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第一篇：課題研究心得體會

去年，我校申請了泰州市中小學教學研究課題――《農村特殊家庭子女的教育研究》，我有幸參與其中，可以說是受益匪淺。一年以來，理論學習、培訓及課題研究工作的開展，使我更深地理解了課題研究的意義及思路，也使我對特殊家庭學生有了新的認識，給予更多的關注，促使我在教育教學工作中盡力去關愛這些學生，分析他們的學習現(xiàn)狀，尋找相應的對策。下面就談一談一年多來我個人的一些心得體會：

一、開題會議令我豁然開朗

開題會議上由課題負責人作課題開題報告后，市級、縣級各位專家提出了一些精準的問題給我們討論，而后又提出很有指導意義的研究思路及方法建議。我清晰明確了我們課題研究的方向及策略，感覺心中有底了。

在我們的學生中有這樣一個群體：特殊家庭學生，他們中的大多數(shù)常常是我們工作中遇到的“問題學生”，總是被單獨教育的對象。到底他們的學習現(xiàn)狀如何？思想、生活、家庭情況怎樣？我們很需要去多加關注這些問題?？墒俏覀冏⒁獾揭灿袀€別特殊家庭學生各方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀，令老師也暗暗欽佩。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的特殊家庭學生是如何做到的呢?能否借鑒他們的優(yōu)點去幫助那些學習困惑的特殊家庭學生呢？我想這就是我們課題研究的意義所在，也是我們努力的目標。

二、加強理論學習，提高自身理論水平

課題組定期召開會議，組織理論學習。經常性閱讀各類教育教學雜志，認真做好讀書摘記。充分利用網絡拓展理論學習，及時了解當今社會發(fā)展趨勢，關注特殊家庭學生的概況，學習他人好的經驗。開展課題研究過程中結合教育教學實踐撰寫特殊家庭學生教育個案。我每一次在總結自己的教育案例時，都得到一次較深的反思，其中有一些令人欣慰，但也不乏感到遺憾。每每過后，我都會不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好。

三、農村特殊家庭中學生的教育任重道遠

當我越深入了解這些學生，我的心情越復雜。他們的境遇令人擔憂,他們是社會上最孤獨無助的群體,他們的心中渴望理解和關愛。有些特殊家庭學生因為愛的缺失,成績下降；有些學生由于教育不當而缺乏自理能力；有些學生由于沒有正確的父母導向而成為問題學生。這些特殊家庭的學生，大多數(shù)時間是在學校

度過，作為學校老師，我們應給予這些學生更多的愛。關心一下特殊家庭學生一日三餐是否吃飽；天氣寒冷了,他們有沒有添加衣物。他們學習上有困難時,多給予幫助和支持,遇到挫折時多與他們談心溝通。還可以教育其他同學多幫助他們。讓這些中學生感覺到雖然遠離父母親,卻沒有遠離父母般的愛,從而對學習充滿信心和渴望。

教育是一項偉大的事業(yè)，農村特殊家庭學生的教育更是任重道遠。需要學校、家長和社會共同關注，給予他們更多的關愛，讓他們笑對人生，健康成長！

第二篇：家庭會議的心得體會

一個傍晚，月亮爬上后窗，星星眨著眼睛，我終于寫完作業(yè)了。我去陽臺上，看外面的景色，爸爸看我一個人孤獨地站在陽臺邊，對我說：“你很沒有意思吧？”我點了點頭，爸爸說：“要不要給你買個寵物，咱們去商量一下首領大人吧！”

于是我們開了一個小型家庭會議，“首領大人”也就是媽媽。爸爸說：“我要給兒子買寵物，讓兒子休息的時候看一看?！眿寢屨f：“我不喜歡小貓、小狗，上次那個拉布拉多，把咱們家弄成什么樣了，要是買只小鳥，它每天嘰嘰喳喳地亂叫，這不打擾休息嗎？”這時我們仨的局面，就像兩只小白兔，遇見了一只大灰狼，充滿了尷尬和恐懼，媽媽的神情，讓我們遲遲不敢說話。

爸爸終于鼓起勇氣說：“兒子從小就喜歡養(yǎng)魚，買個生態(tài)魚缸和幾條魚，它也不亂叫，也不亂上廁所。”我高興了起來說：“同意！”我和爸爸成功地擊了一掌。媽媽笑了，她的微笑打破了這個僵持的局面。媽媽接著說：“如果你們每天堅持喂它，給它換水，給它洗清潔魚缸，我就同意買?！蔽艺f：“可以，謝謝老媽！”爸爸也笑了。

這時，媽媽又說：“不過你爸買生態(tài)魚缸，我買小魚?！蔽艺f：“老爸，這回你得出點血了！”爸爸無奈地笑了。我說：“這次家庭會議到此結束，首領大人同意了，我們明天去買魚缸和小魚?！蔽覀円患叶夹α耍@小心翼翼的爭論終于畫上了一個圓滿的句號。

此時，我看看外面的天空，仿佛外面的月亮和星星都在沖我們笑。