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第一篇：《三字經(jīng)》讀后感

在我上學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們每天早晨誦讀《三字經(jīng)》。其中的語(yǔ)句，我從開始的不懂，到逐漸明白它的含義。在這眾多的語(yǔ)句中，最令我感動(dòng)的是：“人不學(xué)，不知義”這句話。

這句話的意思是：“人不學(xué)習(xí)，就不懂得道理，出不了成績(jī)，成不了人才?！敝腥A民族是有著古老文明的民族，有著五千年的文明史。大家知道，支撐文明發(fā)展的是科學(xué)、道德、藝術(shù)?？萍嫉陌l(fā)展，道德的優(yōu)化，藝術(shù)的進(jìn)步都要以知識(shí)作為基礎(chǔ)。不學(xué)知識(shí)，國(guó)家就回落后；不學(xué)知識(shí)，人類就會(huì)愚昧，不學(xué)知識(shí)，個(gè)人就會(huì)落后。

學(xué)習(xí)當(dāng)從小學(xué)起。《三字經(jīng)》上說(shuō)：“幼不學(xué)，老何為？”就是說(shuō)從小不學(xué)習(xí)，老了能有什么作為呢？在這方面，我們的祖先為我們樹立了良好的榜樣。北宋的祖瑩，從小酷愛讀書，無(wú)論什么時(shí)候，什么地方他都會(huì)想辦法讀書學(xué)習(xí)，八歲時(shí)，就能詠詩(shī)成章；唐朝的李泌，從小好學(xué)，七歲的時(shí)候，就能以下棋作比喻說(shuō)出一番道理，被人稱為“神童”。這些名人自幼好學(xué)，日漸長(zhǎng)進(jìn)，便能少年成才，中年成名，身后流芳百世。

學(xué)習(xí)是不分時(shí)間地點(diǎn)的，孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！敝灰退嗽谝黄?，必定有值得自己學(xué)習(xí)的地方。要緊的是會(huì)學(xué)習(xí)的心眼。古人說(shuō)：“一天不學(xué)手盲，二天不學(xué)眼盲，三天不學(xué)心盲?！碧焯鞂W(xué)，時(shí)時(shí)學(xué)，才能學(xué)有所成，學(xué)有所有。雷鋒叔叔說(shuō)：“學(xué)習(xí)需要三股勁，即擠勁、鉆勁、韌勁?！睌D，就是擠時(shí)間學(xué)；鉆，就是專門挑難的思考；韌，就是堅(jiān)持下去，天天進(jìn)步。

學(xué)習(xí)是要用心思考的?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨鬃拥倪@句話是說(shuō)，讀書不用心想是學(xué)不到知識(shí)的，光空想不學(xué)習(xí)也是沒有用的。愛因斯坦的腦子里有十萬(wàn)個(gè)為什么，有了“為什么”，他就千方百計(jì)地找到“怎么樣’。在找答案的過(guò)程中，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，思考，思考，再思考，在不斷學(xué)習(xí)和思考中，他成為了名垂青史的科學(xué)家。同學(xué)們，要思考”為什么”，“怎么樣”，要思考“對(duì)不對(duì)”，“好不好”，還要思考“能不能”，“行不行”。

因此，我更要從小努力學(xué)習(xí)。永遠(yuǎn)記住這句話：“人不學(xué)，不知義！”

第二篇：《三字經(jīng)》讀后感

我5歲的時(shí)候，媽媽就買了一本小小的《三字經(jīng)》教我背誦。我當(dāng)時(shí)只知道讀“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”并不知道其中的意思。6歲上青蘋果幼兒園的時(shí)候，錢老師也教我背會(huì)了《三字經(jīng)》的前兩段，我模模糊糊地知道了一點(diǎn)意思，并不完全理解。直到今年暑假的一天，媽媽從新華書店買了一本厚厚的《三字經(jīng)》，我如饑似渴地讀了幾遍，文中意思才略知一二。

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代優(yōu)秀的兒童啟蒙讀物，流傳廣泛，家喻戶曉。它代表了中國(guó)古代兒童啟蒙讀物的最高水平。古今許許多多讀者給它以高度評(píng)價(jià)。在《三字經(jīng)》出現(xiàn)以前，傳統(tǒng)的蒙前讀物主要是四言體?！度纸?jīng)》的三字一句，短而易讀，符合兒童的閱讀習(xí)慣。

《三字經(jīng)》中包含了種類的知識(shí)，它可以分為六個(gè)部分。“人之初，性本善?！钡健叭瞬粚W(xué)，不知義?！敝v的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性。“為人子，方少時(shí)?！钡健笆仔我娐??！睆?qiáng)調(diào)兒童懂禮儀、孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)。“知某數(shù)，識(shí)某文。”到“此十義，人所同。”介紹生活中的一些名物常識(shí)?！胺灿?xùn)蒙，須講究?！钡健拔闹凶?，及老莊。”介紹中國(guó)古代的重要典籍?！敖?jīng)子通，讀諸史?！钡健巴ü沤瘢粲H自。”講從伏羲神農(nóng)到清代的朝代變革。“口而誦，心而惟?！钡健叭种?，宜勉力?！睆?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)勤奮刻苦、長(zhǎng)大有所作為。

自古以來(lái)，我們中華民族都堅(jiān)信這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：孩子在兒童時(shí)期的記憶力和學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，應(yīng)在此期學(xué)習(xí)前輩的人生經(jīng)驗(yàn)、生活智慧。盡管此時(shí)，理解能力也在增強(qiáng)，到了一定年齡，必然有更深的理解和領(lǐng)悟。

《三字經(jīng)》共一千多字，家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括教育、歷史、天文、地理、倫理和道德方面，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

《三字經(jīng)》是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)，經(jīng)過(guò)歲月磨礪而沉淀下來(lái)的文學(xué)瑰寶。在經(jīng)典閱讀中，我們不僅能讓自己內(nèi)心世界獲得更多的光明，也可以感受到文明發(fā)展的軌跡和烙印。我很幸運(yùn)地讀了這本好書，我希望全中國(guó)的小朋友乃至全世界的小朋友都能捧著《三字經(jīng)》在經(jīng)典閱讀中不自覺得揚(yáng)起嘴角，享受這些美麗文字帶來(lái)的快樂。

第三篇：《三字經(jīng)》讀后感

有一本書，它深深影響了我，讓我從一個(gè)懵懂的小孩轉(zhuǎn)變成一名有知識(shí)、有思想的小學(xué)生。那本書就是――三字經(jīng)。

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷?！眲e看這就短短的幾句話，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。它的意思是：人剛生下來(lái)都很善良，天賦也相近，只是后來(lái)個(gè)人所處的環(huán)境和所受的教育不同，才會(huì)使習(xí)性的差距變大，如果對(duì)孩子不嚴(yán)加管教，孩子就會(huì)不再善良了。母親就曾經(jīng)給我講過(guò)與這個(gè)有關(guān)的故事。

故事情節(jié)大概是這樣的：有一個(gè)孩子，長(zhǎng)得很可愛，母親總喜歡把他抱到鄰居家去玩。有一次，他無(wú)意中把鄰居家的一根繡花針帶回了自家。母親知道了后了，說(shuō)： “孩子，你真聰明，還知道把這個(gè)拿回來(lái)”孩子聽了，非常高興。于是，他漸漸的就養(yǎng)成了拿別人東西的習(xí)慣。長(zhǎng)大后他成了一個(gè)小偷，一次犯了大案被抓了，將要被處死。在執(zhí)行的前一天，小偷要求再見母親一面，母親淚流滿面地跑過(guò)來(lái)，小偷說(shuō)要親一下母親，母親同意了。小偷湊了上去，一口把母親的耳朵咬了下來(lái)，母親罵她不孝，他說(shuō)到：“母親，當(dāng)我第一次拿別人家里繡花針的時(shí)候，你要是能告訴我那樣做是不對(duì)的，今天，我就不會(huì)走到這個(gè)地步。母親，我恨你！”

我們小孩的本性都是善良的，但是，如果我們沒有接受家長(zhǎng)和老師好的引導(dǎo)，就有可能走上歪路，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有害的人。這就是三字經(jīng)要告訴我們的道理，同學(xué)們要謹(jǐn)記?。?/p>

第四篇：《三字經(jīng)》讀后感

我看過(guò)很多很多書，一半左右的書都是我從圖書館里借來(lái)的，偶爾幾次還會(huì)借幾本三字經(jīng)的書。一本三字經(jīng)的書叫《財(cái)智三字經(jīng)》，它的三字經(jīng)跟我們學(xué)的三字經(jīng)不一樣，這本書還有第一單元到第五單元，在看過(guò)幾頁(yè)三字經(jīng)的時(shí)候，也會(huì)偶爾相伴幾個(gè)故事，第一單元到第四單元都有兩個(gè)故事，第五單元有八個(gè)故事。三字經(jīng)下面還有圖，圖下面還告訴我們這幾句話是什么意思。有一頁(yè)是這樣的：人民幣和美元國(guó)與國(guó)幣流轉(zhuǎn)元角分十百千可積累能換算。

圖上畫的是：有三個(gè)小朋友想交換錢，第一個(gè)小朋友說(shuō)：我希望換100日元。第二個(gè)小朋友說(shuō)：我希望換一美元。第三個(gè)小朋友說(shuō)：我希望換6元人民幣。第一個(gè)小朋友拿著6元人民幣，第二個(gè)小朋友拿著100日元，第三個(gè)小朋友拿著1美元，他們?nèi)齻€(gè)都能交換。很多故事告訴我很多道理，有的故事告訴我有錢要慢慢用，要不富翁也會(huì)變成窮人；也有的告訴我，錢是一分一分的掙來(lái)的；還有的故事告訴我，富人教窮人，窮人也能成為富人；還有個(gè)故事告訴我，我們不應(yīng)該買不該買的東西，如果你買了，也許最后就是痛苦。

第五篇：字經(jīng)優(yōu)秀讀后感300字

三字經(jīng)這本書內(nèi)容豐富，讓我學(xué)到很多的知識(shí)，這本書里有原文欣賞、精彩解說(shuō)、故事鏈接。我們先解識(shí)一下吧，如第一句說(shuō)到人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這句話意思就是說(shuō)：每個(gè)人生下來(lái)，本性都是善良的。小時(shí)候，這種天性人人都相近，差別不多。但是長(zhǎng)大后，每個(gè)人受環(huán)境和教育的不同影響，性情也就有了好與壞之分。于是原來(lái)都是善良的本性，因此而相差得越來(lái)越遠(yuǎn)，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學(xué)下葬祭祀人的樣子，孟母看見了就把家搬到了市場(chǎng)旁，可孟子又學(xué)小商販的叫賣聲，孟母只好又把家搬到學(xué)校旁，孟子這才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

每一本書都是一位孜孜不倦的老師讓我更加聰明起來(lái)。