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第一篇：小學(xué)三年級讀后感

海倫凱勒出生在美國，不幸的小海倫生了一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰，變成了一個盲聾啞人。她的命運是那么的悲慘，但是他沒有被曲折的命運給打倒，而是勇敢地站起來，面對這一切！告訴世人“我”雖然聽不見看不見不能說話，但我還與普通人一樣，有著一顆對未來期盼的心！

看了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》我感慨萬千，腦海中總是浮現(xiàn)著一些問題！這些問題總是讓我思緒萬千，總是搞不懂，海倫這樣一位殘疾人怎么活的和我們正常人一樣有聲有色！于是，我便問了爸爸，他說：“那你要自己想去了！”我懂了爸爸的意思，就去做了一回聾啞人，一路上要么是撞到這個，要么是打碎這個，也不能開口說話，，更聽不見大人們說些什么，只好摘下耳機去聽，想不到做一個盲啞人是那么的`辛苦，那么的難，我也明白了海倫這80幾年無光無色無語是怎么度過的。海倫的事跡讓我們這些正常人知道即使是一個盲啞人，也要向正常人一樣活得開心快樂！

生活中，有再大的困難，也要堅持努力，就像海倫一樣，做一個閃閃發(fā)光，與眾不同的人。

第二篇：三年級愛的教育讀后感

我讀過了《愛的教育》這本書，這本書的內(nèi)容非常精彩。 《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。

在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神，對每一個人都要負(fù)責(zé)任。

第三篇：愛的教育三年級讀后感

比較近我讀了一部讓我感受良多的好書――《愛的教育》，原名《心》，是一位意大利的作家亞米契斯所寫的。

他是用一則則的日記來講述一個四年級的小學(xué)生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的，感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會，也有彼此之間的友情故事，都非常有趣。比如有一次安利柯好朋友的母親去世了，老師公布了這一個事情之后，所有地小朋友都為他傷心，大家一起安慰他，開解他，讓他感到溫暖，幫助他一起渡過了比較艱難的時期。

看到這，我不禁聯(lián)想到，有一次我的好朋友金思遠(yuǎn)，因為考試只考了80多分，她非常傷心，課后我和別的小女孩一起去安慰她，對她說：“成績好差是不重要的`，努力學(xué)習(xí)和有一顆誠實的心才是非常重要的。”比較后金思遠(yuǎn)在我們齊心安撫下又重新拾起信心。

讀了這本書后，我感到愛是偉大的無處不在的，有對祖國的熱愛，有朋友之間的友愛，有親切的母愛，對病者或幼小的關(guān)愛……，所有的愛都是偉大的，所以，我們報答祖國，報答老師，報答同學(xué)，報答朋友，報答父母對我們的教會。

啊！自從我讀了《愛的教育》后就仿佛的“金錢銀兩”，我相信的人類都擁有高尚的品質(zhì)。

第四篇：《愛的教育》讀后感

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，它是以日記的方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的小故事?！皭邸笔嵌嗝撮W亮，多么令人鐘愛的字。人們追求愛，也期望能擁有愛，愛能使人與人之間的關(guān)系變得更好!我們要完全擁有它，務(wù)必去充實它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人間最完美的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點。

讀《愛的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發(fā)此刻他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才能夠順利成長。

在這本書里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾皮斯的愛。諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親明白后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從那里能夠明白，諾皮斯的.父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人、不取笑他人的人。

我看完這本書體會到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中明白老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起了我的老師們，他們對我很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們!讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也就應(yīng)以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，用自己的愛來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

第五篇：《愛的教育》三年級讀后感

《愛的教育》，以一個個感人至深的小故事，詮釋了愛的意義，使我們感到慚愧和感動。此書教育的不僅僅是像我一樣同年齡的孩子，更是對家長和老師發(fā)出的建議――用愛去感化孩子，而不是走馬觀花的'教育制度，空虛的知識所能達(dá)到的。

書中的親子之愛，朋友之友誼，師生之感情，都感人至深，使我們感到社會的情味，和作者理想之中的社會。用愛去教育，教育的是社會上的每一個冷情的人。是我們的心，人世間最美好的愛。

第六篇：《愛的教育》讀后感

這個寒假，《愛的教育》一直與我相伴，它讓我受益匪淺。

這本書以小學(xué)生安利柯的口吻，講述了他從三年級第一天到最后一天發(fā)生的100件動人故事。有悲傷，有歡喜，有親人在他日記本上寫的批評、勉勵與教育，還有每月一次的小故事。

讀書時，我與安利柯一起傷心、一起高興、一起一點一滴地改正自己的不足，好像我就是安利柯，安利柯就是我。這個普通的小學(xué)生帶給了我太多感悟，使我懂得了要尊重老師，尊重同學(xué)，尊重萬事萬物;善待父母，善待長輩，善待親朋好友;熱愛勞動，熱愛生活，熱愛這個世界……《愛的教育》所包含的教育、慰藉和激蕩的情愫，使人們無不流下感動的眼淚。

其中，我最喜歡的一篇是每月故事《洛馬格那的血》。故事的主人公是一個調(diào)皮的小學(xué)生費魯喬，住在洛馬格那街上。一天，他因為與同學(xué)打鬧，被祖母嚴(yán)厲訓(xùn)斥了一頓。這時，兩個強盜沖進(jìn)來搶劫，祖母沒忍住，說出了其中一個強盜的名字，那個強盜惱羞成怒，氣急敗壞地拿出一把尖刀，向祖母刺去。勇敢的費魯喬擋在祖母身前，被刺死了。費魯喬為了保護(hù)家人而奮不顧身、不怕危險的精神，深深地感染了我，讓我懂得了，在家人遇到危險時能夠挺身而出是多么自豪而光榮的事情。我理解了：為什么過馬路時，媽媽要緊緊地拉住我的手走在我的.左側(cè);為什么爬山時，爸爸讓我靠山體走而他卻走在懸空的那邊……今后，我也要向費魯喬學(xué)習(xí)，保護(hù)家人，把愛帶給家人。

《愛的教育》給我?guī)淼膯l(fā)和認(rèn)識是史無前例的。這本書不僅兒童適合看，任何人看了都會有全新的認(rèn)識。希望你有機會也去看一看，感受它的獨特魅力吧！