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第一篇：愛(ài)的教育的讀后感
《愛(ài)的教育》介紹了1881至1882年意大利小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫(xiě)的勸解啟發(fā)性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大致國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛(ài)的教育》整本書(shū)里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的故事，把我們帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里充滿(mǎn)了濃濃的人情與愛(ài)，在現(xiàn)代高度發(fā)展的社會(huì)里，這些樸素的、源自自然、發(fā)乎內(nèi)心的“大愛(ài)”與“小愛(ài)”，尤顯得彌足珍貴!世界在進(jìn)步、科技愈發(fā)達(dá)，但人類(lèi)的愛(ài)永遠(yuǎn)是可以戰(zhàn)勝一切的、無(wú)堅(jiān)不摧的力量。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆品學(xué)兼優(yōu)的代洛西。堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第滑稽的小鐵匠玻菜克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段活："我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我!你們這些學(xué)生真認(rèn)真。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)的'自己沉在愛(ài)的海洋中，愛(ài)是黑暗的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
同學(xué)們你們也來(lái)買(mǎi)一本這樣的書(shū)吧，可以從中懂得了父母對(duì)你的愛(ài)、朋友對(duì)你的愛(ài)、兄弟姐妹對(duì)你的愛(ài)，不管是愛(ài)，還是被愛(ài)都是幸福的，珍惜別人給予的受，也會(huì)讓你懂得怎么去愛(ài)人。
小“愛(ài)”影響家庭，大“愛(ài)”將影響人類(lèi)繁衍與民族文化的傳承。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展及實(shí)行獨(dú)生子女政策的現(xiàn)狀下，《愛(ài)的教育》可以使孩子們明白愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛(ài)是付出、愛(ài)是欣賞。
第二篇：五年級(jí)《愛(ài)的教育》讀后感
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是意大利著名作家亞米契斯，他以日記的形式描繪了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯一學(xué)年的經(jīng)歷，再現(xiàn)了父母對(duì)兒女的愛(ài)，老師、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)，也讓我感受到了愛(ài)。
書(shū)中的一個(gè)小片段讓我記憶猶深，有一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生叫羅貝蒂，她為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生，不幸被馬車(chē)壓碎了腳骨，只能和拐杖共度一生。他這種為了保護(hù)別人而奮不顧身的精神深深感動(dòng)了我。在生活中，有樂(lè)于助人的人，也有舍己為人的人，也許很多人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，舍己為人的人比樂(lè)于助人的.人明顯很少。為了別人而犧牲自己，許多人都不樂(lè)意，都覺(jué)得為了別人犧牲不值。可是有些動(dòng)物卻不同，就比如《斑羚飛渡》中的斑羚，一部分斑羚心甘情愿做別人的墊腳石，為了別人能繼續(xù)生存而讓自己跌入萬(wàn)丈深淵。
可是，愛(ài)究竟是什么？
如果你問(wèn)別人這個(gè)問(wèn)題，他可能說(shuō)這個(gè)問(wèn)題是主觀的，反正說(shuō)不清楚。因?yàn)閻?ài)像空氣，天天在我們身邊，只是容易被忽略。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，愛(ài)是美好的，是溫暖的，是長(zhǎng)久的。愛(ài)存在于每個(gè)人身上，包括小動(dòng)物。愛(ài)有多種：家人的愛(ài)是親情之愛(ài)，朋友的愛(ài)是友情之愛(ài)，老師的愛(ài)是教育之愛(ài)總之，愛(ài)在我們的生活中是不可缺少的，它已無(wú)形中融入我們的生命。
讀好這本書(shū)，感受這本書(shū)，感受愛(ài)與教育，讓愛(ài)與教育成為你生命中不可缺少的一部分。正如法國(guó)羅曼?羅蘭所說(shuō)：愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜。
第三篇：《愛(ài)的教育》讀后感
我讀了《愛(ài)的教育》當(dāng)中的一個(gè)小故事，讓我印象深刻。故事講述了，
安利柯爸爸告誡孩子要了解所居住城市的全部。把城市比作自己的父母。只有愛(ài)這個(gè)城市才有可能去保護(hù)它?？此茞?ài)這個(gè)城市，實(shí)際上是在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。正如古人有云：“沒(méi)有國(guó)，哪有家?”
我讀了這個(gè)小故事，我收獲到了：我們大家一定要保護(hù)祖國(guó)。因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)就像大家的母親一樣愛(ài)護(hù)，保護(hù)著我們。
愛(ài)分許多種，比如：父母對(duì)我的愛(ài)，朋友對(duì)我的友愛(ài)，老師對(duì)我的嚴(yán)愛(ài)，學(xué)校對(duì)我的關(guān)愛(ài)……等等。
說(shuō)起《愛(ài)的教育》，我倒想起一件我的關(guān)于《愛(ài)的'教育》的事來(lái)。在某一天的下午，當(dāng)天天氣炎熱，于是我就隨手把紅領(lǐng)巾迅速?gòu)牟弊由险?，很隨意的插入了口袋里。等過(guò)了一會(huì)兒，我們回到了家。于是我就把口袋里的紅領(lǐng)巾隨意的扔到了床上，由于紅領(lǐng)巾太輕、太小，并沒(méi)有扔到床上。而是扔到了地上，可是我卻并沒(méi)有去撿，而是到一旁玩耍去了，媽媽看見(jiàn)后，第一時(shí)間叫住了我，讓我把紅領(lǐng)巾?yè)炱饋?lái)放到床上。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸀槭裁床粠臀覔煲幌?，而是讓我?我還要玩兒呢!”
媽媽說(shuō)：“自己的事情，自己做?！比缓笪揖头浅２粷M(mǎn)的生氣地把紅領(lǐng)巾?yè)炝似饋?lái)，扔到了床上。
于是媽媽很用心的講了一個(gè)小故事，從中我知道了把紅領(lǐng)巾亂扔是不對(duì)的。因?yàn)榧t領(lǐng)巾是英雄們的鮮血染成的，也是國(guó)旗的一角，所以我們應(yīng)該尊敬國(guó)旗，珍惜紅領(lǐng)巾。
第四篇：《愛(ài)的教育》讀后感
去年，我從媽媽的書(shū)柜上看到了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)你能夠抽時(shí)間看看，你必須會(huì)有所感悟的！”一向到今年寒假我才開(kāi)始看這本書(shū)，這本書(shū)的作者是意大利人，亞米契斯。他以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)孩子的日記為資料，向我們講述了一個(gè)個(gè)精彩的有關(guān)“愛(ài)”的故事：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、孩子對(duì)父母的愛(ài)、同伴之間的友愛(ài)、不一樣孩子父母之間的關(guān)懷等等。
雖然這本書(shū)我還沒(méi)有看完，可是我已經(jīng)感覺(jué)到了其中包含的種種的愛(ài)，給我印象最深刻的是每月故事《小抄寫(xiě)員》。大概資料是這樣的：一個(gè)叫朱利奧孩子的父親靠幫別人抄寫(xiě)書(shū)稿來(lái)賺錢(qián)，生活十分艱苦。孩子看到父親每一天都連夜抄寫(xiě)書(shū)稿十分辛苦，十分想幫忙他，可是爸爸卻不一樣意，嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)才是你的`正事！”可是朱利奧還是決心要幫忙爸爸抄寫(xiě)。于是，每一天12點(diǎn)過(guò)后，等他爸爸上床睡覺(jué)以后，他就悄悄地起床，坐到爸爸的工作椅上，拿起筆，模仿爸爸的字跡，認(rèn)真抄寫(xiě)。日復(fù)一復(fù)，爸爸沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，可是朱利奧因?yàn)槊恳惶焖卟蛔?，臉色越?lái)越蒼白，成績(jī)也一落千丈。爸爸看到這樣的情景，動(dòng)怒了，大聲地想他喊：“你此刻怎樣這樣了，一家人的期望都在你的身上，不要對(duì)不起我們！”爸爸以前從來(lái)沒(méi)有這樣發(fā)過(guò)火，朱利奧的心境難過(guò)極了，可是他還是繼續(xù)在夜晚熬夜幫忙父親抄寫(xiě)，最終有一天，在抄寫(xiě)的時(shí)候睡著了，第二天醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)被爸爸抱到床上了，爸爸的眼睛里涌出了淚花，朱利奧說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)?jiān)徫?！”爸爸說(shuō)：“不！是請(qǐng)你原諒我，好孩子！”從這個(gè)故事，我看到了孩子對(duì)父親、對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)，自己十分想為這個(gè)家庭付出努力。
我的媽媽是一位教師，她上班十分辛苦，早出晚歸，我要向朱利奧學(xué)習(xí)，我雖然不能為她減輕工作的勞累，可是我在家里幫她多做一些家務(wù)事，讓她多休息一會(huì)，我還要努力學(xué)習(xí)，不讓她操心。這就是我對(duì)媽媽的愛(ài)！
第五篇：《愛(ài)的教育》讀后感
今天，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，深有感觸。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是小男孩――安利柯的日記，他以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)感受老師和學(xué)生，父母和孩子，以及兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)，完全用愛(ài)去對(duì)待身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)中的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻觸動(dòng)著我的心靈。愛(ài)，一個(gè)平凡而又難以理解的字眼，充斥著我們的生活。爺爺奶奶時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)著我，爸爸媽媽耐心教育著我，老師同學(xué)細(xì)心關(guān)注著我??????可我有時(shí)卻很任性，無(wú)禮，絲毫不領(lǐng)情。爺爺奶奶來(lái)我家玩，而我卻處處為難他們，一會(huì)兒說(shuō)他們鞋子臟，踩到干凈的地板了；一會(huì)兒又嫌他們?cè)捥?，處處管著我；一?huì)兒又找了個(gè)理由說(shuō)他們妨礙我學(xué)習(xí)了，讓他們?cè)琰c(diǎn)走。爸爸媽媽特意在星期天買(mǎi)來(lái)很多好吃的，想讓我放松一下，可我正好那天心情不好，心里憋著一大股氣，發(fā)泄了出來(lái)，由此對(duì)他們“大發(fā)雷霆”。他們拿來(lái)香蕉，我說(shuō)不好吃；他們叫我吃飯，我說(shuō)不高興；他們說(shuō)我太懶，我竟然來(lái)了個(gè)“大鬧天宮”。唉！現(xiàn)在反思一下，我那時(shí)確實(shí)不好，太刁蠻，太不懂事，真的太讓人操心了。所以我決定，以后我一定要用充滿(mǎn)愛(ài)的心情去對(duì)待每個(gè)人，每件事，同時(shí)也要學(xué)會(huì)接受愛(ài)，傳遞愛(ài)，在家里做一個(gè)乖巧、懂事、省心的“乖乖女”，在社會(huì)上做一個(gè)播撒愛(ài)的“陽(yáng)光小天使”。
愛(ài)，可以傳遞，愛(ài)，可以充滿(mǎn)天下。讓我們每個(gè)人都插上愛(ài)的翅膀，做一個(gè)“愛(ài)心天使”，讓世界各地都洋溢著濃濃的愛(ài)吧！
