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第一篇：幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

第二篇：幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

我終于成為了xx幼兒園的一名教師！我等這一刻等了很久了，一直渴望著一直夢(mèng)想著成為一名教師的我，在這一刻，我真正的成為一名人民的教師。而我要負(fù)責(zé)的，就是我們這些可愛(ài)的孩子們。我很榮幸，因?yàn)檫@是他們第一次接觸到學(xué)校，也是他們第一次接觸到老師，更是他們第一次經(jīng)歷教育。而我作為他們的啟蒙人，這讓我的壓力倍加重了起來(lái)。這次新教師培訓(xùn)中，我也對(duì)這份職業(yè)有了很多的感慨。

記得在這次培訓(xùn)上，我們的培訓(xùn)主講老師問(wèn)了一個(gè)這樣的問(wèn)題，“你們覺(jué)得自己身上有符合這份事業(yè)的怎樣一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？”當(dāng)時(shí)有一個(gè)新老師回答，“真誠(chéng)”。我當(dāng)時(shí)想了很久，我想自己除了對(duì)這份事業(yè)的熱情之外，其他也并沒(méi)有太多的執(zhí)著。但我一直記得培訓(xùn)講師說(shuō)的一句話，她說(shuō)“也許有一天，你會(huì)被各種繁瑣折磨，你會(huì)被孩子們的哭聲困擾，這時(shí)候你的熱情、你的真誠(chéng)也許會(huì)慢慢的褪色，而這時(shí)能夠支撐我們前行的，就只剩下一份責(zé)任?！蔽耶?dāng)時(shí)很有感慨，就算我現(xiàn)在充滿著熱情，但也許時(shí)光和生活中的煩擾也許會(huì)降低我的熱情程度，這時(shí)候能夠支撐我走下去的，除了對(duì)孩子們的一份責(zé)任感之外，其余都是話外之音了。所以我認(rèn)識(shí)到，作為一名幼師，最重要的是一份責(zé)任感啊。在我經(jīng)歷十余年的教育中，哪一位老師不是關(guān)注到了每位同學(xué)呢？每個(gè)孩子都是父母的寶，而我們作為一名孩子們的引導(dǎo)人，更自然而然要為他們著想。

此外，我在此次培訓(xùn)中還注意到了一個(gè)點(diǎn)，便是要在教學(xué)中找方法。很多老師都會(huì)按一定的套路教學(xué)，這種方法雖然穩(wěn)妥一些，但是我覺(jué)得少了一些活潑性，每個(gè)孩子都是一個(gè)愛(ài)動(dòng)愛(ài)思考的小精靈們，他們需要的是一個(gè)更加生機(jī)勃勃的世界，可以騰出地方讓他們感受和思考。因此，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中多賦予一些生動(dòng)活潑的互動(dòng)教學(xué)，這是一個(gè)非常有趣的教學(xué)方法。這樣可以讓孩子們更加自然的去接受它，不僅培養(yǎng)孩子們的自主性，也會(huì)培養(yǎng)孩子們的自我創(chuàng)新。

也許我們現(xiàn)在還很年輕，還只是剛剛步入教學(xué)生涯。但我堅(jiān)信這是我的開(kāi)始，也是我的人生方向。無(wú)論如何我都不會(huì)放棄它，無(wú)論將來(lái)會(huì)面對(duì)如何的挑戰(zhàn)，我都想方設(shè)法打敗它，跨過(guò)一道道的坎坷，最終迎向那個(gè)會(huì)發(fā)光的自己。

第三篇：幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

脫離了“學(xué)生”這一軀殼，我們過(guò)五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新教師。

從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無(wú)從下手。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和講師無(wú)私的分享他們的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)星期里我覺(jué)得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無(wú)私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。

以前當(dāng)孩子來(lái)尋求我的幫助時(shí)，我卻無(wú)從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問(wèn)題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，但我覺(jué)得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛(ài)的孩子們。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過(guò)程中的每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評(píng)析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法。

馬上就要上崗了，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。

（一）、讀書(shū)：活到老學(xué)到老

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、課后評(píng)析，從而提高字自己的'寫(xiě)作水平。

（二）、教育教學(xué)工作

選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將抓好幼兒日?；顒?dòng)常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活，學(xué)習(xí)，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。

（三）、幼兒第一

認(rèn)真分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的安全放在第一位，結(jié)合教育開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒受到教育。

在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

第四篇：幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)

我很榮幸能參加本次的國(guó)培計(jì)劃(XX)貴州幼兒教師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識(shí)。知道了很多的先進(jìn)的教學(xué)理念，原來(lái)我們幼兒園要提升的地方還有那么多，就我在本次培訓(xùn)中我有一些自己的想法：本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢?怎樣才能在幼兒教育教學(xué)過(guò)程中給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為行為，讓我的老師們?nèi)?shí)踐呢?怎樣才能?我認(rèn)為需要解決的問(wèn)題還很多，一定要努力去解決所面臨的問(wèn)題。當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。通過(guò)本次的培訓(xùn)后自我感覺(jué)很好，我對(duì)幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：

一、師德修養(yǎng)方面

因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。

另外，我們還要多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

二、教育教學(xué)方面

“幼兒園教育給孩子帶來(lái)了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。

在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。為此，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來(lái)制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

三、家園共育方面

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。

總之，我學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國(guó)培計(jì)劃”的組織者，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒老師。

第五篇：幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

剛進(jìn)入幼兒園工作，就參加了園里領(lǐng)導(dǎo)組織的一次培訓(xùn)，我覺(jué)得這是個(gè)提高我能力的機(jī)會(huì)。我畢竟還是個(gè)入園的新教師，初入這個(gè)職場(chǎng)，還是一個(gè)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的人，這場(chǎng)培訓(xùn)也因此教會(huì)我很多?，F(xiàn)就我參加完培訓(xùn)后寫(xiě)下以下的培訓(xùn)心得：

培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)老師就給我們將了教幼兒，不能跟教小學(xué)生一樣，我們首先就是要融入幼兒的氛圍里面去，在與幼兒相處的時(shí)候，一定要把自己融入進(jìn)去，不能只用大人的身份去與他們溝通，幼兒年齡不僅小，跟他們講道理，也不能很理解。在這里，就講到與幼兒溝通交流的問(wèn)題，在與幼兒交流的時(shí)候，是不能用大人的思維的，大人思維很成熟，小孩子還不能很好的去理解，所以就必須讓思維與幼兒的思維處在同一水平線上，才能與他們好交流。這里，老師就講了一個(gè)例子：如果孩子做錯(cuò)事了，只一味的批評(píng)他，不問(wèn)緣由，也不去引導(dǎo)，這就直接傷害到幼兒了，都沒(méi)有進(jìn)行有效的溝通，也沒(méi)有引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，就直接把過(guò)錯(cuò)安在他身上，是不利于幼兒的成長(zhǎng)的，也不利于后續(xù)的交流。從這里，我知道以后與幼兒相處，一定要站在幼兒的一個(gè)立場(chǎng)想問(wèn)題，不能站在自己的立場(chǎng)上，這是不公平讀的，而且也不利于自己與孩子進(jìn)行溝通。

之后的培訓(xùn)中，老師還教了我們備課的一個(gè)基本步驟，這對(duì)我是真的幫上大忙了。開(kāi)始我還擔(dān)心自己備不好課，不能給幼兒上好課，現(xiàn)在好了，經(jīng)過(guò)老師對(duì)備課的培訓(xùn)，我知道怎么去備課了。雖然我初期備課不會(huì)很好，甚至還會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤，但是有了可學(xué)習(xí)的地方，我就不怕自己后面不能把課備好的問(wèn)題了，至少有人在前面引導(dǎo)我去做，我也就沒(méi)有那么擔(dān)心了。最后，就是經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的培訓(xùn)，老師讓我們新教師一個(gè)個(gè)去講臺(tái)上進(jìn)行展示成果。剛?cè)肼?，還未站上講臺(tái)，自然是緊張的，但是培訓(xùn)的最后還能去鍛煉一次，對(duì)我是意義很大的，這樣就不會(huì)讓我真正授課的時(shí)候不至于緊張過(guò)度說(shuō)不了話了。展示很成功，在老師的指導(dǎo)下，我一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)了這個(gè)教師角色，我可以在講臺(tái)上順利的進(jìn)行講課，這是我的一個(gè)進(jìn)步。

通過(guò)這次對(duì)我們這些新教師讀的培訓(xùn)，我懂的如何與幼兒相處交流，懂的如何備課和授課，很開(kāi)心有這樣的收獲。我之后一定會(huì)更努力的，讓自己真正的適應(yīng)幼師角色，成為幼兒園優(yōu)秀的教師。

第六篇：幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

8月20日全園培訓(xùn)正式開(kāi)始，我很榮幸成為了其中的一員。為我教師生涯的開(kāi)始做好了準(zhǔn)備，這幾天的培訓(xùn)的內(nèi)容非常廣泛，有安全教育，說(shuō)課講座，占溫梅老師講座等等，這些都昂我記憶深刻，受益匪淺。

第一天吳園長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園未來(lái)的三年做了規(guī)劃。俗話說(shuō)的好“有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力”有了這三年的規(guī)劃，每個(gè)老師的目標(biāo)也就更加的明確，這需要我們老師的共同努力。每個(gè)老師的任務(wù)不同，但目的卻是一樣的，對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)重?fù)?dān)，但是我一成為了其中的一員，我有這個(gè)責(zé)任去為這個(gè)目標(biāo)出一份力。雖然過(guò)程會(huì)很辛苦，但我向結(jié)果會(huì)讓我微笑，我向說(shuō)我已準(zhǔn)備好了！

“安全”時(shí)刻都會(huì)在幼兒園被提及，因?yàn)橛變罕容^小，自我保護(hù)意識(shí)并不強(qiáng)時(shí)刻都需我們老師去提醒，保護(hù)他們，讓幼兒擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年是我們幼兒園的宗旨。

“說(shuō)課”對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)陌生。雖然在學(xué)校時(shí)老師也會(huì)提及，但并沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有什么接觸，其實(shí)說(shuō)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，在講座開(kāi)始之前，吳老師先讓我們對(duì)教案進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備，但我什么也寫(xiě)不出來(lái)，一切都是那樣不知所措。在整個(gè)說(shuō)和講座中，吳老師談及了許多老師在說(shuō)課過(guò)程中存在的問(wèn)題，也談及了說(shuō)課的類型，要素，設(shè)計(jì)等等。讓我深深體會(huì)到說(shuō)課的不是一天兩天能成功的，它需要不斷的積累，磨練。在一次次失敗中得出總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)。在平常上班是可以向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，讓她給你寶貴的意見(jiàn)，這樣你才會(huì)有進(jìn)步。

印象最深刻的就是占溫梅老師的講座，一首《感恩的心》拉開(kāi)了講座的帷幕，同時(shí)一張張感人的照片刺激這我們的眼睛，這一張張感人的照片后面都隱藏這一個(gè)個(gè)感人。占溫梅老師的聲音很溫柔，講她親身經(jīng)歷的故事時(shí)讓我有種身臨其境的感覺(jué)。四川大地震情系這每一個(gè)中國(guó)人的心，地震震垮了房屋，山，，但覺(jué)震不到我們堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人。在那里的小朋友很窮，生活很艱難，每天吃著同樣的飯菜，要到很遠(yuǎn)的地方去挑水，每天要很早很早起床走過(guò)很多很多山路去上學(xué)，但他們?nèi)院芨吲d的過(guò)著沒(méi)一天，看到那里的一幕幕衙門(mén)類在眼眶中大專，那里的小朋友讓我很佩服。想想現(xiàn)在幸福的我們，震的是身在福中不知福，每天有那么多的抱怨，不知足，真的是太不應(yīng)該了，講座以一首《揮著翅膀的女孩》結(jié)束了，是的，他們就像揮著翅膀的天使，他們的微笑是那么的迷人，那一張張感人的笑臉永遠(yuǎn)會(huì)留在我們的記憶中，永遠(yuǎn)！

這一天天的培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到了當(dāng)一名幼兒老師的責(zé)任和不易，但是我不會(huì)讓這些困難打到，我會(huì)更加的努力，成功是給有準(zhǔn)備的人的，我會(huì)加油的！

第七篇：幼兒園新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

為期一個(gè)星期的培訓(xùn)在前一段時(shí)間落下了帷幕，這次讓人回味無(wú)窮的培訓(xùn)讓我們這群新教師在結(jié)束培訓(xùn)后都一直在討論培訓(xùn)中的內(nèi)容，實(shí)在是讓我們受益無(wú)窮。

因此我非常感謝園長(zhǎng)能夠給我這次培訓(xùn)學(xué)ｘｉ的機(jī)會(huì)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里出來(lái)，除了一些在學(xué)校學(xué)到的基本知識(shí)和一腔熱血以外，我們什么也沒(méi)有。所以園長(zhǎng)特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓(xùn)，大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔(dān)憂感。

在這次培訓(xùn)上，為我們培訓(xùn)的是ｘｘ老師，本來(lái)我對(duì)老師的名字不是很熟悉的，但是聽(tīng)了她的課以后我突然想起來(lái)我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)ｘｉ過(guò)她的教學(xué)方法，對(duì)于她豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)更是佩服不已。本以為沒(méi)有機(jī)會(huì)跟她見(jiàn)面，卻沒(méi)想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽(tīng)到她的親身授課。

ｘｘ老師的課上如我所想的那般妙語(yǔ)連珠，針對(duì)目前這個(gè)階段的孩子們給我們舉了不少例子，并且對(duì)每個(gè)例子都進(jìn)行了深入的心理和行為上的剖析，讓我們對(duì)這個(gè)階段的孩子們心中所想，平時(shí)行為都代表著什么有了一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí)。

在課堂上我們這一批新教師都認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)ｘｉ，在記錄之余對(duì)于一些不懂的問(wèn)題也都在提問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了提問(wèn)，偶爾有些問(wèn)題比較精彩讓ｘｘ老師多講了一些，又令我們收獲了不少。對(duì)于未來(lái)的工作也更有動(dòng)力和信心，畢竟學(xué)到新的覺(jué)得非常有用的知識(shí)總是忍不住想要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加快知識(shí)的吸納和接受。

當(dāng)然了，這段時(shí)間也不僅僅只有ｘｘ老師進(jìn)行授課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)，有些類似的問(wèn)題也都有著各自些微不同的處理方式，這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野，對(duì)于各種問(wèn)題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見(jiàn)解，想來(lái)在以后工作中遇到問(wèn)題就心有成竹，而不會(huì)手足無(wú)措的做出處理方式了。

雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結(jié)束了，但是我們看著大家手中滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，心里不由得升起一股自信來(lái)。這不同于剛剛從學(xué)校出來(lái)的自信，而是積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)面對(duì)工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過(guò)去的自信。

我相信我在以后的工作中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的，受孩子和家長(zhǎng)們們喜愛(ài)信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫(xiě)出讓未來(lái)的我不會(huì)后悔的精彩篇章！

第八篇：幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過(guò)新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了XX老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合XX老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)XX老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20XX~20XX的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說(shuō)三年，有的說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說(shuō)的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了XX老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵赬X老師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由，說(shuō)的復(fù)雜了，就連我也聽(tīng)不懂了，更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了＂克＂就是重量的意思，并且還具體說(shuō)明了＂克＂前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們通過(guò)這樣的操作，很快的就理解了＂克＂的意思。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的＂101＂我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快