪伴著我們一路遠(yuǎn)行的文章，剛讀了幾頁(yè)，我就被書(shū)中優(yōu)美的文字、圖畫(huà)所吸引了，文中有一篇令我很感動(dòng)，那就是“父親的病”。

《父親的病》這個(gè)故事講的是:作者小時(shí)候，大約十多年前名醫(yī)出診，出診費(fèi)是1元4角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，城外的人家閨女有病來(lái)請(qǐng)他看，因?yàn)樗鋵?shí)闊得不耐煩，便非一百元不去，他們都依著他，待去時(shí)，只是草草的說(shuō)了一聲“不要緊”，開(kāi)了一張方，拿了一百元就走。父親生病了，他還不至于闊的不耐煩，因?yàn)椤拔摇痹?jīng)和這位名醫(yī)周旋兩年，父親的病就讓他來(lái)看，日復(fù)一日，不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，那個(gè)年代每次用藥1元4角，時(shí)間長(zhǎng)了，已是巨款，父親擔(dān)心自己的病好不了，還浪費(fèi)錢(qián)，醫(yī)生給他開(kāi)的靈丹，只要兩塊錢(qián)一盒，父親不肯用，只是病情一天天嚴(yán)重，最后父親還是咽了氣。父親的死讓年幼的魯迅經(jīng)歷了人情冷暖，江湖的庸醫(yī)把錢(qián)看的比一個(gè)病人的命都重要，也成為了魯迅心中的痛苦。

讀完這篇文章，我的眼睛濕潤(rùn)了，也許是文中的作者還有作者的父親，他們所經(jīng)歷的讓我感動(dòng)了。

第二篇：讀朝花夕拾有感

人生是一個(gè)收藏夾，你的收藏夾里有什么？

讀了《朝花夕拾》之后，我突然冒出這個(gè)想法。《朝花夕拾》可以說(shuō)是魯迅的收藏夾，每篇文章都如一部電影，有悲劇，也有喜劇。

學(xué)會(huì)保存

再讀《從百草園到三味書(shū)屋》，不再糾結(jié)于其中如何反映了封建教育的枯燥乏味，我只感嘆眼下的自己和作者何等相似。年幼的周樟壽或許并不懂得百草園的生活是何等精彩，該如何珍惜，只是在臨別時(shí)，才不能自已。而如今的我，即將面臨中考，才意識(shí)到時(shí)間的短暫。人生中有無(wú)數(shù)個(gè)精彩的瞬間，有些終生難忘，有些轉(zhuǎn)瞬即逝。若我們能想辦法記下那些瞬間，如寫(xiě)日記，如像學(xué)魯迅那樣寫(xiě)回憶錄，也可以拍照留念，或者存在QQ空間里，也許會(huì)麻煩一時(shí)，但某一天當(dāng)你驀然回首，不至于腦中一片空白，毫無(wú)痕跡。

適時(shí)重啟

有人說(shuō)，記憶是痛苦的根源。人是要往前的，可有時(shí)也需要回頭看看。

魯迅在45歲的時(shí)候打開(kāi)了自己的收藏夾，幸福美滿(mǎn)的童年，家道中落，領(lǐng)略社會(huì)的殘酷，只有童年的記憶還有一絲溫暖。

面對(duì)困境，我們可以向長(zhǎng)輩求教，可以向朋友傾訴，也可以向曾經(jīng)的自己求助。一個(gè)人在暗角哭泣的時(shí)候，朋友也許幫不了你，但那些溫馨的回憶終將融化你心靈的堅(jiān)冰。

學(xué)會(huì)整理

當(dāng)然，我們不必收藏太多。魯迅將往事篩選后，匯編成《朝花夕拾》，就是很好的范例。

記憶會(huì)不斷更新你的收藏，許多記憶淡薄的可以忘記，有時(shí)間不如用來(lái)完善收藏，讓自己的記憶永遠(yuǎn)是彩色的。在舉國(guó)抗日的年代，魯迅對(duì)日本教授藤野先生依舊滿(mǎn)懷敬重，為那段黑色的民族記憶增添了一抹暖色。

或許，只有熱愛(ài)生活之人，才會(huì)樂(lè)于思考，才能將記憶好好收藏。而收藏夾里有什么，就看你現(xiàn)在怎么做。

第三篇：朝花夕拾讀后感簡(jiǎn)短

《朝花夕拾》魯迅先生的經(jīng)典著作，我讀了這一本書(shū)，講了魯迅將自己小時(shí)候的故事寫(xiě)成了這一本書(shū)。這本書(shū)就將是他的回憶錄，紀(jì)錄了他那五彩繽紛的童年生活。

在百草園可以看見(jiàn)幼小的魯迅在哪里玩耍，在那捕鳥(niǎo)。在私塾里，那些調(diào)皮的身影，都很孩子氣。當(dāng)魯迅老了的時(shí)候回想著小時(shí)候，會(huì)別有一番回憶，他寫(xiě)的這么有感情肯定是他小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)，要不然不會(huì)寫(xiě)的這么出神入化。我認(rèn)為魯迅會(huì)想起原來(lái)那些美好的的回憶，我們雖然不在同一個(gè)年代，但我們的快樂(lè)卻一樣，看見(jiàn)在院子里玩的那些小朋友，拿著一個(gè)放大鏡在那觀察小昆蟲(chóng)，我便會(huì)想到魯迅，想到他的小時(shí)候，想到他那時(shí)不也和這個(gè)小朋友一樣么?稚氣未脫，是那么的可愛(ài)，是那么的討人喜歡。

第四篇：關(guān)于朝花夕拾的讀后感600字

從前的語(yǔ)文課上，總會(huì)浮現(xiàn)出“魯迅”二字，老師也會(huì)很自然地向我們介紹到魯迅先生的著作《朝花夕拾》。久聞此名，欲讀此書(shū)，終發(fā)此感。魯迅先生的舊事，讓我們仿佛又回到了那純真的兒童時(shí)光，靜靜地品味，靜靜的回首那份屬于過(guò)去的純真……

這本書(shū)中，最能觸動(dòng)我們心弦的，就是《從百草園到三味書(shū)屋》。比起先生在百草園的生活，我們的童年生活有什么最深刻呢，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)何首烏藤和木蓮藤，沒(méi)有看過(guò)噴出的煙霧，沒(méi)有嘗過(guò)覆盆子的又酸又甜，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多的可愛(ài)的小動(dòng)物，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)美女蛇的傳說(shuō)，沒(méi)有在冬季捕過(guò)鳥(niǎo)，沒(méi)有……

那么多的事情，我們都不曾經(jīng)歷。在這個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代，我們又如何能體驗(yàn)到魯迅先生那兒時(shí)的樂(lè)趣所在呢?但相比先生在三味書(shū)屋的枯燥生活，又覺(jué)得現(xiàn)在我們的校園生活真是太充實(shí)，太快樂(lè)了，不用背那些不懂大義的枯燥古詩(shī)文，不用被老師用戒尺懲罰，不用自己偷著出去玩，不用忌諱著什么能說(shuō)，什么不能說(shuō)……

無(wú)論是百草園，還是三味書(shū)屋，魯迅先生過(guò)得都并不乏味，他有自己的樂(lè)趣，因?yàn)樗耐晔呛痛笞匀还捕鹊摹Ｎ覀冞@個(gè)時(shí)代，只能自己爭(zhēng)取著去和大自然交流。

還記得小時(shí)候，下一場(chǎng)雪就會(huì)興奮好久，雪飄完了，趕緊跑出去。爸爸媽媽追在后面，擔(dān)心我摔倒，給我做好了一切防護(hù)措施后，任我在雪地中奔跑，用我的小手拿起一塊雪，一扔;滾一個(gè)雪球，搭一個(gè)雪人，童年的快樂(lè)就是這樣的純真。雖然不是像先生那樣的豐富多彩，那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但是我們依然沉浸在這種樂(lè)趣之中。

童年已漸漸遠(yuǎn)去，我們能做的，也只有看著照片，看著別人的回憶，來(lái)回憶自己的童年。再回首，已離得越來(lái)越遠(yuǎn)，再回首，看到的也只有那份屬于過(guò)去的純真。

第五篇：朝花夕拾讀后感簡(jiǎn)短

今天，我讀完了《朝花夕拾》，而我買(mǎi)書(shū)時(shí)正好買(mǎi)的是《朝花夕拾》和《吶喊》的合訂本。

在《吶喊》自序中，作者回顧了自己的人生經(jīng)歷，其中反映了作者思想發(fā)展的過(guò)程和從事文藝活動(dòng)的目的和態(tài)度。同時(shí)也說(shuō)明了這些小說(shuō)的由來(lái)和起名的原由。

作者從學(xué)洋務(wù)、學(xué)醫(yī)、走科學(xué)救國(guó)之路，到推崇文藝，把文藝作為改變民國(guó)精神的武器，表現(xiàn)了他愛(ài)國(guó)主義思想的發(fā)展和求索救國(guó)道路的精神歷程。本片對(duì)于了解作的生平、思想、理解本集小說(shuō)的內(nèi)涵及意蘊(yùn)均有極大的參考價(jià)值。在寫(xiě)作上，本片自序文筆清新老到，周密流暢，震人心魄又引人入勝，讀之使人欲罷不能。其語(yǔ)言風(fēng)格充溢著魯迅獨(dú)特的個(gè)性，就有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。

第六篇：讀朝花夕拾有感

《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集，修可欣。為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。在此書(shū)中，有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的，卻是一種老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。 在《朝花夕拾》中，《藤野先生》最令我記憶深刻，它記錄了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。主要介紹了魯迅先生的老師藤野先生，他是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，待人熱情誠(chéng)懇，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的學(xué)者。

在魯迅先生第一次上藤野先生的課時(shí)，體現(xiàn)出了先生的中規(guī)中矩，學(xué)究氣，略有些古板，據(jù)幾個(gè)留級(jí)的學(xué)生說(shuō)，這藤野先生，穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的？從這里可以看出藤野先生對(duì)外表不拘小節(jié)，也可以看出藤野先生是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸的人。

從他認(rèn)真批改魯迅先生的講義―“從頭到尾都用紅筆添改過(guò)，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也一一訂正?！保⒍酱亵斞赶壬院竺恳恢芏家獙?xiě)而且要送給他看一回，從這里可以看出他對(duì)學(xué)生十分關(guān)心，會(huì)關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤，認(rèn)真負(fù)責(zé)，會(huì)叮囑學(xué)生保持良好的習(xí)慣, 而且不厭其煩地定期檢查，還看出他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，從“連文法的錯(cuò)誤，也一一訂正”看出。

從他和藹的讓魯迅先生更改講義上解剖圖的血管的移位，并告訴魯迅先生“解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是什么樣的，我們沒(méi)法改變它”的道理，表現(xiàn)出了他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，解剖圖必須要和實(shí)物完全相同，循循善誘，學(xué)生錯(cuò)了不會(huì)生氣地指責(zé)，而是和藹地用學(xué)生喜歡地方法告訴他。

而他關(guān)心魯迅先生是否會(huì)因?yàn)榫粗毓矶豢辖馄适w，并在知道魯迅先生不怕后很高興，體現(xiàn)出了他對(duì)不同文化的尊重，關(guān)心學(xué)生思想意識(shí)的進(jìn)步，體現(xiàn)出他熱情誠(chéng)懇的性格。

在他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)女人裹腳后想向魯迅先生了解詳細(xì)，想問(wèn)魯迅先生怎么裹法，足骨會(huì)變成怎樣的畸形，表現(xiàn)出他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)精神，對(duì)骨學(xué)的濃厚興趣。

最后魯迅先生被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫(xiě)為‘正人君子’所厭惡的文字”，更深刻地表達(dá)了魯迅先生對(duì)藤野先生的懷念和敬佩。

這篇散文回憶了魯迅先生對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)。在他的熏陶下，魯迅先生受益匪淺，成為了一個(gè)高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕６覀儗⒃谒麄兊闹敢?，成為有理想，有抱?fù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱械娜恕?/p>