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第一篇：學習憲法幼兒教師心得體會

《中華人民共和國憲法》是我們國家的根本大法，它是治國安邦的總章程，是我們國家的根本法和行為準則。它不僅對公民權利進行了確認和保障，同時對國家的權力設置和形使進行了規(guī)范，它是保持公共權力和公民權利的協(xié)調(diào)與平衡的根本規(guī)范。

我們作為二十一世紀的青少年，肩負著偉大的歷史重任，振興中華。而我們首先要做的是尊法、守法、學法和用法，不去違反法律，做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī)，在社會的各個領域中，憲法要求我們做的事情有很多，我們都要一一遵守。

法，大到憲法，小到校規(guī)校紀。但是，在我們學習生活中，依然有很多違反規(guī)矩的事。每天早晨，依然有不少同學遲到，不遵守班級的規(guī)矩；課上，說話，睡覺的情況也不少見；在宿舍里，不遵守宿管阿姨的管理，帶違禁品等，都違反了學校的校規(guī)校紀。我們要想成為一名優(yōu)秀的中學生，首先要做的是，遵守學校的各項規(guī)矩、紀律。其次，在日常的學習生活中，平善待人，與人為善；同學之間互相尊重、團結(jié)互助。

我們開高學子，應該是遵守校規(guī)校紀，遵守憲法和法律的合格學子。同時，我們要弘揚憲法精神，在一個充滿憲法精神的環(huán)境中，努力學習，不斷提升自己。

第二篇：幼兒教師學習法律法規(guī)心得體會

學習《幼兒教育法規(guī)》心得 這學期我們增添了一門幼兒教育法規(guī)課，從而讓我知道《幼兒教育法規(guī)》是學前教育專

業(yè)學生的專業(yè)必修課，專業(yè)基礎課。通過課程的學習，可以使我們掌握學習幼教法律法規(guī)的

方法，具備從事幼兒園教育教學和管理工作所需要的法律法規(guī)知識，提高教師的法律意識和

素養(yǎng)，正確履行教師的法定職責，增強依法治園的意識，水平和能力。 在學習過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，

以前我認為教師就是為社會為幼兒服務的，吃點虧不算什么，現(xiàn)在我不再這么認為了，因為。

每一個人都要享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，

否則有法也等于無法了。同時，我也認識到作為一名教育前線的教師應該履行的義務和要遵

守的行為規(guī)范，一切嚴于律已，處處“身正為范” 教師的責任是教育幼兒，然而幼兒的思想

品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂

氣氛，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證

是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，

人人都要成為幼兒心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對幼兒道德紀律的實施需

要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師

德，教師的人格力量。 通過學習，我還認識到作為一個現(xiàn)代社會的教師，要有一種不滿足于已有知識的意識。

素質(zhì)往往是個體在強烈的探索欲望驅(qū)使下大 膽嘗試才能獲得發(fā)展。教師是教育活動的主導方面，因而教師的學識對教育技能的掌握

情況直接影響著保教質(zhì)量。平時注意多讀書、爭取觀摩的機會、開展多渠道的自主學習，不

斷提高自己的科學文化知識、專業(yè)技能和業(yè)務素養(yǎng)，努力更新自我、完善自我。工作中勇于

創(chuàng)新實踐，善于總結(jié)反思。只有這樣才能使自己不斷進步，跟上教育發(fā)展的步伐。 總之，在以后的工作中，我要把研究學習和提高保教能力相結(jié)合，在教育教學實際中去

發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實問題，針對課程實施過程中遇到的各種真實的具體問題，改進自己的教育教

學行為，提高幼兒的發(fā)展水平，盡心盡責地將自己的本職工作做到最好，慢慢地讓自己在磨

練中成長、提高！爭取做一名合格的幼兒教師。篇二：學習教育法律法規(guī)心得體會 學習“教師法律法規(guī)”心得體會 保山市施甸縣酒房鄉(xiāng)梅子箐小學 蘇光彩

2010年4月 教師學習法律法規(guī)心得體會 為認真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師

法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》、《中小學教師

職業(yè)道德規(guī)范》以及上級有關部門的相關文件精神,本學期我們豐都中學通過各種不同形式,

多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用

法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容,抓緊、抓

實、抓好.。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的

學習效果。

在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師

法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、

《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學習，使學

校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學習中也收

益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用

法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)， 不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活

與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內(nèi)容。古人對教師的職責概

括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為

人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。 教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的

道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立

教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格

執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師

的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的ji發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時

的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體

罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。 現(xiàn)代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內(nèi)外、

校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動學生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力, 齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。

四、在十七大的引領中正視教育。 十七大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分

體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神

圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教

育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間，使我深

深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中

全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己

的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自

己，以便更好的完成教書育人的重任。

五、讓法律法規(guī)時刻警醒自己 在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師

所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按

照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待

每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂

與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記 法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生

多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，

用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

六、以德為先，率先垂范。 人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是

這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》

中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心

中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡

子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而

親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

六、學典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人

的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)

著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，

去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。篇三：

學習法律法規(guī)心得體會 學習法律法規(guī)心得體會 在學習各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定

為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。在學習中認真對照，自我反思；

在尋找差距與不足中正視自己。

一、在十七大的引領中正視教育。 十七大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分

體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神

圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教

育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。要想當好一名教師，最根本的就是要

把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的

靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很

多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己 在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師

所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按

照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待

每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂

與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，

不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的

時候，今后要學會尋找 孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

三、以德為先，率先垂范。 人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是

這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，

就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不

到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素

而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

四、學典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人

的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)

著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，

去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。篇四：

教師法律法規(guī)學習心得體會 教師法律法規(guī)學習心得體會

【篇一】 教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代

的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀

律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。古人對教師的

職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，

而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

讀了有關的教育法規(guī)后，我認識到自1949年中華人民共和國成立以來，國家一直都十分

重視發(fā)展社會主義教育事業(yè)，把普及義務教育、實施素質(zhì)教育和促進全面發(fā)展作為立法的基

本目標，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。這些制度的創(chuàng)新，更加適應了當代教育發(fā)展的要求。

通過有關教育法律法規(guī)的學習，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作

的開展、未成年人的保護、義務教育法的內(nèi)涵有了進一步的認識。通過學習，我知道要想做

一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師

行為規(guī)范的，哪些是違法的，教育的目標是什么，教師應該擁有的權利和義務是什么。 我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提

高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一

切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性

的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽相互

尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在

優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。而且我們作為人民教師，在教育學生在學會知

識的同時，我們還要教會學生什么?我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才，我們還要對學生

進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在

教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)展

學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習

生活。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的

多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應該把教育辦成發(fā)

現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所，而不是淘汰人才的地方! 其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規(guī)的學習，

具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格

完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想

修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，

以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。 最后，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈 祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生

以同情、關懷、體貼和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問，

耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴

格要求，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。熱

愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。

每一位學生都渴望得到老師的愛，特別是我們所面對的這群孩子，他們更渴望得到老師的愛，

我們要做的，就是真誠的對待每一名學生??

【篇二】 通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自

己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在

我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，

落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師

所應盡的責任和義務，《五五普法》不僅幫助我得到她們的所得，也讓我有了行為上的準則，

只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。 另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未

成年人保護法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名幼兒教師我該履行的義務和遵守的行

為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為幼兒服務，讓孩子滿意，家長

放心，社會認可，不體罰和變相體罰幼兒，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的

道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不

諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個幼兒的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、

移植的過程，應當是學習主體和教育主體交互作用的過程。孩子將不再是知識的容器，而是

自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種

把老師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力

使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話

說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了

多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教

師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人

與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教

的目的是為了調(diào)動每一個幼兒的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。

在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原

則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可

人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》

和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，

保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這

樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的孩子健康成長。篇五：學習教育法律法規(guī)心得體會 學習“教師法律法規(guī)”心得體會 保山市施甸縣酒房鄉(xiāng)梅子箐小學 蘇光彩

2010年4月 教師學習法律法規(guī)心得體會 為認真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師

法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》、《中小學教師

職業(yè)道德規(guī)范》以及上級有關部門的相關文件精神,本學期我們豐都中學通過各種不同形式,

多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用

法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容,抓緊、抓

實、抓好.。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的

學習效果。

在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師

法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、

《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學習，使學

校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學習中也收

益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用

法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的

意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內(nèi)容。古人對教師的職責概

括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為

人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。 教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的

道德 形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立

教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格

執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師

的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的ji發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時

的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體

罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。 現(xiàn)代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內(nèi)外、

校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動學生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共

管,這樣才能取得更好的效果。

四、在十七大的引領中正視教育。 十七大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分

體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神

圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教

育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間，使我深

深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中

全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己

的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自

己，以便更好的完成教書育人的重任。

五、讓法律法規(guī)時刻警醒自己 在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師

所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按

照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待

每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂

與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，

不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的

時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多

快樂。

六、以德為先，率先垂范。 人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是

這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》

中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心

中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡

子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而

親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

六、學典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人

的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)

著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，

去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

第三篇：教師學習心得體會

憲法是國家的根本大法，是決定國家命運法律。世界各國有各不相同的憲法，各國制定憲法的方法和水平區(qū)別很大。制定憲法是一個莊嚴神圣的工作，不能把外國的憲法拿來東抄一點西抄一點，變成自己的憲法，制定憲法不能抄古書，制定憲法必須杜絕一切假話、空話、大話和套話，憲法一定是真實的。把虛假的東西寫進憲法，類似于在下沉的地基上修房子。

一個國家要生存發(fā)展，要靠綜合國力。內(nèi)政是一門科學，外交也是一門科學。軍事是一門科學，經(jīng)濟也是一門科學。教育、文化等任何領域的成敗都由該領域的科學水平?jīng)Q定。各領域的科學技術水平的高低決定一個國家綜合國力的強弱。

軍事科技水平和外交水平直接決定戰(zhàn)爭的勝負?，F(xiàn)在的戰(zhàn)爭是高科技戰(zhàn)爭，是各國科學家之間的戰(zhàn)爭。武器的質(zhì)量和數(shù)量，軍事戰(zhàn)略戰(zhàn)術的先進程度直接決定軍隊的戰(zhàn)斗力。

世界上最尖端的武器買不來，別人不會賣。世界上最尖端的技術買不來，別人也不會賣。只有培養(yǎng)出世界最優(yōu)秀的人才，只有引進世界最優(yōu)秀的人才，才能制造出世界上最尖端的武器。只有培養(yǎng)出世界最優(yōu)秀的人才，只有引進世界最優(yōu)秀的人才，才能研究出世界上最尖端的技術。只有培養(yǎng)出世界最優(yōu)秀的人才，只有引進世界最優(yōu)秀的人才，才能使科學技術稱雄天下。把錢花在科技人才的培養(yǎng)和引進上，錢就能生錢，錢會越來越多，國家會越來越安全?？茖W研究和科學管理最值得花錢。教育科學和人才培養(yǎng)最值得花錢。

美國自己的科技人才很多，美國善于從世界各國挖人才。美國的科技力量強大，美國人的總體科技素質(zhì)高，所以美國的軍事、政治、經(jīng)濟、文化等領域具有強大力量。美國軍隊的主要武器靠自己研究生產(chǎn)。美國自己用紙來印美元，就可以從世界各國換來堆積成山的生活必須品。美國能夠通過金融手段，象魔術一樣，把別國的錢變成美國的錢。這就是科技的力量。

人才是否優(yōu)秀，工作是否出色，不能由某一個或者某幾個人決定，應該由憲法和法律來決定。兒子是否孝敬老人，要用科學來評判，要由老人來說，別人無權代勞。

教育、科學、技術、人才關系到國家命脈，應該把教育、科學、技術、人才的重要內(nèi)容寫進中國的憲法。政治學、軍事學、外交學、經(jīng)濟學等都是科學，憲法要體現(xiàn)科學立國的思想。教育科學的水平?jīng)Q定國家各類人才的水平，中國應該把教育的主要內(nèi)容寫進憲法。

制定世界上最先進的憲法，要依靠全國人民。憲法學本身就是一門科學，中國人應該把科學精神變成大腦，應該把科技水平、科技人才和教育作為構成身體的血肉和骨頭，中國人應該把過去的一切神學和迷信轉(zhuǎn)變成科學。

第四篇：學習法律知識心得體會

我們在單位領導的組織下，通過多種形式。我們集中學習了《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國安全法》等法律法規(guī)，使我們又得到了一次學習的機會，下面就我個人對學法的體會談一下學習心得。

一、學習憲法體會：

（一）充分認識到了這次修改憲法的意義。它反映了全國人民的意志，特別是把“三個代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一起作為我們黨和國家的指導思想，具有重大和深遠的意義。這是中國人民政治生活中的一件大事，也是我國進入新世紀之后在貫徹落實“依法治國、建設社會主義法治國家”治國方略過程中所取得的一項重要成就。憲法是國家的根本大法，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務，是治國安邦的總章程?，F(xiàn)行憲法頒布以來進行的修改是新一代黨的領導集體執(zhí)政治國理念的集中體現(xiàn)，具有歷史的進步性。

（二）充分了解到了這次修改憲法的特點：現(xiàn)實性和以民為本。

二、學習《安全生產(chǎn)法》體會。

眾所周知，在傳統(tǒng)的安全管理工作中，始終貫穿著“三不放過”的原則，經(jīng)過一段時期的運行之后，體會到追究事故責任者的責任不夠明確。因此，現(xiàn)在又將“三不放過”改為了“四不放過”，加大了發(fā)生事故后的處理力度。這不失為一種“前事不忘，后事之師”的好做法，有新意。但生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經(jīng)濟損失，即使再加多幾個“不放過”也為時晚矣。新出臺的《安全生產(chǎn)法》則體現(xiàn)了在安全生產(chǎn)管理上要強化“超前意識”、“預防為主”的理念，進一步明確了只有有效地預防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能使安全管理工作達到最高的境界。

安全管理工作的“超前意識”，強調(diào)把安全工作的重點從事后處理轉(zhuǎn)移到事前監(jiān)督上來。要建立完善的事前監(jiān)督管理體系，在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預防為主”的原則和“防范勝于救災”的內(nèi)涵。同時，也要形成建立積極向上的“安全文化”氛圍，這是安全管理工作事前監(jiān)督體系的重要環(huán)節(jié)?！鞍踩幕弊非蟮氖且环N各級領導干部身體力行現(xiàn)出來的安全管理理念，從而促使所有人員表現(xiàn)出較高的重視安全工作的自覺性和積極性，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價值中去，從而使各項安全生產(chǎn)管理工作成為自己工作的行動指南。另外，建立完善的安全管理考核機制，是事故“超前防范”的有效措施。目前，我司已將“安全生產(chǎn)考核標準”納入到了各部門的“月度工作計劃指標考核”中去，從某種程度上起到了一個監(jiān)督和防范的作用。然而，還存在著重視對安全事故的考核，輕視對不安全因素、異常的監(jiān)控。在這種安全管理體制中，不可避免地抱有了一種僥幸的心里。孰不知，“小病不醫(yī)，終成大患”。等到安全事故發(fā)生后，再找原因談“幾不放過”晚矣。因此，一個完善的考核機制應包含安全管理的各個環(huán)節(jié)，健全“責任鏈”的監(jiān)控系統(tǒng)，提高“防患”意識，從小事做起，建立必備的安全防患措施，堅決杜絕“三違”，養(yǎng)成工作嚴謹、執(zhí)行制度認真、工作程序規(guī)范的良好工作作風。在實際工作中提高自防和互防能力，做到“三不傷害”，從而建立起安全管理工作的新風尚。把生產(chǎn)過程中發(fā)生事故的可能性消滅在萌芽狀態(tài)。