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第一篇：年度培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí)，通過全班同志的共同努力，我們圓滿完成了20xx年度的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)任務(wù)。在過去一年之中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽兒凸ぷ鞒尚?，但是工作?dāng)中還是存在一些問題以待在今后的工作中加以改進(jìn)?，F(xiàn)將本班20xx年度培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)工作的基本情況和主要成績。

本班在中心領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，認(rèn)真完成公司、生產(chǎn)部布置的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)和計(jì)劃的同時(shí)，本班還制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃和具體措施。首先，嚴(yán)格要求每一位同志認(rèn)真完成技術(shù)問答和考問講解，對于發(fā)現(xiàn)的問題和不足及時(shí)解決、改進(jìn)。在生產(chǎn)知識考問講解過程中要求班員實(shí)事求是，不能不懂裝懂，對每一個(gè)問題進(jìn)行反復(fù)講解和互相學(xué)習(xí)。其次，加強(qiáng)現(xiàn)場講解和提問，增強(qiáng)帶電作業(yè)人員對設(shè)備的了解和對故障的判斷及處理能力。在本班班長的帶領(lǐng)和安排下，認(rèn)真仔細(xì)和全面地完成了所有的培訓(xùn)計(jì)劃。

在20xx年度中，完成培訓(xùn)計(jì)劃情況如下：

(一)、參加技術(shù)問答48人/次；

(二)、參加事故預(yù)想人36/次；

(三)、參加生產(chǎn)知識考問講解792人/年；

(四)、參加反事故演習(xí)264人/次；

(五)、安規(guī)、運(yùn)規(guī)考試率達(dá)到100%。

二、 通過過去一年的情況分析，培訓(xùn)工作中還存在不足。

從過去一年各項(xiàng)成績來看，班員之間還存在一些差距。由于知識水平和經(jīng)驗(yàn)的限制，個(gè)人領(lǐng)悟能力不盡想相同，導(dǎo)致日常工作當(dāng)中出現(xiàn)這樣那樣的問題，而且同樣的問題出現(xiàn)多次。再有，一些班員的思想意識還比較滯后，思想工作還未到家。

三、培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)工作在貫徹執(zhí)行中的問題，是一個(gè)思想意識問題。因此，針對產(chǎn)生問題的原因，采取有力的措施，實(shí)行綜合治理。為此，僅就涉及培訓(xùn)工作的幾個(gè)問題，提出如下對策。

(一)、必須大力加強(qiáng)實(shí)事求是的思想教育，堅(jiān)決反對和制止形形色色的弄虛作假之風(fēng)。

(二)、必須大力加強(qiáng)培訓(xùn)工作的力度，要采取有效措施，健全班組培訓(xùn)計(jì)劃，提高班員素質(zhì)。

(三)、在班長的帶領(lǐng)下，全班團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力地鞏固本班取得的各項(xiàng)成績和榮譽(yù)，并且再接再歷共創(chuàng)四星級班組和達(dá)標(biāo)班組而努力主，為企業(yè)和中心的繁榮發(fā)展共同努力。

　　20xx年12月

　　線路運(yùn)檢中心帶電班

第二篇：教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會

20xx年8月30號參加了竹園鄉(xiāng)小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會傾聽骨干教師現(xiàn)場的經(jīng)驗(yàn)分享，是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然只有一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是確實(shí)受益頗多。也了解了教師應(yīng)如何增進(jìn)心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。

但是我想僅僅是儀表的注重是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。能從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為。教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時(shí)，他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。

通過提升教師教育教學(xué)的觀念，學(xué)會反思自己，學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師學(xué)科知識素養(yǎng)得到提高教師的知識面得到拓寬。教師產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的意向，并在平時(shí)工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識的習(xí)慣。沒有學(xué)習(xí)，就沒有提高。教師通過不斷的充電，使課堂教學(xué)形式日益豐富，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)。只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊(yùn)豐厚，從而推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也會對減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這需要教師要能夠運(yùn)用先進(jìn)的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)。改革自己原先的教學(xué)。

教育是：人的教育，人性的教育！教書育人！學(xué)高為師，身正為范！這些都是對教師的高度評價(jià)！那么教師應(yīng)該如何吃好這碗良心飯？

所以，長遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校，不是靠某一個(gè)組織、團(tuán)體或個(gè)人，而是靠自己怎么去端好這個(gè)良心飯碗！