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第一篇：愛的教育的讀后感

暑假里我讀完了《愛的教育》這本書，書中的故事有趣而又非常的感人，雖然沒有因動人的劇情而落淚，但我不得不承認這是一種洗劫心靈的書。在這個平凡而細膩里的筆觸中體現(xiàn)出了親子之愛、師生之情、鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊含的是那種深厚、濃郁的情感，真是偉大?。?/p>

《愛的教育》主要講述了主人公安利柯和同班同學之間的喜怒哀樂，以及觸動人心的每月例話，書中的人都有著鮮明的人物特點：樂于助人的卡隆，嚴謹認真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵，心地善良的卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事，更是讓人難忘。例如有人欺負殘疾的特洛熙時，卡隆挺身而出保護了他，當同學有困難時幫助他。雖瘦小，但勇敢的耐力在體育課上頑強地爬上了平臺的頂端。

雖然每個人的經(jīng)歷都不相同，但當讀了《愛的教育》這本書，你就會感受到那些仿佛就在自己身上發(fā)生的事情。它感動了我們的同時也引起了我們對愛的探索，當看到書面上題目，會想到在這繽紛的世界里愛究竟是什么？愛，仿佛是空氣，每天都會出現(xiàn)在我們身邊，它無影無蹤常常被我們忽略，但它又是我們生活中不可缺少的，就如同父母對我們的愛，老師與身邊的同學們對我們的關(guān)心，朋友間的`傾訴……愛就在我們的生活中，只是它不常被發(fā)現(xiàn)。愛，之所以偉大是因為它不僅是對自己而言，更是對所有人而言。

《愛的教育》這本書仿佛融入了我的生活里的點點滴滴，里面的人物也讓我不時的想到身邊的某某某，是同學們朋友之間的友情，是爸媽對我的愛，是對老師的敬愛……

第二篇：《愛的教育》三年級讀后感

《愛的教育》，以一個個感人至深的小故事，詮釋了愛的意義，使我們感到慚愧和感動。此書教育的不僅僅是像我一樣同年齡的孩子，更是對家長和老師發(fā)出的建議――用愛去感化孩子，而不是走馬觀花的'教育制度，空虛的知識所能達到的。

書中的親子之愛，朋友之友誼，師生之感情，都感人至深，使我們感到社會的情味，和作者理想之中的社會。用愛去教育，教育的是社會上的每一個冷情的人。是我們的心，人世間最美好的愛。

第三篇：《愛的教育》三年級讀后感

第三本書也隨著時光的流逝而快閱讀完了，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了倒數(shù)第三章……

我和爸爸又翻開了《愛的教育》進行閱讀。跟爸爸讀完我深有感觸。我的夢想是考軍校，當軍人，可是當我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時，我的信動搖了。

讓我動搖的一句話：“人類文明完全發(fā)展之后，也就不再需要軍人。”是啊，我忽視了這一點，軍人在保衛(wèi)國家的同時也發(fā)動了戰(zhàn)爭?。《l(fā)動戰(zhàn)爭只會讓更多的人受傷！

我不敢說我的認為是對的，也不敢說是錯的。因為每個人都有自己的理解和選擇。但《愛的教育》這本書讓我明白了這一點我們需要愛，需要和平。

《愛的教育》采用日記的形式講述了一個小男孩成長的事。記錄了他在學校在社會的所見所聞。日記內(nèi)洋溢著對祖國、父母、師長、朋友之間的愛。

和爸爸讀完了倒數(shù)第三章，我看到了朋友之間的友愛，父母對子女的呵護呵師生間真摯的情感。但也讓我看到了嫉妒，自私自利等不良感情。所以在社會中我們應(yīng)該提倡愛祖國，愛社會，愛父母，愛子女，愛老師……幫助社會上需要幫助的'人。

培養(yǎng)學生成為全能型人才，做新時代的好同學，讓愛召喚全社會的人，不要只追求金錢利益，更美好的是讓愛在每個人的心中發(fā)芽，長成參天大樹！