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第一篇：教師培訓(xùn)心得體會(huì)

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，阜新市教師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓(xùn)。通過這幾天的培訓(xùn)，收獲還是很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

首先、教師是文化的傳遞者。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。

除此之外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三、培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。

隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！

通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。

總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

第二篇：種子教師培訓(xùn)心得體會(huì)

夢想新體會(huì)

在真愛夢想這門課程開展的過程中，受益的不光是我們的孩子們，我們老師們也是一種激勵(lì)和成長。今年對(duì)于我來說是一個(gè)特別有意義的一年，四月份受邀參加由上海真愛夢想舉辦的全國課程設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)大會(huì)，五月份又參加種子教師的培訓(xùn)，其實(shí)每一次的外出學(xué)習(xí)都是一次心靈的洗滌。在學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)方法的同時(shí)，我們也在反思自己在教學(xué)中的不足。使自己有所進(jìn)步。 夢想課程，教會(huì)我們的學(xué)生如何去掌握生活生存的本領(lǐng)，現(xiàn)在的孩子們對(duì)課外知識(shí)以及自然是非常的缺乏了解的，自理能力很差，夢想課程剛好就給我們學(xué)生不足的地方起到了補(bǔ)充的作用，就拿這次我們期末考試四年級(jí)的試題來說吧，作文分兩個(gè)部分，第一個(gè)要求學(xué)生給自己放假的第一天安排一個(gè)計(jì)劃，其實(shí)這道題和我們的真愛夢想里的去遠(yuǎn)方這個(gè)課題是緊密聯(lián)系在一起的，就是要求學(xué)生自己去設(shè)定計(jì)劃的。當(dāng)時(shí)看到這個(gè)試卷的時(shí)候我就開始自責(zé)了，如果我們當(dāng)時(shí)能帶領(lǐng)學(xué)生去做這個(gè)課題的話，這次可能學(xué)生遇到這樣的問題會(huì)很得心應(yīng)手了。不光是在考試中，在生活中也會(huì)做什么事事先有所計(jì)劃。 這次的培訓(xùn)中，我們的收獲特別的多，剛才的老師們說的，我也感同身受，在這些收獲中我覺得我收獲最大的就是在我們培訓(xùn)課程中，老師們說的在課堂上提有效的問題，這樣能大大的提高課堂效率。不光是在夢想課堂上，我們的其他的課堂也一樣能用的上?？偟膩碚f我覺得我在夢想課堂中收獲的特別多，不光是教學(xué)上的，在精神上也有很大的收獲，我們變得很快樂。

李小娟

2014.7.1篇二：我的教師培訓(xùn)心得體會(huì)

教師培訓(xùn)心得 2013年10月，教育局組織所有新教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。經(jīng)過這2天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長，但卻給我留下了深刻的印象，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

王老師的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，而下午的“中國最美鄉(xiāng)村教師”的頒獎(jiǎng)典禮也讓我感動(dòng)無比?？粗瞧D苦的環(huán)境，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，那一位位無私偉大的老師，感動(dòng)的淚水不自覺的流了下來。每位教師都值得我崇拜，值得我尊敬，值得我學(xué)習(xí)。其中給我印象最深的就是80后的七位年輕教師。他們雖然年輕，可他們不怕吃苦，他們把美好的青春獻(xiàn)給了那些渴望求知的大山里的孩子們。同為80后的我，沒有他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒有他們勇敢堅(jiān)定的決心。這些我都自愧不如！但是，他們的行為成為我今后工作的指南針，為我指明了前

進(jìn)的方向；成為我教育事業(yè)中的一盞明燈，為我照亮前方的路。

第二天上午王志麗老師對(duì)于關(guān)愛學(xué)生的講述也讓我感受頗深。通過那些平常而又感人的事例，使我深刻感受到：“要用觸及心靈的愛教育學(xué)生，感化學(xué)生?！蔽覀儜?yīng)該做一名“愛心使者”，隨時(shí)向?qū)W生播撒愛的種子，讓學(xué)生萌發(fā)愛心的嫩芽，這就需要教師做有心人，密切關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。給學(xué)生以自信，使學(xué)生取得進(jìn)步，使師生間的關(guān)系融洽。 沒有愛就沒有教育。從王老師的培訓(xùn)中我深刻的了解到，老師的一言一行，一個(gè)微笑，一聲問候，一個(gè)撫摸，一句贊賞，都應(yīng)洋溢著對(duì)學(xué)生真摯的愛。也讓我知道老師的愛對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，乃至于一生的成長都至為重要，作為老師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到師愛的神圣，應(yīng)拋棄師者至上的舊觀念，走出功名利祿的勢利場，立足于平平淡淡的真誠。

兩位王老師的親身經(jīng)驗(yàn)和“中國最美鄉(xiāng)村教師”的行為讓我崇敬與感動(dòng)，而戴志強(qiáng)校長的兩個(gè)游戲更是使我豁然開朗。表面上戴校長帶領(lǐng)我們做的是游戲，實(shí)際上是告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量！朱永新的《我的理想教育》一書中就說過：“教師是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師?！痹诮處煹男袠I(yè)中，我們不是一個(gè)人，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)集體。而在這個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)中，我們不應(yīng)該，也不能搞個(gè)人主義，我們要團(tuán)結(jié)每一位教師，共同進(jìn)步。就像歌詞里唱到的“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”,只有我們所有的教師團(tuán)結(jié)一致，我們才能在教育的道路上走得更順，更遠(yuǎn)！只有集體主義，才能促使我國的教育事業(yè)穩(wěn)步繁榮發(fā)展！在戴校長的講話中，又告訴我們，我們不僅要教育學(xué)生，更要不斷完善自己，提高自身修養(yǎng)，與

時(shí)俱進(jìn)！ “學(xué)高為師，身正為范”，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。

用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會(huì);以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想,作為在教學(xué)一線的我們,應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里，來自各位資深教師的諄諄教誨，已形成了一股沁人心肺的暖流，匯成了一聲催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我。讓我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

通過培訓(xùn)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化建設(shè)，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展。

通過培訓(xùn)，也讓我懂得教書育人德先行，高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我認(rèn)為除了責(zé)任心，教師還應(yīng)具備“四 心”。

首先，要有良心。臺(tái)灣作家三毛在《雨季不再來》這本書中寫到：“教師并不是飛蛾撲火的烈士，教師本質(zhì)上是有良知的生意人?！苯處熡辛肆夹?，就會(huì)捧著良心的飯碗，揣著良心的天平來教書育人。 其次，要有愛心。用愛心去教學(xué)，用愛心去澆灌，用愛心去體驗(yàn)。教師要對(duì)學(xué)生有愛心，這就要求教師要尊重學(xué)生、體諒學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。只有擁有愛心，才能春風(fēng)化雨，萬物無聲。

再次，要有感恩心。感恩是愛的根源，是快樂源泉。感恩生活，感恩工作，少一點(diǎn)牢騷和抱怨，多一點(diǎn)和氣和滿足。教師應(yīng)該常懷感恩之心，這樣你才比較容易快樂，懷著感恩的心情去教書育人，才能收獲桃李滿園的芬芳。

最后，要有平常心。平常心是一種冷靜的睿智，是一種客觀的理智，是一種忘我的心態(tài)。選擇做教師，也就選擇了一份平淡與恬靜，平淡看待一切，凡是以平常心對(duì)待，憑良心做事，享受這份恬淡的愉悅，快樂的工作，愉快的生活。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去，必須要用自己的愛去溫暖學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。通過此次培訓(xùn)，我會(huì)盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變。篇三：種子教師培訓(xùn)心得

種子教師培訓(xùn)心得

播撒愛的種子 傳承愛的力量

——種子教師>培訓(xùn)心得

馬場鎮(zhèn)中心學(xué)校 葉茜 2015年的十月份，也許是我這一年中最幸運(yùn)的，最難忘的一段日子，10月下旬，我接到參加南京夢想種子教師培訓(xùn)的通知，當(dāng)時(shí)，我激動(dòng)、開心、幸福??雖然，其他學(xué)科的省級(jí)培訓(xùn)也參加不少，可這是我第一次出省參加學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)是多么的難得，暫且不去談學(xué)習(xí)的收獲，就算是出去感受外界的不同風(fēng)貌，對(duì)自己來說也是一種成長。因此，從啟程到接受學(xué)習(xí)到返程，每一天都有著不同的收獲與體會(huì)：

為了不影響培訓(xùn)，我們學(xué)校的幾位老師是乘坐飛機(jī)，飛機(jī)在藍(lán)天白云之間穿梭，不由會(huì)感覺自己的心靈又得以凈化，當(dāng)然，高空的美景也引起了自己的反思，一朵朵白云猶如一群群羔羊，在無際的原野奔跑，我們的學(xué)生不也需要這樣空曠的原野嗎？可我們又給了嗎？帶著一系列的疑問，我們終于來到了六朝古都的南京，達(dá)到培訓(xùn)地點(diǎn)，迎接我們的是一群活力四射，青春陽光的紅衣小伙伴們，看到他們，感覺重拾了那顆童真童趣的心。接下來的三天雖很辛苦，也很短暫，可我還是期待著實(shí)現(xiàn)夢想的每一天。 開幕式上，陽光干練的蔣文慧老師一一向我們介紹了對(duì)本次培訓(xùn)支持的臺(tái)前幕后的所有領(lǐng)導(dǎo)、工作人、贊助商等，同時(shí)也對(duì)本次培訓(xùn)也提出了相關(guān)要求，這不得不讓我再次深感此次培訓(xùn)的難得與倍加珍惜。緊接著就是步入緊張而有趣的學(xué)習(xí)當(dāng)中。 10月28日上午是氣度不凡、美麗大方的麻嵐校長的《如何上好夢想課》，猶如雪中送炭，為我在追求夢想實(shí)現(xiàn)夢想的這條道上指點(diǎn)了迷津。她先是對(duì)夢想課程教材做了全面介紹，與其他學(xué)科比較，夢想課程所體現(xiàn)的理念，有助于>素質(zhì)教育的全面發(fā)展。接著便與我們分享了上好夢想課的技巧，其主要從夢想課的五大環(huán)節(jié)（熱身導(dǎo)入——目標(biāo)說明——主題活動(dòng)——展示分享——評(píng)價(jià)總結(jié)）入手，結(jié)合一定的教學(xué)案例，似老師為學(xué)生，讓老師積極參與到課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，從中去感受——體會(huì)——分享——收獲，從而感悟出孩子們的需求。最后，麻校長以一句話能不能上好夢想課，與能力無關(guān)，與意愿有關(guān)，結(jié)束了一上午的課程，是的，一堂課的成功與否，與自己能力沒有多大的關(guān)系，教學(xué)中，能力缺失了我們可以去學(xué)習(xí)別人或通過自己的努力會(huì)得以提升的，而意愿缺失，不但教學(xué)失去了方性感，學(xué)生也將會(huì)在迷茫中前行，由此可知，意愿決定你課堂的成功與否。下午是李曉林老師的《引導(dǎo)員提問技巧培訓(xùn)》又讓我茅舍頓開：他先是向我們介紹了引導(dǎo)員的含義、類型、挑戰(zhàn)等知識(shí)，接著他從大腦的構(gòu)造及生理基礎(chǔ)入手，對(duì)學(xué)生的種種表現(xiàn)分析深入透徹，讓我明白，課堂提問的技巧對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)尤為重要，所以，在今后的課堂中還是生活中都讓人受益匪淺??

一環(huán)節(jié)，老師們敞開了心扉去與他人交流，真誠的、清晰地表達(dá)了自己，做到了尊重與傾聽他人。

10月30日，一天的課程都是由蔣俊與大家分享引導(dǎo)技術(shù),課堂呈現(xiàn)了多樣化：角色的扮演（引導(dǎo)者、培訓(xùn)師、演講者）緊扣本堂課的學(xué)習(xí)主題，這就向我們提示，課堂的導(dǎo)入要與主題相關(guān)；咖啡館的活動(dòng)更是讓我明白引導(dǎo)技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性與必要性，對(duì)于課堂提問，老師所呈現(xiàn)的問題具有一定的引領(lǐng)性，學(xué)生才會(huì)朝著一定的方向去思考，從而達(dá)到你教學(xué)的目的。晚上的結(jié)業(yè)晚會(huì)，更多了一份不舍與感動(dòng)，紅衣小伙伴們的精心策劃，神秘禮物的出現(xiàn)（晚會(huì)上為10月出生的老師過生日），除了感動(dòng)就是幸福，有夢想的地方，你就會(huì)感到快樂、從容、幸福。 三天的學(xué)習(xí)就是那么的短暫，又是那樣的讓人流連忘返，歸途中，腦子里總浮現(xiàn)出難忘的一幕幕，紅衣伙伴們的真誠陪伴，同伴們的坦誠，目的只是一個(gè)，為了傳承夢想，為了放飛希望，自接到真愛夢想那顆種子，我就深感自己的責(zé)任重大，在此，我不想去說為教育做多少的貢獻(xiàn)，我就盡我所能，讓夢想的種子傳播出去，留著課堂那張張笑臉。 2015年11月篇四：2013年學(xué)前教育在職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2013年學(xué)前教育在職教師培訓(xùn)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，這次的攀枝花教育局組織的學(xué)前教育在職教師培訓(xùn)就快結(jié)束了，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 經(jīng)過五天的集體學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的概述 通過學(xué)習(xí)，留給我印象最深的是甘園長詳細(xì)深入的為我們解讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。于之前學(xué)習(xí)的《綱要》中幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)相比，有了更詳細(xì)、具體的認(rèn)識(shí)。

《指南》讓我清楚地認(rèn)識(shí)到我所教育的每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo)，而達(dá)到這樣的目標(biāo)，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細(xì)致的內(nèi)容對(duì)于我這樣的年輕教師來說，是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)資源。對(duì)于我今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指

導(dǎo)作用，也可以有效防止對(duì)幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。

《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供孩子操作的機(jī)會(huì)，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。

加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念，孩子的童年時(shí)短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會(huì)獲得性格的收獲；播下一粒性格的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。讓孩子學(xué)習(xí)他該學(xué)的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。

《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美

好的未來。

二、學(xué)習(xí)ppt課件制作

隨著社會(huì)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛的出現(xiàn)在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中，之前我在學(xué)校也學(xué)過課件制作，通過這次培訓(xùn)我在結(jié)合ppt課件自身的特點(diǎn)和已有的制作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)。

1、 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高制作課件的能力。

學(xué)生在一節(jié)課的有意注意時(shí)間是有限的，善于運(yùn)用無意注意規(guī)律以及充分利用兩種注意的轉(zhuǎn)換規(guī)律，則能使學(xué)生在課堂上比較輕松的掌握所學(xué)知識(shí)，而聲音、視頻、flash動(dòng)畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高學(xué)習(xí)效率。

2、 認(rèn)真鉆研教材，作好制作前的充分準(zhǔn)備

課件制作的前期準(zhǔn)備工作通常情況下是實(shí)際制作所花時(shí)間的幾倍。因?yàn)榍捌诠ぷ靼私虒W(xué)設(shè)計(jì)、編寫腳本和素材的搜集。教學(xué)設(shè)計(jì)水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否。編寫腳本則主要是將教學(xué)設(shè)計(jì)編寫成思路清晰、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現(xiàn)。課件中所使用的素材質(zhì)量也非常重要，它可以極大的影響學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)識(shí)從而影響到教學(xué)效果。

3、 突出教學(xué)重難點(diǎn)，有效呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

在具體到制作每一張幻燈片時(shí)，我們更加要考慮到適用、適量和適當(dāng)原則。當(dāng)然充分利用先進(jìn)的軟硬件技術(shù)，利用聲、光、動(dòng)畫等聽覺和視覺效果設(shè)計(jì)多媒體課件，會(huì)使之更加生動(dòng)?？墒呛芏嗬蠋熤谱髡n件的時(shí)候，喜歡把手頭搜集的圖片、動(dòng)畫、聲音等，不管與課程內(nèi)

容有沒有關(guān)系，是不是有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中，課件畢竟是為教學(xué)服務(wù)的，過多、過于花哨的多媒體素材反而會(huì)分散學(xué)生的注意力。 教學(xué)是學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)一個(gè)過程，任何類型的多媒體課件在這個(gè)過程中都只是一個(gè)輔助手段。ppt使教師能夠把一堂課的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，把難以用語言描述的原理和過程用多媒體素材形象、直觀地演示出來。但課件不是一節(jié)課的全部，整個(gè)課程仍要以教師為主導(dǎo)，所以，我們不必把課件做得面面俱到，更不能把應(yīng)該由學(xué)生思考的問題那么輕易地展示出來，我們所要做的事情是通過課件的展示來激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探究與思考，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

三、語言在幼兒教育教學(xué)中的運(yùn)用

通過學(xué)習(xí)，鞏固了普通話的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還學(xué)到了一些在教學(xué)中用語言表達(dá)作品的技巧，比如在講故事時(shí)語言的處理，朗誦詩歌時(shí)如何停頓，這些都是我們每天工作要用到的，平時(shí)也不太在意，聽了老師的講解，真是受益匪淺。

四、仁和幼兒園優(yōu)質(zhì)課的觀摩 這次觀摩課，兩位老師各具特色，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領(lǐng)下老師們觀念的更新、素質(zhì)的提升，體現(xiàn)了以幼兒為主、把時(shí)間留給孩子，深究教材、明確目標(biāo)的新課程理念。從中我學(xué)到了很多，回想起自己平時(shí)教學(xué)中存在的一些問題，我更要努力提升自身素質(zhì)，做到以下幾點(diǎn)：

1、必須要有一定的教學(xué)方法，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的調(diào)控課堂的能力。

2、必須要對(duì)教材充分理解，對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研分析，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好把教學(xué)任務(wù)完成。

3、必須做好充分的課前準(zhǔn)備，包括教具、教材等物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。 這次觀摩課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦l(fā)，在今后工作中能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。篇五：教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)

為童年播下最美妙的種子

——泰安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“ 把最好的東西留給最美麗的童年”，聽到這句話的時(shí)候我為之一震。當(dāng)我們抱怨這個(gè)班的孩子有多難管的時(shí)候，當(dāng)我們埋怨孩子沒有帶給我們快樂的時(shí)候，我們有沒有想過我們是否把最好的東西留給了他們。

語文具有豐富的文化底蘊(yùn)，充滿了各種美。閱讀是感受語言、訓(xùn)練語感的最直接手段，是培養(yǎng)語感的重要途徑。吳建英老師為我們展示了一堂精彩高效的語文課堂。12歲之前養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，那么之后這個(gè)孩子就會(huì)愛上閱讀。因此，我們要為孩子選擇此時(shí)此刻最適合他的書，全面、經(jīng)典、分層、有坡度。吳建英老師抓住孩子的心理，利用繪本《長大做個(gè)好爺爺》，聲情并茂的講述了生命的歷程，給了孩子以最美的心理洗滌。文學(xué)能讓孩子的心靈柔軟起來，作為語文老師我們要把語文的美充分體現(xiàn)出來。首先，教師要與孩子一起飛翔，要切身的投入孩子的世界，與他們共交流。其次，我們要做孩子閱讀的點(diǎn)燈人，每學(xué)期為孩子講80個(gè)故事，然后讓孩子講給爸爸媽媽聽，在這樣的傳遞中孩子的語言就會(huì)展現(xiàn)出不同的美。與此同時(shí)，學(xué)校還可以舉辦主題閱讀、晨誦、親子閱讀、小小朗誦家等活動(dòng)，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

閱讀從來不是指標(biāo)性的完成，而是孩子心靈發(fā)出最真實(shí)的感慨，我們需要的是給孩子營造輕松愉悅的氛圍，讓孩子在此氛圍中發(fā)揮自己的才智、潛能，去演繹多彩的語文。葉圣陶曾經(jīng)說過：“教材無非就是一個(gè)例子?！苯處熞饤壨暾孕睦恚寣W(xué)生與文本牽手，而我們需要做的就是為孩子的詞語積累打下基礎(chǔ)，以及告訴他們?nèi)绾芜\(yùn)用文章。薛法根老師提出“舉三反一”一詞，充分說明了閱讀的重要性，只有充分接觸文本，大量閱讀，舉三反一然后才能舉一反三。 簡簡單單、扎扎實(shí)實(shí)是語文最理想的境界，給學(xué)生留下足夠的空間，讓孩子與文本“牽手、戀愛”，為童年播下最美妙的種子。

第三篇：金種子培訓(xùn)計(jì)劃模版

培訓(xùn)方案 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，中國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段，中國企業(yè)的經(jīng)營管理環(huán)境也處于激烈的變革之中，每個(gè)企業(yè)都面臨著信息變革、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與繼續(xù)成長的挑戰(zhàn)。2013為了進(jìn)一步提高企業(yè)中高層管理者的管理水平、戰(zhàn)略高度；員工的綜合素養(yǎng)、思維模式和工作水平，為打造新經(jīng)濟(jì)形勢下的優(yōu)秀的管理者以及企業(yè)員工。使企業(yè)能夠全面實(shí)施“金種子”計(jì)劃，人才港在總結(jié)以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)性的進(jìn)行課程安排，力求能夠?qū)W以致用，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。 具體課程內(nèi)容如下：

（四）講師介紹： 王明基：

資深人力資源管理、企業(yè)管理專家。名師內(nèi)訓(xùn)團(tuán)高級(jí)培訓(xùn)師，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)等知名學(xué)府總裁班、emba、mba客座教授。 呂峰：

電子商務(wù)，供應(yīng)鏈管理等課程。曾負(fù)責(zé)與科技部，商務(wù)部，美國甲骨文，海波龍，cctv，和國家自然科學(xué)基金會(huì)的合作研究項(xiàng)目。 彭劍鋒：

碩士研究生畢業(yè)于中國人民大學(xué)；1992年被評(píng)為人大副教授，1996年被評(píng)為教授。研究方向：人力資源開發(fā)與管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷、企業(yè)文化的建設(shè)與管理曾多次出訪美國、澳大利亞、俄羅斯、新加坡、臺(tái)灣、香港等地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。 齊善鴻：

南開大學(xué)商學(xué)院副院長兼團(tuán)委書記、南開國際管理論壇ceo,教育部直屬“中國哲學(xué)社,科學(xué)管理創(chuàng)新研究中心”主任,南開大學(xué)企業(yè)文化研究中心主任,南開大學(xué)醫(yī)院院長,南開大學(xué)紅十字會(huì)秘書長兼副會(huì)長,南開大學(xué)旅游與服務(wù)學(xué)院教授。 張智勇: 北京大學(xué)心理學(xué)系副教授，兼任北京社會(huì)心理學(xué)會(huì)副秘書長。 何煒東: 清華管理碩士，海外mba學(xué)歷；多年著名外資、合資企業(yè)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)歷；曾任職兩家世界500強(qiáng)企業(yè)：可口可樂、通用電氣;在銷售管理、行政管理、培訓(xùn)等領(lǐng)域有豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn);歷任可口可樂、通用電氣、屈臣氏蒸餾水等公司銷售經(jīng)理、華南大區(qū)銷售經(jīng)理等職;北京交通大學(xué)、昆明理工大學(xué)、北京理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)深圳研究院特聘講師;出版書籍：《十項(xiàng)全能管理者》。 于彬彬：

現(xiàn)任某大型央企（世界500強(qiáng)）人力資源高級(jí)經(jīng)理；曾任知名it企業(yè)、合資出版公司高級(jí)人力資源經(jīng)理。具有美國創(chuàng)新思維訓(xùn)練機(jī)構(gòu)六頂思考帽 認(rèn)證講師、國家外專局國際高級(jí)人力資源管理師注冊講師資格。 李軍: 北京大學(xué)家族企業(yè)研究中心主任、北京大學(xué)《高效執(zhí)行力》課題組組長、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院教授、中國百城經(jīng)濟(jì)發(fā)展世紀(jì)行組委會(huì)副秘書長、國家注冊質(zhì)量管理體系高級(jí)審核員。主要研究方向：高效執(zhí)行與核心競爭力、品牌建設(shè)與最佳競爭策略、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與管理創(chuàng)新、顧客滿意與服務(wù)營銷、企業(yè)文化與公司治理、國際標(biāo)準(zhǔn)與管理體系等。 王競：

北京經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院會(huì)計(jì)系教授，清華大學(xué)常年特聘教授專業(yè)從事咨詢和培訓(xùn)行業(yè)多年，曾經(jīng)多次參與大型公司管理項(xiàng)目咨詢，曾多次赴歐洲、美國、韓國、香港等地進(jìn)行實(shí)地考察、調(diào)研與培訓(xùn)。 魏杰：

王 城 中 心 學(xué) 校

未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程實(shí)施方案

王城中心學(xué)校

未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程實(shí)施方案 為進(jìn)一步加我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作力度，提高我校學(xué)生思想道德建設(shè)水平，促進(jìn)我校學(xué)生全面健康發(fā)展，根據(jù)區(qū)文明辦《關(guān)于大力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)?金種子?工程的通知》和涼州區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)?金種子?工程宣傳工作的通知，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，特制定本方案。

一、主要目標(biāo)

通過實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)?金種子?工程，組織開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、主要任務(wù)

（一）開展思想道德教育活動(dòng)，播撒踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“金種子”的活動(dòng)。

深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)總書記對(duì)青少年培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一系列重要論述和要求，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿未成年人思想道德建設(shè)的各方面。運(yùn)用學(xué)校宣傳櫥窗、黑板報(bào)等載體，廣泛深入宣傳?三個(gè)倡導(dǎo)?的基本內(nèi)容，引導(dǎo)我校學(xué)生認(rèn)知認(rèn)同、熟讀熟記?24字?核心價(jià)值觀。廣泛開展?我的中國夢?主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開展?fàn)幾雒赖律倌?、向國旗敬禮活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人播種夢想、點(diǎn)燃?jí)粝?，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。廣泛開展熱愛武威、熱愛家鄉(xiāng)宣傳教育活動(dòng)，使未成年人受到熏陶和教育，使中國夢真正入耳、入腦、入行動(dòng)。

（二）開展道德教育實(shí)踐活動(dòng)，播撒崇德向善的“金種子”活動(dòng)。

深化?做一個(gè)有道德的人?主題活動(dòng)，從灑掃應(yīng)對(duì)做起，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)待人接物。引導(dǎo)學(xué)生自我提升；從日行一善做起，用實(shí)踐養(yǎng)成道德心; 開展童心向黨歌詠活動(dòng)、網(wǎng)上向國旗敬禮等集中性活動(dòng)，用雷鋒精神、英烈和時(shí)代楷模、道德模范的先進(jìn)事跡，激勵(lì)學(xué)生做愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的好品質(zhì)。開展?做文明有禮的武威人?教育實(shí)踐活動(dòng)，以可親可信可學(xué)的榜樣力量，引導(dǎo)我校學(xué)生講文明、樹新風(fēng)，講道德、尊道德、守道德。開展?孝老、敬老、長孝心?教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生傳播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社會(huì)尊敬師長。開展勤勞節(jié)儉教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生從節(jié)約一粒糧食、一滴水、一度電、一張紙做起，從小養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。開展誠實(shí)友愛和感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)知恩，懂得感恩。

（三）開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，播撒文化沁潤的“金種子”活動(dòng)。

開展豐富多彩、寓教于樂的文化藝術(shù)活動(dòng)和誠信文化、高雅藝術(shù)、中華經(jīng)典誦讀進(jìn)校園等活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀道德文化。開展優(yōu)秀童謠征集推廣活動(dòng)，創(chuàng)作和推薦一批未成年人喜聞樂見、朗朗上口，體現(xiàn)?三個(gè)倡導(dǎo)?要求、反映時(shí)代進(jìn)步主旋律的優(yōu)秀童謠，組織學(xué)生廣為傳唱。開展?我的記憶 讀書成長?活動(dòng)，通過組織學(xué)生閱讀名人傳記、文學(xué)名著、現(xiàn)代科技、寓言故事、學(xué)習(xí)方法等方面的書籍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會(huì)讀書，強(qiáng)化學(xué)生讀書意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，讓學(xué)生在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中快樂成長。

（四）開展愛心關(guān)愛活動(dòng)，播撒愛心奉獻(xiàn)的“金種子”。 開展?愛心傳遞、關(guān)心關(guān)愛特殊未成年人群體?活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生關(guān)心特殊未成年人群體健康成長，積極動(dòng)員學(xué)生與困難家庭子女、留守兒童開展?一對(duì)一?結(jié)對(duì)幫扶，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)。 組織學(xué)生開展各類形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然的志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中奉獻(xiàn)愛心，升華思想境界。

三、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。成立以校長為組長、主任為副組長、班主任為成員的?王城中心學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)‘金種子’工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組?。把實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)?金種子?工程作為有力抓手，切實(shí)擔(dān)負(fù)起工作責(zé)任。要健全制度規(guī)范，制定規(guī)劃措施，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，精心安排部署，以扎實(shí)工作，不斷把我校學(xué)生思想道德建設(shè)引向深入。

（二）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營造濃厚氛圍。充分利用校園宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、升旗儀式、家長會(huì)、班隊(duì)會(huì)等，不斷營造濃厚氛圍，形成廣泛影響，在全社會(huì)引起共鳴，為我校未成年人思想道德建設(shè)提供有力的輿論支持。

（三）健全學(xué)校、家庭、社會(huì) “三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步完善學(xué)校、社會(huì)、家庭?三結(jié)合?教育網(wǎng)絡(luò)的具體措施，發(fā)揮好學(xué)校的陣地作用、平臺(tái)作用、家庭的基礎(chǔ)作用不斷提高德育和未成年人心理健康教育工作水平。在我學(xué)建立家長委員會(huì)，聘請(qǐng)派出所長為法制副校長。深化社會(huì)文化環(huán)境凈化工作，開展凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項(xiàng)整治行動(dòng)，加大校園周邊環(huán)境治理，為我校小學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。 (四)加強(qiáng)督促檢查，務(wù)求工作實(shí)效。要將?金種子?工程工作作為學(xué)校教育的重點(diǎn)工作，組織實(shí)施?金種子?工程提升內(nèi)在動(dòng)力，形成人人關(guān)心關(guān)愛未成年人健康成長的良好氛圍。

王城中心學(xué)校

2014年11月3日

附件： 篇三：金種子培訓(xùn)的時(shí)間表. 金種子培訓(xùn)的時(shí)間表

第一天下午

進(jìn)場歌曲

下午播放視頻《教練》

講述《潛能無限》

撕人生夢想（班得瑞輕音樂、雷聲、悲傷音樂）

休息

講述人生目標(biāo)設(shè)定

寫夢想

休息

找a、b搭檔

分家庭

6點(diǎn)半吃晚飯

晚上

進(jìn)場跳舞蹈

舞蹈跳完所有的學(xué)員離場

燈光全關(guān)，學(xué)員輕聲不說話進(jìn)場坐下，主持人讀《入場旁白》。讀完音響師播放進(jìn)場音樂 打招呼

做支撐

學(xué)員進(jìn)場抓遲到的人，做懲罰

拉大鋸

晚上十點(diǎn)半第一天結(jié)束

主持人提醒明天早上吃飯時(shí)間不要晚了，不然沒有早飯吃。遲到了搭檔要做相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。 第二天 6：30起床

7:00--7:30吃早飯 8點(diǎn)進(jìn)場跳舞

吶喊（扔垃圾）

找家庭，喊隊(duì)呼

休息5分鐘

茫茫人海（時(shí)光隧道）9點(diǎn)25開始至11點(diǎn)30（二個(gè)小時(shí)） 休息

做親子教育12點(diǎn)10分開始至12點(diǎn)50分（40分鐘至一個(gè)小時(shí)）

吃飯

1:50進(jìn)場 做選擇2點(diǎn)10分開始至4點(diǎn)（將近2個(gè)小時(shí)）

休息5分鐘

做挑戰(zhàn)的鋪墊4點(diǎn)10分開始至7點(diǎn)結(jié)束（將近3個(gè)小時(shí)）

吃晚飯

晚上玩一兩個(gè)游戲。助教跳舞蹈

做泡沫墊過河

助教唱（兄弟）篇四：金種子計(jì)劃項(xiàng)目操作手冊

“金種子”計(jì)劃項(xiàng)目

操作手冊

“金種子”計(jì)劃院校推廣合作流程圖 金種子計(jì)劃院校推廣合作操作流程標(biāo)準(zhǔn)

一、

高校調(diào)研立項(xiàng)

1、院系的基本情況

1） 計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的設(shè)置及學(xué)生人數(shù) 2） 院系性質(zhì)（民辦、公辦） 3） 學(xué)院目標(biāo)客戶的基本情況（大二/大

三、幾個(gè)專業(yè)、每個(gè)專業(yè)的人數(shù)、

性別比例、宿舍分布） 4） 學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)人及輔導(dǎo)員 5） 往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況（是否就業(yè)于本專業(yè)、就業(yè)薪資基本情況，

是否已經(jīng)有學(xué)生在我們這里培訓(xùn)過或正在培訓(xùn)） 6） 目前學(xué)校是否有競爭對(duì)手及對(duì)其的評(píng)估和了解；如果有，其名稱、

合作業(yè)務(wù)的項(xiàng)目是否與我機(jī)構(gòu)有關(guān)，及其目前業(yè)務(wù)的開展情況 7） 形成調(diào)研評(píng)估報(bào)告

2、調(diào)研報(bào)告形成

3、是否進(jìn)行立項(xiàng)

二、

高校洽談

1、了解院系領(lǐng)導(dǎo)人的基本情況

2、尋找確定洽談?lì)I(lǐng)導(dǎo)人的途徑和方式及建立關(guān)系網(wǎng)

3、準(zhǔn)備相關(guān)的資料及洽談的重點(diǎn)和洽談思路的整理 3）就業(yè)明星、洽談方學(xué)院學(xué)生在我基地的學(xué)習(xí)就業(yè)情況（附件2） 4）成功合作院校的資料（瀏覽）（附件3） 5）合作方案的給予（提出方案網(wǎng)站）（附件4）

4、洽談及后期跟進(jìn)

5、輔導(dǎo)員關(guān)系的建立

6、是否簽約合作

三、

市場推廣

1、通過輔導(dǎo)員確定學(xué)生骨干座談的時(shí)間、場地及對(duì)象

2、宣傳方式及時(shí)間 1）報(bào)紙派發(fā)（時(shí)間：金種子計(jì)劃立項(xiàng)時(shí)開始） 2）雜志派發(fā)（時(shí)間：提前一周） 3）專項(xiàng)報(bào)紙派發(fā)（提前兩天，同時(shí)檢查派發(fā)效果）

3、骨干座談會(huì) 1）確定主持人及座談內(nèi)容 2）座談材料準(zhǔn)備 a、簽到表（附表1） b、金種子計(jì)劃問答 c、調(diào)查表（附件5） d、宣傳冊及雜志 e、禮品 3）座談流程 a、主持人引出主題（想了解大家對(duì)未來就業(yè)的一些看法） b、互動(dòng)（對(duì)于學(xué)生提出的問題進(jìn)行分析說明） c、說明后介紹我們與學(xué)校合作的一個(gè)項(xiàng)目 d、引出金種子計(jì)劃項(xiàng)目及講解 e、互動(dòng)（解答對(duì)金種子計(jì)劃的疑問） f、收集調(diào)查表 g、說明我們會(huì)入室陌拜的事情

4、陌拜及擺展 1）陌拜資料的準(zhǔn)備 a、金種子問答（附件6） b、宣傳冊、雜志及報(bào)紙 c、測試申請(qǐng)登記表（附表2） d、意向?qū)W員登記表（附表3） e、座椅、紅布、一拉寶 f、宿舍分布表（附表4） 2）陌拜流程 a、聯(lián)系舍長預(yù)約時(shí)間 b、表明身份、說明來意 c、寒暄（提出問題） d、分析問題 e、提出金種子計(jì)劃 f、意向?qū)W員登記 3）陌拜記錄（附表5） a、宿舍人員在場情況 b、猶豫人員情況記錄

5、組織宣講會(huì)

1）確定宣講會(huì)時(shí)間（陌拜前確定） 2）確定宣講的對(duì)象、規(guī)模和場地 3）人員組織（校方通知及我方電話邀約） 4）宣講會(huì)流程 a、宣講會(huì)預(yù)案[出席校方領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓（企業(yè)、學(xué)員），講話內(nèi)容、順序] （附件7） b、場地布置（資料、燈光、音響設(shè)備、ppt） c、與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓溝通確認(rèn)講話內(nèi)容 d、開始宣講（宣講流程和以前確定的一致，結(jié)束前現(xiàn)場通知考試時(shí)間、地點(diǎn)） e、意向?qū)W員登記

四、

入學(xué)測試

1、測試準(zhǔn)備 1）時(shí)間、地點(diǎn)（詳細(xì)安排）、試卷、路標(biāo)，簽到表點(diǎn)名表（附表6） 2）人員通知 a、宣講會(huì)現(xiàn)場通知（第一次通知）篇五：十三中 金種子 方案

武威第十三中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)

“金種子”工程實(shí)施方案 為進(jìn)一步加大中小學(xué)生思想道德建設(shè)工作力度，提高中小學(xué)生思想道德建設(shè)水平，促進(jìn)中小學(xué)生全面健康發(fā)展，根據(jù)區(qū)文明辦《關(guān)于大力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的通知》（涼文明委發(fā)?2014?7號(hào)）和涼州區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)未成年人思想道德建設(shè)“金種子工程實(shí)施方案的通知》（涼教基發(fā)?2014?112號(hào)）文件精神的要求，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，特制定本工作方案。

一、主要目標(biāo)

二、主要任務(wù)

（一）組織實(shí)施播撒踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“金種子”工程 1.廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”宣傳工作，在校園醒目位置、青少年活動(dòng)中心等樹立大型永久性社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳牌，在學(xué)校宣傳櫥窗、黑板報(bào)上設(shè)立宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題

專欄，在校內(nèi)電子屏持續(xù)固定播出宣傳標(biāo)語，在校園張掛社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳畫、公益廣告,在校園廣播中開設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育專欄等方式多形式、多途徑廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深根植于廣大中小學(xué)生心中。 2.深入實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字人知人曉工程”。堅(jiān)持用正確的價(jià)值觀引領(lǐng)知識(shí)教育，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿中小學(xué)生思想道德建設(shè)的各方面，深入淺出地把“三個(gè)倡導(dǎo)”的基本內(nèi)容講清楚，引導(dǎo)中小學(xué)生認(rèn)知認(rèn)同、熟讀熟記“24字”。堅(jiān)持以教育引導(dǎo)實(shí)踐、廣泛開展涵養(yǎng)24核心價(jià)值觀的主題實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，把“24”字滲透到中小學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中，內(nèi)化為中小學(xué)生的自覺追求，形成強(qiáng)大的精神支柱和基本的道德理念。 3.廣泛開展熱愛武威、熱愛家鄉(xiāng)宣傳教育活動(dòng)。開展“鐵人精神”教育實(shí)踐活動(dòng)，把弘揚(yáng)“鐵人精神”與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來,通過讀“鐵人”書籍、講“鐵人”故事、看“鐵人”影視劇等形式,拓展學(xué)習(xí)渠道,走近“鐵人”、熟悉“鐵人”、了解“鐵人”,重溫“鐵人”的感人事跡,更加準(zhǔn)確、深刻地把握“鐵人”精神實(shí)質(zhì),不斷賦予“鐵人”精神新的時(shí)代內(nèi)涵，教育引導(dǎo)中小學(xué)生熱愛武威、熱愛家鄉(xiāng)，以先進(jìn)人物為榜樣，自覺踐行“三個(gè)倡導(dǎo)”。

（二）組織實(shí)施撒播崇德向善的“金種子”工程 1.深入開展“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)。堅(jiān)持從灑掃應(yīng) 對(duì)做起，引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)會(huì)待人接物；從認(rèn)星爭優(yōu)做起，引導(dǎo)中小學(xué)生自我提升；從日行一善做起，用實(shí)踐養(yǎng)成道德心。 2.堅(jiān)持抓好“網(wǎng)上祭英烈”、童心向黨歌詠活動(dòng)、網(wǎng)上向國旗敬禮等集中性活動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”。 3.深入持久開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”活動(dòng)，用雷鋒精神、無數(shù)英烈和時(shí)代楷模、道德模范的先進(jìn)事跡，激勵(lì)學(xué)生做愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的好品質(zhì)，爭當(dāng)熱愛祖國的好少年。 4.開展感恩教育活動(dòng)。開展“孝老、敬老、長孝心”活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生傳播孝道文化，在家孝敬父母，在社會(huì)尊敬師長。 5.扎實(shí)開展勤儉節(jié)約教育活動(dòng)。開展節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)電活動(dòng)，落實(shí)“三節(jié)”專項(xiàng)工作制度，推動(dòng)“三節(jié)”活動(dòng)長期持續(xù)有效開展，形成風(fēng)氣、形成習(xí)慣，培養(yǎng)中小學(xué)生勤勞簡樸、勤儉節(jié)約的道德品質(zhì)。 6.開展誠信友愛教育活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，培養(yǎng)他們的誠心、愛心、善心、同情心。

（三）組織實(shí)施播撒傳承中華傳統(tǒng)文化的“金種子”工程 1.繼續(xù)組織開展以“雅言傳承文明、經(jīng)典沁潤人生”為主題的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。有效推動(dòng)經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂、進(jìn)校

園、進(jìn)家庭，引導(dǎo)中小學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)道德文化。 2.開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)。把創(chuàng)建“書香校園”作為校園內(nèi)涵發(fā)展的一個(gè)重要方面，在學(xué)校形成濃厚的文化氛圍，不斷充實(shí)學(xué)生的精神家園，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生素養(yǎng)，形成學(xué)校獨(dú)特的文化教育內(nèi)涵。 3.組織開展“全民閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)。通過組織學(xué)生閱讀名人傳記、文學(xué)名著、現(xiàn)代科技、勵(lì)志故事、學(xué)習(xí)方法等方面的書籍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會(huì)讀書，強(qiáng)化學(xué)生讀書意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，讓學(xué)生在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中快樂成長。

（四）組織實(shí)施播撒奉獻(xiàn)愛心的“金種子”工程 1.開展“愛心傳遞、關(guān)心關(guān)愛特殊未成年人群體”活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生關(guān)心特殊未成年人群體健康成長，積極動(dòng)員中小學(xué)生與進(jìn)城務(wù)工人員未成年子女、困難家庭子女、留守兒童開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)。 2.積極開展心理健康教育。根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，把心理健康教育列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，廣泛開展心理健康輔導(dǎo)。建立健全學(xué)生心理健康檔案，掌握容易產(chǎn)生心理問題的學(xué)生心理健康狀況，加強(qiáng)特殊學(xué)生的管理和教育，重視個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。完善預(yù)防和干預(yù)學(xué)生重大心理危機(jī)的工作機(jī)制。

3．以相互關(guān)愛、服務(wù)社會(huì)為主題，圍繞空巢老人、留 守兒童、殘疾人等群體，組織中小學(xué)生開展各類形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中奉獻(xiàn)愛心，升華思想境界。

（五）組織實(shí)施播撒民族團(tuán)結(jié)的“金種子”工程 1.開展“祖國在我心中，民族團(tuán)結(jié)一家親”等主題教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的愛國主義、民族團(tuán)結(jié)和反分裂斗爭教育，堅(jiān)持不懈的宣傳黨的民族、宗教方針政策，不斷增強(qiáng)他們對(duì)偉大祖國的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，牢固樹立愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的信念，自覺堅(jiān)定的維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。 2.開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步“宣傳月”活動(dòng)。把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步“宣傳月”活動(dòng)作為貫徹黨的民族政策、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)教育跨越式發(fā)展的重要舉措，在各級(jí)各類學(xué)校通過各種有效方式廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育宣傳活動(dòng)，使民族團(tuán)結(jié)、民族平等的思想更加深入人心。

三、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要性，擺上重要位置，把實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程作為有力抓手，以對(duì)國家、對(duì)人民、對(duì)未來高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)擔(dān)負(fù)起工作責(zé)任。要健全制度規(guī)范，制定規(guī)劃措施，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，精心安排部署，以扎實(shí)工作，不斷把中小學(xué)生思想道德建設(shè)引向深入。