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第一篇：《愛的教育》讀后感

作為一名有著雙重身份的女“勞?！?，混跡教育行25年，擔(dān)任“母親”一職16年，自認為本人三觀端正。也曾經(jīng)無數(shù)“倉海桑田”，讀書上千冊，接受了無數(shù)教育專家的教育理念熏陶?？梢哉f在工作中算是游刃有余，面對家長朋友們的困惑，能夠侃侃而談;面對幼兒的各種突發(fā)事件，也能夠沉著應(yīng)對?？墒恰?dāng)自己的孩子有了一點小狀況出現(xiàn)時，總是會沖動地大發(fā)雷霆，有事還會動手。雖然事后每每會后悔，認識到自己的錯誤，但下一次仍會故伎重演，以至于兩個孩子見到我都是又驚又怕。

這個假期，女兒學(xué)校推薦讀幾本好書，于是我便和她共同閱讀了《愛的教育》一書。雖然不是初讀此書，但這次有了女兒的陪伴，就有了更深刻的認識。我們每天讀一個月的章節(jié)，然后就老師提出的問題共同討論、反思，這樣不僅促進了我們母子感情，而且對我們都起到了極好的教育作用。當(dāng)我看到書中的“父親母親”教育恩利科的那些小細節(jié)，我就覺得無比汗顏。生活中的我就是少了些耐心，多了許多浮躁;少了些寬容，多了些挑剔;少了些鼓勵，多了些批評……到底希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長呢?又期望孩子成為怎樣的人呢?看著書中那一個個小故事，我陷入深深的反思：孩子原本是可愛的'，在其成長的路上真的需要愛的滋潤、愛的教育，教會孩子懂得如何做人，做一個有愛心的人是非常有必要的。而我，確實錯得離譜！

《愛的教育》這本書讓我領(lǐng)悟了許多的道理。我的教育之旅就像一個單相思的病人，單方面的以為自己只要愛的初心不便，以什么方式傳遞都可以。恩利科的父母時常會以書信的形式來告訴孩子一些道理，這些信均為孩子處于認識的十字路口提供了一盞盞明燈，其實質(zhì)是在有效的傳遞愛。

轉(zhuǎn)眼間開學(xué)十幾天，雖然工作依然繁雜忙碌，但我會努力改變自己的行為方式，努力去了解孩子的內(nèi)心時間，讓孩子把我當(dāng)成是朋友，努力學(xué)會去愛他們，以春天般的和風(fēng)細雨去愛兒子和女兒。

第二篇：《愛的教育》三年級讀后感

今天，我讀完了《愛的教育》這本書，我深有感悟。文章是一個小男孩從十月份寫起，一直寫到第二年7月份。里面有一個故事令我印象深刻，這個故事是《父子情深》。

《父子情深》主要講了父親的兒子一直在幫他掙錢，而父親卻經(jīng)常打罵他，到最后父親知道后，感動的掉淚了。兒子幫父親掙錢表明了兒子對父親的愛。愛處處都有，愛有可能在你不注意的'一瞬間，愛有可能在你不注意的那一刻。像解放軍叔叔為了和平，為了正義，甘受一切痛苦，這為的是什么，還不是為了中國的和平嗎？是八路軍叔叔和老百姓愛的力量，八路軍叔叔和老百姓的團結(jié)合作，打敗了日本鬼子，這真像一句話，人人為我，我為人人。

讀完了這本書我知道了，在這個世界上無處不存在愛，是老師的愛讓我們在知識的海洋里遨游；是爸爸媽媽的愛讓我們無憂無慮的生活；是白衣天使的愛讓躺在病床上的病人站起來；是社會上無數(shù)好心人的愛讓失學(xué)的兒童再次走進學(xué)校。這就是愛，愛讓我們感動。在社會上，世界上，每一天、每一時、每一分、每一秒，都充滿著愛，一個人如果失去了愛，就是失去了所有的一切，我們要珍惜愛，不要讓愛在世界上消失，讓愛在世界上流傳下去。

第三篇：愛的教育三年級讀后感

讀完《愛的教育》這本書，我感觸很大。主人公恩里科，他純真善良、學(xué)習(xí)勤奮、待人誠懇、友善。

他認識了許多小伙伴，有加羅內(nèi)，德羅西、克羅蒂等人，他們都是淳樸善良的孩子，當(dāng)別人有困難時，他們都愿意第一時間伸出援手。其中，讓我印象最深的是“清掃煙筒的孩子”這個故事。故事講的`是一個小男孩兒，他家境貧寒，為了貼補家用，他需要經(jīng)常打工掙錢。一天清掃煙筒掙了30個索爾多，但他的衣服太破舊，口袋破了一個洞，錢掉了出去。他很焦慮，不敢回家，害怕爸爸打他。這件事被女子學(xué)校的學(xué)生們知道了，大家紛紛向他伸出援手，許多女生都舍去了買作業(yè)本的錢捐給小男孩。

當(dāng)30個索爾多湊齊了，錢仍舊在源源不斷地送來。那些沒錢的小女生也送花給小男孩。最后，小男孩兩只手里攥滿了錢幣，他上衣的紐扣上、帽子上都是鮮花，讓人感動不已。小男孩兒小小年紀就挑起了家庭生活的重擔(dān)，真叫人同情，也令我敬佩。我想：勇敢地面對生活，在別人需要幫助的時候無私地伸出援手，都是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。

第四篇：愛的教育三年級讀后感

讀了《愛的教育》這本書，我收獲了很多。這本書中，最令我感動的故事要數(shù)《帕多瓦的愛國少年》了。文章講述了一個少年愛國的故事：一艘輪船上，有個衣衫襤褸的少年，他原離他人，不與任何人講話。因為，他曾經(jīng)被自己的親生父母賣到一個賣藝的班子里。班主強迫他學(xué)藝。不但不給他飯吃，而且還打他、踢他。為此，他認為世上所有人都這樣冷酷無情。所以，他總用一種陰沉沉的眼光看人。這一次，他是返回家鄉(xiāng)找父母的.。

船上，有三個十分闊綽的人，他們看這個少年怪可憐的，便給了他幾個銅板。不久，船上又上來了幾個婦女，他們?yōu)榱孙@示自己的大方，又給了少年一些錢。少年十分高興，拿了錢進了船艙。因為，他終于可以飽餐一頓了。忽然，他聽見給他錢的那幾個人在用各種臟話侮辱自己的國家。他聽后十分氣憤，將這些錢拋還給了他們。

這個少年雖然人窮，但他的志卻不窮。另外，我還推薦大家去閱讀一下這本書。因為，這書中的每篇作文都包含著愛。這種愛是作者對人民中間蘊藏的精神道德的美的發(fā)現(xiàn)和開掘……

第五篇：《愛的教育》讀后感

《愛的教育》這本書給人的記憶是非常深刻的，這本書把人們的痛苦和快樂都真實地寫了下來，以及那些幫助被困難、悲哀困擾著的人的故事。這本書有許多溫馨感人的環(huán)節(jié)，也惟妙惟肖地寫出了每個人的真實情感，這些都是通過一個孩子――恩利科質(zhì)樸的眼睛進行寫照的。

每當(dāng)想到里面的故事時，我就十分感慨，比如“卡隆的母親”這一節(jié)故事中看到卡隆失去母親的難過，就告訴我要孝敬父母，珍惜和他們在一起的時間，讓他們在這個世界的每一天都能感受到濃濃的愛！還有“殘疾兒學(xué)?！边@一節(jié)故事提到“做操的時候，殘疾兒跟著老師的口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足，有的坐在凳子上站不起來，只能把頭頂在他們的拐杖上，呆立著不動;有的伸開胳膊運動的時候，因為疼得喘不上氣來，臉色蒼白地仰倒在椅子上，可是臉上還是露出微笑”，讓我感受到殘疾兒堅強可貴的精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷。

而在要懂得愛老師里這一段里，老師在信里說“恩利科，老師為孩子辛苦了這么多年，有的甚至辛苦了一輩子，他們培養(yǎng)了多少個高尚和富有情義的人??！然而有一些人卻不知好歹，他們輕視老師的`勞動，帶給老師的煩惱要遠遠超過他們帶給老師的歡樂。何況老師還有身體不舒服的時候，還有不少苦惱的事情，這些都難免會影響到一個人的情緒，在這種情況下，老師偶爾也有不耐煩的時候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了，有沒有苦悶，卻總是責(zé)怪老師脾氣不好，如果老師知道了該有多傷心啊?”我想到自己經(jīng)常留校，老是讓老師操心就覺得很難為情，以后我要好好學(xué)習(xí)，認真聽課，及時完成作業(yè)，不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。