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如果說一滴水可以反射太陽的光輝,那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖,教書育人是愛的奉獻,也是愛的傳遞。衛(wèi)輝市幼兒園的李合香老師就是愛心傳遞的主力軍,她以獨特的人格魅力、豐富的教學(xué)技能和經(jīng)驗贏得了眾多孩子的喜愛、家長的贊揚。從教十幾年來對工作兢兢業(yè)業(yè),獲得的榮譽獎項數(shù)不勝數(shù),為幼兒園培養(yǎng)了一批又一批的人才。就是在與這樣一位專家級教師相處一年多后,讓我對“幼兒教師”這個職業(yè)有了更深刻的認識和感悟。
我非常的榮幸,從踏入工作崗位的那天起,就跟著李老師學(xué)習(xí),她教給我的不僅僅局限于教學(xué)技能方面,還有為人處世、班級管理、與人溝通等等,她對工作積極認真的態(tài)度和對孩子強烈的責(zé)任心也深深地感染著身邊的每一個人。還記得我最初入園時開展教學(xué)活動,教學(xué)過程全然不是按照預(yù)想中的展開,我在上面認真的講、強調(diào),但下邊的幼兒卻并不領(lǐng)情,教學(xué)效果很不好,活動結(jié)束后我自己也很困惑,雖然準備的很充分,但是總感覺自己很被動。李老師在細心觀察之后,及時全面的提出了自己的見解,教我從教態(tài)、語言、幼兒情緒的穩(wěn)定到教具、環(huán)節(jié)的設(shè)計上,讓我更有針對性的去改進和提高。常言道:“學(xué)高為師,德高為范”,我認為優(yōu)秀教師的言行不僅影響著孩子,同時對于身邊教師思想和情感的影響價值也是不言而喻的。她就是我成長道路上的引路人和光輝典范。
在日常教學(xué)工作中,李老師總是滿懷高度的責(zé)任心,面對全體孩子,尊重他們的人格,為每一位孩子提供發(fā)展機會。有一次開展體育活動《誰的力氣大》,李老師巧妙地設(shè)計游戲情境,充分調(diào)動孩子積極性,在自主探索、討論、嘗試之后總結(jié)都有哪些好方法,并鼓勵那些不愛表現(xiàn)的孩子大膽的表達自己的想法,促進他們在品德、智力、體質(zhì)等各方面的發(fā)展。李老師還強調(diào)我們,傳授給孩子的內(nèi)容必須準確科學(xué),要對孩子所學(xué)的知識負責(zé)。教師所傳授給孩子的新知識,第一印象會根深蒂固,教書育人是一項職責(zé)重大的工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。這樣就要求我們自身應(yīng)不斷的去學(xué)習(xí),逐漸深化我們的知識并準確的傳達給孩子。
在班級管理工作中,她同樣做的非常出色。中班的時候,班上有位家長非常關(guān)注孩子的教育,但總是有著自己的一套教學(xué)理念,為此經(jīng)常對我們的教育方式進行指點、評價,這時候李老師并非一味的否決或連忙認同,而是用她強大的專業(yè)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗說服家長,慢慢地這位家長開始積極主動地配合我們的教學(xué)工作。李老師總對我們說,作為幼兒教師,不僅要對孩子負責(zé),也要對家長負責(zé),當家長把他的心肝寶貝送到我們這里時,就要知道我們的責(zé)任有多重,我們不僅要像媽媽一樣呵護孩子,關(guān)愛孩子,幫助孩子。同時也要擔(dān)起教師的責(zé)任,培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒與他人合作、交流合作各方面的能力。
世上有很多東西,給予他人時,都是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會問:“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛孩子的方式有很多種,一個充滿愛意的微笑、一句親切的話語、一個細微的撫摸都能激起孩子的小小漣漪。李老師在用自己的真心愛孩子,用各式各樣的方式關(guān)心孩子,這些不僅是我們能看到的,孩子和家長更能深刻地體會到。愛不是索取,也不是等價交換,而是付出,是給予??赡芙處煵幌駛ト?,不能象偉人一樣受萬人敬仰;教師也不是英雄,不能象英雄那樣樹碑立傳,流芳千古;教師更不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知。相比教而言,教師所做的一切,都是那么普通,那么平凡,但也正是因為有了教師的這種無私的愛,才更顯得崇高無比。我們始終相信:桃李滿天下之日,便是愛滿天下之時。