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第一篇：教師個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)
20xx年7月22至8月5日我榮幸地參加了在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的安徽省高等職業(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收益匪淺，現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會(huì)做如下總結(jié)：
第一，深深感受到安徽省各級(jí)教育部門對(duì)本次培訓(xùn)的高度重視，在此次培訓(xùn)的開班儀式中，安徽省人事處許緒榮處長(zhǎng)，高校師資培訓(xùn)中心袁立庠主任，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)黨務(wù)常委、副校長(zhǎng)王建剛教授等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)并給我們做深刻的講話。在培訓(xùn)期間，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與老師也多次關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活情況，雖然這是第一次在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)開張經(jīng)管類的“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)，但是我們深深的感受到安財(cái)大的重視程度和培訓(xùn)的高水平。
第二、培訓(xùn)的內(nèi)容豐富全面，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。
在這次培訓(xùn)中，分別開設(shè)了“erp、沙盤、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程及實(shí)驗(yàn)、電算化課程及實(shí)驗(yàn)、審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀及分析”等課程，這些課程都是由安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的具有多年教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教授傳授。通過(guò)這些學(xué)者專家的講授，使我們了解了專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí)，完善了自身的知識(shí)系統(tǒng)，提高了自身的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。更懂得了這些知識(shí)的運(yùn)用，使自己的技能得到了提高。彌補(bǔ)了作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)老師在專業(yè)性、技能性素質(zhì)上的不足。在聽課的過(guò)程中，深深被他們的淵博知識(shí)所折服，更加認(rèn)識(shí)到自我學(xué)習(xí)的重要性。作為一名會(huì)計(jì)從事會(huì)計(jì)專業(yè)課教學(xué)的老師，應(yīng)當(dāng)自覺的學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的理論知識(shí)和操作技能。在當(dāng)代知識(shí)更新?lián)Q代速度飛快的背景下，如果不學(xué)習(xí)，就跟不上知識(shí)、技能更新的步伐，這樣教出來(lái)的學(xué)生，怎么可能立足社會(huì)呢?更不要說(shuō)為社會(huì)的進(jìn)步做貢獻(xiàn)了。因些，應(yīng)當(dāng)始終緊繃學(xué)習(xí)這根弦，時(shí)刻提醒自己，鞭策自己學(xué)習(xí)。
第三、深感我們學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上的不足
我們學(xué)校是一所才成立不久的高職院校，會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)更是一個(gè)第一次才招生的專業(yè)。因此，有許多東西都處于起步階段，專業(yè)建設(shè)更是才起步，不但在教學(xué)內(nèi)容上存在許多問(wèn)題，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)更是刻不容緩，因?yàn)楦呗毥逃褪且囵B(yǎng)高技能型人才，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是重中之重，更是學(xué)生立足社會(huì)、建設(shè)社會(huì)的必要手段，也是教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，深感我們學(xué)校在這方面和兄弟院校的差距，同時(shí)，也向兄弟院校的同行們討教不少好的經(jīng)驗(yàn)。
最后，非常感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)給我們的這次機(jī)會(huì)，感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為我們這次培訓(xùn)付出艱苦勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師!
第二篇：教師成長(zhǎng)心得體會(huì)
心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由為大家整理的精編教師教學(xué)自我成長(zhǎng)心得體會(huì)材料，希望對(duì)你有所幫助。
踏上工作崗位已是第五年，回顧自己成長(zhǎng)，既有領(lǐng)導(dǎo)們和身邊同事們的關(guān)心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這里，我與大家分享幾點(diǎn)我的感悟。
一、 要謙虛地多看多問(wèn)多學(xué)多做
作為青年教師，要虛心地向其他教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的對(duì)象不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老教師或是其他青年教師都應(yīng)該成為自己學(xué)習(xí)的對(duì)象。要提高自己的教學(xué)工作，我們必須要多聽課，不僅要聽平時(shí)的家常課，也要多聽一些優(yōu)質(zhì)的公開課，不僅要聽校內(nèi)老師們的課，也要走出校門多聽區(qū)里市里的優(yōu)質(zhì)課。聽的時(shí)候不僅要思考一堂課的長(zhǎng)處，也要積極思考一堂課可以改進(jìn)的地方，要帶著自己的思考去聽課。對(duì)于不明白的問(wèn)題，我們要及時(shí)向其他教師請(qǐng)教，不要讓疑惑積累起來(lái)。對(duì)于學(xué)到的方式方法，我們要及時(shí)的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去實(shí)踐看看，留下適合的方法。
二、要及時(shí)反思自己的教育教學(xué)工作
成長(zhǎng)離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，理論上的學(xué)習(xí)終究不是全部，我們需要的是實(shí)踐，而實(shí)踐完后，我們最需要的就是反思自己的教育教學(xué)行為。教材是否吃透了?知識(shí)點(diǎn)是否都準(zhǔn)備完整了?這些知識(shí)點(diǎn)是否有必要一次全教下去?講解的時(shí)候這個(gè)方法是否讓學(xué)生更容易聽懂?有沒有更好的方法?這句話的表述能否讓學(xué)生聽地更明白一些?今天這個(gè)管理的方法效果欠佳，應(yīng)該再想個(gè)什么方法呢?今天這個(gè)事件處理和教育地很成功，這個(gè)成功的關(guān)鍵點(diǎn)是在哪里呢?當(dāng)我們反思的越多越深刻越頻繁，教育教學(xué)所達(dá)到的高度也就越高。善于反思，才會(huì)進(jìn)步。另外，我們也可以把我們平時(shí)反思的內(nèi)容記錄下來(lái)，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的案例和素材。
三、要用自己的人格魅力去感染學(xué)生
一位哲學(xué)家說(shuō)：“對(duì)于青少年的心靈來(lái)講，教師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的陽(yáng)光?！?我們很年輕，學(xué)生們更容易也更喜歡和我們親近，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的事情，也是我們的優(yōu)勢(shì)。但是當(dāng)然，只有年輕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學(xué)生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態(tài)度，可以是你的人生觀世界觀價(jià)值觀，但最最重要的是，你必須有愛心，既要批評(píng)他們，也要理解他們，既要嚴(yán)格要求他們，也要包容寬容他們。如果讓學(xué)生真正地喜歡了你、信服了你，那么我們說(shuō)的話，學(xué)生也就更容易接受，也會(huì)更愿意去改變他們自己。
四、要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)
作為青年教師的我們，承擔(dān)著很多繁重的任務(wù)，我們要勇敢地走下去。當(dāng)工作壓力增加的時(shí)候，我們可能會(huì)恐懼、會(huì)煩惱、會(huì)急躁。但是，當(dāng)有許多問(wèn)題要去解決時(shí)，逃避是沒有用的，當(dāng)有許多工作要去完成時(shí)，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)也會(huì)在工作中暴露出來(lái)，所以我們要正視自己的弱點(diǎn)，通過(guò)各種方式努力把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，更好地工作和生活。
以上是我在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)感悟和體會(huì)，如有說(shuō)的不當(dāng)之處，還懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
第三篇：新時(shí)代新教師心得體會(huì)
作為一名來(lái)我校不足一年的我，我要學(xué)習(xí)的東西還很多，對(duì)于自身素質(zhì)的提高，更是刻不容緩的一項(xiàng)。本學(xué)期學(xué)校又開展老師之間的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師和我們經(jīng)驗(yàn)少的教師結(jié)對(duì)子。這個(gè)方法確實(shí)很好，這些師傅們將自己多年來(lái)的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地教給我們，使我們少走彎路，更快地成長(zhǎng)。而我也將掌握的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，及一些教學(xué)的新想法、新思路與老教師交流，真正達(dá)到互相促進(jìn)，共同提高的目的。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”方針正好給我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。一個(gè)月以來(lái)，我認(rèn)真并珍惜每一次聽老教師的課，從這么多的課中，我收獲很多。
聽了一些優(yōu)秀教師的課，對(duì)我感觸很大，我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié)課，都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的：
1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案，并反復(fù)試上，修改教案。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛
6、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
這一系列的活動(dòng)更讓我明白了，教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景也很重要。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題?！敖Y(jié)對(duì)子”方針已經(jīng)開始了，聽著老教師不是一朝一夕就成長(zhǎng)起是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉，一層又一層的考驗(yàn)才取得讓人羨慕的成績(jī)。在他們的背后，我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水。這讓我明白，選擇了教師這條路，就是選擇了終生學(xué)習(xí)，時(shí)代在進(jìn)步，教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進(jìn)步，那就要求我們時(shí)刻走在最前端，把最新的知識(shí)傳遞給我們的孩子，讓他們也跟上時(shí)代的腳步。以后，只要有機(jī)會(huì)我就參加更多類似的培訓(xùn)，這樣可以不斷的充實(shí)自己，相信不久的將來(lái)會(huì)收獲更多的喜悅！
第四篇：新教師培訓(xùn)心得體會(huì)
十天的新教師培訓(xùn)，我感觸良多。來(lái)自教育戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)及老師，他們精心準(zhǔn)備，為我們帶來(lái)了豐富生動(dòng)的培訓(xùn)內(nèi)容，包括《教師職業(yè)與職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新時(shí)期未成年人思想道德工作的特點(diǎn)與創(chuàng)新》、《學(xué)習(xí)作研究》、《學(xué)校教育：與法同行》、《堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建構(gòu)和諧教育》、《新時(shí)期班主任的自身建設(shè)》、《班級(jí)管理》、《教師禮儀》、《走進(jìn)新課堂》、《小學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)的研究與思考》等等。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。這次培訓(xùn)，為我們新教師送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨，經(jīng)過(guò)雨的洗禮，我們找到了前進(jìn)的方向。
教師作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。我們不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時(shí)，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上。語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。
學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)與職業(yè)道德修養(yǎng)》，我懂得了比"學(xué)高為師，德高為范"更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)《新時(shí)期未成年人思想道德工作的特點(diǎn)與創(chuàng)新》、《學(xué)校教育：與法同行》、《堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建構(gòu)和諧教育》等，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，處處"身正為范"。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，用科學(xué)的教育發(fā)展觀對(duì)待教育教學(xué)，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植。
我學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)作研究》、《新時(shí)期班主任的自身建設(shè)》、《班級(jí)管理》、《走進(jìn)新課堂》、《小學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)的研究與思考》等專題報(bào)告，培訓(xùn)老師用他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與全新的教育教學(xué)理念為我們進(jìn)行講座，我得到教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的很多啟發(fā)，這為我今后的教育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)除了老師的講座，我們還獲得了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)過(guò)程中，我們分小組進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同組的教師們結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，激烈地探討平時(shí)碰到的問(wèn)題，在探討中，大家的教學(xué)理念得到了更新和提高。
以上就是我這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，我們的從教之路任重而道遠(yuǎn)，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但“吾將上下而求索”。
第五篇：新時(shí)代新教師心得體會(huì)
作為20xx批考進(jìn)教師隊(duì)伍的老師，這次是教育局對(duì)我們的第二次為期三天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容更具實(shí)踐性，更具可操作性，當(dāng)然業(yè)務(wù)理論性的知識(shí)還是有的，然而對(duì)教育理念性的內(nèi)容安排在了第一天，足夠說(shuō)明，現(xiàn)代教育對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)的重視。
“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來(lái)，就可以終身賣不盡的”。這是陶先生在生活教育理論中提出來(lái)的，這對(duì)我觸動(dòng)很大。這句話首先提到先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，在教學(xué)生學(xué)，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子，這就點(diǎn)明了我們教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，樹立“以學(xué)生為中心”的觀念，在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而不是簡(jiǎn)單的傳授學(xué)生書面的知識(shí)。古語(yǔ)有云“授人以魚不如授人以漁”每個(gè)老師都希望把自己所知道的知識(shí)都教給學(xué)生，可是我們不能陪伴學(xué)生一生，不能幫他們解決所有的問(wèn)題，因此，方法的教育就顯得尤為重要。就科學(xué)教育來(lái)說(shuō)更是如此，科學(xué)是一門實(shí)證的學(xué)科，什么叫實(shí)證呢？其實(shí)就是要求有事實(shí)證明，要求學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐，可是我們不可能把所有的問(wèn)題都拿到實(shí)驗(yàn)室來(lái)驗(yàn)證，所以實(shí)驗(yàn)方法和意識(shí)的教育就突出出來(lái)了，學(xué)生懂得方法就可以自己去探究他們感興趣的問(wèn)題。
培訓(xùn)結(jié)束之后，回家躺在床上結(jié)合課堂案例，校園教育實(shí)際情況，讓自己不勝唏噓。我們本著一顆赤子之心，然后卻被現(xiàn)實(shí)委曲求全，在面對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重壓之下，那顆最初的本真執(zhí)念，竟然被悄悄的遺忘。試想，剛畢業(yè)不久，朝氣蓬勃的有為青年在3―5年的重壓之下，都才堪堪承受得起這份重壓，面對(duì)這些測(cè)試那些統(tǒng)測(cè)抽測(cè)等等，能在課堂上保持一顆讓彼此歡快的心情亦是一件難能可貴的事情了，更何況從教十來(lái)年、甚至幾十年的老教師呢？很多事情面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，感覺竟是那么的沉重。
第六篇：個(gè)認(rèn)同心得體會(huì)范文
1月13日，在十八屆中央紀(jì)委第五次全會(huì)上，中共中央總書記習(xí)近平講話中的一個(gè)詞引發(fā)外界關(guān)注：政治規(guī)矩。他提出，要嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把守紀(jì)律、講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。
最近政治規(guī)矩一詞隨著習(xí)總書記的講話引發(fā)了外界的強(qiáng)烈關(guān)注。要充分認(rèn)識(shí)和把握政治規(guī)矩的內(nèi)涵和本質(zhì)，首先就是要明白到底什么是政治規(guī)矩。其實(shí)在很久以前，就一直在說(shuō)講政治、顧大局、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，筆者認(rèn)為，這句話其實(shí)就是對(duì)政治規(guī)矩的高度濃縮概括。講政治是根本，顧大局是關(guān)鍵，懂規(guī)矩是體現(xiàn)，守紀(jì)律是保證。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)后，再來(lái)看看黨的規(guī)矩。
黨的規(guī)矩包括四個(gè)方面：第一，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩；第二，黨的紀(jì)律是剛性約束，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行動(dòng)方面必須遵守的剛性約束；第三，國(guó)家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩；第四，黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。同時(shí)還要理清楚黨的紀(jì)律和黨的規(guī)矩之間的關(guān)系。黨的紀(jì)律是剛性的規(guī)矩，而黨的規(guī)矩的外延要比黨的紀(jì)律更大，是紀(jì)律的有效補(bǔ)充。
政治規(guī)矩作為一個(gè)新詞被頻繁提出，其背景就是在于隨著反腐力度的加大，個(gè)別黨員干部暴露出來(lái)的問(wèn)題觸目驚心，而其中都和不遵守政治紀(jì)律有很大關(guān)系。比如，在原則立場(chǎng)上，不守規(guī)矩主要體現(xiàn)為不能自覺與黨中央保持一致，包括在原則問(wèn)題和大是大非面前立場(chǎng)搖擺，對(duì)涉及黨的理論和路線方針政策等重大政治問(wèn)題公開發(fā)表反對(duì)意見，甚至是對(duì)中央方針政策和重大決策部署陽(yáng)奉陰違，口無(wú)遮攔，毫無(wú)顧忌。
有了規(guī)矩、懂了規(guī)矩，最終還是要落在自覺遵守規(guī)矩。要做到這點(diǎn)，五個(gè)必須不可少：一是必須維護(hù)黨中央權(quán)威；二是必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)；三是必須遵循組織程序；四是必須服從組織決定；五是必須管好親屬和身邊工作人員。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。嚴(yán)守政治規(guī)矩，需要建立在高度自覺基礎(chǔ)之上，對(duì)政治規(guī)矩形成源自自覺、發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)敬畏和堅(jiān)守。（有此一間）。
形成堅(jiān)守政治紀(jì)律的工作新格局
最近，講規(guī)矩成為政治生活中的高頻詞，緣于不久前的十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)，習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置，并第一次對(duì)什么是黨的規(guī)矩作了深刻闡釋。
官員要講規(guī)矩，應(yīng)該不算什么新鮮事，為什么習(xí)總書記要一再?gòu)?qiáng)調(diào)呢?
筆者認(rèn)為，這與我們身邊曾經(jīng)習(xí)以為然的官場(chǎng)舊常態(tài)有關(guān)。
曾幾何時(shí)，我們身邊的官員不是講規(guī)矩、講紀(jì)律，而是講哥們義氣、講利益最大化，這樣一來(lái)，當(dāng)官難以為民作主，成天浮在面上，群眾對(duì)此深惡痛絕，不僅影響了干群關(guān)系，還會(huì)阻礙我們改革大業(yè)的順利推進(jìn)。
官員為啥不愛講規(guī)矩，說(shuō)到底，還是利己思想在作怪，你想，作為權(quán)力的操縱者，
成天講紀(jì)律、講規(guī)矩，就顯得不自由，隨時(shí)就有責(zé)任在身，就會(huì)由成天快活變得束手束腳。
官員不講規(guī)矩，就會(huì)講特殊，形成新的權(quán)貴階層，改革成果就不會(huì)惠及平民，這樣一來(lái)，盡管人人羨慕當(dāng)官的，但遲早當(dāng)官的就會(huì)很危險(xiǎn)，不只是改革大業(yè)難以推進(jìn)，還會(huì)危及執(zhí)政黨的地位，前蘇聯(lián)解體可能應(yīng)該是最好的例證。
因此，中央下決心反腐，屢提把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，盡管預(yù)示到破除既得利益藩籬的難度，還是義無(wú)返顧的堅(jiān)決，稱之為一場(chǎng)輸不起的戰(zhàn)爭(zhēng)。
從八項(xiàng)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行到反腐無(wú)禁區(qū)刑要上大夫，我們應(yīng)該看到，中央反腐的目的就是要營(yíng)造新的政治新常態(tài)，就是要管住官員的權(quán)利欲，讓官員懂責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)，培植一批懂規(guī)矩的好官。
從某種意義上說(shuō)，建立全黨、全社會(huì)守紀(jì)律講規(guī)矩的新常態(tài)，是建立反腐新常態(tài)的必經(jīng)之路，沒有規(guī)矩不成方圓這句話永遠(yuǎn)不可能過(guò)時(shí)。
可以預(yù)見，在營(yíng)造政治新常態(tài)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷一些陣痛，這都是正常的，這不是我們對(duì)官員近乎嚴(yán)苛，而是國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的必然。
從嚴(yán)管黨治吏就從懂規(guī)矩守紀(jì)律開始
十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上，習(xí)近平總書記重申遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要性。必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動(dòng)，不得違背組織決定。
懂規(guī)矩，守紀(jì)律，一直以來(lái)都是一名共產(chǎn)黨員最基本的政治要求。我們黨也正式憑借著嚴(yán)明的紀(jì)律和長(zhǎng)期形成的規(guī)矩從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。
然而，隨著經(jīng)濟(jì)大潮的來(lái)襲和商品社會(huì)的發(fā)展，部分黨員干部漸漸失去了原有的本真與純粹，多了一些我的青春我作主我的地盤我為王的觀念，變得不懂規(guī)矩，不守紀(jì)律。正如報(bào)道所指出那樣，一些領(lǐng)導(dǎo)干部，拿功勞當(dāng)資本，自恃能力強(qiáng)貢獻(xiàn)大，端架子開條件，精于算計(jì)；一些領(lǐng)導(dǎo)干部，拿資歷要待遇，組織沒提拔有意見，崗位不滿意有牢騷，待遇不合意有怨言，鬧情緒撂挑子，搞軟對(duì)抗；還有的領(lǐng)導(dǎo)干部，把分管領(lǐng)域當(dāng)私人領(lǐng)地，針插不進(jìn)水潑不進(jìn)，搞起獨(dú)立王國(guó)，進(jìn)行非組織活動(dòng)凡此種種，嚴(yán)重?fù)p害黨的威信，侵蝕整體利益。
作為一名黨員干部，如果沒有了規(guī)矩意識(shí)，沒有了紀(jì)律觀念，就會(huì)從懶散變得松散，從輕狂變得猖狂，最終觸碰法律紅線，走上不歸之路，為我們的事業(yè)帶來(lái)不必要的損失。
古人云，矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為。自新中國(guó)成立以來(lái)，我們黨已經(jīng)形成了一整套完備的黨內(nèi)法規(guī)體系?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨章程》《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)都對(duì)黨員、干部必須遵守的紀(jì)律作出了詳細(xì)的規(guī)定。
當(dāng)前，廣大黨員干部應(yīng)該也必須形成黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法的意識(shí)。國(guó)法未禁之事，未必可為之事。
眾所周知，法律是約束廣大公民的最底紅線。而作為一名黨員干部來(lái)講，還應(yīng)時(shí)刻牢記自己共產(chǎn)黨員的身份。懂規(guī)矩，守紀(jì)律，既是一名共產(chǎn)黨員最基本的政治覺悟，也是我們事業(yè)不斷進(jìn)步的重要保障。
黨要管黨，從嚴(yán)治黨，就從做一名懂規(guī)矩守紀(jì)律的共產(chǎn)黨員開始。（宣和）。
不以規(guī)矩不成方圓，執(zhí)政者無(wú)規(guī)矩?zé)o以聚民心
在中央紀(jì)委五次全會(huì)上，習(xí)近平總書記提出了一系列論斷和要求。其中，引起全社會(huì)高度關(guān)注的一大亮點(diǎn)，是對(duì)規(guī)矩尤其是政治規(guī)矩的強(qiáng)調(diào)。正所謂人心是最大的政治，立規(guī)矩、正規(guī)矩、治規(guī)矩，說(shuō)到底就是要凝聚民心?，F(xiàn)在，規(guī)矩已經(jīng)立起來(lái)了。接下來(lái)的關(guān)鍵就是，嚴(yán)厲監(jiān)督檢查。
古之有言，無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓。規(guī)矩原是成事的工具，后指人們言行舉止當(dāng)依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)法度。無(wú)規(guī)矩，則亂方寸，依規(guī)矩，則能立信立威。對(duì)于黨的干部來(lái)說(shuō)，規(guī)矩是什么?就是黨紀(jì)國(guó)法。人有自律，家有家規(guī)，村有村規(guī)，國(guó)有國(guó)法，黨有黨紀(jì)，軍有軍紀(jì)，凡存立于社會(huì)者之個(gè)人、組織、團(tuán)體、民族、國(guó)家、邦聯(lián)等莫不以規(guī)矩興起發(fā)展強(qiáng)大，以規(guī)矩凝聚力量參與到激烈的生存發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)。
昔者商鞅變法以立木立信于民，因能施教化于未開發(fā)貧脊之地成就古代最為深徹的變法和革命。而今也正值新時(shí)期全面深化改革的關(guān)鍵之期，改革的進(jìn)度和成效在很大程度上或許并不取決于改革者的決心、耐心和手段的高超，而取決于改革者是否具有威信，能否做到言必行、行必果。這也正是黨的一貫作風(fēng)，令行禁止，絕不放空炮，這是因?yàn)橛幸?guī)矩在，并能長(zhǎng)期保持嚴(yán)明的紀(jì)律，以從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治吏的決心和切實(shí)行動(dòng)遵守規(guī)矩，讓規(guī)矩成為衡量干部是否稱職、是否忠于黨和人民、遵守黨紀(jì)國(guó)法的底線標(biāo)準(zhǔn)。
執(zhí)政者無(wú)規(guī)矩?zé)o以聚民心。從嚴(yán)自律是黨得以長(zhǎng)期執(zhí)政贏得最廣大人民群眾信賴和支持的制勝法寶。事實(shí)上，執(zhí)政者能否守規(guī)矩關(guān)系著黨的興亡、民族興亡、國(guó)家興亡，更直接關(guān)系著她所忠于和服務(wù)的最廣大人民群眾的切身利益。這是因?yàn)辄h仍然是國(guó)家民族和群眾美好生活向往最大的寄托和依賴。執(zhí)政者立規(guī)矩守規(guī)矩，旨在管住干部手里的權(quán)力，預(yù)防和懲治腐敗和貪婪的滋生和泛濫。立規(guī)矩是為了看住權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。而守規(guī)矩，更需從執(zhí)政者率先垂范，令全社會(huì)信服，進(jìn)而形成人人守規(guī)矩、講誠(chéng)信、遵紀(jì)尚法的社會(huì)風(fēng)氣。執(zhí)政者守規(guī)矩，才能贏得民心，才能凝聚民心，特別是當(dāng)前的反腐敗風(fēng)暴，頻頻落馬的官員正是那些不能守規(guī)矩之人，公眾對(duì)于執(zhí)政者能否營(yíng)造守規(guī)矩的政治環(huán)境充滿疑慮，這無(wú)疑也給各級(jí)干部形成一種巨大的壓力，必須要以學(xué)規(guī)矩懂規(guī)矩守規(guī)矩的一言一行來(lái)。
