千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師繼續(xù)教育心得體會(huì)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教師繼續(xù)教育心得體會(huì)》。

第一篇：教師繼續(xù)教育心得體會(huì)

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我收獲很更多，主要有以下方面：

1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好化學(xué)的前提

首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。

2、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业幕瘜W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

真正的學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個(gè)人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì)，活動(dòng)前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。自學(xué)能力對學(xué)生來講不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理，因此，我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時(shí)予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽取學(xué)生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

總之，今年的繼續(xù)教育讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到：新的教學(xué)模式可以給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽，才能更充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

第二篇：教師繼續(xù)教育心得體會(huì)

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

德江一中

陳永芬

“百年大計(jì)，教育為本”，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在縣教育局的安排下，今年暑假我校全體教師在我校會(huì)議室進(jìn)行了為期三天(8.2—8.4)的集中學(xué)習(xí),現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下。

首先談下新課改，課改早在十年前就已經(jīng)提出，但其實(shí)施卻是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，先后分成八批進(jìn)行，我們貴州這類經(jīng)濟(jì)教育相對落后的地區(qū)要求為第七批進(jìn)行課改的地區(qū)，也就是2010年進(jìn)行改革，2013年高考，根據(jù)改革要求，到目前為止，我省已是教育教育改革的第6年，可以說教師們對“課改”一詞并不陌生了，但不是所有教師真正理解課改的內(nèi)涵，也不是所有教師就真正按著課改的要求在“課改”。有的教師不知道怎么去實(shí)施課改；有的根本懶得變化，按照自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一層不變；有的教師嘗試著課改，卻始終得不到課改的效果?；谶@樣的背景，縣教育局特引進(jìn)了改革有經(jīng)驗(yàn)較成功的學(xué)校教師徐仕全為我們作講解和分享，聽了徐老師的講解后，我對課改又有了新的認(rèn)識(shí)，特別是改革過程中要“穩(wěn)”“準(zhǔn)”“狠”，也就是步子要穩(wěn)，目標(biāo)要狠，態(tài)度要強(qiáng)狠，對此我深以為然。還有徐老師講到他們學(xué)校的教學(xué)校園構(gòu)思是：學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地，交流無處不在，思想穿越時(shí)空，終端APP，線上線下輔導(dǎo)。我想這樣的校園氛圍才是學(xué)習(xí)的校園，才是有利于學(xué)生成長的氛圍，也是我夢寐的教學(xué)環(huán)境。

其次我要談的是怎樣對學(xué)生進(jìn)行德育和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。德育方面，以前我以為就是和學(xué)生講道理，告知他們哪些該做能做，哪些不該做不能做，和他們辨是非黑白，但學(xué)生往往左耳進(jìn)右耳出，或不以為然，甚至反而嗤之以鼻，我一直以為是我教到的學(xué)生不好教，不聽話，直到這次暑假的學(xué)習(xí)中，申洪兵老師問我們“教師德育懂學(xué)生嗎？”“教師，你真識(shí)大局嗎？”“老師，您真沒問題嗎？”一連串的問號(hào)讓我有了深深的反思，特別是申老師用以大量的網(wǎng)絡(luò)事件和視頻事例給了我震撼，原來我是真的不太懂學(xué)生，我沒有站著他們的角度，用他們能夠聽得懂能夠愿意接受的方式和他們交流，所以我的德育才不成功，幸好有了這次的學(xué)習(xí)，幸好我能及時(shí)意識(shí)到這些問題，才能及時(shí)改進(jìn)，才能在今后的教學(xué)中收獲成功。

再次是如何打造高效課堂的問題。談到高效課堂還是離不開教育改革，對于教育改革仁者見人，智者見智，有的呢是別人做時(shí)看不見，也看不起，等到別人成功了又看不懂甚至來不及改變和跟上別人的步伐。至于我本人，是一直在探索中，我于2011年大學(xué)畢業(yè)，也是2011年8月份參加工作，當(dāng)時(shí)教育改革在我省正是實(shí)施的第二年，所以我和廣大教師對于課改的認(rèn)識(shí)基本處于起跑線水平，沒有成功先例參考，我們只能利用假期去其他省份討經(jīng)驗(yàn)或者平時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)了解，但這學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)也是有限的。那到底如何打造高效課堂呢？本次給我們培訓(xùn)的老師分享了他們的經(jīng)驗(yàn)：高效課堂兩大抓手，一是建立學(xué)習(xí)小組，二是設(shè)計(jì)利用好導(dǎo)學(xué)案，該老師就如何建立小組，怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案等具體措施和細(xì)節(jié)都有支招，我聽了后覺得不錯(cuò)，自己在接

2 下來的教學(xué)中將慢慢借用這些方法嘗試著去打造真正高效的高效課堂。

最后半天的學(xué)習(xí)是我縣教研室主任馮躍老師為我們講的“如何開展課題研究”。馮老師從為什么開展課題研究和如何開展課題研究等具體方面給我們作了培訓(xùn)，聽了他的講課后我對課題研究有了系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，為今后的課題研究作了理論鋪墊。

總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗多，很多經(jīng)驗(yàn)都想在自己接下來的教學(xué)中加以沿用，在這樣一次次的學(xué)習(xí)后，希望自己的教學(xué)越來越成熟，越來越有效。

第三篇：繼續(xù)教育心得體會(huì)

繼續(xù)教育心得體會(huì)

暑假參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過這次教育培訓(xùn)，確實(shí)更新了我的教育教學(xué)理念 ，提高了業(yè)務(wù)水平，使我對今后的教育工作多了份自信?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)做一總結(jié)，以便以后更好的提高自我。

一、提高師德修養(yǎng)。

本次學(xué)習(xí)了師德修養(yǎng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德在教學(xué)中的重要。我們對待自己的事業(yè)要嚴(yán)于律己，堅(jiān)持原則，不能參與利益或是有悖于職業(yè)道德的活動(dòng)，維護(hù)自我形象，樹立良好的師德形象，做一個(gè)合格的人民教師。

二、積極參加校本研修。

我們學(xué)校的校本研修自開展以來，備受其他兄弟學(xué)校好評，大家紛紛觀摩學(xué)習(xí)。作為我來說，我深刻地體會(huì)到了校本研修的甜頭，我們的研修是常規(guī)化，每周每節(jié)課前，我們以備課組我為單位，進(jìn)行每課時(shí)的討論，然后在課后總結(jié)，以便下節(jié)課隨時(shí)調(diào)整方案。剛開始，大家覺得是形式，可進(jìn)行了一段時(shí)間以來，不再這么認(rèn)為。正是由于課前仔細(xì)地討論授課細(xì)節(jié)，才使得課堂高效，既節(jié)省了時(shí)間，有提高了效率。研修就成了習(xí)慣，因?yàn)橛行詧?jiān)持。

三、充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用。

隨著信息技術(shù)的不斷提高，多媒體在教學(xué)多媒體既為英語教師提供了現(xiàn)代化的綜合性的教學(xué)手段，也為英語學(xué)習(xí)者提供了有效的含有大量信息的學(xué)習(xí)工具。多媒體英語教學(xué)改變了傳統(tǒng)觀念上的英語教學(xué)模式，在教學(xué)實(shí)踐中，教師把計(jì)算機(jī)應(yīng)用與英語教學(xué)整合起來。教師利用多媒體技術(shù)對文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等的綜合處理能力及其強(qiáng)大交互式特點(diǎn)，編制出適應(yīng)英語學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂，有聲有色，生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)提供了形象的表達(dá)工具。優(yōu)化課堂教學(xué)能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使樂學(xué)落到實(shí)處。本文闡述了多媒體在英語教學(xué)中的獨(dú)特優(yōu)勢，應(yīng)用模式，以及如何運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助中學(xué)英語課堂教學(xué)，以達(dá)到增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，優(yōu)化課堂，提高教學(xué)效果的目的。

總之，要在新時(shí)代下做好教育工作，需要不斷地學(xué)習(xí)和反思，以便于使自己的教育觀念，方法適合不同環(huán)境的學(xué)生，更好提高自我能力。