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第一篇：《愛(ài)的教育》三年級(jí)讀后感

愛(ài)的教育是一篇很好的.一本書(shū)，掃煙囪的孩子，是三，四，五年級(jí)的索爾多獻(xiàn)給那個(gè)小男孩的。加羅內(nèi)氣質(zhì)勇敢，樂(lè)意幫人?？寺逦麟m然斷了一條胳膊，但是他很善良。弗蘭蒂，就是那個(gè)壞孩子，整天傷害那些小個(gè)的孩子。

我一定要好好珍惜?。?/p>

第二篇：《愛(ài)的教育》讀后感

愛(ài)，好像空氣，看不見(jiàn)，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺(jué)，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛(ài)的教育》，我更加肯定愛(ài)是世界上最美的情感。

《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事――《小抄寫(xiě)員》了。

《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫(xiě)文件，多賺點(diǎn)錢(qián)?？捎忠?yàn)榘职植煌猓运缓妹刻彀胍蛊饋?lái)偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但是還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬(wàn)分。

讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但是他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂(yōu)，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě)，他深知這樣的下去絕對(duì)不行?？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就好像偷拿了家里幾塊錢(qián)似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。

“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫(xiě)，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛(ài)好像是一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體；愛(ài)好像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩；愛(ài)好像是一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。誰(shuí)在愛(ài)，誰(shuí)就在活著。

第三篇：愛(ài)的教育讀后感

我喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是“張興東”，出版社是“寧波出版社”。

這本書(shū)一共有47個(gè)故事，我記得最深刻的其中一個(gè)故事，就是“勇敢的羅伯弟”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)勇敢的小男孩，他的名字叫“羅伯弟”。故事描寫(xiě)的是羅伯弟不顧自己的安危，把一個(gè)一年級(jí)的小孩從馬車(chē)下面救了出來(lái)，自己卻被馬車(chē)軋傷了！

故事雖然很簡(jiǎn)單，但我覺(jué)得羅伯弟這樣做很有意義！羅伯弟這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)，其實(shí)我也是一名二年級(jí)的小學(xué)生，還是一名少先隊(duì)員。我一定要學(xué)習(xí)他這種精神，不怕危險(xiǎn)與困難，一直勇往直前！

所以，我喜歡這本書(shū)。

第四篇：《愛(ài)的教育》三年級(jí)讀后感

這幾天，我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)里故事非常感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)是《辭別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師辭別時(shí)憂(yōu)傷感受。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)苦惱；作者回想起和同學(xué)老師相處一年，非常傷感；他真誠(chéng)地祝福她同學(xué)和老師。

還有《雪球事件》和《訪(fǎng)問(wèn)傷員》，我也非常喜歡。說(shuō)是作者朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡羅菲有害怕，不敢成認(rèn)。但最后在卡隆勸說(shuō)下，卡羅菲還是撲到老人懷里，用斷斷續(xù)續(xù)話(huà)語(yǔ)給老人賠禮抱歉，還把最珍貴郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那老實(shí)勇敢、心地善良、大方好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢成認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲成認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒(méi)有責(zé)備他，而且還撫慰他。

讀完了這本《愛(ài)的.教育》，我深受感動(dòng)，這本書(shū)讓我知道了什么才是人間真正愛(ài)和人間真正友情、真情。

第五篇：愛(ài)的教育的讀后感

暑假前，語(yǔ)文老師讓我們暑假讀《愛(ài)的教育》這本名著，我先覺(jué)得這本書(shū)枯燥無(wú)味，慢慢地我進(jìn)入了狀態(tài)，越讀越有趣，最后竟然被愛(ài)所感動(dòng)了。

在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，愛(ài)得到了全力的釋放。

書(shū)中以一個(gè)意大利的四年級(jí)小學(xué)生安利科的眼光來(lái)描述，通過(guò)一件平凡、細(xì)微的事情，娓娓的記述了師生之情，父子之愛(ài)，同學(xué)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。

在《愛(ài)的'教育》中，羅伯弟是愛(ài)的“傳播者”之一，羅伯弟一個(gè)炮兵上尉的兒子為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生而被馬車(chē)扎著一條腿，從此拄著拐杖走路。是什么力量使她勇敢的面對(duì)馬車(chē)，面對(duì)死亡威脅呢？是愛(ài)！是他與對(duì)同學(xué)之間的情誼致使他產(chǎn)生了對(duì)同學(xué)的同情與關(guān)心，使愛(ài)心在大眾間傳播開(kāi)來(lái)。

不僅僅羅伯弟是愛(ài)心“傳播者”，每月故事《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》中一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生朱里奧也是愛(ài)的“傳播者”，他的父親上了年紀(jì)，因過(guò)度辛勞未老先衰，為了養(yǎng)家糊口，不僅要完成自己那早已太多的本職工作，還要干些謄寫(xiě)的額外工作，因此他往往要熬到深更半夜。朱里奧對(duì)父親十分心疼，所以朱里奧等父親上床睡了覺(jué)，便悄悄地穿好衣服，摸索著走進(jìn)父親的書(shū)房，點(diǎn)上煤氣燈，在寫(xiě)字臺(tái)前坐下來(lái)，非常準(zhǔn)確的模仿父親的字體寫(xiě)起來(lái)，這樣接連了幾個(gè)通宵，身體越來(lái)越差，最后被父親發(fā)現(xiàn)真相。

朱里奧是什么促使他為父親抄寫(xiě)訂單呢？我認(rèn)為是愛(ài)，是兒子對(duì)父親那深沉的愛(ài)，是充滿(mǎn)心疼的愛(ài)。

愛(ài)是什么？愛(ài)存在在世界的每一個(gè)角落，愛(ài)像河流一樣永遠(yuǎn)不會(huì)消失，溫暖著地球上的每一個(gè)人，我們除了被愛(ài)也要愛(ài)別人，我們對(duì)每一個(gè)人都要充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)別人就是對(duì)別人付出，被愛(ài)就是給別人索取。我們要主動(dòng)的愛(ài)別人，不能被動(dòng)，要不然就沒(méi)有真正的愛(ài)了。

在生活與學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)。在家里，愛(ài)家人，幫他們做一些力所能及的家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)；在學(xué)校，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，遵守規(guī)則，幫助同學(xué)，維護(hù)同學(xué)的尊嚴(yán)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；在社會(huì)，守規(guī)則，我們要遵紀(jì)守法，愛(ài)民族，愛(ài)國(guó)家，維護(hù)民族和國(guó)家的尊嚴(yán)。

從現(xiàn)在做起，讓我們?nèi)?ài)國(guó)家，愛(ài)民族，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)家，愛(ài)學(xué)?！瓙?ài)在世界的一切，讓他們感受到我們真摯的愛(ài)，將愛(ài)的接力棒傳遞下去，使世界變得更加和諧美好。

愛(ài)，是一種指引我們前進(jìn)的力量。