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第一篇：《愛的教育》讀后感
《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生恩利科從十月的開學(xué)的第一天起，到七月告別的時候發(fā)生在他身邊種種感人的事跡。愛的教育是意大利作家德亞米契斯寫的。讀完這本書，使我懂得了許多的道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活、關(guān)愛他人，世界就將因為愛而變的更美好。
《愛的教育》講述了一個又一個感人至深的故事，充滿愛心，獻身教育事業(yè)的老師；對孩子關(guān)愛備至、充滿眷顧之心的父母；清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的學(xué)生。這部書集中了愛國之情、母子之情、師生之情、同學(xué)朋友之情等等。這是一個情的世界，這是一個充滿愛的世界，這是一個善的'世界，這更是一個真的世界。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。其中，我最喜歡恩利科的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認錯了人，原來那個病人不是西洛的爸爸，但是西洛還是守護在那個病人身邊，后來，因為他病的太重了，最終還是死了，西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。
這本書風(fēng)行全球，由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大到國家，社會，民族的大我之愛，小到父母，師長，朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
第二篇：小學(xué)三年級愛的教育讀后感
《愛的教育――中國孩子的情感日記》都是各種各樣的孩子寫的情感日記，有殘疾人，父母聾啞，母親去世，父親去世，還有一些是農(nóng)村的孩子。我讀完這本書，很感動，淚流滿面。
其中，最讓我感動的是一篇《爸爸為我削小棒》它說的是：20xx年春天，爸爸得了可怕的白血病，發(fā)熱，出血，掛鹽水，爺爺和媽媽嘆息?！拔摇苯衲陮⑸弦荒昙墸谑?，會木工的爸爸來到院子，用香樟樹做小棒。“我”和媽媽哭著求您不要做了，可爸爸要做。
父愛是偉大的，它能讓人克服困難，這是人間的真情。
第三篇：愛的教育的讀后感
《愛的教育》是一本用愛體現(xiàn)溫暖的書，書中講述著一個個與愛有關(guān)的小故事。當你感到困惑時，它會像一位老師，教會你走出困境的方法;當你感到迷茫時，它會像一把指南針，指引你前進的方向;當你閑暇無趣、困乏無力時，它又會像知心好友，用每一個愛的故事，讓你心生溫暖、充滿力量。
書中最打動我的是這樣一個故事：恩里科是一個胳膊殘障的孩子，可班里有幾個同學(xué)卻經(jīng)常欺侮地，還說他的母親是個沒用的人，他非常生氣。有一次，他忍無可忍時，便隨手拿起了桌上的墨水瓶扔向了正在欺負他的同學(xué)，可不巧的是，墨水瓶不偏不倚地撞上了剛剛走進教室的老師。老師再三追問，可恩里科始終沒有勇氣承認錯誤。他面對過太多的打擊，他已經(jīng)再也沒有勇氣站起來面對什么了，他感到無比的恐懼和憂慮，他害怕極了。就在這時，加羅內(nèi)站了起來承認錯誤替他頂雷，大家都很吃驚。此時恩里科的心里五味雜陳，他從內(nèi)心深處感激加羅內(nèi)，他也緩緩地站了起來!老師夸贊加羅內(nèi)是個高尚的孩子，讓大家向他學(xué)習(xí)!
我想，加羅內(nèi)的那一站就是一種愛吧!有種愛是在你孤單無助時伸出的溫暖雙手，有種愛是在你黑暗的前方點亮一盞明燈。小小善舉卻是大大友愛給人以無窮力量。
我也曾不止一次感受過這樣的愛。記得有一次語文考試我考得很不好，連班里的平均分都沒有。我難過極了，為什么呢?我明明很認真復(fù)習(xí)了，卻考得這么差，我簡直要崩潰了。同桌看到我這樣，就不停地安慰我、開導(dǎo)我，幫我一起分析沒考好的`原因，教我正確復(fù)習(xí)的方法，想方設(shè)法逗我開心，放學(xué)了還和我一起走向公交車站。同桌小小的舉動讓我感受到了同學(xué)的真情，也給了我戰(zhàn)勝困難的決心。我們就這樣互相激勵著，并肩前行。
《愛的教育》就是用這些短短的小故事，教導(dǎo)著我們，激勵著我們?！皭凼窍嗷サ?，別人無助時你伸出雙手，你有困難時就會有雙手伸向你”、“你為別人點亮的一盞燈，不僅照亮了他人，也照亮了自己?！睍羞@些平淡無奇的文字，讓我感受到了暖暖的愛。
愛，往往不是轟轟烈烈，常常是春風(fēng)化雨、潤物無聲，卻能在內(nèi)心深處滋養(yǎng)心靈，當我們行至黑暗路口時，她一定會是那盞點亮的明燈。
第四篇：愛的教育讀后感
愛，像空氣，每天在我們身邊;愛，是開啟心靈的金鑰匙;愛，是一本教育我終生的書!看了這本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵下去向老人道歉，并把自己最心愛的郵票冊送給了他，過了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)?？丛覀约旱娜?，還把郵冊還給了他。
這就是愛，是愛使他勇敢承認錯誤，是愛使老師同學(xué)給予他鼓勵，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測，高尚無比，似乎“愛”這個字的每一筆劃都是一個愛的哲理，她們也像一個拉環(huán)把每一個人的距離拉近，讓他們相互愛護;愛讓世界更精彩。
第五篇：《愛的教育》三年級讀后感
暑假里，媽媽給我買了一本書《愛的教育》，在這本書中，作者把愛比成了很多東西。這本書教我們要真正的把愛心獻給需要的人，應(yīng)該從小事做起，學(xué)會理解。
這不僅是大人的事，也是我們要做的'事，同樣要理解辛苦教育我們的老師和養(yǎng)育我們的父母。
