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        三年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感(范文5篇)

        發(fā)布時(shí)間:2024-07-22 01:13:14

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        第一篇:《愛(ài)的教育》讀后感

        《愛(ài)的教育》是意大利作家阿米琪斯花費(fèi)八年時(shí)間嘔心瀝血寫(xiě)成的一部文學(xué)巨著。這本書(shū)通過(guò)描述一位意大利四年級(jí)小學(xué)生上學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞所感,以及他自己的所作所為,以日記的形式為我們刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的形象。這本書(shū)用生動(dòng)的語(yǔ)言,將青少年所必備的各種優(yōu)良品質(zhì)恰到好處地表現(xiàn)出來(lái)-――愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私等等。閱讀這本書(shū),不僅可以令人深受感動(dòng),更可以引起人們的深思......

        書(shū)中的教育方式也就是我們所說(shuō)的素質(zhì)教育,而素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育,是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)。愛(ài),才是教育的根本,也是教育的目的。試想,一個(gè)沒(méi)有情感的天才,你能指望他做什么貢獻(xiàn)?所以說(shuō),現(xiàn)代人最缺的不是知識(shí)的天才,而是情感的天才。我不知道別人怎么想,但我認(rèn)為,現(xiàn)代人最缺乏的正是情感。別人我不敢說(shuō),至少我自己就是這樣一個(gè)缺乏情感的人,從小到大,我也會(huì)經(jīng)常哭泣,但是我從來(lái)沒(méi)有那一次是真真正正被感動(dòng)得流淚。當(dāng)我和同齡人們?cè)谝黄鹂措娪皶r(shí),別人都被劇情感動(dòng)得泣不成聲,可我卻一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有,以至于別人都說(shuō)我很冷血。

        好吧,也許我的觀點(diǎn)有點(diǎn)太過(guò)偏激了,這個(gè)世界不是僅僅靠感情就能支撐起來(lái)的,太重感情不足以成大器。這個(gè)世界,如果沒(méi)有感情就會(huì)變成地獄;但如果只有感情,也會(huì)退化成一個(gè)原始社會(huì)??偟膩?lái)說(shuō),做人,不能處處感情用事,也不能成為書(shū)呆子之類的人。要在兩者中找到一個(gè)平衡點(diǎn),這才算一次最完美的人生。

        第二篇:愛(ài)的教育三年級(jí)讀后感

        當(dāng)我第一眼看到《愛(ài)的教育》時(shí),就情不自禁的纏著媽媽要買它;當(dāng)我開(kāi)始閱讀時(shí),更是無(wú)可救藥的迷上了它。夏夜,涼風(fēng)習(xí)習(xí),星光閃閃,這本書(shū)的故事像一股股清泉滋潤(rùn)著我的心田;冬天里,爐火融融,煙霧裊裊,這本書(shū)的故事又如春光溫暖著我。在一個(gè)個(gè)精彩的故事中,我陶醉不已。

        這本書(shū)中的一個(gè)個(gè)優(yōu)美曲折的故事,就像夜空里面明亮的北斗星,為我辨別世間善惡美丑;每一首詩(shī)歌、每一句格言,都催我上進(jìn),陶冶我情操;每一個(gè)月的故事都激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)......我在《愛(ài)的教育》這個(gè)百花園中,采取了最豐碩的花果,吸吮最甜蜜的甘露,來(lái)滋養(yǎng)自己,豐富自己,提高自己。

        在這本書(shū)中,各個(gè)人物栩栩如生,有可憐的克洛西,高尚而又充滿正義感的卡隆,勤勞懂事的柯萊蒂,熱愛(ài)虛榮的瓦梯尼,可惡的`弗蘭蒂......卡隆心靈高尚,行為正派,富有正義感。他從不恃強(qiáng)凌弱,反而還同情弱者、幫助弱者。記得有一次,三四個(gè)同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣野菜的孩子克洛西,克洛西被逼的忍無(wú)可忍,進(jìn)行報(bào)復(fù),可卻不巧打中老師。卡隆不忍克洛西被同學(xué)欺侮后,再受老師訓(xùn)斥,便義無(wú)反顧的挺身而出,老師明察秋毫,最后取得了一個(gè)大快人心的滿意結(jié)果。這樣的事,卡隆做過(guò)很多次......卡隆真是一個(gè)好孩子,我要努力向他學(xué)習(xí)!

        讀了這本書(shū)后,里面的愛(ài)教育了我,我一定會(huì)不負(fù)眾望,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生!

        第三篇:《愛(ài)的教育》讀后感

        《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家德?亞米契斯的著作,曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

        它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的。在十個(gè)月中所記的日記里,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的'愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。這本薄薄的小書(shū),文字不多,但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物:老鐵匠、老泥瓦匠、買菜婦女、買炭人、賣柴人、老鐵匠的兒子、老泥瓦匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、帶病上課的教員,等等。這些平凡的人物,能激起讀者心中強(qiáng)烈的感情,對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。

        書(shū)中塑造了形形色色的小學(xué)生的形象,有表現(xiàn)優(yōu)秀的,有表現(xiàn)差的,有成績(jī)好的,有成績(jī)差的,但每個(gè)學(xué)生都在本質(zhì)上有其閃光的東西。這種閃光的東西只要能得到父母、老師和周圍人們的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育,他們即使不能成為國(guó)家的棟梁,也會(huì)成為有益于社會(huì)的公民。

        “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是我們常把愛(ài)想的他國(guó)華麗,而忽略我們周圍純樸的愛(ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但如果你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西??!

        第四篇:愛(ài)的教育三年級(jí)讀后感

        都說(shuō)一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特,同一本書(shū)不同的人看會(huì)有不同的感悟。讓我深有感觸的情節(jié)是安利柯的母親到幼兒園看小朋友時(shí)發(fā)生的故事。母親剛剛邁進(jìn)幼兒園的門(mén),就被一群活潑可愛(ài)的孩子們包圍了。母親牽著他們的小手,愉快地走進(jìn)教室。而母親要告別的時(shí)候,孩子們有的牽扯著母親的.背包,有的舉著鮮花送給母親,有的拉著母親說(shuō)話。母親向外走,時(shí)不時(shí)回頭微笑,孩子們還在揮手致意,依依不舍。孩子,是最單純的,直觀地感受愛(ài),回報(bào)愛(ài)。而文中的母親,真誠(chéng)地愛(ài)著這些孩子,所以收獲了人世間最純粹的愛(ài)。

        書(shū)中有很多可愛(ài)的人物,雖然脾氣暴躁,但是以真心待學(xué)生,盡職盡責(zé)的老師;為了減輕父親的疲勞,偷偷熬夜工作的小抄寫(xiě)員;為了救回心愛(ài)的丹頂鶴與捕獵者搏斗的女孩,正直善良的仗義的“大俠”。每一個(gè)人物的性格都那么鮮明,際遇各不相同,命運(yùn)有獎(jiǎng)有罰,但他們,卻以“愛(ài)”書(shū)寫(xiě)生活。

        以真誠(chéng)而平等的心對(duì)待每一個(gè)人,以熱情樂(lè)觀的心對(duì)待每一天。我被深深地感動(dòng)了。我也要向它們一樣,做一個(gè)心中充滿“愛(ài)”的人有勇氣,有膽量,有毅力。如果人人都可以為他人付出愛(ài),給予愛(ài),那么這個(gè)世界將會(huì)多么美好!

        第五篇:愛(ài)的教育三年級(jí)讀后感

        《愛(ài)的教育》是一位意大利作家畢生心血完成的具有很強(qiáng)教育意義的作品。

        《愛(ài)的教育》是一篇日記體的小說(shuō)。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是這本書(shū)的主旨,在最平實(shí)的字里行間,融入了世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài),兒女之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地,但卻是感人肺腑的,引人深思。這篇文章以一個(gè)學(xué)生最不染世俗的眼光來(lái)審視自己身邊的美與丑,善與惡。里面描繪了卡隆的.俠義之舉、代洛西的助認(rèn)為樂(lè)、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅(jiān)強(qiáng)不息……

        雖然都是小學(xué)生,但卻各自有著鮮明的性格特征。讓我邊讀邊思考自己該做怎樣的人。從卡隆的身上我學(xué)會(huì)了慷慨、從代洛西的身上我學(xué)會(huì)了幫助身邊需要幫助的人、從華梯尼身上我仿佛看到了另一個(gè)自己,從克洛西身上我感悟到性格的魅力……

        作品中,無(wú)處不在的愛(ài)讓我感受到了愛(ài)的真諦!讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解!愛(ài)DD你是那么神圣,帶領(lǐng)人們走向一條光明的人生道路;愛(ài)DD你是那么純潔,賜予人們純樸的性格、善良的美德;愛(ài)DD你是那么偉大,為人們描繪出一片湛藍(lán)的天空,讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)美麗無(wú)暇!

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